Taller de Recursos Educativos en abierto (OER)

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Los Recursos Educativos en Abierto, OER por sus siglas en inglés (Open Educational Resources) son materiales de enseñanza y aprendizaje en línea disponible gratuitamente para todo aquel que los quiera …

Los Recursos Educativos en Abierto, OER por sus siglas en inglés (Open Educational Resources) son materiales de enseñanza y aprendizaje en línea disponible gratuitamente para todo aquel que los quiera utilizar. Ejemplos de OER son: cursos completos, módulos de cursos, programas de estudios, conferencias, ejercicios, exámenes, actividades de aula y laboratorio, materiales pedagógicos, juegos, simulaciones y muchos otros recursos recogidos en colecciones digitales de todo el mundo, como puedan ser OCW, ITunes U o SlideShare entre otros.

MIT OpenCourseWare (OCW) es una iniciativa del Instituto Tecnológico de Massachusetts para difundir libremente sus asignaturas en la red. Aunque algunas de esas asignaturas se limitan a material muy básico, la mayoría proporciona problemas para hacer en casa y exámenes resueltos, además de apuntes de clase. Algunas de las asignaturas también incluyen demostraciones interactivas en la web realizadas en Java o Matlab, libros de texto completos escritos por profesores del MIT, y clases en vídeo. En 2005, MIT OpenCourseWare y otros importantes proyectos de recursos educativos abiertos constituyeron el consorcio OpenCourseWare, con el objetivo de ampliar el alcance del proyecto original. Universia, la mayor red iberoamericana de colaboración universitaria, se ha comprometido con el proyecto OpenCourseWare promoviendo el consorcio OCW Universia, que ya cuenta con más de 100 universidades en España y latinoamérica.

La Universidad de Granada dispone de un espacio web en http://ocw.ugr.es, con materiales docentes creados por profesores. El objetivo del taller es dar a conocer la iniciativa OCW en la UGR, y animar a aquellos profesores que lo deseen a difundir libremente los materiales originales de sus asignaturas (temas, ejercicios de autoevaluación, glosarios, actividades, exámenes) a través de internet, manteniendo los derechos sobre la propiedad intelectual de los mismos. Con el apoyo técnico del CEVUG, el profesor podrá montar dichos materiales en la plataforma de teleformación Moodle para que estén abiertos a todo el público en general.

Objetivos:

Acercar a los asistentes la realidad de las colecciones digitales de Recursos Educativos en Abierto, presentando sus bondades y dando soluciones a los retos que plantean.

Presentar el proceso de creación y difusión de materiales a través del sitio OCW de la Universidad de Granada.

