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  • 1. Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
  • 2. • El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos
  • 3. Coadyuvar a elevar la calidad de laeducación nacional, mediante elfortalecimiento de la profesionalización de losparticipantes al impulsar la actualización einnovación de la práctica docente.Valorar la actividad docente, fortaleciendo elaprecio por la función social del profesor.Reconocer y estimular a los docentes queobtengan logros educativos relevantes, paramejorar sus condiciones de vida,profesionales y laborales
  • 4. • En los objetivos específicos, se adiciona lo siguiente: - Que el docente logre una mejora significativa en el aprendizaje de los alumnos. - Se reconocen las actividades extraclase o extrajornada. - Consolidar la cultura de la evaluación.
  • 5. • Única facultada para emitir normas, lineamientos y disposiciones relativas al Programa. • Es el órgano responsable en• Asesorar y capacitar a las cada entidad federativa de comisiones paritarias conocer, cumplir y hacer estatales en el conocimiento cumplir la normativa, así y manejo de los aspectos como difundir los lineamientos, disposiciones • Es la instancia responsable normativos, financieros, del Programa en el centro informáticos y operativos y acuerdos. de trabajo. del Programa. • Proporcionar información a• Promover la innovación y la • Realizar la dictaminación los docentes que desean mejora continua de Carrera con estricto apego a la incorporarse o promoverse Magisterial. normativa en el Programa, Comisión • Llevar a cabo la evaluación de los factores Actividades Nacional Comisión Cocurriculares y Gestión SEP-SNTE Paritaria Estatal Escolar. Consejo Técnico o equivalente
  • 6. • Consejo Técnico o equivalente. - Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente. - Recibirá y validará documentación y datos correspondientes al factor Antigüedad y del requisito de estudios necesarios. - Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con todos los requisitos establecidos.
  • 7. • Consejo Técnico o equivalente. - Deberá contar con un espacio seguro para el archivo de los expedientes de los participantes. - Asumirá que si sus integrantes incumplen las disposiciones del Programa en su ámbito de competencia, no podrán participar en la etapa correspondiente.
  • 8. • Consejo Técnico o equivalente. - Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública. - Comprobante de estudios realizados - Copia de cédulas de inscripción/reinscripción. - PATCM del factor Actividades Cocurriculares - Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo. - Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua. - Copia de comisión oficial - Copia de FUP o equivalente - Copia de talón de cheque. Expediente de Carrera Magisterial
  • 9. Docentes contratados Contar con plaza en por hora/semana/mes Código 10 (alta Requisitar y entregar definitiva) o código 95 cédula de inscripción podrán participar si (interinato sin titular) y /reinscripción. cuentan con 10 horas yestar afiliados al SNTE. las imparten en la misma materia o afines. Conocer y respetar lo La categoría que Cumplir con los estudios establecido en losostenten se encuentre considerada en el requeridos para el nivel LineamientosCatálogo del Programa. / modalidad. Generales. Estar ubicados en Acatar las disposiciones alguno de los Realizar funciones de de las diferentes niveles/modalidades alguna de las tres instancias que rigen al considerados en el vertientes durante todo Programa. Programa el ciclo escolar.
  • 10. • Participación en los niveles/modalidades:  Educación Inicial: únicamente Preescolar.  Educación Especial: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.  Educación Física: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.
  • 11. • Si el participante cumple con los estudios necesarios para el nivel/modalidad en que labora, no requiere antigüedad en el servicio docente para participar en el Programa.
  • 12. Los profesores que presentan estudios diferentes a losrequeridos para el nivel, grado o asignatura en que sedesempeñen, requerirán: Preescolar, Primaria y grupos afines: - Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educación. - Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados con la educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.
  • 13. Segundaria y grupos afines:- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura.- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requieren antigüedad en el servicio docente.Se considerarán los estudios realizados en el extranjero,previa revalidación ante las instancias correspondientes, paraparticipar en el Programa.
  • 14. • Docentes contratados por hora/semana/mes pueden participar si cuentan con un mínimo de 10 horas y las imparten en la misma asignatura o las consideradas afines.
  • 15. El participanteacepta que si la El docente tendráinformación que desempeñarconsignada en la las funciones decédula de inscripción alguna de las tres/ reinscripción no es vertientes duranteverídica o tiene todo el cicloinconsistencias, su escolar paraparticipación será participar en elimprocedente. Programa.
  • 16. • Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sanción de no participar en el Programa por: - Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de evaluación. - Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos procesos de Carrera Magisterial.
