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Feb sem23

  1. 1. MATEMÁTICAS 2 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 23 EJE: TEMA: SUBTEMA: Manejo de la información Representación de la información. Gráficas. PROPÓSITO Identifiquen los efectos de los parámetros m y o de la función y = mx + b, en la gráfica que corresponde. CONOCIMIENTOS Y REFERENCIA HABILIDADES LM Páginas 278- 300 PC 1-3, Apartado 3.7, Eje temático Manejo de la información. FAD Experimentos, Tema 17, Tablas y gráficas de Anticipar el comportamiento de gráficas variación. Funciones, páginas 80 - 81 lineales de la forma y = mx + b, cuando se Actividad complementaria. Hoja electrónica de cálculo, Analizando gráficos de rectas, en EMAT, México, SEP, modifica el valor de b mientras el valor de 2000, páginas 123 m permanece constante. LM Páginas 278- 300 Analizar el comportamiento de gráficas PC 1-3, Apartado 3.7, Eje temático Manejo de la lineales de la forma y = mx + b, cuando información. FAD Experimentos, Tema 17, Tablas y cambia el valor de m, mientras el valor de gráficas de variación. Funciones, páginas 80-81 Actividad complementaria. Hoja electrónica de cálculo, b permanece constante. analizando gráficos de rectas, en EMAT, México, SEP, 2000, páginas 123 FAD Fichero de Actividades Matemáticas. PC Planes de clase LM Libro del maestroOBSERVACIONES_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2. 2. MATEMÁTICAS 2 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”GRUPO: APROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRASEMANA 23 DESARROLLO DE ACTIVIDADES
  3. 3. MATEMÁTICAS 2 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”GRUPO: APROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRASEMANA 23 *Proponer a los alumnos la elaboración de tablas de valor y gráficas de funciones lineales como las siguientes y = 2x + 1, y = 2x-1, y = 2x+3, y = 2x - 4, y = 2x + ½ *Promover que relacionen la inclinación y posición de las rectas que se obtienen al variar el valor de b y mantener constante la pendiente, que en los ejemplos anteriores es 2. *Solicitar a los alumnos que trabajen con la calculadora graficadora y que identifiquen cómo cambian las rectas cuando se modifica uno de los parámetros mientras el otro permanece constante. *Plantear diversas situaciones para que los alumnos exploren, al tabular t graficar diferentes expresiones algebraicas lineales, el comportamiento del parámetro m en funciones como y= -x +2, y= 2x + 2, y=2x +2, y=-3x + 2 = 1, 2x +2 *Hacer énfasis para que reconozcan la relación entre los diversos valores de m y la inclinación de las rectas correspondientes. *Promover el uso de la calculadora graficadora para facilitar que los alumnos identifiquen la relación existente entre las variables. *Plantear diversas situaciones para que los alumnos manipulen las diferentes representaciones (algebraica, tabular y gráfica) de la función lineal. OBSERVACIONES___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
  4. 4. MATEMÁTICAS 2 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”GRUPO: APROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRASEMANA 23

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