1. TEMA 8
EL Estudio psicológico del ser
humano

2. EL Estudio psicológico del ser
humano
 1. La vida psíquica
 1.1 Naturaleza de la mente
 1.2 Consciente e inconsciente
 1.3 Estados y procesos mentales
 2.Bases biológicas del psiquismo humano
 2.1 El sistema nervioso
 2.2 El cerebro
 3. Concepciones filosóficas sobre el ser humano.
 3.1El dualismo
 3.2 El monismo
 3.3 Más allá del dualismo y del monismo
 4. La conducta humana.
 4.1 Conducta heredada o conducta aprendida
 4.2 La motivación
 4.3 Rasgos esenciales de la conducta humana
Introducción

3. Tipos de comportamientos
COMPORTAMIENTO
VIDA PSIQUICA CODUCT
A
No observable observable
Privada
Pública
Reacción del individuo frente a la
realidad
Base biológica
Introducción

4. 1. La vida psíquica
1.1 Naturaleza de la mente
Nuestra mente se
configura con pensamientos
dudas creencias, deseos
sentimientos : estados o
fenómenos psíquicos como
pensar ,recordar, desear,
sentir.
Distintas concepciones sobre la labor de la mente
la mente es el soporte de los
estados mentales
la mente no es más que el
conjunto de fenómenos
mentales
La identidad personal es el recuerdo
La mente supone la continuidad
e identidad personal.

5. 1. La vida psíquica
1.1 Naturaleza de la mente
 Diferencias entre los fenómenos que
lleva a cabo la mente de otros como
correr, etc. :
 Intencionalidad
 La intimidad

6. 1. La vida psíquica
1.1 Naturaleza de la mente
Características de los fenómenos mentales
Conscientes Inconscientes
Intencionalidad Intimidad
Tender a... Todo
fenómeno mental
tiene un contenido
Sólo yo los experimento
y los experimento de
forma directa (no hay
comunicación).
Impulsos primarios
Represión Sublimación

7. 1. La vida psíquica
1.2 Conciente e inconsciente
 Conciencia: el darme cuenta de lo que me
sucede : en cuanto a nuestros procesos y
estados mentales sobre el mundo exterior y
sobre nosotros mismos.
 La conciencia se entiende como
Autoconciencia , por tanto podría afirmarse
que todo lo que forma parte del psiquismo
humano es susceptible de ser conocido por
el propio sujeto.
 Sin embargo a partir de Freud se cuestiona
la posibilidad de este conocimiento pleno de
nosotros mismos
 Poseemos dos Circuitos de procesamiento
de información: uno voluntario y consciente,
otro involuntario e inconsciente

8. 1. La vida psíquica
1.2 Conciente e inconsciente
 Sin embargo a partir de Freud
quedó manifiesto que algunos
aspectos y fenómenos mentales
permanecen ocultos incluso para
el propio sujeto
INCONSCIENTE CONS-
CIENTE

9. Psicoanálisis
Estudió neuropatologías (histeria y neurosis) y
estableció su origen psicológico
Afirmó la existencia de una dimensión irracional
en el hombre: el inconsciente:
 Constituye la parte fundamental del
psiquismo
 Determinado por los instintos
(eros/thánatos)
 Aflora al consciente de forma disfrazada
Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños
…
Mentalista: a través de la mente se puede
explicar
 La personalidad
 Enfermedades...
Utiliza la introspección, la asociación libre de
ideas y la interpretación de los sueños
Además de una teoría, es también una
Freud
1856 - 1939
1. La vida psíquica
1.2 Conciente e inconsciente

10. 1. La vida psíquica
1.2 Conciente e inconsciente
 Psicoanálisis
 Freud : Estudios sobre la histeria escrita en colaboración con
Breuer
 El verdadero motor de nuestra conducta no son nuestros deseos,
creencias conscientes, sino los impulsos primarios, instintos
pulsiones, etc
Consciencia
INCONSCIENTE
IDEAS

11. 1. La vida psíquica
1.2 Conciente e inconsciente
 Usa toda información combinándola
 Tolera la incertidumbre e incompletud
 No impone un orden
 Exige libertad de asociación de elementos
 Exige libertad frente a la consciencia.
 Se opone a todo tipo de convencionalismo social
y moral.
 Conviene mantener oculto
 Se impone la represión como mecanismo para
controlar posibles estados de peligro para el
individuo.
 La fuerza del inconsciente es tan grande que el
psiquismo humano elabora una serie de
mecanismos para satisfacer los impulsos del
inconsciente de tal modo que sean socialmente
aceptables.