  • 17. • Si las acciones enunciadas se realizan en el último año de permanencia, el participante podrá presentar su evaluación al año siguiente y se suspenderá su participación en la etapa posterior.• Si las acciones anteriores coinciden con la evaluación extraordinaria o el refrendo, el participante podrá realizar su evaluación en esa etapa y no podrá participar en las dos subsecuentes.
  • 18. Todos los niveles de estímuloobtenidos entre la I y la XX Etapasno serán objeto de refrendo.
  • 19. Todos los niveles obtenidos a partirde los nuevos LineamientosGenerales serán objeto de refrendo,en caso de no cumplir con losrequisitos, serán susceptibles deretiro .
  • 20. • Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientes opciones: Promedio de las evaluacionesrealizadas los dos, Promoción tres o cuatro añosde permanencia en la misma actividad Puntaje en la Si es igual o evaluación o global mayor a la línea de corte Una evaluaciónglobal en el último año de permanencia.
  • 21. • Promoción.• Si al término de los años de permanencia requerida para el nivel que ostentan, los docentes no se promueven, o:• No participan en la evaluación. – Obtienen un puntaje inferior a 70.• Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolar inmediato posterior (Evaluación Extraordinaria), lo siguiente: – Inscribirse a un programa de capacitación. – Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70 puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje que les permita promoverse.
  • 22. • Refrendo en Evaluación Extraordinaria o subsecuentes:• Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de corte para el siguiente nivel, se promoverán.• Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.• Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación Extraordinaria o en las subsecuentes, descenderán al nivel anterior.
  • 23. • Refrendo.• Si éste último también es susceptible de refrendo, el participante obligatoriamente tendrá que evaluarse nuevamente en el siguiente ciclo escolar y tendrá las siguientes opciones: – Obtener el puntaje requerido para la promoción, o – Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta
  • 24. • Refrendo.• Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podrá realizar una Evaluación Adicional, si obtienen: – El puntaje requerido se promoverán. – 70 o más puntos refrendarán el estímulo – De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al nivel inmediato anterior.• Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo refrenden, pasarán a la plaza inicial.
  • 25. • Refrendo.XXI A Promoción al nivel B ( a Evaluación línea de corte) No evaluación, extraordinaria o y Programa Refrendo y no de conserva nivel A promoción capacitación. ( 70) o puntaje De acuerdo menor a 70 con el o resultado: Pierde nivel A y se ubica en 07
  • 26. • Refrendo.• Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de acumular nuevamente permanencia en los niveles que previamente habían logrado.• Los profesores que no logren refrendar el nivel de estímulo, asumirán que éste les será retirado a partir del mes de septiembre siguiente a la Evaluación Extraordinaria, la Evaluación Adicional o las subsecuentes.
  • 27. • Refrendo.•Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las siguientes condiciones: – Para conservarlo deberán: • Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán obtener al menos 70 puntos, o • Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir al menos 70 puntos.•De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior.
  • 28. • Refrendo.Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».•Si éste también es refrendable, deberán presentar Evaluación Extraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para refrendarlo.•De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a descender.•Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad de acumular nuevamente permanencia.
  • 29. • Refrendo. • Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la XXIV y D en XXVIII. Evaluación para el No refrendo, debe refrendo del nivel realizar evaluación C o promoción adicionalXXIV XXVIII XXXII C D C1 2 1 2 3 4 5 Promoción al nivel D ( ≥ a línea de corte) Evaluación o extraordinaria, Refrendo y conserva nivel Promoción, no obtiene 70 C ( ≥ 70) no obtiene puntos y puntaje desciende de o nivel. Debe Pierde nivel C y se ubica en B refrendar el nivel C
  • 30. • Periodo mínimo para conservar el estímulo obtenido a partir de la reforma Niveles Ubicación Periodo mínimo 2 años permanencia + 1 año paraA, B, C, D Zona de bajo desarrollo refrendar = 3 3 años de permanencia + 1 año AyB Zona urbana o rural para refrendar= 4 CyD 4 años de permanencia + 1 año Zona urbana o rural para refrendar= 5 Bajo desarrollo, rural o E 3 años de permanencia urbana
  • 31. • Los niveles de Carrera Magisterial se conservarán cuando el docente cambie de función, categoría, nivel o modalidad dentro del subsistema de educación básica, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.
