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SUMÁRIO Introdução Justificativa Objetivos Metodologia Revisão de Literatura Resultados Considerações Finais Refer...
Definição de Epistemologia“ramo da filosofia interessado na investigação da natureza,fontes e validade do conhecimento. En...
INTRODUÇÃO Sociedade da Informação Profissional da Informação Perfil do Bibliotecário ao longo dos séculos A inserção ...
INTRODUÇÃO“Informação  é a seiva da ciência. Sem informação, a ciência não pode sedesenvolver e viver . Sem a informação a...
JUSTIFICATIVAEste trabalho justifica-se pela necessidade deanalisar, de forma sistemática, as recentesmudanças curriculare...
OBJETIVO GERAL Verificar a natureza, direção e impactos das mudanças ocorridasnas grades curriculares dos cursos de Biblio...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS   Constatar se as alterações ocorridas nas grades curriculares    analisadas implicaram em uma dimi...
METODOLOGIA      A metodologia adotada é a pesquisa documental,através de levantamentos bibliográficos sobre a históriae d...
REVISÃO DE LITERATURA   Princípios da organização do conhecimento;   Gênese da Documentação, Arquivologia e Ciência da  ...
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RESULTADOSPerfil curricular do Curso de Biblioteconomia da FFC-UNESP/Marília- Distribuição por área (em %)Disciplinas obri...
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RESULTADOSDistribuição do Corpo Docente -Biblioteconomia (FFC-UNESP/Marília)- Total: 20     ÁREA DE FORMAÇÃO-             ...
RESULTADOS                      Inserção da área de Administração nas grades                      curriculares analisadas ...
RESULTADOS                      Distribuição comparativa do perfil curricular dos Cursos                      Bibliotecono...
CONSIDERAÇÕES FINAIS          O Curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação da UFSCar foi    o que apresentou o maio...
REFERÊNCIASARAÚJO, E. A.; DIAS, G. A. A atuação profissional do bibliotecário no contexto daSociedade da Informação: os no...
REFERÊNCIASLIMA, E. S. de; OLIVEIRA, G. dos S. C. de. O bibliotecário e as competênciasadministrativas: uma revisão de lit...
REFERÊNCIASUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DERIBEIRÃO PRETO. Grade Curricular do Bacharelado em C...
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  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSCENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO JOSÉ CARLOS BASTOS JUNIOR A ESPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: A INSERÇÃO DA ÁREA DE ADMINISTRAÇÃO NAS GRADESCURRICULARES DOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA E / OU CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para aobtenção do título de Bacharel em Biblioteconomia e Ciência da Informação pela Universidade Federal de São Carlos. Orientadora: Profª Drª Camila Carneiro Dias Rigolin.
  2. 2. SUMÁRIO Introdução Justificativa Objetivos Metodologia Revisão de Literatura Resultados Considerações Finais Referências
  3. 3. Definição de Epistemologia“ramo da filosofia interessado na investigação da natureza,fontes e validade do conhecimento. Entre as questõesprincipais que ela tenta responder estão as seguintes. O queé o conhecimento? Como nós o alcançamos? Podemosconseguir meios para defendê-lo contra o desafio cético?”(GRAYLING, 1996).
  4. 4. INTRODUÇÃO Sociedade da Informação Profissional da Informação Perfil do Bibliotecário ao longo dos séculos A inserção da Administração nas grades curriculares de Biblioteconomia e / ou Ciência da Informação
  5. 5. INTRODUÇÃO“Informação é a seiva da ciência. Sem informação, a ciência não pode sedesenvolver e viver . Sem a informação a pesquisa seria inútil e não haveria oconhecimento” (LE COADIC, 2004, p.26).“ […] a informação adquire valor econômico, pois se parte do pressuposto deque a informação gera conhecimento, e este, quando acumulado, possibilita aprodução científica e tecnológica, responsável pela geração de bens eserviços”(ARAÚJO; DIAS, 2005, p.116). “O estudo da Administração na maioria dos cursos de graduação no Brasiljustifica-se pelo fato das organizações trabalharem segundo os padrõesestabelecidos pelas teorias administrativas, desde a escola clássica até aadministração contemporânea” (LIMA; OLIVEIRA, 2010, p.4).