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  • 1. Taller de Recursos Educativos en abierto (OER) imagen: Jonathas Mello José María de Córdoba Zea josedcz@ugr.es mayo-junio 2012Basada en la presentación “Taller de creación de materiales docentes abiertos para su difusión en OpenCourseWare (OCW)” de Antonio Cañas Vargas disponible en http://www.slideshare.net/acanas/taller-ocw
  • 2. Contenido● “Los Recursos Educativos en Abierto son la docencia, el aprendizaje y los recursos de investigación que están bajo dominio público o han sido liberados bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización libre o con un cambio de enfoque por otros”. William and Flora Hewlett Foundation
  • 3. Contenido● 1ª parte: Introducción a los Recursos Educativos en Abierto (OER) ● Recursos Educativos en Abierto (OER) ● Cuestiones legales ● Colecciones Digitales de OER: Itunes U, SlideShare, OCW ● Historia de OCW ● OCW en la UGR● 2ª parte: Asignaturas OCW en Moodle ● Diseño de los contenidos ● Creación de actividades
  • 4. ¿Qué son los Recursos Educativos en Abierto?● Son materiales de enseñanza y aprendizaje en línea disponible gratuitamente para todo aquel que los quiera utilizar.”● ¿Dónde podemos encontrarlos?
  • 5. ¿Qué son los Recursos Educativos en Abierto?● Algo más que contenidos: tutorización●
  • 6. ¿Qué son los Recursos Educativos en Abierto?● Hay multitud de iniciativas en este campo, algunas de ellas son:
  • 7. Cuestiones legales● Copyright (derecho de autor) – Creado en el siglo XVIII ● Fin: promover el progreso ● Medio: incentivando la creación – Conjunto de normas que prohíben la reproducción, adaptación o distribución de copias de un trabajo sin permiso durante un tiempo. ● En España, 70 años tras la muerte del autor. ● Cuando expira, la obra pasa al dominio público.
  • 8. Cuestiones legales● Copyleft – Licencia de derechos de autor en la que éste cede algunos derechos (no todos) siempre que las copias o adaptaciones dispongan del mismo esquema de licencia copyleft.
  • 9. Cuestiones legales● FLOSS (Free/Libre/Open Source Software) – Software con licencia copyleft que garantice derechos de uso, copia, modificación y redistribución ● Free software (libre, ≠ freeware) – 1983, centrado en libertad de los usuarios – GPL, GFDL ● Open source – 1998, centrado en el modelo de desarrollo cooperativo Foto: Antonio Cañas Vargas, cc by-nc-sa
  • 10. Cuestiones legales● – 2001, organización sin ánimo de lucro – 2002, crea las licencias de copyright Creative Commons ● Permiten a los autores indicar qué derechos se reservan, y a cuáles renuncian en beneficio de otros creadores. – 2006, un usuario de Flickr gana el primer juicio por violación de una licencia Creative Commons (un periódico había publicado fotos suyas sin respetar la licencia) – Creative Commons International ha adaptado las licencias a la legislación más de 70 países
  • 11. Cuestiones legales● Licencias Creative Commons – Inspiradas en la GPL, pero no aplicadas a software● Vídeo Sé creativo
  • 12. Cuestiones legales● Las diferentes licencias Creative Commons se basan en combinar distintas propiedades: – Reconocimiento (by) ● Obliga a citar al autor – No comercial (nc) ● Impide usar los contenidos para un beneficio económico – Sin obras derivadas (nd) ● Obliga a que esa obra sea distribuida inalterada – ShareAlike (sa) ● Obliga a que las obras derivadas se distribuyan siempre bajo la misma licencia del trabajo original (copyleft)
  • 13. Cuestiones legales● 15 combinaciones – 11 posibles ● 6 se usan – Sólo reconocimiento (by) – Reconocimiento + No comercial (by-nc) – Reconocimiento + No deriv. (by-nd) – Reconocimiento + ShareAlike (by-sa) – Reconocimiento + No comercial + No deriv. (by-nc-nd) – Reconocimiento + No comercial + ShareAlike (by-nc-sa) ● Las 5 que no incluyen reconocimiento se han retirado porque el 98% de las licencias lo incluían – 4 no posibles ● nd y sa son incompatibles
  • 14. Cuestiones legales● 15 combinaciones – 11 posibles ● 6 se usan – Sólo reconocimiento (by) – Reconocimiento + No comercial (by-nc) – Reconocimiento + No deriv. (by-nd) – Reconocimiento + ShareAlike (by-sa) – Reconocimiento + No comercial + No deriv. (by-nc-nd) – Reconocimiento + No comercial + ShareAlike (by-nc-sa) ● Las 5 que no incluyen reconocimiento se han retirado porque el 98% de las licencias lo incluían – 4 no posibles ● nd y sa son incompatibles
  • 15. Cuestiones Legales● Gráficamente a modo de resumen: http://www.slideshare.net/mrgarin/o-a-w-e-e-k2009
  • 16. Colecciones Digitales de OER● Itunes U
  • 17. Colecciones Digitales de OER● Itunes U Universidad de Granada Muy pronto
  • 18. Colecciones Digitales de OER● Slideshare
  • 19. Colecciones Digitales de OER● OCW
  • 20. Colecciones Digitales de OER● Visión General
  • 21. OpenCourseWare Consortium● En 2005 el MIT y otros proyectos OER crean el OpenCourseWare Consortium – Objetivos: ● Extender el alcance e impacto de materiales abiertos de asignaturas ● Desarrollar modelos de publicación de esos materiales – 46 países, más de 200 instituciones http://www.ocwconsortium.org/
  • 22. MIT OpenCourseWare● Objetivo: poner todos sus materiales educativos en internet, gratuitos y abiertos para cualquiera, en cualquier sitio, para finales de 2007 http://ocw.mit.edu/
  • 23. MIT OpenCourseWare● MIT OCW no otorga certificados ni títulos● Entonces ¿para qué? – Prestigio de la universidad – Mejora de materiales (énfasis en la calidad)● Principales obstáculos: – No la resistencia de los profesores a publicar los materiales – Sino los problemas de autoría y permisos, y el esfuerzo de convertir los materiales para su difusión online
