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Desarrollo de servicios de alfabetización informacional en bibliotecas universitarias españolas Tendencias y retos Barquisimeto, 23 de octubre de 2008

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1. El contexto universitario español ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. Aprendizaje basado en competencias

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3. El contexto bibliotecario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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4.La puesta en práctica de la ALFIN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Principios de la enseñanza-aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Alfabetización informacional y cultura docente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

QUÉ SE ESTÁ HACIENDO: Prácticas (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

QUÉ SE ESTÁ HACIENDO: Prácticas (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

QUÉ SE ESTÁ HACIENDO: Gestión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evolución de la ALFIN, dificultades y problemas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evolución de la ALFIN, dificultades y problemas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Temas de la formación de usuarios (Somoza y Abadal, 2007 ) (Nota: para una mayor claridad los porcentajes se han redondeado) 4 2 Weblogs 2 1 Creación páginas web 2 1 Ofimática 19 9 Correo electrónico 17 8 Gestor bibliográfico 10 5 Proyecto investigación 23 11 Citación 15 7 Selección Internet 48 23 Internet 54 26 Fuentes 73 35 Bases de datos 31 15 Catálogo colectivo 60 29 Catálogo 52 25 Servicios biblioteca Porcentaje sobre 48 centros Total bibliotecas

Formación de los formadores y criterio de selección (Somoza y Abadal, 2007)

Métodos de enseñanza y evaluación (Somoza y Abadal 2007)

Debilidades (Roca, et. al. 2006) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Amenazas (Roca…, 2006) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fortalezas (Roca…, 2006) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Oportunidades (Roca…, 2006) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Autónoma de Barcelona: Conèixer les Biblioteques ( http://www.uab.es )

Campus Virtual Biblioteca Universidad de Málaga

http://pefc5.ugr.es/moodle/login/index.php

http://pefc5.ugr.es/moodle/course/view.php?id=11 (Cristóbal Pasadas)

Recursos electrónicos de apoyo a la docencia ( http:// dossiers.ub.edu )

Formación documental: guías de uso,... ( http ://www.uc3m.es/uc3m/serv/BIB/guiabib/indice.html )

Cursos introductorios: ECOMS http ://www.mariapinto.es/e-coms/

http://www.mariapinto.es/alfineees/analizar.htm

Biblioteca de la UPC: Implantación de la ALFIN en grado y postgrado

Carta de derechos de los usuarios http://www.uab.es/servlet/Satellite?cid=1096479114815&pagename=BibUAB%2FPage%2FTemplatePlanaBibUAB

Opciones para el avance de la competencia informacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PERSPECTIVAS: Con qué dificultades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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