  6. 6. JUSTIFICATIVAEste trabalho justifica-se pela necessidade deanalisar, de forma sistemática, as recentesmudanças curriculares nos cursos de formaçãosuperior de Biblioteconomia e / ou Ciência daInformação, que se caracterizam pela introduçãopaulatina de disciplinas e conteúdos relativos àárea de Administração
  7. 7. OBJETIVO GERAL Verificar a natureza, direção e impactos das mudanças ocorridasnas grades curriculares dos cursos de Biblioteconomia e / ouCiência da Informação de instituições públicas de ensino superiordo Estado de São Paulo. Neste sentido, serão analisadas ecomparadas as grades curriculares do curso de Biblioteconomia eCiência da Informação da UFSCar, de Ciências da Informação eDocumentação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras deRibeirão Preto (FFCLRP-USP); de Biblioteconomia da Escola deComunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP/São Paulo); e, do curso de Biblioteconomia da Faculdade deFilosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista JúlioMesquita Filho (FFC-UNESP) de Marília.
  8. 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Constatar se as alterações ocorridas nas grades curriculares analisadas implicaram em uma diminuição na oferta de disciplinas mais clássicas e técnicas da área de Biblioteconomia; Comparar as referidas grades curriculares, com o intuito de verificar a inserção da área de Administração nas mesmas; Identificar o perfil curricular dos cursos em análise, mediante categorização em quatro áreas temáticas: instrumental, humanística, tecnológica e administração
  9. 9. METODOLOGIA A metodologia adotada é a pesquisa documental,através de levantamentos bibliográficos sobre a históriae desenvolvimento da Ciência da Informação, suasrelações interdisciplinares com outras áreas doconhecimento, em especial, com a Administração, sendoque a inserção desta nos currículos dos cursos deGraduação em Biblioteconomia e Ciência daInformação será o objetivo do referido trabalho. Serãoinvestigados os currículos dos cursos anteriormentereferidos, assim como os respectivos Corpos Docentes,para fins de análise e comparação.
  10. 10. REVISÃO DE LITERATURA Princípios da organização do conhecimento; Gênese da Documentação, Arquivologia e Ciência da Informação; Contexto histórico da Biblioteconomia Brasileira; Panorama mundial da Ciência da Informação; Panorama Brasileiro da Ciência da Informação; Inserção da Administração no campo da Biblioteconomia e / ou Ciência da Informação; Eventos em Ciência da Informação no Brasil.
  11. 11. REVISÃO DE LITERATURA“[...]disciplina que investiga as propriedades e o comportamento dainformacional e os meios de processamento da informação para aotimização do acesso e uso. Está relacionada com um corpo deconhecimento que abrange a origem, coleta, organização,armazenamento,recuperação, interpretação, transmissão, transformação e utilização dainformação. Isto inclui a investigação, as representações da informaçãotanto no sistema natural, como no artificial, o uso de códigos para umaeficiente transmissão de mensagens e o estudo dos serviços e técnicas deprocessamento da informação e seus sistemas de programação. Trata-se deuma ciência interdisciplinar derivada e relacionada com vários camposcomo a matemática, a lógica, a linguística, a psicologia, a tecnologiacomputacional, as operações de pesquisa, as artes gráficas, ascomunicações, a biblioteconomia, a gestão e outros campos similares. Temtanto uma componente de ciência pura, que indaga o assunto sem ter emconta a sua aplicação, como uma componente de ciência aplicada, quedesenvolve serviços e produtos. […] a biblioteconomia e a documentaçãosão aspectos aplicados da Ciência da Informação” (BORKO, 1968,p.3).
  12. 12. REVISÃO DE LITERATURA[...] a ciência da informação não se opõe à biblioteconomia, ao contrário,ambas as disciplinas são aliadas naturais, e os bibliotecários não deveriamrechaçar esse novo membro de sua família intelectual, do mesmo modo que oespecialista em informação não deveria desacreditar os bibliotecários [...].SHERA (1980) apud PINHEIRO; LOUREIRO (1995, p.3).
