Cursodeinduccion

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLÁHUAC CURSO DE INDUCCIÓN

¡JÓVENES DE NUEVO INGRESO SEAN CORDIALMENTE
BIENVENIDOS A SU CASA, EL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
TLÁHUAC; NOS COMPLACEMOS EN RECIBIRLOS Y BRINDARLES DE
LA MEJOR FORMA POSIBLE, NUESTROS SERVICIOS EDUCATIVOS
CON LA MÁS ALTA CALIDAD, EL MÁS ALTO SENTIDO DE
RESPONSABILIDAD Y, LA ÉTICA Y EL BUEN TRATO QUE
DISTINGUEN A NUESTRO GRAN EQUIPO DE TRABAJO!

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO Página 1


¿Quiénes somos?

Los primeros institutos tecnológicos surgen en México en 1948, cuando son creados los Institutos
Tecnológicos (IT) de Chihuahua y Durango. Muy poco tiempo después son establecidos los de Saltillo
(1951) y Ciudad Madero (1954). Hacia 1955, estos primeros cuatro tecnológicos atienden una población
escolar de 1,795 alumnos, de los cuales 1,688 eran hombres y sólo 107 mujeres. En 1957 se establece el
IT de Orizaba y los institutos tecnológicos son desincorporados del Instituto Politécnico Nacional
pasando a depender directamente de la Secretaría de Educación Pública.

En 1958 aparece el libro La Educación Técnica en México. Institutos Tecnológicos Regionales, editado por
la Secretaría de Educación Pública, libro que marca la desincorporación plena de los IT y el inicio de una
nueva etapa caracterizada por la respuesta que darán estas instituciones a las necesidades propias del
medio geográfico, social y del desarrollo industrial de la zona en que se ubican.

Al llegar a sus veinte años de existencia, los diecisiete IT existentes estaban presentes ya en catorce
estados de la República. En la década siguiente (1968-1978) se fundarán otros 31 institutos tecnológicos
distribuidos ahora en veintiocho entidades del país para alcanzar un total de 48 IT en 1978. Durante esta
década se crearon los centros de investigación y apoyo a la educación tecnológica, como el Centro
Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Tecnológica (CIIDET, 1976) en Querétaro y
el primer Centro Regional de Optimización y Desarrollo de Equipo (CRODE), en Celaya.



En 1976 se crea el Consejo Nacional del Sistema Nacional de Educación Técnica (COSNET) que ofrece un
nuevo panorama de organización y con él surge el Sistema Nacional de Educación Tecnológica, de la cual ,
los Institutos Tecnológicos serán parte importante al integrar el Sistema Nacional de Institutos
Tecnológicos (SNIT).

De 1978 a 1988 se crean doce nuevos tecnológicos y tres Centros Regionales de Optimización y
Desarrollo de Equipo. La investigación y los postgrados se desarrollan con gran intensidad gracias a la
creación de los Centros Regionales de Estudios de Graduados e Investigación Tecnológica (CREGIT) que
se van instituyendo paulatinamente en cada uno de los planteles. Para 1988 los IT atenderán una población
escolar de 98,310 alumnos, misma que en los cinco años siguientes crecerá hasta 145,299, atendidos por
una planta docente de 11,229 profesionales y 7,497 empleados de personal de apoyo.

En 1990 nace el sistema de institutos tecnológicos descentralizados o estatales, bajo esquemas distintos
a los que operaban en los IT federales ya que cuentan además con la participación de los estados y
municipios en que se ubican.

En 2005 se reestructuró el Sistema Educativo Nacional por niveles, lo que trajo como resultado la
integración de los Institutos Tecnológicos a la Subsecretaría de Educación Superior (SES),
transformando a la Dirección General de Institutos Tecnológicos (DGIT) en Dirección General de
Educación Superior Tecnológica (DGEST). Como consecuencia de esta reestructuración, se desincorpora
el nivel superior de la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar y de la Dirección General de
Educación Tecnológica Agropecuaria y se incorpora a la recién creada DGEST.

