Your SlideShare is downloading. ×
Activitat 3: Inventar, transformar i potenciar
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Activitat 3: Inventar, transformar i potenciar

93
views

Published on

Són complementaris Moodle i Edmodo?

Són complementaris Moodle i Edmodo?

Published in: Education

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
93
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Disseny tecnopedagògic de programes, cursos i assignatures Activitat 3: Inventar, transformar i potenciar Jose A. Martínez Ferrando Consultora: Carme Rovira Riera Gener 2013
  • 2. + =?Són complemetarisMoodle i Edmodo?
  • 3. Anem per parts.Què és Moodle?
  • 4. És un LMS: sistema de gestió de l’aprenentatge. Ens permet crear i gestionar cursos a través d’Internet És gratuït i de codi obert Activitats de comunicació: fòrum, xats, missatgeria interna,calendari. Activitats formatives: lliçons, tasques, documents, wikis,glossaris... Activitats d’avaluació: qüestionaris, Hot potatoes... Pot funcionar com a pàgina web del centre. Es poden integrar activitats creades amb diverses aplicacions:Jclic, eXe learning, Slideshare, Prezi, Glogster, YouTube...
  • 5. I si pot fer tot això, per un què necessitem És a LMS: sistema de gestió de l’aprenentatge. Edmodo? Ens permet crear i gestionar cursos a través d’Internet És gratuït i de codi obert Activitats de comunicació: fòrum, xats, missatgeria interna,calendari. Activitats formatives: lliçons, tasques, documents, wikis,glossaris... Activitats d’avaluació: qüestionaris, Hot potatoes... Pot funcionar com a pàgina web del centre. Es poden integrar activitats creades amb diverses aplicacions:Jclic, eXe learning, Slideshare, Prezi, Glogster, YouTube...
  • 6. No és fàcil de utilitzar per al professorat. Requereix horesd’aprenentatge. L’alumnat el troba massa acadèmic. No és atractiu perquè noestà en sintonia amb les xarxes socials. No és intuïtiu com la Web 2.0. Crea espais tancats. Un LMS és a la web el que un llibre detext és a un ambient constructivista i diferenciat.
  • 7. I què pot aportar Edmodo per millorar Moodle?
  • 8. Edmodo és unaxarxa social preparadaper al seu ús a l’aula. Vegem-ne algunes característiques:
  • 9. Visulament és molt semblant a altres xarxes socials empradeshabitualment per l’alumnat: Facebook, Tuenti o Twitter. L’objectiu principal és permetre la comunicació entre professorsi alumnes. Permet crear grups privats amb accés limitat a professors,alumnes i pares Permet compartir recursos multimèdia d’una manera moltintuïtiva: arxius, enllaços, fotos, vídeos... Dóna accés al pares per que estiguen informats sobre l’activitatdels seus fills. Possibilitat de concedir insígnies als alumnes per premiar laseua participació. Es poden crear qüestionaris i tasques amb data de lliurament. Disposa d’una biblioteca per a gestionar els recursos compartits. Disposa d’aplicacions per a smartphones.
  • 10. Visulament és molt semblant a altres xarxes socials empradeshabitualment per l’alumnat: Facebook, Tuenti o Twitter. Però la majoria L’objectiu principal és permetre la comunicació entre professorsi alumnes. d’aquestes coses ja Permet crear grups privats amb accés limitat a professors, les permet fer Moodle.alumnes i pares Permet compartir recursos multimèdia d’una manera molt Perquè hauríem deintuïtiva: arxius, enllaços, fotos, vídeos... Dóna accés al pares per Edmodo? informats sobre l’activitat fer-les a que estiguendels seus fills. Possibilitat de concedir insignies als alumnes per premiar laseua participació. Es poden crear qüestionaris i tasques amb data de lliurament. Disposa d’una biblioteca per a gestionar els recursos compartits. Disposa d’aplicacions per a smartphones.
  • 11. Perquè és molt intuïtiu a l’hora depublicar continguts ipotencia la interacció entre els membres d’una aula. Comparem les passes per a publicar un mateix contingut a les dues plataformes:
  • 12. Publicació d’un vídeo de YouTube per al debat dels alumnes1. Seleccionem el curs on volem publicar el 1. Seleccionem el grup on volem publicar elvídeo. vídeo.2. Clic a Activar edició. 2. Escibim un text descriptiu.3. Clic Afegeix un recurs i seleccionem 3. Fem clic a Vínculo.Insereix una etiqueta. 4. Enganxem la URL del vídeo i el títol4. Escribim un text explicatiu i el formatem. apareixerà automàticament (podem editar-5. Canviem a vista de codi fent clic a la lo).icona <> “Commuta a font HTML”. 5. Clic a Adjuntar.6. Enganxem l’iframe que hem copiat a 6. Clic a Enviar.YouTube per a la inserció del vídeo desitjat i 7. L’alumnat ja veu el vídeo i potfem clic a Desa els canvis i torna al curs. comentar-lo fent clic a la icona7. Clic a Afegeix una activitat i escollim Comentar.Fòrum.8. Posem nom al fòrum i triem un tipus (unavegada tinguem clares les possibilitats decadascun dels tipus).9. Escribim un text descriptiu del fòrum.10. Repassem els més de 15 camps deconfiguració i fem clic a Desa els canvis itorna al curs.11. Per comentar el vídeo, l’alumne hauràde ...