  13. 13. RESULTADOS Perfil curricular do Curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação (UFSCar)- Distribuição por área (em %) Disciplinas obrigatórias (Total:39) 28.2 30 25 21 20distribuição (%) 15 12.8 12.8 10 5.1 5 0 Instrumental Humanística Tecnológica Administração Disciplinas transfronteiriças área
  14. 14. RESULTADOS Perfil curricular do Curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação (UFSCar)- Distribuição por área (em %) Disciplinas optativas (Total:40) 42.5 45 40 35 30distribuição (%) 25 20 20 20 15 15 10 2.5 5 0 Humanística Instrumental Tecnológica Administração Disciplinas transfronteiriças área
  15. 15. RESULTADOSDistribuição do Corpo Docente -Biblioteconomia e Ciência daInformação (UFSCar)- Total :15 ÁREA DE FORMAÇÃO- ÁREA DE FORMAÇÃO- ÁREA DE FORMAÇÃO MESTRADO DOUTORADO GRADUAÇÃO Biblioteconomia (6) Ciência da Informação (3) Ciência da Informação (4) Engenharia de materiais (3) Engenharia de Produção (3) Ciência e Engenharia de Materiais (2) Ciência da Computação (1) Engenharia de Materiais (2) Educação (2) Administração (1) Educação (2) Política Científica e Tecnológica (2) Engenharia Metalúrgica (1) Letras (1) Lingüística e Língua Portuguesa (1) Física (1) Computação (1) Engenharia Mecânica (1) Ciências Sociais (1) Administração (1) Ciências (1) Comparative American Studies Física (1) Engenharia de Produção (1) (Reino Unido) (1) Filosofia e História (1) Comunicação e Semiótica (1)
  16. 16. RESULTADOSPerfil curricular do Curso de Ciências da Informação eDocumentação (FCL-USP/ Ribeirão Preto)- Distribuição por área(em %)Disciplinas obrigatórias (Total:35) 40 40 35 30 22.8 distribuição (%) 25 20 14.3 15 11.4 10 5 0 0 Humanística Instrumental Tecnológica Administração Disciplinas transfronteiriças área
  17. 17. RESULTADOSPerfil curricular do Curso de Ciências da Informação eDocumentação (FCL-USP/ Ribeirão Preto)- Distribuição por área(em %)Disciplinas optativas (Total: 41) 40 36.6 35 30 distribuição (%) 25 19.5 19.5 20 17.1 15 10 4.9 5 0 Humanística Tecnológica Administração Disciplinas transfronteiriças Instrumental área
  18. 18. RESULTADOSDistribuição do Corpo Docente -Ciências da Informação eDocumentação (FCL-USP/ Ribeirão Preto)- Total :9 ÁREA DE FORMAÇÃO- ÁREA DE FORMAÇÃO- ÁREA DE FORMAÇÃO GRADUAÇÃO MESTRADO DOUTORADO Biblioteconomia (3) Ciência da Informação e Ciência da Informação (3) Documentação (2) Lettere Moderne (Bologna-Itália) (1) Ciência da Informação (2) Psicologia (1) Letras (1) Sociologia (1) Ciências Sociais (1) Ciências Sociais (1) Engenharia Mecânica (1) Ciência e Engenharia de Materiais (1) Sociologia e Política (1) Educação Especial (1) Educação: História, Política e Sociedade (1) Engenharia de Materiais (1) Educação (1) Tecnologia e Processamento de História Social (1) Dados (1)
  19. 19. RESULTADOS Perfil curricular do Curso de Biblioteconomia da ECA-USP/ São Paulo- Distribuição por área (em %) Disciplinas obrigatórias (Total: 35) 40 37.1 35 31.4 30distribuição (%) 25 20 15 11.4 8.5 10 5.7 5 0 Instrumental Humanística Administração Disciplinas transfronteiriças Tecnológica área
  20. 20. RESULTADOS Perfil curricular do Curso de Biblioteconomia da ECA-USP/ São Paulo- Distribuição por área (em %) Disciplinas optativas (Total: 13) 35 30.8 30 23 23 23 25 20distribuição (%) 15 10 5 0 0 Humanística Instrumental Tecnológica Disciplinas transfronteiriças Administração área