12. 1. La vida psíquica
1.2 Conciente e inconsciente
 Ejemplo de mecanismos: La Sublimación
Canalización inconsciente de un
deseo inaceptable en una
actividad cultural aceptada y
considerada superior:
• La amistad: sublimación del
deseo sexual.
• Dedicación al trabajo.
• El arte.
El Grito - Edward Munch
El sueño de una virgen - Salvador Dalí

13. 1. La vida psíquica
1.3 Estado y procesos mentales
 Facultades congnitivas : Son las relacionada
con el proc3so de conocimiento y que nos
ayudan a formarnos una idea de cómo es y
como funciona la realidad.
 Estados afectivos: La afectividad de igual
modo nos pone en relación con la realidad.
Los estados básicos de afectividad son el
dolor y el placer.

14. 1. La vida psíquica
1.3 Estado y procesos mentales
Conciencia de exterior
Fenómenos
mentales
Cognitivos Afectivos
Percepción Memoria
Conciencia de interior
Facultades
Imaginación Inteligencia Sentimiento Emoción Pasión
Unifica datos
sensoriales :
Forma
imágenes
Retiene
imágenes.
Identidad
personal
Modificar
imágenes
Habilidad:
Saber
realizar
una función.
Gadner
Goleman
Estable.
Depende
de la
experiencia
personal y
de la cultura
Puntual
Reacciones
fisiológicas
Educable
Sentimiento
y emoción
muy intensa

15. ¿Qué es la percepción?
 Realidad
 Entrada
 Procesamiento
 interior
 Salida
•La percepción es
un proceso por el
cual organizamos
las sensaciones y
captamos conjuntos
o formas dotadas de
significado
1. La vida psíquica
1.3 Estado y procesos mentales

16. 1. La vida psíquica
1.3 Estado y procesos mentales

17. Hemisferio
izquierdo
Hemisferio
derecho
Procesamient
o por
imágenes
Procesamiento
verbal y lógico
Corteza cerebral
•La capacidad de recordar
imágenes es mayor que la de
recordar palabras.
1. La vida psíquica
1.3 Estado y procesos mentales

18. 1. La vida psíquica
1.3 Estado y procesos mentales
D. Goleman :
Inteligencia emocional
Capacidad humana
de sentir, entender,
controlar y
modificar estados
emocionales en
uno mismo y en los
demás.
Gardner: Inteligencia multifactorial

19. 1. La vida psíquica
1.3 Estado y procesos mentales
 Estados afectivos :
 Los mas básicos : dolor y el
placer.
 Sentimientos
 emociones
 pasiones

20. 2. Bases biológicas de la conducta.
 En la actualidad se considera que todos
los fenómenos en tales (conscientes e
inconscientes, cognitivos o afectivos )
están relacionados con fenómenos
físicos como los estados neuronales y
hormonales.
 Sistema nervioso y cerebro
 Discusiones sobre las relaciones entre
mente (pensamiento, imaginación) y
cerebro (conexiones nerviosas entre
neuronas).
 Rechazo de la idea de que mente y cerebro
constituyan una misma realidad.

21. 2. Bases biológicas de la conducta
2.1 El sistema nervioso

22. • Sistema Nervioso Central (SNC):
formado por el ENCEFALO (cerebro,
cerebelo y bulbo raquídeo) y la
MEDULA ESPINAL
• Sistema Nervioso Periférico (SNP):
comprende los nervios, ganglios y
receptores especializados.
-Sistema Nervioso Somático
(voluntario) responde o relaciona el
organismo con el medio ambiente
externo
-Sistema Nervioso Autónomo
(involuntario) está en relación con el
medio interno orgánico, realizando
funciones propias de regulación y
adaptación internas.
-*SN simpático: Acción- lucha y huida.
-*SN parasimpático: reposo-inhibe y
reduce la acción de los órganos
2. Bases biológicas de la conducta
2.1 El sistema nervioso

23. 2. Bases biológicas de la conducta
2.2 El cerebro
El cerebro humano pesa
aproximadamente 1200
gramos.
Se divide en cuatro lóbulos
Lóbulo frontal
Lóbulo temporal
Lóbulo occidental
Lóbulo parietal
El cerebro es el centro de decisiones
:responsable de las reacciones
motoras y de las reacciones
hormonales (Hipotálamo controla el
sistema endocrino).