El 8 de Septiembre del año 2008 se celebró la ceremonia de inicio de actividades de nuestro Instituto.
Sin embargo el inicio del Instituto se di desde meses antes. Desde el mes de Julio el trabajo ha sido la
constante. Si bien las condiciones iniciales no fueron las óptimas todo se compensó con la disposición al
trabajo. Es justo señalar que en aquellos días iniciales el apoyo del Centro de Estudios Tecnológicos
Industrial y de Servicios #1 fue fundamental y decisivo para lograr el éxito rotundo con el que inició el
Instituto.



La historia de este centro del saber llamado Instituto Tecnológico de Tláhuac comenzó en el curso
Septiembre-Diciembre 2008-2 con la entrega de fichas que fueron repartidas en el Centro de Estudios
Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 1 con aproximadamente 380 alumnos en las diferentes
carreras, estaban 8 aulas prefabricadas que fueron prestadas por el CETIS No.1, básicamente se inició
con 1 grupo de mecatrónica, 1 de electrónica y 2 de sistemas computacionales en ambos turnos.

En la actualidad (2012), estamos por tener casi 2,200 alumnos, en las cuatro carreras que ofertamos, y
estamos posicionados como el más grande de los tecnológicos instalados en el DF, y seguimos creciendo.

Más información de la DGEST en:
http://www.dgest.gob.mx/informacion/quienes-somos

El Instituto Tecnológico de Tláhuac

Sin duda alguna, la educación superior tecnológica sustenta el impulso de cambio que ha transformado a
nuestro país a lo largo de muchos años, por eso el Instituto Tecnológico de Tláhuac, te ofrece las
carreras a nivel Licenciatura más demandadas en el sector empresarial, de acuerdo a estudios de
pertinencia que se hace de cada carrera ofertada, las cuales son:

 Arquitectura
 Ingeniería en Sistemas Computacionales
 Ingeniería Mecatrónica
 Ingeniería Electrónica

El desempeño académico de sus estudiantes está orientado hacia el desarrollo tecnológico de la
comunidad. Te ofrecemos mayor vinculación con el sector social y empresarial, con Residencias
Profesionales de los alumnos en empresas durante su carrera.

Te ofrecemos diversos Programas de Becas, las cuales son:



 PRONABES
 Salario Estudiantil (delegación)
 Becas SEP (en línea)
 Beca Prepa SI (continuación de bachiller)

**Mayores informes y detalles en el Departamento de Servicios escolares

Contamos con instalaciones prácticamente nuevas, somos una Institución que entrega título y cédula
profesional en el acto académico a alumnos que con su esfuerzo y dedicación cumplan con los requisitos
establecidos.

Objetivo del curso

Informar a los alumnos de Nuevo Ingreso, referente a la Identidad Institucional, Derechos y
obligaciones, así como los servicios que les ofrece el Instituto a través de las diversas Áreas que lo
integran, siendo estas:



¿Cuáles son las funciones y responsabilidades de nuestras autoridades?

Subdirección De Servicios Administrativos
Ing. Jorge Zuñiga Ramos

Funciones:

 Planear, organizar, dirigir, controlar y evaluar la administración de los recursos humanos,
financieros materiales y servicios generales del I.T. Tláhuac, conforme a las normas y lineamientos
emitidos por la secretaria de educación pública.
 Aplicar la estructura organiza autorizada para subdirección y verificar el cumplimiento de los
procedimientos establecidos para la administración de los recursos.
 Dirigir y controlar la selección del personal, el pago de remuneraciones correspondientes.
 Dirigir y controlar el ejercicio del presupuesto, registros contables, tesorería, fiscalización y
administración de los ingresos propios del I.T.T.
 Dirigir y controlar las adquisiones, control de bienes muebles, almacenes y servicios generales.

Subdirección Académica

Funciones:

 Planear, organizar, dirigir, controlar y evaluar las actividades de docencia, investigación y
vinculación.
 Dirigir y controlar la aplicación de los planes y programas de estudio de todas las carreras que se
imparten.
 Dirigir y controlar el desarrollo de los programas y proyectos de investigación educativa,
científica y tecnológica.
 Promover y dirigir el desarrollo de programas de superación y actualización del personal docente.
 Supervisar y evaluar el funcionamiento de las áreas de subdirección.
 Dirigir, controlar y desarrollar proyectos de producción académica, relacionado con la vinculación
del instituto con el sector productivo.
 Coordinar las actividades de subdirección con las demás áreas.