  • 32. • Motivos de cancelación del estímulo: - Presentar documentación falsa - Incumplir con el refrendo - Obtener niveles de estímulos asignados por error o por instancias distintas a la Comisión Paritaria - Obtener un ascenso vertical sin respetar las líneas escalafonarias correspondientes
  • 33. • Docentes • Personal que • ParticipantesPrimera Vertiente Segunda Vertiente Tercera Vertiente responsables tiene a su oficialmente del proceso cargo la asignados en enseñanza- conducción y funciones aprendizaje dirección de técnico que atienden los pedagógicas directamente planteles, zon que inciden a los alumnos as o sectores en el proceso escolares de enseñanza- aprendizaje
  • 34. Primera Vertiente - La categoría debe corresponder a la función que se desempeña. - Es improcedente la participación de personal con categoría directiva en funciones frente a grupo.
  • 35. Segunda Vertiente - La categoría debe corresponder a la función que se desempeña. - Docentes con categoría de docente frente a grupo en funciones directivas o con categoría directiva en funciones de supervisión podrán participar, siempre y cuando cuente con el documento de comisión oficial.
  • 36. Tercera Vertiente - La categoría debe corresponder al nivel/modalidad donde se desempeña. - Se especifica la adscripción de docentes en ATP que pueden participar en el Programa: áreas técnicas centrales o regionales de los niveles y modalidades de educación básica pública, así como escuelas, supervisiones, inspecciones de zona, inspecciones generales o jefaturas de sector.
  • 37. FACTORES DE EVALUACIÓN PUNTAJES MÁXIMOS FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 302 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 203 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 204 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 55 ANTIGÜEDAD 5 5 5 GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----6 APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20 Total 100 100 100
  • 38. • Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente) Le corresponden hasta 50 puntos. Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o Por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.
  • 39. • Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente) – Los profesores que obtengan logros educativos con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación podrán obtener hasta 10 puntos adicionales en este Factor, siempre y cuando no rebasen los 50 que tiene asignados. – Los docentes de Educación Especial se evaluarán en este Factor de acuerdo con las funciones que desempeñan y con base en un instructivo específico.
  • 40. • Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente) Le corresponden hasta 40 puntos Son las acciones y estrategias que, para promover el aprendizaje de los alumnos, realiza el personal directivo y de supervisión.
  • 41. • Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente) – El puntaje se integrará con el promedio de los resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento Escolar por los docentes, directores o personal de supervisión a cargo del participante. – Los promedios se asignarán por programas informáticos.
  • 42. • Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente) Le corresponden hasta 30 puntos Se refiere a las actividades que realiza el personal de Tercera Vertiente para promover el aprendizaje de los alumnos.
  • 43. • Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente) – El puntaje se integrará con el promedio de los resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los alumnos de los docentes en la escuela, zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa en que labora el evaluado. – Los promedios se asignarán por programas informáticos.
  • 44. • Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) Le corresponden hasta 20 puntos. Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.
  • 45. • Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) – Se acreditará en cada etapa a través de opciones modulares, articuladas curricularmente para que por su secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados. – Considera diferentes opciones incluidas en el Catálogo Nacional. Se impartirán en las modalidades presencial, semipresencial o a distancia (en línea).
  • 46. • Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) Cursos• Opciones: Formación Continua Diplomados Especialidades (Catálogo nacional) Posgrados Maestrías Doctorados
  • 47. • Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) Programas académicos con – Cursos. una carga horaria mínima de 30 y máxima de 40 horas de estudio. A un curso de 30 horas le corresponden hasta 5 puntos. Los participantes podrán acreditar hasta 4 cursos en una misma etapa.
  • 48. • Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) – Diplomados. Programas académicos cuya carga horaria mínima es de 120 horas de estudio. Por un diplomado articulado curricularmente con el proyecto de formación continua del participante, se otorgarán hasta 20 puntos.
  • 49. • Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) – Especialidad, Maestría Estarán articulados o Doctorado. curricularmente con el proyecto de formación continua del participante. Se otorgarán hasta 20 puntos.
  • 50. • Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) – El participante recibirá puntaje para cada una de las opciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente: - Por el número de horas cursadas en cada etapa, y - Cuando acredite la terminación de diplomado o posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos en la etapa correspondiente.
  • 51. • Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) – Las actividades de Formación Continua que se cursen durante el periodo de receso de clases (verano) contarán para la siguiente etapa. – El puntaje correspondiente por una hora cursada en las diferentes opciones de trayectorias disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).
