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  • UNIVERSIDAD FERMÍN TORO - VENEZUELADIPLOMADO EN EDUCACIÓN INTERACTIVO A DISTANCIAMÓDULO 3: “ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS”EL PLAGIO EN INTERNET(Conclusiones)Elaborado por: Ing. José DediósIUPSM - ValenciaJunio 2013
  • EL PLAGIO EN INTERNETCONCLUSIONES:Nuestras palabras e ideas son propiedad intelectual; ellas nos pertenecen y nopueden utilizarse sin nuestro permiso.Según la Real Academia Española:Plagio es "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias"Hoy en día una de las formas más populares de obtener fácil acceso a la información espor medio de la Web. El uso cotidiano de la red, facilita acciones como el "copio ypego", además de proporcionar la errónea impresión de que todo está accesible sinaparentes trabas. Nuestros estudiantes, para realizar sus trabajos, se valen de estaherramienta; es por ello que han surgido muchas interrogantes de cómo evitar el plagiopor este medio. Esto hace imprescindible conocer las implicaciones legales, sociales yéticas de la información.En la mayoría de los casos, aplican las mismas reglas que para el material escrito.Independientemente de que sea gratis o no, o de la forma en que hayamos accedido aella (en Internet, una revista, un libro), plagio es usar el trabajo, las ideas, o laspalabras de otra persona como si fueran propias, sin acreditar de manera explícita dedonde proviene la información.En general, las instituciones informan cuáles son sus reglas sobre plagio en sus manualesde políticas.Tipos de plagio:1. Entregar un trabajo de otro estudiante como si fuera propio;2. Copiar un texto sin tener la aprobación de la fuente consultada;3. Copiar un texto palabra por palabra y no colocar las referencias;4. Redactar usando algunas ideas (parafraseo) de una fuente escrita, sin ladocumentación adecuada;5. Entregar un trabajo copiado directamente de la Web; y6. Copiar un texto colocando la referencia, pero sin utilizar comillas cuando secopia textualmente. (1, Wilhoit 19943)Aún cuando se hace un resumen se corre el riesgo de incurrir en plagio.También es plagio: Si las palabras y frases se asemejan mucho a las de la fuente original. Comprar o conseguir un trabajo, y presentarlo como propio. Presentar un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de "autoplagio". Cuando copiamos cualquier tipo de multimedia (gráficos, audio, vídeo, páginasweb), programas de ordenador, música, gráficos... sin citar al autor.
  • Para no incurrir en plagio debemos:1. Dar reconocimiento a las fuentes, citándolas; de esta manera estaremosobteniendo "permiso" por utilizar trabajos, ideas (teorías) o palabras (opiniones)ajenas.Se debe citar la fuente:a) Cuando se menciona una idea o referencia de un sitio de internetb) Cuando se utiliza (copia) información visual o gráfica de un sitio de laredc) Cuando se está realizando una página web para un proyecto declase y se está utilizando gráficas o información visual de algunossitios. En este caso es recomendable pedir permiso a sus dueños antesde hacer uso de ellos.d) Colocar expresamente en el texto de donde se obtuvo las ideas,opiniones, teorías, aseveraciones, datos, cifras, estadísticas, gráfica oimagen que no son propios.e) Citar directamente la fuente entre comillas y citando la referencia.f) Utilizar la norma ISO 690:1987. Ésta es el marco internacional queda las pautas mínimas para las citas bibliográficas de documentosimpresos y publicados. Tomando como referencia esta norma, cadaconsejo editorial, cada sociedad científica, cada universidad elaborasu propio manual de estilo. Así tenemos, la APA (AmericanPsychological Association - Asociación Americana de Psicología), laMLA (Modern Language Association - Asociación de LenguasModernas), Vancouver, NLM (National Library of Medicine: BibliotecaNacional de Medicina) entre otras.g) Incluir una lista completa de fuentes (bibliografía) al final del escrito.Con esto no solamente se pretende demostrar a los lectores quese investigó, sino además ofrecerles otras fuentes en caso de quequieran profundizar en el tema.2. Parafrasear correctamente; esto quiere decir: utilizar la información original,pero poniéndolas en palabras propias.Así se parafrasee, de todas maneras debemos dar crédito a la o las fuentes deinformación.Para que un parafraseo sea correcto se recomienda: Hacer un esfuerzo importante para transformar la oración en otra que conserveel significado de la original, pero tan diferente de ésta como sea posible. Usar sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas. Cambiar de la voz activa a la pasiva, o viceversa. Cambiar la estructura de la frase Reducir párrafos a frases. Cambiar partes del texto. Comparar sus frases con el texto original para asegurarse que no usóaccidentalmente las mismas frases o palabras, y que la información es fiel.
  • El ordenador es el instrumento que ha facilitado el plagio masivo en las aulas. Antes,con la gran cantidad de información disponible en la red, a un profesor le resultaba casiimposible detectar las partes copiadas de un trabajo. Hoy, es precisamente elordenador quien ofrece la solución al problema.Los programas anti-plagio, son programas informáticos que comparan textos y permitenreconocer si un trabajo tiene similitudes con otros publicadosGracias a los programas anti-plagio, se puede reconocer si un documento ha sidocopiado.Existen en el mercado diferentes herramientas, unas gratuitas (Plagium, DOCCop, Approbo, EducaRed, Copyspace, Wcopyfind, Crossref) y otras de pago(Turnitin, Compilatio) que se pueden utilizar con distintos sistemas operativos y analizanuna amplia gama de archivos.En algunos casos de plagio, los estudiantes han tenido que abandonar las instituciones enlas que estaban estudiando.¿Por qué no debemos copiar? Porque perjudica nuestra formación, nos hace peores profesionales. Nos vuelve menos capaces, creativos, innovadores. No nos gustaría que se aprovechasen de nuestro trabajo. Aprovecharse del trabajo de los demás es un acto egoísta. Puede entrañar además responsabilidades penales o sanciones académicas. Las mismas tecnologías que sirven para copiar con facilidad permiten descubrirlos plagios. Usar, respetar y reconocer las fuentes nos hace aprender. Aprender nos hace más competentes, más autónomos, más libres y más valiosos.Debemos ser responsables por la veracidad y calidad de nuestro trabajoReferencias Bibliográficas:Traducción de EDUTEKA del documento “Plagiarism: WhatitIs and HowtoAvoidIt”,publicado en inglés por la biblioteca del Instituto Tecnológico de Massachussets comoparte del curso “Escritura expositiva para estudiantes bilingües”.Traducción de EDUTEKA del documento “Plagiarism: WhatItis and HowtoRecognize andAvoidIt”, publicado en inglés por los Servicios de Instrucción en Escritura la Universidadde Indiana en Bloomington, Estados Unidos.Autor de este documento: Instituto Tecnológico de Massachussets - Universidad deIndiana en Bloomington –Plagio en la Web: http://prof.usb.ve/eklein/plagio/Uso Ético de la Información:http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/plagio/index.html