  • 24. MIT OpenCourseWare● Desde 2007, 2100 cursos (asignaturas)● La mayoría incluye apuntes, problemas y exámenes resueltos● Algunos añaden: – Demostraciones web interactivas en Java o Matlab – Libros de texto completos de profesores del MIT – Lecciones en vídeo (streaming y descargable)● Gran calidad de los contenidos
  • 25. MIT OpenCourseWare ● Iniciativa del Massachusetts Institute of Technology (MIT), 2001Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa Imagen: Wikimedia Commons, dominio público imagen: David Jones, flickr, cc by
  • 26. MIT OpenCourseWare● Ejemplo: Walter Lewin – Profesor de física en el MIT – Clases por televisión local durante años – Clases disponibles gratuitamente en MIT OpenCourseWare Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa, Gabrielsleitao
  • 27. MIT OpenCourseWare● Walter Lewin Promo
  • 28. Sitios OCW✔ ¿Qué es un sitio OCW? – Espacio web que contiene materiales docentes creados por profesores para la formación superior ● Conjunto de recursos (documentos, programa, calendario,...) utilizados en las asignaturas (mínimo exigido de 10 asignaturas). ● Son accesibles universalmente en la red. ● Se ofrecen libremente: se permite el uso, la reutilización, la adaptación y la distribución por otros bajo licencia Creative Commons, normalmente by-nc-sa. ● El autor asume la propiedad intelectual o respeta las condiciones de uso establecidas por los propietarios.
  • 29. Sitios OCW✗ ¿Qué NO es un sitio OCW? – No es un servicio de educación a distancia ● No da derechos a acreditación o reconocimiento por parte de la institución – No autoriza ni abre la posibilidad de acceder a los profesores/autores de los contenidos ● Un sitio OCW no dispone por tanto de foros, correo u otros medios de interacción entre el profesor y el alumno
  • 30. Sitios OCW● Herramientas de gestión de contenidos – eduCommons ● Un sistema libre de gestión de contenidos diseñado en la Universidad de Utah específicamente para proyectos OpenCourseWare ● Permite etiquetar cada contenido con una licencia – Moodle ● Plataforma LMS libre muy potente y extendida mundialmente ● No diseñada específicamente para OCW, pero existen módulos OpenCourseWare para permitir el acceso abierto a ciertos contenidos y prohibirlo a otros
  • 31. MIT OCW Universia● Traducción de contenidos de MIT OCW, 2003 http://mit.ocw.universia.net/
  • 32. OCW Universia● Consorcio OCW Universia, 2007 – Aumentar visibilidad de los sitios OCW de universidades españolas, portuguesas y latinoamericanas – Asistencia técnica (eduCommons) – España: premio Ministerio de Educación - Universia a la iniciativa OCW http://ocw.universia.net/
  • 33. OCW en la UGR● Sitio OCW mantenido por el Centro de Enseñanzas Virtuales Imagen: cc by-nc-sa, José Antonio Bautista
  • 34. OCW en la UGR http://ocw.ugr.es/
  • 35. Moodle ● OCW en la UGR usa el mismo LMS que las asignaturas virtuales: Moodle 13/04/2006: 2 millones de usuariosImagen: cc by-nc-sa, Antonio Cañas Vargas
  • 36. Moodle● LMS libres – Moodle – Dokeos – ILIAS – Sakai – Claroline – Atutor – Docebo – .LRN (dot lrn)
  • 37. Moodle 2010: 46401 sitios 32,8 millones de usuarios 3,2 millones de cursos
  • 38. Moodle● LMS privativos – Blackboard – WebCT – Authorware – Desire2Learn – IBM Lotus LMS – SITEA – Skillfactory – e-ducativa
  • 39. OCW en la UGR● Objetivo: garantizar... – la calidad de la información presentada – una estructura adecuada para su correcta asimilación● El diseño y la maquetación de contenidos debería ser realizado por expertos o por profesores formados específicamente en metodología didáctica para e-learning
  • 40. OCW en la UGR● Guía de autores http://cevug.ugr.es/guias/guia_autores.pdf
  • 41. OCW en la UGR● 4 asignaturas de partida: – Diseño de Encuestas y Muestreo ● Miguel Ángel Montero Alonso – El Desarrollo Social, Moral, y Sexual ● Antonio Muñoz García – Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas ● Mª del Carmen Morón Pérez – Marketing del Deporte ● Francisco Javier Montoro Ríos
  • 42. OCW en la UGR● 13 asignaturas añadidas: – Álgebra Básica ● Manuel Bullejos Lorenzo ● Pilar Carrasco Carrasco ● Pedro A. García Sánchez ● Antonio Martínez Cegarra ● Eugenio Miranda Palacios ● Antonio Rodríguez Garzón – Documentación Aplicada a la Psicología ● Víctor Herrero Solana
  • 43. OCW en la UGR● 13 asignaturas añadidas: – El Modelo de Oferta y Demanda Agregada ● Francisco González Gómez – Evaluación de Aplicaciones Documentales ● Javier López Gijón – Matemática Discreta ● Jesús García Miranda ● Pedro A. García Sánchez ● José Carlos Rosales – Tecnología de las Conservas Vegetales ● Manuela María Villena Lechuga
  • 44. OCW en la UGR● 13 asignaturas añadidas: – Topografía y Replanteos ● Jesús Rodríguez Bulnes ● Juan Pedro Villegas Forero – Uso de Aplicaciones Microinformáticas ● Víctor Herrero Solana – Civilización Lengua C (inglés) ● Miriam Fernández Santiago
  • 45. OCW en la UGR● 13 asignaturas añadidas: – Toxicología Básica o Fundamental ● Antonio Pla Martínez ● Lourdes Rodrigo Conde-Salazar ● Antonio Hernández Jerez ● Fernando Gil Hernández ● Olga López Guarnido – PESCO: Programa de EStimulación Cognitiva ● María José Rodríguez Fórtiz
  • 46. OCW en la UGR● 13 asignaturas añadidas: – Sc@ut: Sistema de Comunicación Aumentativa y Adaptativa ● María José Rodríguez Fórtiz – Informatica de Gestion II ● Rosana Montes Soldado
  • 47. OCW en la UGR Ejemplo de asignatura OCW
  • 48. OCW en la UGR Ejemplo de asignatura OCW
  • 49. Futuro● Más asignaturas● Reedición Premios OCW UGR● Publicación de materiales en Itunes U
  • 50. Empezamos con la parte práctica imagen: www.freeimages.co.uk Taller de Recursos Educativos en abierto (OER) por José María de Córdoba Zea se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España.