  • 52. • Factor Actividades Cocurriculares (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) – Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del A este Factor horario de trabajo dirigidas al le fortalecimiento del corresponden aprendizaje de los alumnos, hasta 20 a favorecer la integración puntos social, generar las condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y promover en la comunidad un ambiente seguro y sano
  • 53. • Factor Actividades Cocurriculares (Primera Vertiente) Componentes Elaboración y cumplimiento del Plan Anual de Trabajo para Carrera Magisterial (PATCM). Horas laboradas fuera del horario de trabajo.
  • 54. • Factor Actividades Cocurriculares (Segunda Vertiente) El puntaje se integrará con el promedio obtenido en el factor Componentes Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de supervisión a cargo del participante. Para obtener el puntaje es requisito que el docente cumpla con su PATCM y acumule el número de horas laboradas fuera del horario asignado.
  • 55. • Factor Actividades Cocurriculares (Tercera Vertiente) Componentes Elaboración y cumplimiento del PATCM. Horas laboradas fuera del horario de trabajo.
  • 56. • Factor Preparación Profesional (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) Le corresponden hasta 5 puntos Se evalúan, mediante exámenes, las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus funciones.
  • 57. • Factor Antigüedad (Primera, Segunda y Tercera Vertientes). Son los años desempeñados frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión o en ATP en educación básica pública. Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2 décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partir de que se cumplen 25 años (Anexo 8).
  • 58. • Factor Gestión Escolar (Segunda Vertiente) – Son las actividades inherentes a las funciones del personal directivo y de supervisión relacionadas con la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes que dependen de ellos las cuales están establecidas en los manuales de operación correspondientes.
  • 59. • Factor Gestión Escolar (Segunda Vertiente) Elaboración del programa de actividades.Le corresponden Se integra porhasta 10 puntos. dos aspectos: Cumplimiento de las actividades programadas.
  • 60. • Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente) – Son las acciones realizadas por los docentes en Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito de trabajo (escuela, zona, sector o áreas técnicas del nivel/modalidad educativa). – Le corresponden hasta 20 puntos
  • 61. • Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente) Acompañamiento en el Aula. Asesoramiento Educativo. – Considera 4 grupos Superación Profesional. de participación: Elaboración de Materiales Educativos
  • 62. • Evaluación global – La evaluación global se integra con los resultados que obtiene el docente en los factores propios de la vertiente en que participa, en una etapa. – Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el estímulo, el participante deberá realizar su evaluación global en la actividad y vertiente en la que se inscribió/reinscribió en esa etapa, así como alcanzar el puntaje necesario en cada caso.
  • 63. Considera el cumplimiento de los Resultados de la requisitos evaluación global normativosProceso mediante elcual las comisiones paritarias estatales Recursos determina qué docentes se presupuestales incorporan o disponibles promueven en el Programa. Dictaminación
  • 64. Dictaminación.Recurso presupuestal Presupuesto Incorporaciones / asignado para cada etapa Promociones Presupuesto Bolsa de asignado/ recursos de Atención de Comisión economías incidencias Paritaria regularizables Recursos que aporten las Atención de entidades inconformidades federativas
  • 65. • Incorporaciones Se sujetarán a la asignación de recursos presupuestales para cada grupo de dictaminación. Los docentes deberán obtener Cumplir con los al menos 70 demás requisitos puntos en la normativos evaluación global. Incorporación
  • 66. • Promociones – La permanencia se define como los años efectivos acumulados por un docente en alguno de los niveles de estímulos de Carrera Magisterial; ésta no se interrumpe por las incidencias especificadas en el Capítulo 8.
  • 67. • Promociones. Opciones en evaluación global: Promedio de las evaluaciones realizadas los dos, tres o cuatro años de permanencia en la misma Promoción actividad o Una evaluación global en el último año de permanencia.
  • 68. • Promociones –Los participantes podrán cambiar de actividad o vertiente durante la permanencia, incluso en el último año de la misma, siempre y cuando el movimiento se realice antes de la inscripción. –La promoción será posible si realizan la evaluación global, obtienen el puntaje requerido y cumplen con los demás requisitos en ese último año.
  • 69. • Promociones. Opciones para este movimiento: Evaluación No se Deberándurante toda la evaluaron en 2 evaluarse el permanencia ó más etapas último año de permanencia
  • 70. • Promociones. Opciones para este movimiento: Evaluación durante toda la permanencia Considerar únicamente el resultado de la evaluación extraordinaria No se o Elegir el Promoción evaluaron en una etapa de la promedio de permanencia los resultados obtenidos en los años anteriores
  • 71. • Inconformidades – El docente contará hasta con 10 días hábiles, a partir de la publicación de los resultados, para presentar su inconformidad por escrito. – La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15 días hábiles para dar respuesta por escrito. – Si el participante no ejerce este derecho en los tiempos establecidos, asumirá la improcedencia de su inconformidad.
