El documento resume las actividades realizadas por la Biblioteca Pedagógica de Cosquín para promover la lectura, el libro y la biblioteca a través de maratones de lectura, visitas a la biblioteca, capacitaciones docentes, talleres para padres, concursos literarios, jornadas científicas y artísticas, producciones artísticas y más, con el objetivo de brindar oportunidades educativas y culturales a la comunidad y fomentar el derecho a la lectura.

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE PROMOCIÓN DE IGUALDAD Y CALIDAD EDUCATIVA DR. HORACIO FERREYRA BIBLIOTECA PROVINCIAL DE MAESTROS COORD. BIB. FÁTIMA SERIONE BIBLIOTECA PEDAGÓGICA COSQUIN REF. PROF. RUTH BASCARY COSQUIN

3. ¡ ENTRE TODOS ! Fuimos al encuentro

5. EN COSQUIN, DESDE EL 1° DE MARZO DE 2008 , SE INICIAN LAS ACCIONES EDUCATIVAS , También COMO PROPUESTAS CULTURALES Y SOCIALES

6. Comenzamos con la DIFUSIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS INICIATIVAS EDUCATIVAS Y CULTURALES

7. PROMOCIÓN A LA LECTURA, EL LIBRO Y LA BIBLIOTECA

8. MARATÓN DE LECTURA NIVEL INICIAL – localidad HUERTA GRANDE

9. VISITAS A LA BIblIOTECA

10. CAPACITACIÓN DOCENTE CON todos los niveles

11. MUESTRA PLÁSTICA Y Conferencias PARA LA EDUCACIÓN

12. TALLER PARA PADRES “ LOS CUENTOS DE LA INFANCIA”

13. “ PUDIMOS EXPRESARNOS CONTANDO CON NUESTRAS MANOS … TRABAJANDO JUNTOS… OTRA VEZ,NOS PUSIMOS EN EL LUGAR DE NIÑOS PARA COMPRENDERLOS MEJOR ” Taller de lectura y arte en arcilla .

15. “ NO FUI A LA ESCUELA… TUVE QUE TRABAJAR EN EL CAMPO… AHORA TENGO LA OPORTUNIDAD DE COMPARTIR , CON MIS NIETOS, CUENTOS EN LA ESCUELA” Petrona TALLER “ COSAS DE LA VIDA”

16. Títeres y teatro con cuentos Escuela Rural Matienzo Santa María de Punilla

17. CONCURSO LITERARIO “ inventa tu propio cuento ” Declarado de interés legislativo y cultural

18. JORNADA CIENTÍFICA YARTÍSTICA . Jóvenes DEL NIVEL MEDIO Acción conjunta BP Cruz del Eje Declarado de Interés legislativo San marcos sierras

19. Encuentros con bibliotecarios y talleres con jóvenes PROYECTO: “ Soy Libre escribiendo” Jornada con la A. B. C.

20. CONSULTAS Y ESTUDIO EN LA BIBLIOTECA

21. “ LA LECTURA, TE ABRE EL ‘COCO’. EN MI CASO FUNCIONÓ DE ESA MANERA, ME ABRIÓ AL MUNDO, A LA GEOGRAFÍA Y AL TIEMPO.” EMA WOLF CREACIÓN DE LA BIBLIOTECA Escuela Rural Maidana en MOLINAR I

22. JORNADA PROVINCIAL PARA DOCENTES “LA GESTION Y EL PATRIMONIO CULTURAL EN LAS BIBLIOTECAS”

24. INTERVENCIÓN COMUNITARIA

25. PRODUCCIONES ARTISTICAS

27. LA FILIACIÓN SOCIAL LAS COMPETENCIAS ORALES CONSOLIDA DESARROLLA POR ESO LA LECTURA

28. Nos autoconstruye como sujetos

29. Y debería FUNDARSE COMO VALOR desde pequeños

30. “ PROMOVER LA LECTURA, ES UNA MANERA DE HACER QUE LA GENTE SEA FELÍZ, TENGA UNA ACTITUD MÁS ABIERTA, Y NO SE DEJE ENGAÑAR…” Graciela Cabal

31. “ SI LA LECTURA APARECE COMO UNA EXPERIENCIA INTERESANTE, VALIOSA Y AGRADABLE, EN EL COMEDOR DE LA ESCUELA HISTORIAS DE ANIMALARIOS CON LA PANTERA ROSA

32. ENTONCES: EL ESFUERZO QUE SUPONE APRENDER A LEER SE VERÁ COMPENSADO POR LAS INMENSAS VENTAJAS QUE BRINDA EL POSEER ÉSTA CAPACIDAD.”

33. FINALMENTE

35. Podemos llegar al cielo y hasta estacionar en la luna… Leyendo aprendemos a crecer de un modo mágico, más sutil, mas humano…

36. quiero que los niños lean, quiero que tengan la oportunidad de hacerlo, Oportunidad de imaginar, de soñar, de creer, de pensar ,de hacer…

37. Que tengan el derecho de curiosear, de preguntar, de sentir y de decir lo que quieran

38. La lectura es ciencia y arte, magia y luz para el alma. Es trascendental, pues no se queda en los ojos, va mas lejos… nos modifica y nos nutre…

39. la lectura nos da la capacidad de comprender nuestra libertad, para apreciar y vivir la vida, en armonía y felicidad... A ÉSTA ALTURA debería llamarse Promoción a la Vida.” D.RUE BASCARY

40. ¡Gracias !a todos aquellos que Día a día trabajan en el desarrollo y realización de la Promoción de la lectura, el libro y la biblioteca, en beneficio de los chicos y grandes .! MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE PROM. DE IGUALDAD Y CALIDAD EDUCATIVA BIBLIOTECA PROVINCIAL DE MAESTROS BIBLIOTECA PEDAGÓGICA COSQUIN

42. “… la práctica educativa jamás debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo. “ Paulo freire