Segundo Trimestre

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Segundo Trimestre

  1. 1. Propuesta de Planificación de Unidad Educación Parvularia Nombre del centro educativo: Sección: 5 años Unidad No. 2 “La Familia” No. de Jornadas: 26 jornadas Fecha de Inicio: Fecha de finalización: Objetivo (s)de la unidad: Valorar la importancia de la familia y la vivienda por medio del intercambio de experiencias e ideas, y la expresión musical, plástica y corporal a fin de potenciar en los niños y las niñas el aprecio por los miembros de su grupo familiar, así como su seguridad y confianza en su desenvolvimiento en el hogar. No. de No. y Nombre de los ejes Metodología Jornadas 11 2.1 El grupo familiar Conversación: Se utilizará una metodología de unidades de trabajo organizado en ejes temáticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir será: iniciación, desarrollo y culminación. Como estrategias de aprendizaje se utilizará: 11 2.2 La vivienda y sus dependencias • El juego • El ejercicio de la expresión oral • El trabajo con textos • La observación del entorno y de fenómenos naturales • La resolución de problemas • La experimentación Aprestamiento: A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarán los centros de interés de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus fases: - Observación directa o indirecta - Asociación y relación de los hechos con los contenidos - Expresión correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.) Educación Artística: Se desarrollará mediante Proyectos de trabajo que consistirá en un plan de trabajo elegido libremente por el niño/a con el fin de resolver o hacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos: - Surgimiento, elección y planeación - Ejecución y desarrollo - Cierre y evaluación Educación Física: Se utilizará la metodología de centros de interés mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gran significado para el niño/a, en sus tres momentos: Calentamiento, desarrollo y relajación. Otros periodos: Mediante la aplicación de la metodología juego trabajo y la aplicación de sus tres momentos: Planificación, desarrollo, puesta en común y evaluación, se organizará el salón por sectores: dramatización, madurez intelectual y motora, plástica, ciencias. Evaluación diagnóstica. Evaluación formativa No. de Indicador de logro No. de Indicador de logro y actividad 1.1.4; 1.2.1; 1.5.14; 1.5.11 2.1.8; 2.1.11; 2.1.16; 2.1.20; 2.1.13: Lista de cotejo Actividad: Entrevista a niños y niñas utilizando lista de cotejo 2.2.1; 2.2.11; 2.2.16; 2.2.22; 2.2.23: Lista de cotejo
  2. 2. Propuesta de Planificación de Unidad Educación Parvularia Nombre del centro educativo: Sección: 5 años Unidad No. 3 “La comunidad” No. de Jornadas: 48 jornadas Fecha de Inicio: Fecha de finalización: Objetivo (s)de la unidad: Compartir experiencias e ideas sobre las profesiones, ocupaciones lugares, instituciones y servicios de la comunidad, valorando su importancia por medio de la expresión oral, artística, y algunas habilidades matemáticas y de lecto-escritura, a fin de fortalecer el sentido de pertenencia a su comunidad e interactuar en su entorno con precaución, seguridad y satisfacción. No. de No. y Nombre de los ejes Metodología Jornadas 11 3.1 La comunidad y su entorno Conversación: Se utilizará una metodología de unidades de trabajo organizado en ejes temáticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir será: iniciación, desarrollo y culminación. Como estrategias de aprendizaje se utilizará: • El juego 11 3.2 Medios de transporte y seguridad vial • El ejercicio de la expresión oral • El trabajo con textos 11 3.3 Medios de comunicación • La observación del entorno y de fenómenos naturales • La resolución de problemas • La experimentación Aprestamiento: 11 3.4 Cultura cívica A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarán los centros de interés de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus fases: - Observación directa o indirecta - Asociación y relación de los hechos con los contenidos - Expresión correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.) Educación Artística: Se desarrollará mediante Proyectos de trabajo que consistirá en un plan de trabajo elegido libremente por el niño/a con el fin de resolver o hacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos: - Surgimiento, elección y planeación - Ejecución y desarrollo - Cierre y evaluación Educación Física: Se utilizará la metodología de centros de interés mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gran significado para el niño/a, en sus tres momentos: Calentamiento, desarrollo y relajación. Otros periodos: Mediante la aplicación de la metodología juego trabajo y la aplicación de sus tres momentos: Planificación, desarrollo, puesta en común y evaluación, se organizará el salón por sectores: dramatización, madurez intelectual y motora, plástica, ciencias. Evaluación diagnóstica. Evaluación formativa No. de Indicador de logro No. de Indicador de logro y actividad 2.1.1; 2.2.5; 2.2.4 3.3.1; 3.3.10; 3.1.13; 3.1.18; 3.1.19: Lista de cotejo Actividad: Entrevista a niños y niñas utilizando lista de cotejo 3.2.2; 3.2.8; 3.2.12; 3.2.16; 3.2.19: Lista de cotejo 3.3.3; 3.3.7; 3.3.8; 3.3.16: Lista de cotejo 3.4.1; 3.4.8; 3.4.13; 3.4.17: Lista de cotejo
