ESTRATEGIA DEL ABP Mercedes Quiñones  José Moreno Víctor Hugo Valencia
PREPARACIÓN PAR LA APLICACIÓN DE LA ESTRATÉGIA
PASOS PARA EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA <ul><li>3. TRABAJO DE CAMPO   </li></ul>2. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA CON EL GR...
1. Apropiación de la estrategia a trabajar
2. Selección y características del grupo de trabajo
CONFORMACION DE GRUPOS
ASIGNATURAS <ul><li>Promoción de la salud </li></ul><ul><li>Educación en salud  </li></ul><ul><li>Proyecto en salud </li><...
3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar: <ul><li>Pregunta 1: </li></ul><ul><li>¿Cómo intervendría  Usted c...
3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar <ul><li>Pregunta 2: </li></ul><ul><li>¿Cómo intervendría  Usted co...
3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar <ul><li>Pregunta 3: </li></ul><ul><li>¿Qué actividades debe realiz...
4. Definir los objetivos del curso:
5. Definir los métodos pedagógicos a utilizar:  <ul><li>Estudio independiente. </li></ul><ul><li>Entrevistas  </li></ul><u...
6. Identificar los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la estrategia: <ul><li>Espacios para las discusiones...
7.  Diseño de la evaluación
DESARROLLO DE LA ESTRATÉGIA CON EL GRUPO DE TRABAJO
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA CON  EL  GRUPO DE TRABAJO  <ul><li>Presentación de las opciones: 1 Sesión </li></ul><ul><li>2....
Presentación de opciones: DISCUSION 1:  Pregunta   problema
DISCUSION 1:   Identificación de la importancia de las propuestas
DISCUSION 1 : CONFORMACION DE GRUPOS
DISCUSION 1 : BARRIOS  PROPUESTOS
DISCUSION 1:  Elección Estudiante Moderador
DISCUSIÓN 1 :  EVALUACION <ul><li>Puestas en común (discusión, socialización de la información)…………………………15% </li></ul><ul...
DISCUSIÓN 1:  COMPROMISOS <ul><li>Asistir de manera obligatoria a las sesiones presénciales </li></ul><ul><li>Llegar a tie...
<ul><li>Cada unos de los informes, reportes se podrán repetir uno máximo de 2 veces </li></ul><ul><li>Prepararse bien para...
  Explicación de la metodología de trabajo (ABP) :  aprendizaje autónomo:
Explicación de la metodología de trabajo (ABP) :  Formación de binas
Explicación de la metodología de trabajo (ABP) :  Mapa conceptual.
Identificación de conocimiento ya apropiados y necesidades de aprendizaje:   Lectura
Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje:   listado
Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje:  E valuación de conocimiento teórico
Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje:   Socialización conocimiento
Establecer objetivos de trabajo
OBJETIVO GENERAL <ul><li>Crear focos de aprendizaje participativo, creativo con intervenciones planificadas y desarrollada...
OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Lograr que los estudiantes teniendo como eje fundamental el desarrollo del proyecto apliquen...
OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Lograr que los estudiantes desarrollen acciones de Promoción y prevención de la salud en tod...
OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Capacitar a los estudiantes a que hagan la movilización de la población hacia los diferentes...
OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Lograr que el estudiante reconozca su medio laboral y las actividades propias de su quehacer...
