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Paradigmas..!
MAHARA: Efectividad de la implementación de unEntorno Personal de Aprendizaje (EPA) en el proceso deenseñanza/aprendizaje ...
UNESCO• Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una  sociedad cada vez más compleja, rica en  información y basada en...
UNESCO• En un contexto educativo sólido, las Tecnologías  de la Información y la Comunicación (TIC)  pueden ayudar a los e...
UNESCO• El docente es la persona que  desempeña el papel más importante  en la tarea de ayudar a los estudiantes  a adquir...
FUENTE: http://volkersthoughts.blogspot.com/2007_12_21_archive.html
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Competencia Digital• Piensen en la diferencia entre “saber usar el  PowerPoint” y “saber hacer una buena  presentación” o ...
Web 2.0Social Networking (redes     Contenidos        sociales)
Web 2.0     Organización Social e       Aplicaciones y serviciosInteligencia de la Información         (mashups)
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¿Dónde quieres estar?.......Pasado                   Presente                          FuturoPáginas estáticasHTML Dinámic...
te imaginas interactuarcon todo tipo de personas para aprender mejor…!
¿PLE? - ¿EPA?• Personal Learning Environment• Entorno Personal de Aprendizaje• PLE es más una manera de entender el aprend...
Ejemploshttp://ladidacticademarta.blogspot.com/2011/02/que-es-un-ple.html
Ejemploshttp://www.elance.com/samples/personal-learning-environment-of-/23871217/
Ejemploshttp://www.virtuallyscholastic.com/2009/07/whats-in-your-orbit/
Formaremos nuestro PLE• http://red.upeu.edu.pe
La plataforma nos   permitirá…
Para que..!•   Desarrollar contenidos y compartirlos•   Formar nuestra red personal de    aprendizaje•   Sostenibilidad de...
Gracias..!Tu colaboración será importante para el  desarrollo y mejora de la educación.
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Entorno personal de aprendizaje mahara sesion 1

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  1. 1. Paradigmas..!
  2. 2. MAHARA: Efectividad de la implementación de unEntorno Personal de Aprendizaje (EPA) en el proceso deenseñanza/aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas y Educación de la UPeU Ing. José Bustamante Romero Asistente Informático Dirección General de Investigación
  3. 3. UNESCO• Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, estudiantes y docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES. http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
  4. 4. UNESCO• En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser: o competentes para utilizar tecnologías de la información; o buscadores, analizadores y evaluadores de información; o solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; o usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; o comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y o ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES. http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
  5. 5. UNESCO• El docente es la persona que desempeña el papel más importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades. Además, es el responsable de diseñar tanto oportunidades de aprendizaje como el entorno propicio en el aula que faciliten el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y comunicar. Por esto, es fundamental que todos los docentes estén preparados para ofrecer esas oportunidades a sus estudiantes. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES. http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
  6. 6. FUENTE: http://volkersthoughts.blogspot.com/2007_12_21_archive.html
  7. 7. Un cambio profundo Las TIC serán un recursomás de todos y cada uno de los alumnos y alumnas de forma continua… ¿podremos evitarlo?
  8. 8. «Ninguna herramienta es una solución si no se sabe cómo utilizarla o se desconocen lasconsecuencias que implican su uso»
  9. 9. Competencia Digital• Piensen en la diferencia entre “saber usar el PowerPoint” y “saber hacer una buena presentación” o entre “usar Facebook” y “saber crear y dinamizar una comunidad de aprendizaje apoyada en una red social” o entre “crear una página web” y “diseñar una actividad didáctica con TIC” o entre “crear un blog” y “crear y mantener un blog de aula”.
  10. 10. Web 2.0Social Networking (redes Contenidos sociales)
  11. 11. Web 2.0 Organización Social e Aplicaciones y serviciosInteligencia de la Información (mashups)
  12. 12. ¿Dónde estas?.......Pasado Presente FuturoPáginas estáticasHTML DinámicoImágenes estáticas PáginasEnlaces personalizadasMotores de búsqueda Creación de contenidos Multimedia Publicación de Web 2.0 Web 3.0 contenidos Web socialWeb 1.0 Web 2.0 Web semántica Entornos Personales Comunicaciones de Aprendizaje Web 3D (PLE) E-mail VOIP Chat RSSMensajería instantánea COLABORACI ÓN Mejora interfaz Productividad
  13. 13. ¿Dónde quieres estar?.......Pasado Presente FuturoPáginas estáticasHTML DinámicoImágenes estáticas PáginasEnlaces personalizadasMotores de búsqueda Creación de contenidos Multimedia Publicación de Web 2.0 Web 3.0 contenidos Web socialWeb 1.0 Web 2.0 Web semántica Entornos Personales Comunicaciones de Aprendizaje Web 3D (PLE) E-mail VOIP Chat RSSMensajería instantánea COLABORACI ÓN Mejora interfaz Productividad
  14. 14. te imaginas interactuarcon todo tipo de personas para aprender mejor…!
  15. 15. ¿PLE? - ¿EPA?• Personal Learning Environment• Entorno Personal de Aprendizaje• PLE es más una manera de entender el aprendizaje en la era digital que un sistema informático o una plataforma con características definidas (Adell y Catañeda, 2010).
  16. 16. Ejemploshttp://ladidacticademarta.blogspot.com/2011/02/que-es-un-ple.html
  17. 17. Ejemploshttp://www.elance.com/samples/personal-learning-environment-of-/23871217/
  18. 18. Ejemploshttp://www.virtuallyscholastic.com/2009/07/whats-in-your-orbit/
  19. 19. Formaremos nuestro PLE• http://red.upeu.edu.pe
  20. 20. La plataforma nos permitirá…
  21. 21. Para que..!• Desarrollar contenidos y compartirlos• Formar nuestra red personal de aprendizaje• Sostenibilidad del aprendizaje en el tiempo• Autonomía• Creatividad• Desarrollar conocimiento• Gestionar nuestro aprendizaje• Aprender como usar las TICs para el aprendizaje• Etc………………
  22. 22. Gracias..!Tu colaboración será importante para el desarrollo y mejora de la educación.
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