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La gramática de la fantasía
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La gramática de la fantasía

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Actividades de animación cultural relacionadas con el libro, la lectura y la escritura creatuva

Actividades de animación cultural relacionadas con el libro, la lectura y la escritura creatuva

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  • 1. Animación Cultural Otras Casas: Bibliotecas y Museos La Gramática de la Fantasía
  • 2. Capacidades Terminales Créditos Formativos Problemas Unidades de Trabajo La Casa de los Lenguajes 1. El Castillo de Monteverde 1. La casa de los lenguajes El Lenguaje de la Imagen 2. Semana de la Imagen Más vale una imagen que mil palabras Los Lenguajes del Cuerpo 3. Teatro para todos 3. La vida es teatro 5.5. ¡¡QuQuéé lata!lata! 6. Cu6. Cuééntame un cuadrontame un cuadro 7. La gram7. La gramáática de latica de la fantasfantasííaa Otras Casas:Otras Casas: Museos yMuseos y BibliotecasBibliotecas 4. Arte pata todos4. Arte pata todos 5. Letras para todos5. Letras para todos • Conocer de forma comprensiva y valorar críticamente las instituciones relevantes, contextos característicos y campos de animación en el ámbito cultural • Analizar los recursos de animación, valorando las posibilidades de su utilización para el desarrollo de proyectos de animación cultural. • Desarrollar y evaluar proyectos de animación cultural adecuados a la dinámica interna de un grupo dado en un contexto de intervención determinado.
  • 3. 7. La Gramática de la Fantasía SABER HACER... ( Habilidades, Técnicas...) 1. Utilización de bibliografía específica. 2. Diseño y desarrollo de un Taller de Animación a la lectura 3. Estrategias y actividades de animación a la lectura. 5. Las Técnicas Creativas de Rodari: La Gramática de la Fantasía. 6. Organización de eventos culturales relacionados con la literatura: Concursos literarios (En todas estas actividades será necesario dominar los pasos a seguir, los materiales a emplear y solucionar los problemas que puedan plantearse) SABER DECIR… (Conocimientos) SABER SER Y COMPORTARSE… (Actitudes, Normas y Valores profesionales) 1. La Lectura 2. Servicios de una biblioteca 3. El Animador sociocultural en una biblioteca 4. Equipamientos y recursos socioculturales relacionados con la lectura - El Centro Internacional del libro Infantil y Juvenil 5. Metodología de la animación a la lectura 6. La creación literaria 1. Creatividad en la utilización de los procedimientos y las técnicas 2. Trabajo bien acabado. 3. Cuidado del material y del espacio. 4. Cooperación y trabajo en equipo.
  • 4. La Casa de los Lenguajes “El ser humano habita la casa del lenguaje. A través de sus ventanas se comunica con el exterior.” ¿Cómo es tu casa? ¿Tiene ventanas, balcones, miradores, ventanucos?, ¿qué lenguaje es el de cada una? ¿Y la puerta?
  • 5. La Casa de los Lenguajes Otra ventana de nuestra casa del lenguaje es la expresión escrita, pero si bien todo el mundo sabe hablar, escribir es más complicado. Es evidente que casi todos los que fuimos un poco a la escuela, somos capaces de escribir cartas con más o menos errores ortográficos, pero, ¿cuántas personas hacen de la palabra escrita un vehículo habitual de expresión y comunicación? La sociedad ha reservado este uso para los profesionales que tienen que redactar distintos informes, o para escritores profesionales, la sociedad convoca premios literarios para estimular la venta de libros. En general la sociedad suele encerrar el arte y la expresión en el ghetto de los artistas, los filósofos, los juristas, etc., colocándolo fuera del alcance de la mayoría y solo estimulando su consumo. Cada uno de nosotros somos poetas y escritores. Ante cada acontecimiento que nos conmueva, ¿por qué no coger un trozo de papel y convertir en palabras lo que uno siente y piensa?
  • 6. La Casa de los Lenguajes Con demasiada frecuencia, sólo tenemos una gran ventana: la «expresión oral». Toda la comunicación que tenemos con el exterior se hace por medio de la palabra. «Hablamos por los codos». Pero no siempre sabemos comunicar suficientemente bien lo que pensamos o sentimos. Ni tampoco nuestras palabras están, muchas veces, llenas de sentido. La palabra es nuestro medio habitual y casi único de expresión.
