Taller de Recursos Educativos en abierto (OER)
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Taller de Recursos Educativos en abierto (OER)

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Los Recursos Educativos en Abierto, OER por sus siglas en inglés (Open Educational Resources) son materiales de enseñanza y aprendizaje en línea disponible gratuitamente para todo aquel que los ...

Los Recursos Educativos en Abierto, OER por sus siglas en inglés (Open Educational Resources) son materiales de enseñanza y aprendizaje en línea disponible gratuitamente para todo aquel que los quiera utilizar. Ejemplos de OER son: cursos completos, módulos de cursos, programas de estudios, conferencias, ejercicios, exámenes, actividades de aula y laboratorio, materiales pedagógicos, juegos, simulaciones y muchos otros recursos recogidos en colecciones digitales de todo el mundo, como puedan ser OCW, ITunes U o SlideShare entre otros.

MIT OpenCourseWare (OCW) es una iniciativa del Instituto Tecnológico de Massachusetts para difundir libremente sus asignaturas en la red. Aunque algunas de esas asignaturas se limitan a material muy básico, la mayoría proporciona problemas para hacer en casa y exámenes resueltos, además de apuntes de clase. Algunas de las asignaturas también incluyen demostraciones interactivas en la web realizadas en Java o Matlab, libros de texto completos escritos por profesores del MIT, y clases en vídeo. En 2005, MIT OpenCourseWare y otros importantes proyectos de recursos educativos abiertos constituyeron el consorcio OpenCourseWare, con el objetivo de ampliar el alcance del proyecto original. Universia, la mayor red iberoamericana de colaboración universitaria, se ha comprometido con el proyecto OpenCourseWare promoviendo el consorcio OCW Universia, que ya cuenta con más de 100 universidades en España y latinoamérica.

La Universidad de Granada dispone de un espacio web en http://ocw.ugr.es, con materiales docentes creados por profesores. El objetivo del taller es dar a conocer la iniciativa OCW en la UGR, y animar a aquellos profesores que lo deseen a difundir libremente los materiales originales de sus asignaturas (temas, ejercicios de autoevaluación, glosarios, actividades, exámenes) a través de internet, manteniendo los derechos sobre la propiedad intelectual de los mismos. Con el apoyo técnico del CEVUG, el profesor podrá montar dichos materiales en la plataforma de teleformación Moodle para que estén abiertos a todo el público en general.

Objetivos:

Acercar a los asistentes la realidad de las colecciones digitales de Recursos Educativos en Abierto, presentando sus bondades y dando soluciones a los retos que plantean.

Presentar el proceso de creación y difusión de materiales a través del sitio OCW de la Universidad de Granada.

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  • Massachusetts, del tamaño y población aproximadamente de Cataluña. Cambridge (llamada así por la universidad de Cambridge en Inglaterra), 100000 habitantes en el área metropolitana de Boston, 4 millones de habitantes Dos universidades: MIT y Hardvard (universidad más antigua de USA) Cada una con unos 10 o 12 mil estudiantes

Taller de Recursos Educativos en abierto (OER) Taller de Recursos Educativos en abierto (OER) Presentation Transcript