Ciencias Básicas (materias de tronco común)
Ing. Oralia Rioja Palacios

Funciones:

 Planear, coordinar, controlar y evaluar las actividades de docencia.
 Coordinar con la división de estudios profesionales la aplicación de los programas de estudio y con
desarrollo académico los materiales y apoyos didácticos de las asignaturas correspondientes.
 Supervisar y evaluar el funcionamiento del departamento.
 Coordinar actividades del departamento con las demás áreas de la subdirección.

Ingenierías (Arquitectura)
José Ruben Joffre Ramírez

Funciones:

 Coordinar el diseño, desarrollo y evaluación de los proyectos de docencia, investigación y
vinculación que se generan en el departamento mediante la integración de grupos de trabajo.
 Desarrollar cursos y eventos que propicien la superación y actualización profesional del personal
docente.

Ingeniería Eléctrica y Electrónica (Ing. Mecatrónica e Ing. Mecatrónica)
Ing. Juan Carlos Campos Cabello

Funciones:

 Planear, coordinar, controlar y evaluar las actividades de docencia.

 Coordinar con la división de estudios profesionales la aplicación de los programas de estudio y con
desarrollo académico los materiales y apoyos didácticos de las asignaturas correspondientes.
 Coordinar proyectos de investigación educativa, científica y tecnológica.
 Supervisar y evaluar el funcionamiento del departamento.



 Supervisar y coordinar el funcionamiento de los laboratorios de electrónica y mecatrónica.
 Coordinar las actividades del departamento con las demás áreas de la subdirección.

División De Estudios Profesionales
Ing. Tomás Ríos Muños

Funciones:

 Reinscripciones.
 Cursos de verano.
 Cambios de carrera.
 Movilidad estudiantil.
 Traslados.
 Movilidad estudiantil.
 Residencias profesionales.

Desarrollo Académico
MCII José Antonio Cuatepotzo Varela

Funciones:

 Registro de fichas para el examen de admisión.
 Promoción del tecnológico.
 Evaluación docente, índices de reprobación.
 Tutorías.
 Préstamo de video proyectores.
 Formación y actualización docente.



Sistemas y Computación (Ing. en Sistemas Computacionales)
Ing. José David Muñiz Elizalde

Funciones:

 Coordinar el diseño, desarrollo y evaluación de los proyectos de docencia, investigación y
vinculación que se generan en el departamento mediante la integración de grupos de trabajo.
 Desarrollar cursos y eventos que proporcionen la superación profesional del personal docente.

Ciencias Económico-Administrativas
Judith Aurora Polanco Arce

Funciones:

 Coordinar, supervisar y gestionar las actividades de docencia, investigación y vinculación.
 Elaborar el POA y el anteproyecto de presupuesto del departamento.
 Apoyar a la división de estudios profesionales en el proceso de titulación de los alumnos del
instituto.
 Coordinar los proyectos de investigación educativa, científica y tecnológica en las áreas de
ciencias económico-administrativas y controlar su desarrollo.
 Supervisar y evaluar el funcionamiento del departamento y con base en los resultados, proponer
las medidas que mejoren su operación.
 Coordinar las actividades del departamento con las demás áreas de la subdirección académica.
 Presentar reportes periódicos de las actividades desarrolladas a la subdirección académica.

Planeación Programación Y Presupuestación
Lic. Jorge Alberto Olayo Valles

Funciones:

 Elaborar el plan de trabajo anual cada año.
 Elaborar el programa operativo anual cada año.



 Elaborar el informe de rendición de cuentas.
 Elaborar el diagnóstico institucional de infraestructura.
 Dar seguimiento al cumplimiento de metas.
 Dar seguimiento al ejercicio del presupuesto.
 Capturar la función del sistema integral de información de DGEST.