  • 7. Día del Libro 23 de Abril
  • 8. Dinamización Cultural Estrategias Destinatarios Equipamientos Servicios/Actividades Producción Creación Apoyo a la oferta Artistas Profesionales de la Cultura Fábrica Cultural Certámenes Concursos Festivales Exposiciones Talleres profesionales Subvenciones Difusión Acceso a la cultura Público Espectador Museo Auditorio Biblioteca Teatro Visitas Talleres Didácticos Conciertos Préstamo Animación a la lectura Representaciones Participación Expresión Promoción de actividades culturales abiertas a todos Estímulo de la demanda De moc raci a cult ural Población Centro Sociocultural Casa de Cultura Centro Cívico Ateneo Talleres Expresivos De mo cra tiza ció n de la cult ura
  • 9. Dinamización Cultural Estrategias Bibliotecas y Museos Producción Creación Difusión Participación Expresión Patrimonio Cultural Artes Plásticas Letras
  • 10. LibroLectura
  • 11. Promoción del Libro y la Lectura • Leer en el Estado Español – La Demanda. Los hábitos Lectores – La Oferta. La Industria del Libro • La Biblioteca Municipal – El papel del municipio en la promoción de la lectura – Catálogo de funciones de la biblioteca pública – Estructura y organización de la biblioteca municipal – Otras acciones de promoción del libro y la lectura
  • 12. Demanda Hábitos Lectores • Paradoja: – España es un gran productor de libros pero cuenta con pocos lectores • Contradicción: – La capacidad de leer con crea el hábito de la lectura
  • 13. Demanda Hábitos Lectores • Hábitos Culturales. Libro/Lectura – Ambivalencia: • La lectura de libros entre los adultos está entre las prácticas más realizadas (Espectáculos; Museos) • Pero queda lejos de las prácticas dominantes (Ver TV; Leer el periódico, escuchar la Radio)
  • 14. Demanda Hábitos Lectores • Indicador Indirecto: Posesión y compra de libros – Contradicción: • Hay libros en casi todos los hogares • La mitad de la población no los lee
  • 15. Demanda Hábitos Lectores • Factores que Favorecen/Entorpecen la Lectura – Nivel de instrucción de la persona – Nivel socioeconómico – Género – Edad – Relación entre leer y otras prácticas culturales (Museos, cine, teatro)
  • 16. Promoción del Libro y la Lectura • Leer en el Estado Español – La Demanda. Los hábitos Lectores – La Oferta. La Industria del Libro • La Biblioteca Municipal – El papel del municipio en la promoción de la lectura – Catálogo de funciones de la biblioteca pública – Estructura y organización de la biblioteca municipal – Otras acciones de promoción del libro y la lectura
  • 17. Oferta Industria del Libro • Test 5x5 – 5 Escritores – 5 Títulos de libros – 5 Editoriales – 5 Colecciones – 5 Premios literarios
  • 18. Oferta Industria del Libro • España es el cuarto productor mundial de libros • Producir un libro es un proceso complejo – Fases clave: • Edición • Distribución
  • 19. Oferta Industria del Libro • Edición – Editoriales: • Concentración • Capital extranjero (ANAYA) – Se edita: • Mucho (quizás demasiado) • Predominan las primeras ediciones sobre las reimpresiones • Desciende la tirada media por título • Fuerte peso de las traducciones (Mundo Anglosajón)
  • 20. Oferta Industria del Libro • Distribución – Mayorista – Minorista: Atomización • 30.000 puntos de venta • Librería es la fórmula más convencional – Variedad de tipos – Espacios de libertad (Lagun de Donosti) • Competencia – Kioscos y grandes superficies comerciales • Supervivencia – Gestión, ampliación de servicios y agrupación
  • 21. Promoción del Libro y la Lectura • Leer en el Estado Español – La Demanda. Los hábitos Lectores – La Oferta. La Industria del Libro • La Biblioteca Municipal – El papel del municipio en la promoción de la lectura – Catálogo de funciones de la biblioteca pública – Estructura y organización de la biblioteca municipal – Otras acciones de promoción del libro y la lectura
  • 22. Catálogo de Funciones de la Biblioteca Pública • 3 Funciones Básicas – Coleccionar – Organizar – Puesta en servicio de lo organizado • 4 Grandes Servicios – La consulta en sala • Libre acceso al edificio y a los fondos • Adecuación del local – El préstamo • ¿Gratuito? – Información y referencia – La dinamización bibliotecaria
  • 23. Catálogo de Funciones de la Biblioteca Pública
