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  • 1. ESTRATEGIA DEL ABP Mercedes Quiñones José Moreno Víctor Hugo Valencia
  • 2. PREPARACIÓN PAR LA APLICACIÓN DE LA ESTRATÉGIA
  • 3. PASOS PARA EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
    • 3. TRABAJO DE CAMPO  
    2. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA CON EL GRUPO DE TRABAJO - 3 PASOS 1. PREPARACION PARA LA APLICACIÒN DE LA ESTRATEGIA - 7 PASOS
  • 4. 1. Apropiación de la estrategia a trabajar
  • 5. 2. Selección y características del grupo de trabajo
  • 6. CONFORMACION DE GRUPOS
  • 7. ASIGNATURAS
    • Promoción de la salud
    • Educación en salud
    • Proyecto en salud
    • Participación comunitaria
    • Psicología comunitaria
    • Estadística y Demografía
    • Epidemiología
    • Técnicas de la comunicación
    • Familia y Salud
    • Psicología y salud
    • Nutrición
    • Biología
    • Sociedad y Salud
  • 8. 3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar:
    • Pregunta 1:
    • ¿Cómo intervendría Usted como estudiante del V semestre de la Tecnología de Promoción y Prevención de la Universidad de Nariño para disminuir el riesgo de enfermedades crónicas en su grupo familiar, teniendo en cuenta el régimen de salud al cual pertenecen?
  • 9. 3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar
    • Pregunta 2:
    • ¿Cómo intervendría Usted como estudiante del V semestre de la Tecnología de Promoción y Prevención de la Universidad de Nariño para disminuir el riesgo de enfermedad en la población infantil de 0 – 10 años de su barrio o sector, teniendo en cuenta el régimen de salud al cual pertenecen?  
  • 10. 3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar
    • Pregunta 3:
    • ¿Qué actividades debe realizar Usted como estudiante de V semestre de la Tecnología de Promoción y Prevención para disminuir y prevenir los altos índices de enfermedad en las familias de su barrio o sector, teniendo en cuenta el régimen de salud al cual pertenecen?
    •  
  • 11. 4. Definir los objetivos del curso:
  • 12. 5. Definir los métodos pedagógicos a utilizar:
    • Estudio independiente.
    • Entrevistas
    • Recolección y consignación de información
    • Discusión
    • Tutoría
    • Presentación de informes escritos
  • 13. 6. Identificar los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la estrategia:
    • Espacios para las discusiones, tutorías
    • Recursos bibliográficos
    • Población objeto
    • Recursos didácticos
    • Recursos propios
    • Seguridad del estudiante
  • 14. 7. Diseño de la evaluación
  • 15. DESARROLLO DE LA ESTRATÉGIA CON EL GRUPO DE TRABAJO
  • 16. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA CON EL GRUPO DE TRABAJO
    • Presentación de las opciones: 1 Sesión
    • 2. Explicación de la metodología de trabajo: ABP – 2 sesiones
    • 3. Identificación de conocimientos apropiados y necesidades de aprendizaje – 3 sesiones
  • 17. Presentación de opciones: DISCUSION 1: Pregunta problema
  • 18. DISCUSION 1: Identificación de la importancia de las propuestas
  • 19. DISCUSION 1 : CONFORMACION DE GRUPOS
  • 20. DISCUSION 1 : BARRIOS PROPUESTOS
  • 21. DISCUSION 1: Elección Estudiante Moderador
  • 22. DISCUSIÓN 1 : EVALUACION
    • Puestas en común (discusión, socialización de la información)…………………………15%
    • Informes escritos (información de investigación-informes escritos-resultados de entrevista)……15%
    • Autoevaluación del proceso…….20%
    • Asistencia, participación, puntualidad ……15%
    • Seguimiento del caso …………..30%
  • 23. DISCUSIÓN 1: COMPROMISOS
    • Asistir de manera obligatoria a las sesiones presénciales
    • Llegar a tiempo a las sesiones presénciales.
    • Entregar a tiempo los informes, reportes.
    • Cumplir los compromisos adquiridos durante la sesiones de discusión  
  • 24.
    • Cada unos de los informes, reportes se podrán repetir uno máximo de 2 veces
    • Prepararse bien para la participación en las sesiones
    • Desarrollar una actitud de colaboración hacia sus compañeros
    • Participar activamente en las sesiones
    • Diferenciar las personas de sus opiniones y de las situaciones
    •  
    DISCUSIÓN 1: COMPROMISOS
  • 25.   Explicación de la metodología de trabajo (ABP) : aprendizaje autónomo:
  • 26. Explicación de la metodología de trabajo (ABP) : Formación de binas
  • 27. Explicación de la metodología de trabajo (ABP) : Mapa conceptual.
  • 28. Identificación de conocimiento ya apropiados y necesidades de aprendizaje: Lectura
  • 29. Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje: listado
  • 30. Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje: E valuación de conocimiento teórico
  • 31. Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje: Socialización conocimiento
  • 32. Establecer objetivos de trabajo
  • 33. OBJETIVO GENERAL
    • Crear focos de aprendizaje participativo, creativo con intervenciones planificadas y desarrolladas por los estudiantes en conjunto con sus maestros donde se logre analizar la situación del entorno para ser gestores de cambio, liderando proyectos colectivos e individuales que beneficien a su comunidad en temas de salud, educación, ecología y comunicación.
  • 34. OBJETIVOS ESPECIFICOS
    • Lograr que los estudiantes teniendo como eje fundamental el desarrollo del proyecto apliquen los conocimientos teóricos y los integre a la práctica impactando positivamente la calidad de vida de la población objeto de estudio a su cargo y fortalecer así el desarrollo de la comunidad en todos los ámbitos donde se desenvuelve.
  • 35. OBJETIVOS ESPECIFICOS
    • Lograr que los estudiantes desarrollen acciones de Promoción y prevención de la salud en todos los grupos de edad de la población objeto de estudio para disminuir morbilidad y mortalidad infantil y general.
  • 36. OBJETIVOS ESPECIFICOS
    • Capacitar a los estudiantes a que hagan la movilización de la población hacia los diferentes programas de Promoción y Prevención según grupos de edad y actividades propias de estos para que estas actividades se cumplan en un 100%, logrando tener una comunidad saludable bajo los parámetros de la OMS.
  • 37. OBJETIVOS ESPECIFICOS
    • Lograr que el estudiante reconozca su medio laboral y las actividades propias de su quehacer como promotor de la salud dentro de una comunidad.
    • Conocer el valor de la ejecución del proyecto .
  • 38. TRABAJO DE CAMPO
  • 39. TRABAJO DE CAMPO BARRIO EXPORCOL
  • 40. ENTORNO DE LA POBLACION OBJETO DE ESTUDIO
  • 41. POBLACION OBJETO DE ESTUDIO
  • 42. SENSIBILIZACION DE LA POBLACION
  • 43. EXPLICACION OBJETIVOS DEL TRABAJO
  • 44. ENTREVISTAS
  • 45. ENCUESTAS
  • 46. PRESENTACION DE INFORMACION
  • 47. SOCIALIZACION DE LA INFORMACION
  • 48. TUTORIAS INDIVIDUALES
  • 49. REDACCION DE INFORMES
  • 50. ASESORIA EN CAMPO
  • 51. DESCANSO
  • 52. TUTORIA EN CAMPO
  • 53. MUCHAS GRACIAS