24. SISTEMA ENDOCRINOSISTEMA ENDOCRINO
El sistema
endocrino :
Formado por las
glándulas y tejidos
que intervienen en
la secreción de
hormonas
2. Bases biológicas de la conducta
2.2 El cerebro

25. 3. Concepciones filosóficas del ser humano
DUALISMO
MONISM
O
COMBINACIÓN
DUALISMO- MONISMO

26. 3. Concepciones filosóficas del ser humano
La relación entre
los procesos
físicos y
mentales ha
dado lugar a
distintas
concepciones
filosóficas sobre
el ser humano

28. 3. Concepciones filosóficas del ser
humano
3.1 El dualismo
Dos realidades: Cuerpo
y mente.
Dualismo tradicional:
-Dualismo platónico
-Dualismo cartesiano
Los últimos estudios en
neurología y medicina
muestran que
determinadas alteraciones
o lesiones cerebrales
pueden modificar nuestra
personalidad y
comportamiento

29. Dualismo
Procesos físicos y mentales son diferentes
No es posible explicar lo mental por lo físico
Cuerpo cárcel del
alma inmortal.
Alma piloto
Sustancias independientes
en su existencia.
Relación estrecha
Ventaja: libertad e inmortalidad
Inconveniente: Dificultad para explicar relación alma cuerpo

30. 3. Concepciones filosóficas del ser humano
3.2 El monismo
El ser humano es
un ser unitario.
Espiritualista:
pretender reducir
la materia al
espíritu (mente).
Materialista: El
ser humano es un
ser físico y
material que
responde a las
leyes propias de la
materia.:
-Conductismo
- Reduccionismo
Espiritualista
Solo mente
Conductismo
Reduccioni
smo
fisicalista

31. 3. Concepciones filosóficas del ser humano
3.2 El monismo
 Reduccionismo fisicalista o teoría de la
identidad.
 Esta teoría considera que los estados mentales
son estados neurofisiológicos del cerebro.
 No hay problema en la relación cuerpo mente
porque los estados mentales forman parte del
ámbito físico.
 Se le acusa de considerar que si todo estado
mental se reduce a un proceso neuronal, tendrían
que tener las mismas características como el
hecho de ser observables, pero resulta que las
ideas no lo pueden ser .

32. Monismo
Procesos físicos y mentales son lo
mismo
Para el monismo materialista todo es físico. O bien porque lo mental
no existe o porque los estados mentales sean estados físicos
Conductismo
El comportamiento humano
se puede explicar sin recurrir
a fenómenos mentales
La conducta es la
respuesta
física del organismo a
los estímulos del
medio
Watson
Pavlov
Skinner
Ventaja: No hay que explicar la relación mente-cuerpo
Inconveniente: Dificultad para explicar la libertad
Reduccionismo
Se puede explicar físicamente
cualquier estado mental

33. Conductismo
Objeto de estudio de la psicología: la conducta
 El hombre se comporta igual que un animal, mismo
método de estudio, diferencias puramente
cuantitativas.
 “Descubrir, predecir y controlar”.
 Elementos de la conducta E – R
 Observables y cuantificables.
 Sus leyes rigen el comportamiento de
cualquier especie.
 El hombre es la suma de los condicionamientos
habidos.
Niega la existencia de caracteres innatos
Watson
1878-1958
3. Concepciones filosóficas del ser humano
3.2 El monismo

34. Conductismo: Reflexología
Creó el “condicionamiento clásico”
 Reflejo condicionado
 Fundamento de su teoría del aprendizaje.
 Llamó a la actividad psíquica “la actividad
nerviosa superior”.
Niega la existencia de caracteres innatos
Pavlov
1849-1936
3. Concepciones filosóficas del ser humano
3.2 El monismo

35. Conductismo radical
Toda conducta está siempre determinada por el
reforzamiento
Desarrolló el condicionamiento operante
 Una respuesta se repite si ha tenido
éxito (refuerzo)
Skinner
1904-1990
3. Concepciones filosóficas del ser humano
3.2 El monismo

36. 3. Concepciones filosóficas del ser humano
3.3 Más allá del monismo y del dualismo
Un intento de
superación de las
teorías monistas y
dualistas será:
-El funcionalismo
-- el dualismo de
propiedades o
emergentismo.
--el personalismo