  • 24. La Dinamización Bibliotecaria • Aumentar la rentabilidad social del equipamiento – Acercar la Lectura (Información) a los no lectores – Potenciar a los que ya lo son • Claves del Éxito – Globalidad • Proyecto integral evitando actividades puntuales “metidas con calzador” – Segmentación • Público Infantil • Público Adulto
  • 25. Estrategias de Animación Público Infantil • Una buena acogida – Atender y explicar cómo funciona – Dejar en paz – Participar en el funcionamiento • Buzón de sugerencias; Lector-ayudante • Motivar y estimular la curiosidad – Actividades dirigidas a despertar el interés por la lectura • Ronda de los libros; Club de lectura; Hora del cuento, Lectura en grupo; Escritura colectiva; Pequeños concursos • Vivir las lecturas – Planteando diversas técnicas de expresión • Pintura, marionetas, teatro, audiovisuales…
  • 26. Estrategias de Animación Público Infantil Pero, ¿Y los que no van a la biblioteca? • Visitas organizadas a la biblioteca • Descentralización de la biblioteca – Acercar los puntos de préstamo y lectura dónde se encuentra la infancia • Parques • Plazas • Piscinas
  • 27. Visitas organizadas a la biblioteca Estrategias de Animación Público Infantil
  • 28. Visitas organizadas a la biblioteca Estrategias de Animación Público Infantil
  • 29. Visitas organizadas a la biblioteca
  • 30. Estrategias de Animación Público Adulto • Descentralización de la biblioteca • Amplia oferta cultural – Exposiciones, conferencias, lecturas públicas, campañas especiales, talleres literarios • Buen Marketing
  • 31. Descentralización de la biblioteca Estrategias de Animación Público Adulto
  • 32. Descentralización de la biblioteca Estrategias de Animación Público Adulto
  • 33. Descentralización de la biblioteca Estrategias de Animación Público Adulto
  • 34. Promoción del Libro y la Lectura • Leer en el Estado Español – La Demanda. Los hábitos Lectores – La Oferta. La Industria del Libro • La Biblioteca Municipal – El papel del municipio en la promoción de la lectura – Catálogo de funciones de la biblioteca pública – Estructura y organización de la biblioteca municipal – Otras acciones de promoción del libro y la lectura
  • 35. Otras Acciones de promoción del Libro y la Lectura • Edición institucional • Ferias del libro Nuevo y de ocasión • Premios Literarios
  • 36. Leer León, es una invitación a abrir la puerta del conocimiento, de la ilusión y de otras lenguas y culturas. Leer es descubrir, percibir, aprender, y adentrarse en el mágico laberinto que construyen las palabras. Leer no solo es descubrir la fórmula que nos permita viajar en el tiempo. La magia de la lectura consigue que percibamos el mundo de una manera diferente, que veamos más allá de donde nuestros ojos reposan la mirada. La lectura nos facilita el paso a una percepción de la realidad más profunda y completa, más humana, más amable y, por supuesto, más crítica.
  • 37. Promoción del Libro y la Lectura • Leer en el Estado Español – La Demanda. Los hábitos Lectores – La Oferta. La Industria del Libro • La Biblioteca Municipal – El papel del municipio en la promoción de la lectura – Catálogo de funciones de la biblioteca pública – Estructura y organización de la biblioteca municipal – Otras acciones de promoción del libro y la lectura
  • 38. Animación a la lectura
  • 39. Animación a la lectura Los Lectores Tienen la Palabra
  • 40. Animación a la lectura Los Lectores Tienen la Palabra
  • 41. Animación a la lectura Los Lectores Tienen la Palabra
  • 42. Animación a la lectura Los Lectores Tienen la Palabra
  • 43. Animación a la lectura Letras Expuestas
  • 44. Animación a la lectura Letras Expuestas
  • 45. Animación a la lectura Letras Expuestas
  • 46. Animación a la lectura Letras Expuestas
  • 47. Animación a la lectura Letras Expuestas
  • 48. Animación a la lectura Letras Expuestas
  • 49. Animación a la lectura Bookcrossing
  • 50. Animación a la lectura Bookcrossing Las "3 eRRes" de BookCrossing... •Read (Lee) un buen libro (eso ya sabes hacerlo) •Register (Regístralo) junto con tus comentarios en el diario), consigue un BCID (Número de IDentificación BookCrossing ), y etiqueta el libro •Release (Libéralo) para que lo lea alguien más (dáselo a un amigo, déjalo en un banco del parque, dónalo a la caridad, "olvídalo" en una cafetería, etc.), y te será notificado vía email cada vez que alguien venga aquí y haga una entrada en el diario para ese libro. ¡Y si escribes Notas de Liberación sobre el libro, otros pueden Ir de Caza e intentar encontrarlo!