  21. 21. RESULTADOSDistribuição do Corpo Docente -Biblioteconomia (ECA-USP/SãoPaulo)- Total:18 ÁREA DE FORMAÇÃO- ÁREA DE FORMAÇÃO- ÁREA DE FORMAÇÃO GRADUAÇÃO MESTRADO DOUTORADO Biblioteconomia (11) Ciências da Comunicação (9) Ciências da Comunicação (9) Análise de Sistemas (1) Ciência da Informação (3) Ciência da Informação (4) Artes Plásticas (1) Artes (1) Engenharia Elétrica (2) Ciência da Computação (1) Administração de Empresas (1) Análise do Discurso (1) Geologia (1) Documentação (1) Social and Enviromental Studies (Liverpool-Inglaterra) (1) História (1) Engenharia mecânica (1) Teoria Literária e Literatura Comparada (1) Jornalismo (1) Física aplicada à Medicina e Biologia (1) Licenciatura em Português e Teoria Literária e Literatura Inglês (1) Comparada (1)
  22. 22. RESULTADOSPerfil curricular do Curso de Biblioteconomia da FFC-UNESP/Marília- Distribuição por área (em %)Disciplinas obrigatórias (Total: 44) 29.5 30 25 25 20 distribuição (%) 15.9 13.6 15 9.1 10 5 0 Humanística Instrumental Tecnológica Administração Disciplinas transfronteiriças área
  23. 23. RESULTADOS Perfil curricular do Curso de Biblioteconomia da FFC-UNESP/ Marília- Distribuição por área (em %) Disciplinas optativas (Total: 16) 43.7 45 40 35 30 25distribuição (%) 25 20 12.5 12.5 15 10 6.2 5 0 Humanística Instrumental Tecnológica Administração Disciplinas transfronteiriças área
  24. 24. RESULTADOSDistribuição do Corpo Docente -Biblioteconomia (FFC-UNESP/Marília)- Total: 20 ÁREA DE FORMAÇÃO- ÁREA DE FORMAÇÃO- ÁREA DE FORMAÇÃO GRADUAÇÃO MESTRADO DOUTORADO Biblioteconomia (9) Ciência da Informação (7) Ciência da Informação (5) História (3) Ciências da Comunicação (2) Ciências da Comunicação (5) Pedagogia (3) Ciência da Computação (1) Educação (2) Letras (2) Ciência da Computação e Estudos Literários (1) Matemática Computacional (1) Artes Plásticas (1) Ciências Sociais (1) Letras (1) Administração Escolar (1) Educação (1) Linguística (1) Ciências Econômicas (1) Ensino na Educação Brasileira Multimeios (1) (1) Ciências Sociais (1) História (1) Tecnologias e Sistemas de Informação (1) Direito (1) História Social (1) Licenciatura Plena em Letras (1) Português e Inglês (1) Matemática (1) Multimeios (1) Processamento de Dados (1)
  25. 25. RESULTADOS Inserção da área de Administração nas grades curriculares analisadas Biblioteconomia (ECA-USP/ São Paulo) 4grades curriculares Biblioteconomia (FFC-UNESP/ Marília)) 8 Ciências da Informação e Documentação (FCL-USP/ Ribeirão Preto) 12 Biblioteconomia e Ciência da Informação (UFSCar) 13 0 2 4 6 8 10 12 14 número de disciplinas (administração)
  26. 26. RESULTADOS Distribuição comparativa do perfil curricular dos Cursos Biblioteconomia e / ou Ciência da Informação do Estado de São Paulogrades curriculares 7.6 14.2 Biblioteconomia (FFC-UNESP/ Marília)) 36.6 25 15.7 14.3 Biblioteconomia (ECA-USP/ São Paulo) 27.2 27.7 Instrumental 8.5 Humanístico 16.9 Tecnológico Ciências da Informação e Documentação (FCL-USP/ Ribeirão Preto) 38.3 disciplinas transfronteiriças 13.8 3.8 16.4 Biblioteconomia e Ciência da Informação (UFSCar) 35.3 24.2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 distribuição (%)
  27. 27. CONSIDERAÇÕES FINAIS O Curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação da UFSCar foi o que apresentou o maior número de disciplinas relacionadas ao campo da administração, com o total de 13 disciplinas; O Curso de Biblioteconomia da ECA-USP/ São Paulo foi o que apresentou o menor número de disciplinas relacionadas ao campo da administração, com o total de quatro disciplinas; As disciplinas de teor instrumental (técnico) continuam tendo destaque nas referidas grades curriculares ( duas das quatro grades curriculares analisadas apresentaram um percentual acima de 25% de disciplinas deste teor); O Corpo Docente dos respectivos cursos apresentaram como um todo, grande multidisciplinaridade de formação curricular, no entanto, ainda predominam-se os profissionais formados em Biblioteconomia.