  • Taller de Recursos Educativos en abierto (OER) imagen: Jonathas Mello José María de Córdoba Zea josedcz@ugr.es mayo-junio 2012Basada en la presentación “Taller de creación de materiales docentes abiertos para su difusión en OpenCourseWare (OCW)” de Antonio Cañas Vargas disponible en http://www.slideshare.net/acanas/taller-ocw
  • Contenido“Los Recursos Educativos en Abierto son ladocencia, el aprendizaje y los recursos deinvestigación que están bajo dominio público ohan sido liberados bajo una licencia depropiedad intelectual que permite su utilizaciónlibre o con un cambio de enfoque por otros”. William and Flora Hewlett Foundation
  • Contenido1ª parte: Introducción a los Recursos Educativosen Abierto (OER) Recursos Educativos en Abierto (OER) Cuestiones legales Colecciones Digitales de OER: Itunes U, SlideShare, OCWHistoria de OCWOCW en la UGR2ª parte: Asignaturas OCW en Moodle Diseño de los contenidosCreación de actividades
  • ¿Qué son los Recursos Educativos en Abierto?Son materiales de enseñanza y aprendizaje en línea disponible gratuitamente para todo aquel que los quiera utilizar.”¿Dónde podemos encontrarlos?
  • ¿Qué son los Recursos Educativos en Abierto?Algo más que contenidos: tutorización
  • ¿Qué son los Recursos Educativos en Abierto?Hay multitud de iniciativas en este campo, algunas de ellas son:
  • Cuestiones legalesCopyright (derecho de autor)Creado en el siglo XVIIIFin: promover el progresoMedio: incentivando la creaciónConjunto de normas que prohíben la reproducción,adaptación o distribución de copias de un trabajo sinpermiso durante un tiempo.En España, 70 años tras la muerte del autor.Cuando expira, la obra pasa al dominio público.
  • Cuestiones legalesCopyleftLicencia de derechos de autor en la queéste cede algunos derechos (no todos)siempre que las copias o adaptacionesdispongan del mismo esquema delicencia copyleft.
  • Cuestiones legales FLOSS (Free/Libre/Open Source Software) Software con licencia copyleft que garantice derechos de uso, copia, modificación y redistribuciónFree software (libre, ≠freeware)1983, centrado en libertad de losusuariosGPL, GFDLOpen source1998, centrado en el modelo dedesarrollo cooperativo Foto: Antonio Cañas Vargas, cc by-nc-sa
  • Cuestiones legales2001, organización sin ánimo de lucro2002, crea las licencias de copyright Creative CommonsPermiten a los autores indicar qué derechos se reservan, y acuáles renuncian en beneficio de otros creadores.2006, un usuario de Flickr gana el primer juicio porviolación de una licencia Creative Commons (unperiódico había publicado fotos suyas sin respetar lalicencia)Creative Commons International ha adaptado laslicencias a la legislación más de 70 países
  • Cuestiones legalesLicencias Creative CommonsInspiradas en la GPL, pero no aplicadas a softwareVídeo Sé creativo
  • Cuestiones legalesLas diferentes licencias Creative Commons sebasan en combinar distintas propiedades:Reconocimiento (by)Obliga a citar al autorNo comercial (nc)Impide usar los contenidos para un beneficio económicoSin obras derivadas (nd)Obliga a que esa obra sea distribuida inalteradaShareAlike (sa)Obliga a que las obras derivadas se distribuyan siempre bajo lamisma licencia del trabajo original (copyleft)
  • Cuestiones legales15 combinaciones11 posibles6 se usanSólo reconocimiento (by)Reconocimiento + No comercial (by-nc)Reconocimiento + No deriv. (by-nd)Reconocimiento + ShareAlike (by-sa)Reconocimiento + No comercial + No deriv. (by-nc-nd)Reconocimiento + No comercial + ShareAlike (by-nc-sa)Las 5 que no incluyen reconocimiento se han retirado porque el98% de las licencias lo incluían4 no posiblesnd y sa son incompatibles
  • Cuestiones legales15 combinaciones11 posibles6 se usanSólo reconocimiento (by)Reconocimiento + No comercial (by-nc)Reconocimiento + No deriv. (by-nd)Reconocimiento + ShareAlike (by-sa)Reconocimiento + No comercial + No deriv. (by-nc-nd)Reconocimiento + No comercial + ShareAlike (by-nc-sa)Las 5 que no incluyen reconocimiento se han retirado porque el98% de las licencias lo incluían4 no posiblesnd y sa son incompatibles
  • Cuestiones LegalesGráficamente a modo de resumen: http://www.slideshare.net/mrgarin/o-a-w-e-e-k2009
  • Colecciones Digitales de OERItunes U
  • Colecciones Digitales de OERItunes U Universidad de Granada Muy pronto
  • Colecciones Digitales de OERSlideshare
  • Colecciones Digitales de OEROCW
  • Colecciones Digitales de OERVisión General
  • OpenCourseWare ConsortiumEn 2005 el MIT y otros proyectos OER crean elOpenCourseWare ConsortiumObjetivos:Extender el alcance e impacto de materiales abiertos deasignaturasDesarrollar modelos de publicación de esos materiales46 países, más de 200 instituciones http://www.ocwconsortium.org/
  • MIT OpenCourseWareObjetivo: poner todos sus materiales educativosen internet, gratuitos y abiertos para cualquiera,en cualquier sitio, para finales de 2007 http://ocw.mit.edu/
  • MIT OpenCourseWareMIT OCW no otorga certificados ni títulosEntonces ¿para qué?Prestigio de la universidadMejora de materiales (énfasis en la calidad)Principales obstáculos:No la resistencia de los profesores a publicar losmaterialesSino los problemas de autoría y permisos, y elesfuerzo de convertir los materiales para su difusiónonline