37. 3. Concepciones filosóficas del ser humano
3.3 Más allá del monismo y del dualismo
 Funcionalismo :Lo que define un proceso mental
como creer, recordar o desear no es la materia física
que lo causa (neuronas circuitos eléctricos, sio la
función que les atribuimos).
 Dualismo de propiedades o emergentismo :
los estados mentales surgen o emergen de estados
físicos, pero se pueden identificar porque tienen
propiedades diferentes.
 El personalismo reivindica la unidad del ser
humano como ser corporal y a la vez espiritual

39. 4. La conducta humana
4.1Conducta heredada o conducta aprendida
• Concepto:
• Conducta.
 Toda actividad humana que sea observable por otra persona.
 Manera de proceder una persona con relación a la moral o a las reglas
sociales.
 Parte o manera en que los hombres gobiernan su vida u dirigen sus
acciones.
 Forma en que se manifiesta y desarrolla la conducta.
 El comportamiento no es solo un mero conjunto de interacciones estímulo-
respuesta, sino una disposición individual frente a determinados estímulos
que
provocan una respuesta según la persona. “Una persona puede reaccionar
ante
un estímulo de distinta manera que otras”.
 El comportamiento precisa una manifestación externa en el mundo o
realidad.
 El entorno social modifica la respuesta y la persona influye, igualmente, en el
entorno en el que se encuentra y por el que está rodeada.

40. 4. La conducta humana
4.1Conducta heredada o conducta
aprendida
Conducta
Instintiva Abierta
Comportamiento observable
Son posibles diversas conductas
( reacciones al estímulo)
en los individuos de una misma especie.
La conducta o reacción ante
el estímulo es idéntica en todos los
miembros de la especie
Heredada Motivada
Motivos primarios Motivos secundarios
Cultura
Conducta aprendida

41. 4. La conducta humana
4.1Conducta heredada o conducta aprendida
Estímulo
Deliberación
Decisión
Ejecución
Motivación

42. 4. La conducta humana
4.1Conducta heredada o conducta aprendida
 E R comportamiento
INOBSERVABLE
Fenómeno psíquico
OBSERVABLE
Conducta
E R
Respuesta instintiva
E R
R2
R1
R3
R4
Respuesta abierta

43. 4. La conducta humana
4.1Conducta heredada o conducta aprendida
 Conducta instintiva:
 Los instintos son pautas de respuesta
biológicamente determinadas y
genéticamente mantenidas.
 Conducta abierta:
 E O R
Factores culturales
Factores sociales
Aprendizaje

44. PSICOBIOLOGÍA: EXPLICACIÓN BIOLÓGICA DE LA CONDUCTA
Esquema de los factores y relaciones entre los mismos que intervienen en el comportamiento
FACTORES
FILOGENÉTICOS
FACTORES
GENÉTICOS
AMBIENTE
INTERNO
SISTEMA
NEUROENDOCRIN
O
COMPORTAMIENTO
AMBIENTE EXTERNO
4. La conducta humana
4.1Conducta heredada o conducta aprendida

45. 4. La conducta humana
4.2 La motivación
Los motivos
son aquello que
da sentido y
hace
comprensible la
conducta de los
demás y la
nuestra.
Son
inobservables.

46. 4. La conducta humana
4.2 La motivación
La Homeostasis requiere que el organismo sea capaz de
detectar la presencia de cambios en el medio y de
controlarlos. Una pequeña variación respecto al nivel
establecido iniciará una respuesta homeostática que
restituirá el estado deseado del medio.

47. 4. La conducta humana
4.2 La motivación
Sin embargo no siempre lo
que induce al individuo a
actuar no son necesidades
biológicas : Anorexia.
De este modo podemos
clasificar los motivos :
Primarios y secundarios
Motivos primarios
Base biológica
Innatos
Comunes a todos
los seres humanos
Los compartimos
con los animales
Motivos secundarios
Base cultural y social
Se transmiten por
medio de la
educación.
Pueden ser
exclusivos de una
cultura o sociedad
Específicos de los
humanos.

48. 4. La conducta humana
4.2 La motivación

49. 4. La conducta humana
4.2 La motivación
 Comportamiento humano:
 Deliberación
 Decisión
 Ejecución MOTIVACIÓN
DESMOTIVACIÓN

50. 4. La conducta humana
4.3 Rasgos esenciales de la conducta humana
 Inadaptación
 La plasticidad
 La insatisfacción