  28. 28. REFERÊNCIASARAÚJO, E. A.; DIAS, G. A. A atuação profissional do bibliotecário no contexto daSociedade da Informação: os novos espaços de informação. : OLIVEIRA, Marlenede(Coord.). Ciência da informação e biblioteconomia: novos conteúdos e espaço deatuação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008. Capítulo 6, p.111-122.BORKO, H. Information science: what is it? American Documentation, v.19, n.1,p.3-5, 1968. ível em: < http://pt.scribd.com/doc/533107/Borko-H-v-19-n-1-p-35-1968>. Acesso em: 08 fev.2012.GRAYLING, A C. Epistemology. Tradução de Paulo Ghiraldelli Jr. Bunnin and others(Eds.). Cambridge, Massachusetts: Blackwell Publishers Ltd, 1996. (The BlackwellCompanhion to Philosophy). Disponívelem:<http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/grayling.htm >. Acesso em: 24 maio.2012.LE COADIC, Y. F. A Ciência da Informação. 2. ed. Brasília, DF: Briquet de Lemos,2004.124 p.
  29. 29. REFERÊNCIASLIMA, E. S. de; OLIVEIRA, G. dos S. C. de. O bibliotecário e as competênciasadministrativas: uma revisão de literatura sobre a construção de um novo perfil. In:ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA,DOCUMENTAÇÃO, GESTÃO, E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 33., 2010, Paraíba.Anais... Paraíba: Universidade Federal da Paraíba, 2010. p.1-12. Disponível em:<http://dci.ccsa.ufpb.br/enebd/index.php/enebd/articlviewFile/122/145 >. Acesso em:27 jan.2012.PINHEIRO, L. V. R.LOUREIRO, J. M. M. Traçados e limites da Ciência daInformação. Ciência da Informação, Brasília, v.24, n.1, 1995. Disponível em: <http://revista.ibict.br/index.php/ciinf/article/view/531/483 >. Acesso em: 10 jan.2012.UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. ESCOLA DE COMUNICAÇÕES EARTE.Grade Curricular do Curso de Biblioteconomia- Matutino. Disponível em: <https://sistemas.usp.br/jupiterweb/listarGradeCurricular?codcg=27&codcur=27501&codhab=2&tipo=N&print=true >.Acesso em: 24 abr.2012.
  30. 30. REFERÊNCIASUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DERIBEIRÃO PRETO. Grade Curricular do Bacharelado em Ciências da Informaçãoe Documentação .Disponível em:<https://sistemas.usp.br/jupiterweb/listarGradeCurricularUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. CENTRO DE EDUCAÇÃO ECIÊNCIAS HUMANAS. Projeto Pedagógico do Curso de Graduação emBiblioteconomia e Ciência da Informação da UFSCar. São Carlos, 2012. 81 p.UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA. FILHO.FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE MARÍLIA. Estrutura Curricular doCurso de Biblioteconomia. Disponível em: <http://www.marilia.unesp.br/#!/graduacao/cursos/biblioteconomia/grade-curricular/ >.Acesso em: 24 abr.2012.
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