Tipos de texto

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Tipos de texto

  1. 3. Etapas de la argumentación <ul><li>Como el texto expositivo, el discurso argumentativo presenta las etapas clásicas de introducción, desarrollo y conclusión. </li></ul>por lo general en esta parte del discurso argumentativo se plantea el tema y, a veces, también la tesis. INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN aquí se despliega el cuerpo argumentativo, es decir, las razones, bases, garantías y respaldos que apoyan la tesis. es aquella etapa en que se resume lo planteado con anterioridad respecto al tema y también puede volver a presentarse la tesis.
  2. 6. Ejemplo de texto secuencial deductivo Tesis Argumentos Conclusión
  3. 7. Ejemplo de texto argumentativo secuencial inductivo Presentación y argumentos Conclusión y tesis
  4. 9. Ejemplo de texto dialéctico El spanglish “ El spanglish, el híbrido callejero de español e inglés que se ha extendido a los debates televisivos entre hispanos y las campañas de publicidad, constituye un grave peligro para la cultura hispana y para el avance de los hispanos en la corriente hegemónica de la cultura estadounidense.” <ul><li>-El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres, que en muchos casos son casi analfabetos en ambos idiomas. </li></ul><ul><li>- Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos por otros impulsos: algunos están avergonzados de sus antecedentes familiares y se sienten enaltecidos al usar palabras inglesas y modismos traducidos literalmente del inglés. Su idea es que al actuar así están afirmando su pertenencia al centro dominante de la cultura estadounidense </li></ul><ul><li>El spanglish trata al español como si la lengua de Cervantes, Lorca, García Márquez, Borges y Paz no tuviera una esencia y una dignidad propias. </li></ul><ul><li>Si se extendiera a Latinoamérica , ello constituiría el golpe definitivo del imperialismo, la imposición final de un estilo de vida. </li></ul>Tesis Argumentos
  5. 10. El castellano nació de la mezcla del latín y los idiomas de los países que conquistó Imagino que mis colegas medievalistas dirán que sin la contaminación del latín por las lenguas locales no existiría el español (ni el francés ni el italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sin embargo, y es ingenuo pensar que podemos crear un nuevo idioma que sea funcional y culturalmente rico. La inmigración proveniente de Latinoamérica mantiene nuestra comunidad en un estado de renovación perpetua de sus raíces. Lo último que necesitamos es que cada grupo se forje su propio spanglish, creando una Babel de idiomas híbridos. El español es nuestro vínculo más fuerte, y es vital que lo preservemos. contrargumentos Contratesis Conclusion
  6. 11. TIPOS DE ARGUMENTOS Competencia. El autor se presenta así mismo o a otra persona o grupo, como competente para realizar actividades relacionadas con la tesis que se defiende. El primer argumento en el que dice: &quot;Tengo la preparación adecuada&quot; es un caso claro de argumento de competencia ya que el autor se presenta como capaz de realizar el trabajo. Ejemplo. Analogía Se incluye un ejemplo que apoya la tesis de algún modo. En ocasiones es una analogía entendida como una idea o situación que de modo paralelo refuerzan la idea principal del autor. Pueden ser relatos, leyendas, ... Podía haber añadido como argumento la historia de otra empresa en la que eligieron a un empleado con características parecidas a las suyas y todo funcionó magníficamente. Datos estadísticos. Usando como argumento la probabilidad y algún tipo de datos estadísticos. El argumento del ejemplo:&quot;Llevo más años que nadie en la empresa&quot; es un dato estadístico que se ha usado para apoyar su selección. Leyes, reglas de carácter general. Se trata de usar como argumento algún tipo de ley de carácter general para apoyar la tesis. El uso de refranes y máximas estaría dentro de este grupo. Si el autor, que ya está trabajando hubiera dicho: &quot;Más vale malo conocido que bueno por conocer&quot; hubiera sido un ejemplo de la utilización de un refrán en la argumentación.
  7. 12. Tipos de argumentos Autoridad. Se cita a una persona que es una autoridad en la materia y que con sus palabras apoya la tesis. Puede ser un libro o la Historia. Cuando cita al jefe de sección diciendo que es la persona adecuada para el puesto está utilizando la argumentación de la autoridad. Mejora. Se introduce como argumento una situación futura en la que se alcanzará una mejora, un placer o el gozo de algo deseado. Se presenta como algo útil y beneficioso. Si el autor hubiera dicho que tiene un proyecto comprobado que hará que la empresa mejore en su funcionamiento y que todos van a ganar más dinero con una reducción de jornada, estaría utilizando este tipo de argumentación. Contraargumentos. Se ataca a otro que mantiene una tesis diferente a través de desacreditarlo, oponerse, o desmontar sus razonamientos. El autor del texto podía haber dicho que uno de sus oponentes no tenía la formación adecuada o bien que le faltaba experiencia por no conocer el trabajo Afectivos. Tratamos de despertar los sentimientos del lector para tratar de que apoye la tesis. El autor podía haber explicado que era padre de familia numerosa y que necesitaba el trabajo para poder dar estudios a sus hijos. Incluso podría decir que estaba enamorado de su compañera de despacho.
  8. 13. Para terminar: <ul><li>Decálogo para elaborar un texto argumentativo </li></ul><ul><li>Determinar claramente cuál es la tesis del texto. </li></ul><ul><li>Definir el receptor a quien va dirigido el texto. </li></ul><ul><li>Cualquier afirmación ha de estar sustentada por una serie de argumentos, por lo que habrá que buscar todos los argumentos posibles a favor de la tesis. </li></ul><ul><li>Tener en consideración las opiniones, creencias y valores del destinatario para elegir aquellos argumentos que mejor puedan convencerle y desestimar los restantes. </li></ul><ul><li>Deben preverse las posibles objeciones del adversario a dichos argumentos. </li></ul><ul><li>Una buena introducción contribuye a captar la aprobación del auditorio. </li></ul><ul><li>El orden de los argumentos es un factor esencial. En beneficio del mismo, se evitarán las divagaciones, que podrían entorpecer la comprensión. Los argumentos más sólidos se deben incluir al final. </li></ul><ul><li>La conclusión debe tener fuerza e interés para ganar la complacencia del auditorio. </li></ul><ul><li>Emplear la lengua de forma adecuada, concisa y clara, sin renunciar a la ayuda que pueden proporcionar los recursos literarios. </li></ul><ul><li>Si la exposición es oral, conviene memorizar de modo general el texto para producir una buena impresión de seguridad en los oyentes. </li></ul>

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