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    Feb sem24 Feb sem24 Presentation Transcript

    • MATEMÁTICAS 3 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 24 EJE: TEMA: SUBTEMA: Forma, Espacio y Medida Medida Estimación, medición y cálculo. PROPÓSITO Solucionen problemas que requieran la utilización del Teorema de Pitágoras. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REFERENCIA Reconocer y determinar las razones trigonométricas en familias de triángulos rectángulos semejantes, como cocientes entre las medidas de los lados. LM páginas 228-242 FAD Rampas de patinetas, Tema16, Trigonometría: Calcular medidas de lados y de ángulos de triángulos razones trigonométricas de un ángulo agudo (cálculo y rectángulos a partir de los valores de razones primeras aplicaciones), páginas 116-117. trigonométricas. FAD Fichero de Actividades Matemáticas. PC Planes de clase LM Libro del maestro Resolver problemas sencillos, en diversos ámbitos, utilizando las razones trigonométricas.OBSERVACIONES_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    • MATEMÁTICAS 3 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 24 DESARROLLO DE ACTIVIDADES*Inducir a los estudiantes a que empiecen a construir la noción de razón trigonométrica.*Propiciar situaciones para que los estudiantes reflexionen acerca de la relación que existe entre las razonestrigonométricas de un ángulo y las de su complemento.* Usar las funciones trigonométricas para resolver problemas. Como por ejemplo: U n á r b o l d e 5 0 m d e a l t o p r o y e c t auna sombra de 60 m de larga. Encontrar el ángulo de elevación del sol en ese momento.*Plantear ejercicios que permitan que los estudiantes adquieran habilidad en la resolución de triángulos rectángulos yestablezcan relaciones entre funciones trigonométricas y teorema de Pitágoras OBSERVACIONES___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________-