Centro De Información
Ing. Juan José Godínez Ramírez

Funciones:

 Captación de la necesidad bibliográfica de las áreas académicas
 Adquisición de material bibliográfico.
 Administración de los recursos del centro de información (C.I.)

 Préstamo de material bibliográfico.
 Préstamo de equipo de cómputo.
 Catalogación de material bibliográfico.
 Control estadístico de los procesos del C.I.

Actividades Extraescolares
Ing. Víctor Manuel Gómez De Haro

Funciones:

 Actividades deportivas.
 Actividades culturales.
 Actividades cívicas.
 Selectivas deportivas.
 Grupos representativos (culturales y cívicos).
 Atención a tiempos muertos.
 Atención alumnos de nuevo ingreso.



Gestión Tecnológica Y Vinculación
Lic. Estrella Evelyn Verdugo Armenta

Funciones:

 Establecer contacto con el sistema productivo para la realización de residencias profesionales.
 Gestionar visitas a empresas.
 Brindar cursos de la segunda lengua (inglés).
 Establecer contacto personal con el estudiante para la realización del servicio social.
 Firmas de acuerdos de colaboración con empresas e instituciones.
 Formar consejo de vinculación para dar cumplimiento a los objetivos establecidos por la
institución.
 Fomentar el apoyo a la comunidad mediante el programa de servicio social.

Recursos Materiales Y Servicios
Ing. Eligio Martínez Carrillo

Funciones:

 Coordinar vigilancia.
 Limpieza del instituto.
 Adquisición de consumibles y servicios para el instituto.
 Control de inventarios.
 Mantenimiento de vehículos.
 Salvaguardar todo el activo fijo.
 Coordinar con mantenimiento programas preventivos de mantenimiento.



Misión del Tecnológico

MISIÓN: ser una institución con desempeño de vanguardia en desarrollo profesional sustentado y
sustentable para conformar una sociedad justa y equitativa.

POLITICA DE CALIDAD: la organización establece el compromiso de implementar todos sus procesos
orientándolos hacia la satisfacción de sus estudiantes, sustentada en la calidad del proceso educativo,
para cumplir con sus requisitos, mediante la eficacia de un sistema de gestión de calidad de mejora
continua, conforme a la norma ISO 9001:2008/NMX-CC-9001-IMNC-2008.

Visión del Tecnológico

Lograr obtener uno de los primeros lugares en educación superior de calidad a nivel local y nacional, con
compromiso social, económico y ambiental.



Valores del Tecnológico

Los valores que manejamos en la institución son los que nos ayudan a identificarnos como seres humanos,
como personas que están al servicio de la educación, que les gusta la actividad que desarrollan y que estan
orgullosos de promover un servicio de calidad a la comunidad.

 Respeto
 Trabajo en equipo
 Vocación de servicio
 Comunicación

Políticas de Calidad Educativa

1. Respetar a docentes, compañeros y Personal Administrativo.
2. Portar credencial al entrar al Instituto, talleres y laboratorios.
3. Asistir puntualmente a clases.
4. En caso de proceder la justificación de inasistencia, hacer el trámite dentro de las primeras 72 horas.
5. Mantener limpias las aulas y las áreas comunes.
6. No introducir alimentos ni bebidas a talleres, laboratorios, aulas y biblioteca.
7. Mantener y hacer buen uso del mobiliario, equipo e instalaciones.
8. Respetar las áreas verdes.

Evaluación Docente

Cada semestre, durante los meses de mayo y noviembre se realiza la aplicación de las Evaluaciones
Docentes. La Evaluación Docente es una evaluación que se realiza a través del Sistema SII, en la que los
alumnos pueden dar su opinión acerca del desempeño de los docentes frente a grupo. Esto se realiza para
obtener información fidedigna sobre su desempeño, además que el resultado impacta en formación,
capacitación, asignación de materias para el siguiente semestre y su recontratación (maestros en estatus
20 u honorarios).



Servicio Social

Actividad que compromete a nuestros estudiantes a retribuir los beneficios de estudiar una educación
Superior Tecnológica de carácter público, prestando su Servicio Social en dependencias públicas de
gobierno. Duración 480 horas máximo 2 años, mínimo 6 meses.