  • 72. • Emisión y revocación de dictámenes – Las comisiones paritarias emitirán los dictámenes en un plazo no mayor de 30 días hábiles, una vez concluido el proceso de validación. – También elaborarán la revocación de dictámenes para quienes incumplan requisitos normativos y condiciones del refrendo o en los casos de cancelación del estímulo.
  • 73. Personal con doble plaza• INCIDENCIAS Promociones en el escalafón vertical Horas adicionales Cambios de vertiente, al interior de la vertiente y de nivel/modalidad Cambios de adscripción de centro de trabajo Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo
  • 74. Acuerdos presidenciales Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE• INCIDENCIAS Licencia sin goce de sueldo Beca comisión Licencias médicas y con goce de sueldo Cambio o permuta de una entidad Pensiones, jubilaciones, cese o defunción
  • 75. Cumplir los requisitos en cada una de ellas. Con mismo tipo de examen, soloDoble plaza Doble plaza presentarán evaluación en una. Realizaran la valoración del factor Actividades Cocurriculares en cada una de ella y, en su caso, en Aprovechamiento Escolar
  • 76. Respetar criterios de compatibilidad En la Tercera Vertiente, los docentesDoble plaza deberán laborar la jornada establecida Doble plaza para cada una de ellas En Tercera Vertiente, con el mismo tipo de examen en el factor Preparación Profesional, la valoración del factor Apoyo Educativo será en una plaza
  • 77. • Horas adicionales Se adicionan, siempre y cuando Si no(nombramientos por corresponden a correspondan a la misma una materia materia o lashora/semana/mes completar el afin, deberán consideradas afines Solicitud por mínimo de escritoy Telesecundaria) horas requerido y participar como doble plaza. Entrega de FUP Respetar los o equivalente criterios de donde conste compatibilidad que están en (42 horas frente código 10 o 95 a grupo) sin titular Contar con dictámen de horas incorporadas o promovidas
  • 78. • Movilidad en Carrera Magisterial Promoción vertical Cambio de o al interior de la No afecta suAgosto vertiente participación Cambio de centro Periodo de ni la de adscripción inscripción evaluación global de Cambio de nivel / esa etapa modalidad Cambio o permuta de estado
  • 79. • Movilidad en Carrera Magisterial Promoción Deberán vertical realizar la evaluación Cambio de o al global en el interior de la ciclo vertiente inmediato Periodo de Cambio de centro posterior a la inscripción de adscripción fecha de movimiento Cambio de nivel / modalidad Cambio o permuta de estado
  • 80. • Movilidad en Carrera Magisterial en la etapa de evaluación extraordinaria. Promoción vertical Cambio de o al interior de la vertiente No afecta su participaciónAgosto Cambio de ni la centro de Periodo de evaluación adscripción inscripción global de la Cambio de nivel / etapa de modalidad evaluación extraordinaria Cambio o permuta de estado
  • 81. • Movilidad en Carrera Magisterialen la etapa de evaluación extraordinaria y etapas posteriores de refrendo . Optan por el movimiento y Promoción pierden la vertical posibilidad de Cambio de o al refrendar y/o interior de la promoverse en vertiente Carrera Magisterial Periodo Cambio de de centro de inscripción adscripción o Realizan la Cambio de nivel / evaluación global modalidad en la actividad en Cambio o que se inscribieron permuta de estado antes del movimiento
  • 82. • Cambio de adscripción de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo y viceversa.  Una vez que obtenga un nivel de estímulos se ajustará a los años de permanencia definidos para la zona a la cual se transfirió.  Si es a zona urbana, cumplirá con los tres o cuatro años de permanencia requerida para promoverse o refrendar.  Si es a zona de bajo desarrollo, para efectos de promoción deberá:  Acreditar los dos años de permanencia establecidos para esa zona.  Si tenía acumulada permanencia antes del cambio, completará la que se requiera para el nivel de Carrera Magisterial que ostente, conforme los criterios definidos para zona urbana o rural.
  • 83. • Acuerdos presidenciales• Podrán participar en actividades técnico- pedagógicas en Tercera Vertiente.  Una vez que reanuden sus actividades en alguna de las tres vertientes de participación y esa etapa corresponda a la promoción o refrendo, deberán presentar su evaluación global y cumplir con los demás requisitos establecidos.