  • MIT OpenCourseWareDesde 2007, 2100 cursos (asignaturas)La mayoría incluye apuntes, problemas yexámenes resueltosAlgunos añaden:Demostraciones web interactivas en Java o MatlabLibros de texto completos de profesores del MITLecciones en vídeo (streaming y descargable)Gran calidad de los contenidos
  • MIT OpenCourseWare Iniciativa del Massachusetts Institute of Technology (MIT), 2001Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa Imagen: Wikimedia Commons, dominio público imagen: David Jones, flickr, cc by
  • MIT OpenCourseWareEjemplo: Walter LewinProfesor de física en el MITClases por televisión localdurante añosClases disponiblesgratuitamente en MITOpenCourseWare Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa, Gabrielsleitao
  • MIT OpenCourseWareWalter Lewin Promo
  • Sitios OCW¿Qué es un sitio OCW?Espacio web que contiene materiales docentescreados por profesores para la formación superiorConjunto de recursos (documentos, programa, calendario,...)utilizados en las asignaturas (mínimo exigido de 10 asignaturas).Son accesibles universalmente en la red.Se ofrecen libremente: se permite el uso, la reutilización, laadaptación y la distribución por otros bajo licencia CreativeCommons, normalmente by-nc-sa.El autor asume la propiedad intelectual o respeta lascondiciones de uso establecidas por los propietarios.
  • Sitios OCW¿Qué NO es un sitio OCW?No es un servicio de educación a distanciaNo da derechos a acreditación o reconocimiento por parte de lainstituciónNo autoriza ni abre la posibilidad de acceder a losprofesores/autores de los contenidosUn sitio OCW no dispone por tanto de foros, correo u otros mediosde interacción entre el profesor y el alumno
  • Sitios OCWHerramientas de gestión de contenidoseduCommonsUn sistema libre de gestión de contenidos diseñado en laUniversidad de Utah específicamente para proyectosOpenCourseWarePermite etiquetar cada contenido con una licenciaMoodlePlataforma LMS libre muy potente y extendida mundialmenteNo diseñada específicamente para OCW, pero existen módulosOpenCourseWare para permitir el acceso abierto a ciertoscontenidos y prohibirlo a otros
  • MIT OCW UniversiaTraducción de contenidos de MIT OCW, 2003 http://mit.ocw.universia.net/
  • OCW UniversiaConsorcio OCW Universia, 2007Aumentar visibilidad de los sitios OCW de universidadesespañolas, portuguesas y latinoamericanasAsistencia técnica (eduCommons)España: premio Ministerio de Educación - Universia a lainiciativa OCW http://ocw.universia.net/
  • OCW en la UGRSitio OCW mantenido por el Centro deEnseñanzas Virtuales Imagen: cc by-nc-sa, José Antonio Bautista
  • OCW en la UGR http://ocw.ugr.es/
  • MoodleOCW en la UGR usa el mismo LMS que lasasignaturas virtuales: Moodle 13/04/2006: 2 millones de usuariosImagen: cc by-nc-sa, Antonio Cañas Vargas
  • MoodleLMS libresMoodleDokeosILIASSakaiClarolineAtutorDocebo.LRN (dot lrn)
  • Moodle 2010: 46401 sitios 32,8 millones de usuarios 3,2 millones de cursos
  • MoodleLMS privativosBlackboardWebCTAuthorwareDesire2LearnIBM Lotus LMSSITEASkillfactorye-ducativa
  • OCW en la UGRObjetivo: garantizar...la calidad de la información presentadauna estructura adecuada para su correcta asimilaciónEl diseño y la maquetación de contenidos deberíaser realizado por expertos o por profesoresformados específicamente en metodologíadidáctica para e-learning
  • OCW en la UGRGuía de autores http://cevug.ugr.es/guias/guia_autores.pdf
  • OCW en la UGR4 asignaturas de partida:Diseño de Encuestas y MuestreoMiguel Ángel Montero AlonsoEl Desarrollo Social, Moral, y SexualAntonio Muñoz GarcíaImpuesto sobre la Renta de las Personas FísicasMª del Carmen Morón PérezMarketing del DeporteFrancisco Javier Montoro Ríos
  • OCW en la UGR13 asignaturas añadidas:Álgebra BásicaManuel Bullejos LorenzoPilar Carrasco CarrascoPedro A. García SánchezAntonio Martínez CegarraEugenio Miranda PalaciosAntonio Rodríguez GarzónDocumentación Aplicada a la PsicologíaVíctor Herrero Solana
  • OCW en la UGR13 asignaturas añadidas:El Modelo de Oferta y Demanda AgregadaFrancisco González GómezEvaluación de Aplicaciones DocumentalesJavier López GijónMatemática DiscretaJesús García MirandaPedro A. García SánchezJosé Carlos RosalesTecnología de las Conservas VegetalesManuela María Villena Lechuga
  • OCW en la UGR13 asignaturas añadidas:Topografía y ReplanteosJesús Rodríguez BulnesJuan Pedro Villegas ForeroUso de Aplicaciones MicroinformáticasVíctor Herrero Solana Civilización Lengua C (inglés) Miriam Fernández Santiago
  • OCW en la UGR13 asignaturas añadidas: Toxicología Básica o Fundamental Antonio Pla Martínez Lourdes Rodrigo Conde-Salazar Antonio Hernández Jerez Fernando Gil Hernández Olga López Guarnido PESCO: Programa de EStimulación Cognitiva María José Rodríguez Fórtiz
  • OCW en la UGR13 asignaturas añadidas: Sc@ut: Sistema de Comunicación Aumentativa y Adaptativa María José Rodríguez Fórtiz Informatica de Gestion II Rosana Montes Soldado
  • OCW en la UGR Ejemplo de asignatura OCW
  • OCW en la UGR Ejemplo de asignatura OCW
  • FuturoMás asignaturasReedición Premios OCW UGRPublicación de materiales en Itunes U
  • Empezamos con la parte práctica imagen: www.freeimages.co.ukTaller de Recursos Educativos en abierto (OER) por José María de Córdoba Zea se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España.