Residencias Profesionales

Actividad con un valor curricular de 20 créditos, realizada para el desarrollo de un proyecto en cualquiera
de las áreas de formación profesional del estudiante, que solucionen una problemática o aporten una
mejora al sector productivo.

Programa Institucional De Tutorías

Consiste en ofrecer asesoría a los alumnos que lo requieran, en su desarrollo académico, profesional y
personal, con la finalidad de nivelarlos académicamente.

Acreditación de Asignaturas

Para que se acredite una asignatura es indispensable que se apruebe el 100% de las unidades que
comprende el plan de estudios.

El estudiante puede acreditar una asignatura en las siguientes oportunidades: curso ordinario y curso de
repetición, y tiene los siguientes momentos para evaluar una competencia: Evaluación de primera
oportunidad y Evaluación de segunda oportunidad.

Curso ordinario: Es en el que una asignatura se cursa por primera vez.

Curso de repetición: Se efectúa cuando el estudiante no acreditó la asignatura en el curso ordinario y se
lleva a cabo con las mismas oportunidades. El curso de repetición deberá cursarse de manera obligatoria
en el período posterior al que no acreditó la asignatura.



Evaluación de primera oportunidad: Es la evaluación sumativa que se realiza por primera ocasión para
cada competencia específica ya sea en el curso ordinario o de repetición, durante el periodo planeado y
señalado por el docente.

Evaluación de segunda oportunidad: Es la evaluación sumativa de complementación, que cumple con la
integración de las evidencias no presentadas o incompletas en la evaluación de primera oportunidad. Para
tener derecho a ella se requiere tener el 40% de las unidades acreditadas y se realiza al finalizar el
curso, de acuerdo a las fechas programadas por el docente.

El curso especial: se efectúa cuando el estudiante no acreditó la asignatura en curso de repetición y
solamente tendrá derecho a la evaluación de primera oportunidad. Si el estudiante no acredita la
asignatura en el curso especial será dado de baja definitiva de los Institutos Tecnológicos dependientes
de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

El curso global: Se efectúa cuando el estudiante solicita cursar una asignatura y le permite acreditar sin
asistir regularmente, convirtiéndose en un estudiante autodidacta (autoconducción del aprend izaje).

La escala de valoración es de 0 (cero) a 100 (cien) en cualquier oportunidad de evaluación que se
considere en este lineamiento y la valoración mínima de acreditación de una asignatura es de 70 (setenta).

En cualquiera de los dos cursos (ordinario y repetición), si en la evaluación de segunda oportunidad de una
asignatura no se aprueba el 100% de las unidades, se asentará la calificación de la asignatura como NA
(competencia no alcanzada), que también corresponde con la NO ACREDITACIÓN de la asignatura

Extracto del Reglamento de los Alumnos de la DGEST

REGLAMENTO GENERAL Y PROCEDIMIENTOS PARA LOS ALUMNOS DE INSTITUTOS
TECNOLÓGICOS.

CAPITULO XII
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES.



ARTÍCULO 161.-Son derechos de los alumnos de los Institutos Tecnológicos:
A).-Recibir, en igualdad de condiciones para todos, la enseñanza que ofrece el Instituto Tecnológico,
dentro del nivel educativo al que pertenece.
B).-Recibir la documentación que lo identifique como alumno escolarizado y las constancias de la
escolaridad que haya acreditado en cada periodo.
C).-Recibir asesoría en la planeación de su trabajo escolar.
D).-Recibir, si así lo solicita orientación en sus problemas académicos y personales.
E).-Recibir un trato respetuoso del personal del Instituto.
F).-Recibir la inducción necesaria con referencia a los diferentes departamentos de la Institución con los
que se tendrá relaciones.
G).-Cuando el desempeño académico sea ejemplar, recibir los estímulos y premios correspondientes.
H).-Representar al Instituto en los eventos académicos, deportivos y culturales que organicen dentro y
fuera del Instituto, previa selección.
I).-Pertenecer y participar en las organizaciones estudiantiles de índole académico, deportivo, cultural y
de representación.