TRABAJO DE CAMPO
TRABAJO DE CAMPO BARRIO EXPORCOL
ENTORNO DE LA POBLACION OBJETO DE ESTUDIO
POBLACION OBJETO DE ESTUDIO
SENSIBILIZACION DE LA POBLACION
EXPLICACION OBJETIVOS DEL TRABAJO
ENTREVISTAS
ENCUESTAS
PRESENTACION DE INFORMACION
SOCIALIZACION DE LA INFORMACION
TUTORIAS INDIVIDUALES
REDACCION DE INFORMES
ASESORIA EN CAMPO
DESCANSO
TUTORIA EN CAMPO
MUCHAS  GRACIAS
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  1. 1. ESTRATEGIA DEL ABP Mercedes Quiñones José Moreno Víctor Hugo Valencia
  2. 2. PREPARACIÓN PAR LA APLICACIÓN DE LA ESTRATÉGIA
  3. 3. PASOS PARA EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA <ul><li>3. TRABAJO DE CAMPO   </li></ul>2. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA CON EL GRUPO DE TRABAJO - 3 PASOS 1. PREPARACION PARA LA APLICACIÒN DE LA ESTRATEGIA - 7 PASOS
  4. 4. 1. Apropiación de la estrategia a trabajar
  5. 5. 2. Selección y características del grupo de trabajo
  6. 6. CONFORMACION DE GRUPOS
  7. 7. ASIGNATURAS <ul><li>Promoción de la salud </li></ul><ul><li>Educación en salud </li></ul><ul><li>Proyecto en salud </li></ul><ul><li>Participación comunitaria </li></ul><ul><li>Psicología comunitaria </li></ul><ul><li>Estadística y Demografía </li></ul><ul><li>Epidemiología </li></ul><ul><li>Técnicas de la comunicación </li></ul><ul><li>Familia y Salud </li></ul><ul><li>Psicología y salud </li></ul><ul><li>Nutrición </li></ul><ul><li>Biología </li></ul><ul><li>Sociedad y Salud </li></ul>
  8. 8. 3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar: <ul><li>Pregunta 1: </li></ul><ul><li>¿Cómo intervendría Usted como estudiante del V semestre de la Tecnología de Promoción y Prevención de la Universidad de Nariño para disminuir el riesgo de enfermedades crónicas en su grupo familiar, teniendo en cuenta el régimen de salud al cual pertenecen? </li></ul>
  9. 9. 3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar <ul><li>Pregunta 2: </li></ul><ul><li>¿Cómo intervendría Usted como estudiante del V semestre de la Tecnología de Promoción y Prevención de la Universidad de Nariño para disminuir el riesgo de enfermedad en la población infantil de 0 – 10 años de su barrio o sector, teniendo en cuenta el régimen de salud al cual pertenecen?   </li></ul>
  10. 10. 3. Establecer las preguntas de investigación a trabajar <ul><li>Pregunta 3: </li></ul><ul><li>¿Qué actividades debe realizar Usted como estudiante de V semestre de la Tecnología de Promoción y Prevención para disminuir y prevenir los altos índices de enfermedad en las familias de su barrio o sector, teniendo en cuenta el régimen de salud al cual pertenecen? </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  11. 11. 4. Definir los objetivos del curso:
  12. 12. 5. Definir los métodos pedagógicos a utilizar: <ul><li>Estudio independiente. </li></ul><ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Recolección y consignación de información </li></ul><ul><li>Discusión </li></ul><ul><li>Tutoría </li></ul><ul><li>Presentación de informes escritos </li></ul>
  13. 13. 6. Identificar los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la estrategia: <ul><li>Espacios para las discusiones, tutorías </li></ul><ul><li>Recursos bibliográficos </li></ul><ul><li>Población objeto </li></ul><ul><li>Recursos didácticos </li></ul><ul><li>Recursos propios </li></ul><ul><li>Seguridad del estudiante </li></ul>
  14. 14. 7. Diseño de la evaluación
  15. 15. DESARROLLO DE LA ESTRATÉGIA CON EL GRUPO DE TRABAJO
  16. 16. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA CON EL GRUPO DE TRABAJO <ul><li>Presentación de las opciones: 1 Sesión </li></ul><ul><li>2. Explicación de la metodología de trabajo: ABP – 2 sesiones </li></ul><ul><li>3. Identificación de conocimientos apropiados y necesidades de aprendizaje – 3 sesiones </li></ul>
  17. 17. Presentación de opciones: DISCUSION 1: Pregunta problema
  18. 18. DISCUSION 1: Identificación de la importancia de las propuestas
  19. 19. DISCUSION 1 : CONFORMACION DE GRUPOS
  20. 20. DISCUSION 1 : BARRIOS PROPUESTOS
  21. 21. DISCUSION 1: Elección Estudiante Moderador