  • 13. Publicació d’un vídeo de YouTube per al debat dels alumnes1. Seleccionem el curs on volem publicar el 1. Seleccionem el grup on volem publicar el Ja ho tinc Escibim un text descriptiu. clar!vídeo. vídeo.2. Clic a Activar edició. 2. Moodle ha Enganxem la URL del vídeo i el títol mort!3. Clic Afegeix un recurs i seleccionem 3. Fem clic a Vínculo.Insereix una etiqueta. 4. visca Edmodo!4. Escribim un text explicatiu i el formatem.5.Canviem a vista de codi fent clic a la apareixerà automàticament (podem editar- lo).icona <> “Commuta a font HTML”. 5. Clic a Adjuntar.6. Enganxem l’iframe que hem copiat a 6. Clic a Enviar.YouTube per a la inserció del vídeo desitjat i 7. L’alumnat ja veu el vídeo i potfem clic a Desa els canvis i torna al curs. comentar-lo fent clic a la icona7. Clic a Afegeix una activitat i escollim Comentar.Fòrum.8. Posem nom al fòrum i triem un tipus (unavegada tinguem clares les possibilitats decadascun dels tipus).9. Escribim un text descriptiu del fòrum.10. Repassem els més de 15 camps deconfiguració i fem clic a Desa els canvis itorna al curs.11. Per comentar el vídeo, l’alumne hauràde ...
  • 14. Espera’t aixafaterrossos !! No sigues tan radical!Perdó
  • 15. Moodle és més potent que Edmodo, encara que tambémés complicat.Permet instal·lar moltes extensions que amplien el seupotencial i a més és programari lliure; la qual cosaimplica que es pot instal·lar al servidor que vulguem isempre tindrem el control de les dades que introduïm.Edmodo és una xarxa privada que es reserva el dret acanviar les seues condicions d’ús per a, per exemple,poder passar de ser gratuït a comercial. A més, totesles dades estan allotjades als seus servidors i nopodem accedir al seu codi per adaptar-lo a lesnostres necessitats.
  • 16. Moodle és més potent que Edmodo, encara que tambémés complicat.Permet instal·lar moltes extensions que amplien el seupotencial i a més és programari lliure; la qual cosaimplica que es pot instal·lar en el servidor quevulguem i sempre tindrem el control de les dades queintroduïm. Ara sí que que es reserva el dret aEdmodo és una xarxa privada estic perdut!!canviar les seues condicions d’ús per a, per exemple, Podem concloure!!!??poder passar de ser gratuït a comercial. A més, totesles dades estan allotjades als seus servidors i nopodem accedir al seu codi per adaptar-lo a lesnostres necessitats.
  • 17. Són complemetaris Moodle i Edmodo?Moodle i Edmodo es complementen a la perfecció.Hi haurà ocasions en les quals Edmodo siga més quesuficient i, tenint en compte el seu funcionament mésintuïtiu, no caldrà recòrrer a Moodle.En altres ocasions haurem de fer ús de recursos iextensions que solament Moodle ens oferirà.Per al professorat, Edmodo suposa un camí ràpid i fàcil pera la docència en línia.Per a l’alumnat és una plataforma amigable que permetcomunicar-se amb companys i professors i aprendre ambeixa comunicació. A més, el funcionament és semblant a lesxarxes socials que tant els agraden. Jose A. Martínez Ferrando Gener 2013
  • 18. Bibliografia i fonts consultades‣Bartolomé, A. (2012). Moodle ha muerto. Larga vida a Edmodo. Recuperat el 30/12/2012 des de http://basiletic.blogspot.com.es/2012/12/moodle-ha-muerto-larga-vida-edmodo.html‣Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fastfood. Grup de Recerca dInteraccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / MéxicoDF.Garrido, A. (2012). Recuperat el 31/12/2012 des de http://www.flacso.edu.mx/planeta/blog/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=12&Itemid=6‣Costa, C., & Torres, R. (2011). To be or not to be, the importance of Digital Identity in the networkedsociety. Educação, Formação & Tecnologias, n.º extra, Abril de 2011, 47-53. Recuperat el 29/12/2012 des dehttp://eft.educom.pt/index.php/eft/article/view/216/126‣Edmodo. Redes sociales para el aula. Recuperat el 20/12/2012 des de http://edmodo.antoniogarrido.es/‣Edmodo (2011). La web 2.0 en el aula. Recuperat el 28/12/2012 des de http://aulaweb20.wordpress.com/edmodo/‣McKenzie, P. (2011). Injecting Relevant Social Media into Moodle. Recuperat el 28/12/2012 des de http://mewanderings.blogspot.com.es/2011/03/injecting-web-interactivity-into-moodle.html‣Simarro, C. (2011). Edmodo: una xarxa social a laula de primària. Recuperat el 30/12/2012 des de http://www.mestredecinque.blogspot.com/2011/06/edmodo-una-xarxa-social-laula-de.html‣The 20 Best Learning Management Systems (2012). Capterra. Recuperat el 30/12/2012 des de http://edudemic.com/2012/10/the-20-best-learning-management-systems/