ARTÍCULO 162.- Todos los alumnos tienen libertad de expresión oral, escrita o por cualquier otro medio,
siempre y cuando se respete la moral, el orden, los derechos de terceros, los principios y reglamentos del
Instituto y no se entorpezca su buena marcha.

ARTÍCULO 163.-En el salón de clases, el alumno puede mantener opiniones o puntos de vista distintos a
los del profesor, siempre y cuando sean expresados con el debido fundamento, orden, consideración y
respeto que merece la cátedra, el profesor y sus condiscípulos.

ARTÍCULO 164.-Todos los alumnos tienen derecho a difundir sus ideas en boletines, periódicos,
representaciones escénicas, etc; Siempre y cuando se cumpla con lo estipulado en el ARTÍCULO 162 de
este reglamento y se den a conocer en la publicación o representación misma los alumnos responsables de
ésta.

ARTÍCULO 165.-Los alumnos podrán organizar seminarios, conferencias y otras actividades relacionadas
con su formación, bajo la coordinación de las Jefaturas de los Departamentos respectivos por car rera:



los organizadores de ese tipo de eventos tendrán la responsabilidad de que éstos se conduzcan de
acuerdo con lo estipulado por el ARTÍCULO 162 de este reglamento.

ARTÍCULO 166.-Cuando los alumnos, por medios legales hayan obtenido recursos financieros para lograr
algún fin académico o de mejoras al instituto, y si la administración custodia dichos recursos, los alumnos
tendrán derecho a recibir informes sobre el estado que guarden los mencionados recursos.

ARTÍCULO 167.-Todos los alumnos tienen derecho a asociarse o reunirse libremente siempre y cuando no
contravengan los principios o reglamentos del Sistema nacional de Institutos Tecnológicos o perturben el
orden impidiendo u obstaculizando las actividades académicas o administrativas.

ARTÍCULO 168.-Son obligaciones de los alumnos de los Institutos Tecnológicos:
a).-Acatar las disposiciones de los Manuales de procedimientos, Normatividad y Reglamento internos
establecidos por la Dirección General de Institutos Tecnológicos.
b).-Asistir con regularidad y puntualidad a las actividades que requiere el cumplimiento del plan educativo
al que están sujetos.
c).-Guardar consideración y respeto a las garantías individuales de los funcionarios, empleados y
maestros y condiscípulos del Instituto Tecnológico y del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.
d).-Hacer buen uso de los edificios, mobiliario, material didáctico, equipo, libros y demás bienes del
Instituto Tecnológico, coadyuvando a su conservación y limpieza.
e).-Identificarse, mediante la presentación de su credencial de alumno, cuando se lo requiera cualquier
autoridad del Instituto y/o del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.
f).-Recabar la autorización pertinente ante la autoridad correspondiente en el caso de que por cualquier
motivo requieran hacer uso de algún bien del Instituto Tecnológico.
g).-Reposición o pago de los bienes destruidos o deteriorados que por negligencia o dolo haya ocasionado a
los bienes de la Institución, funcionarios, personal o alumnos.

Preservar y reforzar el prestigio y buen nombre de la Institución a través de su participación en las
actividades que promueva el plantel, y por este medio, el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.

CAPÍTULO XIII



DE LA DISCIPLINA ESCOLAR

ARTÍCULO 169.-Toda violación de los preceptos de este reglamento, será motivo de una Sanción que
corresponderá a la gravedad de la falta, ya sea esta de carácter individual o colectiva.

ARTÍCULO 170.-Las sanciones serán aplicadas considerando la gravedad de la falta y consideración del
Director del Plantel o funcionarios de la Dirección General de Institutos Tecnológicos.
ARTÍCULO 171.-Si los alumnos incurren en las faltas siguientes:
a).-El procedimiento fraudulento dentro de los exámenes de cualquier tipo.
b).-La suplantación de personas.