  22. 22. DISCUSIÓN 1 : EVALUACION <ul><li>Puestas en común (discusión, socialización de la información)…………………………15% </li></ul><ul><li>Informes escritos (información de investigación-informes escritos-resultados de entrevista)……15% </li></ul><ul><li>Autoevaluación del proceso…….20% </li></ul><ul><li>Asistencia, participación, puntualidad ……15% </li></ul><ul><li>Seguimiento del caso …………..30% </li></ul>
  23. 23. DISCUSIÓN 1: COMPROMISOS <ul><li>Asistir de manera obligatoria a las sesiones presénciales </li></ul><ul><li>Llegar a tiempo a las sesiones presénciales. </li></ul><ul><li>Entregar a tiempo los informes, reportes. </li></ul><ul><li>Cumplir los compromisos adquiridos durante la sesiones de discusión   </li></ul>
  24. 24. <ul><li>Cada unos de los informes, reportes se podrán repetir uno máximo de 2 veces </li></ul><ul><li>Prepararse bien para la participación en las sesiones </li></ul><ul><li>Desarrollar una actitud de colaboración hacia sus compañeros </li></ul><ul><li>Participar activamente en las sesiones </li></ul><ul><li>Diferenciar las personas de sus opiniones y de las situaciones </li></ul><ul><li>  </li></ul>DISCUSIÓN 1: COMPROMISOS
  25. 25.   Explicación de la metodología de trabajo (ABP) : aprendizaje autónomo:
  26. 26. Explicación de la metodología de trabajo (ABP) : Formación de binas
  27. 27. Explicación de la metodología de trabajo (ABP) : Mapa conceptual.
  28. 28. Identificación de conocimiento ya apropiados y necesidades de aprendizaje: Lectura
  29. 29. Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje: listado
  30. 30. Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje: E valuación de conocimiento teórico
  31. 31. Identificación de conocimiento apropiados y necesidades de aprendizaje: Socialización conocimiento
  32. 32. Establecer objetivos de trabajo
  33. 33. OBJETIVO GENERAL <ul><li>Crear focos de aprendizaje participativo, creativo con intervenciones planificadas y desarrolladas por los estudiantes en conjunto con sus maestros donde se logre analizar la situación del entorno para ser gestores de cambio, liderando proyectos colectivos e individuales que beneficien a su comunidad en temas de salud, educación, ecología y comunicación. </li></ul>
  34. 34. OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Lograr que los estudiantes teniendo como eje fundamental el desarrollo del proyecto apliquen los conocimientos teóricos y los integre a la práctica impactando positivamente la calidad de vida de la población objeto de estudio a su cargo y fortalecer así el desarrollo de la comunidad en todos los ámbitos donde se desenvuelve. </li></ul>
  35. 35. OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Lograr que los estudiantes desarrollen acciones de Promoción y prevención de la salud en todos los grupos de edad de la población objeto de estudio para disminuir morbilidad y mortalidad infantil y general. </li></ul>
  36. 36. OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Capacitar a los estudiantes a que hagan la movilización de la población hacia los diferentes programas de Promoción y Prevención según grupos de edad y actividades propias de estos para que estas actividades se cumplan en un 100%, logrando tener una comunidad saludable bajo los parámetros de la OMS. </li></ul>
  37. 37. OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Lograr que el estudiante reconozca su medio laboral y las actividades propias de su quehacer como promotor de la salud dentro de una comunidad. </li></ul><ul><li>Conocer el valor de la ejecución del proyecto . </li></ul>
  38. 38. TRABAJO DE CAMPO
  39. 39. TRABAJO DE CAMPO BARRIO EXPORCOL
  40. 40. ENTORNO DE LA POBLACION OBJETO DE ESTUDIO
  41. 41. POBLACION OBJETO DE ESTUDIO
  42. 42. SENSIBILIZACION DE LA POBLACION
  43. 43. EXPLICACION OBJETIVOS DEL TRABAJO
  44. 44. ENTREVISTAS
  45. 45. ENCUESTAS
  46. 46. PRESENTACION DE INFORMACION
  47. 47. SOCIALIZACION DE LA INFORMACION
  48. 48. TUTORIAS INDIVIDUALES
  49. 49. REDACCION DE INFORMES
  50. 50. ASESORIA EN CAMPO
  51. 51. DESCANSO
  52. 52. TUTORIA EN CAMPO
  53. 53. MUCHAS GRACIAS
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