  • 84. • Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE o su equivalente.  Quienes obtengan cambios de actividad continuarán percibiendo el nivel de estímulos que ostentaban.  Para promoverse o refrendar, deberán realizar su evaluación global en actividades consideradas en la Tercera Vertiente.
  • 85. • Licencias sin goce de sueldo  Quienes la obtengan y como consecuencia de ello se ausenten de sus funciones en alguna de las tres vertientes por 15 días hábiles o más, conservan la permanencia de ese ciclo escolar. En su caso, se ajustarán a lo establecido para la incorporación, promoción o refrendo.
  • 86. • Beca comisión  Conservarán el estímulo, pero no podrán participar en esa etapa. En su caso se ajustarán a lo establecido para la incorporación, promoción o refrendo.
  • 87. • Licencias médicas o con goce de sueldo  Quienes la obtengan podrán evaluarse en esa etapa, asumiendo que su ausencia podría afectar los puntajes de la evaluación global, pero conservarán la permanencia de ese ciclo escolar.
  • 88. • Cese o defunción.  El personal que ostente algún nivel de estímulos que sea cesado e interponga una demanda laboral por ese motivo, podrá recuperar el nivel de Carrera Magisterial que ostentaba si el laudo le es favorable.
  • 89. • Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener vigencia.• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción, siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.• Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.
  • 90. • En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con el promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.• Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes de los niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indígena, Inicial, primero y segundo grados de Primaria, Educación Física, Educación Artística y Educación Tecnológica donde los aprendizajes de los alumnos no se valoran con pruebas de aplicación nacional, en tanto se cuente con los instrumentos correspondientes, el puntaje del factor Aprovechamiento Escolar se determinará en función de los resultados que obtengan en el factor Preparación Profesional.
  • 91. • Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten estos estudios hasta la XXIII Etapa.• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a partir de la Etapa XXI, para continuar participando deberán cumplir con lo establecido en el Anexo 3 de estos Lineamientos Generales.
  • 92. • Anexo 1. Catálogo de categorías susceptibles de incorporarse o promoverse en Carrera Magisterial  Se incluyeron las categorías correspondientes al Esquema de Educación Básica.  Se agregaron las categorías E-1331 y E-1333 de Misiones Culturales.  De existir alguna categoría no considerada en este Anexo y que esté vigente en el modelo de educación básica, su inclusión en el Programa será resuelta por la Comisión Nacional SEP-SNTE.
  • 93. • Anexo 2. Estudios necesarios para participar en Carrera Magisterial  Estudios terminados de Normal Básica o licenciatura acordes al nivel/modalidad de participación. Estudios terminados de Normal Superior o licenciatura afín con la asignatura que se imparte. Estudios terminados de ENAMACTI, ENAMACTA, técnico profesional o licenciatura relacionados con actividades tecnológicas o artísticas.
  • 94. • Anexo 3. Antigüedad en el servicio docente necesaria para los participantes que acrediten estudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2  Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se desempeñen, requerirán: • Preescolar, Primaria y grupos afines: - Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educación. - Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados con la educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.
  • 95. • Anexo 3. Antigüedad en el servicio docente necesaria para los participantes que acrediten estudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2  Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se desempeñen, requerirán: • Secundaria y grupos afines. - Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura. - Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requieren antigüedad en el servicio docente.
  • 96. • Anexo 7. Puntajes en el factor Formación Continua Trayectorias de Formación Continua* Horas Puntaje 30 5.00 40 6.67 50 8.33 60 10.00 70 11.66 80 13.33 90 15.00 100 16.66 110 18.33 120 20.00* Una hora acreditada en trayectorias de Formación Continua equivale a 0.1666 puntos. Se tomarán encuenta avances parciales por cada Etapa. Para obtener el puntaje correspondiente al Factor, se multiplicará elnúmero de horas cursadas por 0.1666.
  • 97. • Anexo 8. Puntajes del Factor Antigüedad Años de Puntaje Servicio 1 0.2 2 0.4 3 0.6 4 0.8 5 1.0 6 1.2 7 1.4 8 1.6 9 1.8 10 2.0 11 2.2 12 2.4 13 2.6 14 2.8 15 3.0 16 3.2 17 3.4 18 3.6 19 3.8 20 4.0 21 4.2 22 4.4 23 4.6 24 4.8 25 o más 5.0

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