Se harán acreedores a las siguientes sanciones:

• Se recogerá el examen y se considera anulado, reportándose con calificación no aprobatoria.
• Amonestación de la falta del alumno con aviso al padre o tutor.
• Suspensión de los derechos estudiantiles hasta por una semana con anotación en el expediente del
alumno y aviso al padre o tutor.
• Suspensión definitiva en la repetición de la asignatura en el periodo escolar siguiente a la sanción.

ARTÍCULO 172.- Las sanciones anteriores serán aplicadas por la Dirección del Instituto Tecnológico.
Si los alumnos incurren a las faltas siguientes:
a).-La aportación o uso de cualquier arma dentro de la Institución.
b).-Los actos contrarios a la moral.
c).-Las faltas persistentes de disciplina o asistencia.
d).-Hacer cualquier tipo de novatada a los alumnos de nuevo ingreso.
e).-Las vejaciones o malos tratos que unos alumnos causen a otros.
f).-Ser portadores o instrumentos de corrientes políticas ajenas a la buena marcha aca démica del
Instituto Tecnológico.
g).-Las que lesionen el buen uso de la Institución.
h).-Asistir o encontrarse dentro del Instituto Tecnológico bajo los efectos del alcohol o drogas.
i).-La desobediencia o falta de respeto al personal del Instituto Tecnológico.



j).-La coacción moral o física que algunos alumnos ejerzan sobre otros, así como al personal y funcionarios
del Instituto Tecnológico, y del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.


Suspensión de derechos estudiantiles hasta por quince días con anotación en el expediente del
alumno y aviso al padre o tutor.
Suspensión de derechos estudiantiles por un semestre.

Las sanciones anteriores serán aplicadas por la Dirección del Instituto Tecnológico.

ARTÍCULO 173.-Si los alumnos incurren en las faltas siguientes:
a).-Causar daños o perjuicios a los bienes del personal y del alumnado de la Institución.
b).-La alteración o sustracción no autorizada de documentos oficiales.
c).-La realización de actos que atenten contra las actividades docentes y/o administrativas.
d).-La sustracción de los bienes pertenecientes al Instituto Tecnológico sin la debida autorización por
parte de las autoridades del plantel.
e).-El deterioro de los bienes pertenecientes al Instituto Tecnológico.
f).-Causar daños o perjuicios a los bienes muebles o inmuebles de la Institución o apoderarse de los
mismos.
g).-Poner en riesgo la integridad física, emocional o moral de los alumnos, personal y funcionarios del
Instituto Tecnológico o Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.
h).-La acumulación o reincidencias de las faltas mencionadas en los ARTÍCULOS 164 y 165.


1. Baja definitiva del Instituto Tecnológico.
2. Baja definitiva del Sistema Nacional de institutos tecnológicos.
Las sanciones anteriores serán aplicadas por la Dirección General de Institutos Tecnológicos, a través de
sus instancias y a solicitud de la Dirección del Instituto Tecnológico.



ARTÍCULO 174.-En los periodos comprendidos entre en término de un periodo escolar y el inicio del
siguiente, los estudiantes que, cometan faltas anotadas en este reglamento se harán acreedores a las
sanciones correspondientes.

ARTÍCULO 175.-Todo estudiante al que se le dictamine Baja Definitiva del Sistema Nacional de
Institutos Tecnológicos por ningún motivo podrá reinscribirse en alguna Institución dependiente de la
Dirección General de Institutos Tecnológicos.

ARTÍCULO 176.-Cuando fuera de la Institución el alumno incurra en actos que menoscaben el prestigio de
la Institución, queda a discreción del Director de la misma, aplicar la Sanción correspondiente conforme
a los artículos de este reglamento.

ARTÍCULO 177.-En los casos de faltas o delitos que incurran dentro del Instituto y que caigan bajo la
Sanción de los Códigos Civiles y/o Penales, la Dirección del Plantel levantará las actas correspondientes y
las turnará a las autoridades correspondientes, independientemente de la imposición de la sanción
reglamentaria que corresponda.



Dudas y/o Sugerencias

Puede pasar a cualquiera de nuestros departamentos, con cualquier compañero, en horarios de oficina, y
conservar este curso de inducción para futuras referencias.

GRACIAS!!!!


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