  • 51. Creación Literaria • Técnicas Rodari • Concursos Literarios
  • 52. Técnicas Rodari El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias Binomio Fantástico Los cuentos tradicionales como materia prima Caperucita roja en helicóptero Abuela-Lobo-Bosque-Helicóptero Hipótesis fantástica Qué ocurre si... Sujeto/predicado Cuentos al revés Caperucita feroz... Prefijo Arbitrario Vicegato Archiperro Qué ocurre después Cenicienta aburre al príncipe Error creativo Manzania-Tanzania Ensalada de cuentos Pinocho llama a la puerta de la casa de los 7 enanitos
  • 53. El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias Técnicas Rodari La piedra en el estanque
  • 54. La piedra en el estanque ¿Con qué asocias esta palabra? ¿Tienes alguna historia que contar? o Alguna sensación especial? ¿Qué afinidad de sonidos tiene con otras palabras? … y afinidades semánticas Haz un acróstico… ¿Qué usos diferentes se le pueden dar a este objeto?
  • 55. La piedra en el estanque Rodari parte de la idea de que: "una palabra lanzada al azar en la mente produce ondas superficiales y profundas", provocaría asociaciones, recuerdos, fantasías... Se trata, por lo tanto, de proponer una palabra y trabajar con los contenidos que sugiera. La palabra "roca": 1- Ver las asociaciones mentales que les sugiere. Narrar alguna historia o sensaciones que les produzca 2- Afinidad de sonidos con otras palabras que empiezan por "ro": rodilla, ropero...; que acaban en "oca": toca, carioca, oca, loca... 3- Afinidades semánticas: piedra, mármol, ladrillo, peña, adoquinas, lápiz. 4- Trabajar con acrósticos: R Raptan ----------Reposan O orangutanes-----olvidadas C cinco----------- cincuenta A argentinos-------arpas 5- Contar diferentes usos que pueda tener Una roca. Una vez trabajadas estas posibilidades, pueden surgir buenos textos, ya que su imaginación ha sido estimulada.
  • 56. El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias Técnicas Rodari Binomio Fantástico
  • 57. Binomio Fantástico Se pide a alguien que escriba una palabra en el encerado, y mientras otro se tapa los ojos. Cuando todos han visto la palabra que ha escrito su compañero, se borra esa palabra, y el niño que se tapó los ojos sale al encerado y escribe otra al azar. Este rito preparatorio crea un clima de espera y atención. Hay que tener en cuenta que para que el juego surta efecto tiene que haber una cierta distancia entre las dos palabras. Así por ejemplo: Caballo-perro no es en realidad un binomio fantástico Si ocurriera esto, convendría cambiar el binomio. Ladrillo-canción, Caperucita-helicóptero, Luz-zapatos, Perro-armario. La forma de trabajar con este binomio puede ser: 1- Narrar libremente historias que contengan las dos palabras. 2- Establecer relaciones entre las palabras colocando preposiciones: El perro con el armario El armario del perro El peno sobre el armario El perro en el armario...
  • 58. El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias Técnicas Rodari Prefijo Arbitrario
  • 59. Prefijo Arbitrario Se parte de la idea de deformar las palabras para hacerlas productivas Una manera eficaz de deformar una palabra es poniéndole un prefijo arbitrario. "Supermán" sería una palabra que da ejemplo de la aplicación de este prefijo. Pensemos las posibilidades que pueden tener palabras como: El desperchero / El descañón ¡ Destarea Bisplurna /Bispipa/Bistierra Trigato / Trivaca Archiperro/ Viceperro Antiparaguas Semifantasrna (mitad hombre y mitad fantasma) Supercerilla (pega fuego a la Vía Láctea) Microhipopótamo (en una pecera) Minirrascacielos / Minimillonario Para trabajarlos se pueden hacer tablas de prefijos y sustantivos, unirlos al azar y luego se define la palabra y se cuentan historias
  • 60. El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias Técnicas Rodari Juegos
  • 61. Juegos Se puede buscar el tema fantástico por medio de juegos: 1. Batidora de titulares 2. Preguntas y respuestas al azar
  • 62. Juegos 1. Batidora de Titulares Recortar titulares de periódicos y mezclarlos para obtener noticias absurdas o dívetidas. Rodari cuenta estos resultados: La cúpula de San Pedro herida por arma blanca huye a Suiza con el dinero Accidente grave en la N-6 entre un tango y otro en honor a Lope de Vega. 2. Preguntas y respuestas al azar Se hace una lista de papeletas con preguntas y otra con respuestas y se unen al azar Será como jugar a los disparates. Sirve para podernos divertir y si vemos que sale un buen material hacer historías. Ejemplo: ¿Quién era? ¿Dónde estaba? ¿Qué hacia? ¿Qué dijo? ¿Qué contestó la gente? ¿Cómo terminó? Un muerto Sobre la Catedral de Burgos Gárgaras Y dijo: ¿Cuántas son tres por cuatro? La gente cantaba el poromporripero Y terminó tres a cero