  3. 3. Evaluación Trimestre Evaluación sumativa Competencia Indicadores priorizados Actividad de evaluación Unidad Actividad de evaluación Unidad No.2 No.3 Identidad 2.1.1; 2.1.9 Revisión de liberta Integrada: 10% Revisión de liberta Integrada: 10% Autonomía 2.1.6; 2.2.24 Revisión de libreta de apresto a la Revisión de libreta de apresto a la Convivencia 2.1.2; 3.1.3 lectoescritura: 10% lectoescritura: 10% Descubrimiento y comprensión del medio natural 2.2.5; 2.1.24 Revisión de libreta de apresto a la Matemática: Revisión de libreta de apresto a la Matemática: Descubrimiento y comprensión del medio social y cultural 3.2.3; 3.4.2 10% 10% Razonamiento lógico y uso del lenguaje matemático Revisión de cuaderno de Matemática: 10% Revisión de cuaderno de Matemática: 10% Aplicación de la matemática al entorno 2.1.14; 3.1.11; 3.2.18 Revisión de cuaderno de lectoescritura: 10% Revisión de cuaderno de lectoescritura: 10% Comprensión y expresión oral 3.1.7; 3.3.6 2.2.13; 2.1.14 3.3.5; 3.1.7 Comprensión y expresión escrita 2.2.13; 3.2.6; 3.3.5 Comprensión y expresión artística 3.3.15; 3.4.12 Prueba objetiva: 20% Prueba objetiva: 20% 2.1.19; 2.2.5; 2.2.13 3.1.3; 3.2.3; 3.2.18; 3.3.6 Actividad Integradora: 20% 2.16; 3.1.11
  4. 4. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Identificación y descripción física de los miembros del grupo Valoración y aceptación de la familia y sus distintos los miembros del grupo familiar, relaciones de familiar. miembros. parentesco (árbol genealógico). Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Seguimiento de trazos para repintar figuras humanas que Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo representan la familia. plásticas. Educación Técnica del modelado. Experimentación con material moldeable para formar figuras de Disfrute por la experimentación con material moldeable. Artística miembros de la familia. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  5. 5. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Identificación de los miembros de su familia por su nombre. Espontaneidad, atención y respeto al expresar los miembros del grupo familiar, relaciones de experiencias familiares. parentesco (árbol genealógico Matemática Noción de color: rojo, azul, amarillo, café, Identificación y coloreo de dibujos asociados a la familia Seguridad al aplicar nociones de color, tiempo y tamaño a blanco y negro. siguiendo indicaciones para el trazo y selección del color: rojo, situaciones de la vida familiar. azul, amarillo, café, blanco y negro. Educación Movimiento de extremidades. Movimiento de las extremidades para representar tamaños: más Dominio y espontaneidad al realizar movimientos y Física alto – más bajo. adoptar posturas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  6. 6. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Escucha y expresión oral de experiencias familiares. Sentimiento de pertenencia y aceptación de su grupo los miembros del grupo familiar, relaciones de familiar. parentesco (árbol genealógico Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo plásticas. Educación Dramatización: juegos de roles. Imitación de actividades o situaciones familiares. Motivación seguridad al imitar actividades la familia. Artística Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  7. 7. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Conversación sobre actividades y profesiones de los miembros Interés y espontaneidad al conversar sobre las relaciones los miembros del grupo familiar, del grupo familiar. de parentesco, profesiones y actividades de los miembros relaciones de parentesco (árbol genealógico). de su familia. Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo plásticas. Educación Tipos de música y de danza en la familia. Conversación sobre los tipos de música y los bailes que Interés por investigar la música y los bailes del entorno Artística comparte en su familia. familiar. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  8. 8. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Representación gráfica de la familia Sentimiento de pertenencia y aceptación de su grupo los miembros del grupo familiar, relaciones de familiar. parentesco (árbol genealógico Matemática Noción de tiempo: día-noche; mañana-tarde- Ubicación temporal de experiencias familiares utilizando las Interés al ubicar en el tiempo situaciones de la vida noche; ayer-hoy-mañana, antes-ahora palabras: día, noche, mañana, tarde, noche, ayer, hoy, mañana, familiar después. antes, ahora y después. Educación Movimiento de extremidades. Movimiento de las extremidades para representar tamaños: más Dominio y espontaneidad al realizar movimientos y Física alto – más bajo. adoptar posturas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  9. 9. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Caracterización de las relaciones de parentesco a partir del Interés y espontaneidad al conversar sobre las relaciones los miembros del grupo familiar, relaciones de árbol genealógico. de parentesco, profesiones y actividades de los miembros parentesco (árbol genealógico). de su familia. Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo plásticas. Educación Tipos de música y de danza en la familia. Ejemplificación de tipos la música y los bailes que comparte en Interés por investigar la música y los bailes del entorno Artística de su familia. familiar. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  10. 10. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación Derechos y deberes de la familia: a la vida, a Conversación sobre derechos y deberes de la familia. Aceptación de los derechos y deberes de la familia. un nombre, al amor y cuidado, a la recreación. Matemática Noción de tamaño: más alto-más bajo. Comparación de miembros de la familia por su estatura Respeto por los miembros de la familia al comparar su utilizando “más alto” o “más bajo”. estatura. Educación Postura global: de pie y sentado. Descripción y Adopción de postura saludable al estar de pie o Seguridad y entusiasmo en la adopción de postura Física sentado atendiendo indicaciones. saludable al estar de pie o sentado. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  11. 11. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación Derechos y deberes de la familia: a la vida, a Conversación sobre deberes de la familia. Aceptación de los derechos y deberes de la familia. un nombre, al amor y cuidado, a la recreación. Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo plásticas. Educación Dramatización de oficios y profesiones Dramatizar oficios y profesiones de los miembros de la familia Respeto hacia los oficios y profesiones de los miembros Artística de la familia. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  12. 12. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación Etapas de la vida. Conversación de características y actividades relevantes de Respeto y comprensión de las personas en las distintas las personas según su etapa de vida, especificando más la etapas de la vida. etapa en que se encuentra. Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo plásticas. Educación Canciones de cuna Entonar canciones de cuna. Artística Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  13. 13. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación Poemas sobre la familia. Escucha, memorización y recitación de poemas alusivos a la Interés y disfrute de la recitación de poemas sobre temas familia. familiares. Matemática Noción de número: 6. Conteo con material concreto y semi concreto del 1 al 6. Motivación e interés por el conocimiento y aplicación de la Asociación de numeral 6 a la cantidad correspondiente. numeración. Trazo del número 6. Educación Postura global: de pie y sentado. Descripción y Adopción de postura saludable al estar de pie o Seguridad y entusiasmo en la adopción de postura Física sentado atendiendo indicaciones. saludable al estar de pie o sentado. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  14. 14. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica. Contenidos: Conversación Etapas de la vida. Comparar etapas de la vida. Respeto y comprensión de las personas en las distintas etapas de la vida. Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo plásticas. Educación Técnica del modelado. Experimentación con material moldeable para formar figuras de Disfrute por la experimentación con material moldeable. Artística las etapas de la vida Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  15. 15. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Conversación sobre la vivienda, dependencias y enseres con Valoración y cuido de los objetos y dependencias de la apoyo de imágenes. vivienda. Matemática Noción de forma: círculo – cuadrado- triángulo. Identificación del círculo, cuadrado, triángulo. Motivación e interés en las figuras geométricas. Educación Ubicación Espacial. Posición de objetos y dependencias de la vivienda con respecto Seguridad al ubicar dependencias del hogar respecto a sí Física al cuerpo. mismo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  16. 16. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Correspondencia de los enseres de la vivienda con la respectiva Espontaneidad al conversar sobre los riesgos y peligros dependencia. en el uso inadecuado de enseres de la vivienda. Lectoescritura Técnica del dibujo. Dibujo de la vivienda a partir de líneas trazadas libremente y de Perseverancia e interés en el trazo al dibujar. indicaciones orales. Educación Sonidos. Identificación de sonidos asociados a las diferentes Interés por identificar sonidos. Artística dependencias de la vivienda: suave – fuerte, cercano - lejano. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  17. 17. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación La vivienda: dependencias y enseres Identificación del nombre de su lugar de domicilio. Seguridad y claridad al identificar su lugar de domicilio. Lectoescritura Técnica del recortado. Manipulación correcta de la tijera al recortar figuras sobre la Precaución y esmero en el uso correcto de la tijera. vivienda y los enseres de hogar. Educación Modelado Expresión grafoplástica con material para modelado de las Motivación en la expresión grafoplástica de su vivienda. Artística dependencias y enseres de la vivienda utilizando color y ubicación espacial. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  18. 18. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Conversación sobre riesgos y peligros en el uso inadecuado de Espontaneidad al conversar sobre los riesgos y peligros enseres de la vivienda. en el uso inadecuado de enseres de la vivienda. Matemática Ubicación espacial: adentro – afuera. Reconocimiento y verbalización de posiciones de personas y Seguridad al ubicar personas y enseres de la vivienda enseres de la vivienda: afuera – adentro. espacialmente. Educación Ubicación Espacial. Posición de objetos y dependencias de la vivienda con respecto Seguridad al ubicar dependencias del hogar respecto a sí Física al cuerpo. mismo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  19. 19. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Utilidad de los enseres de las distintas dependencias del hogar. Valoración y cuido de los objetos y dependencias de la vivienda. Lectoescritura Técnica del recortado. Manipulación correcta de la tijera al recortar figuras sobre la Precaución y esmero en el uso correcto de la tijera. vivienda y los enseres de hogar. Educación Modelado Expresión grafoplástica con material para modelado de las Motivación en la expresión grafoplástica de su vivienda. Artística dependencias y enseres de la vivienda utilizando color y ubicación espacial. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  20. 20. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Correspondencia de los enseres de la vivienda con la respectiva Valoración y cuido de los objetos y dependencias de la dependencia. vivienda. Matemática Noción de número 7. Conteo con material concreto semi concreto del 1 al 7. Seguridad al realizar el conteo y el trazo de los números del 1 al 7. Educación Ubicación Espacial. Posición de objetos y dependencias de la vivienda con respecto Seguridad al ubicar dependencias del hogar respecto a sí Física al cuerpo. mismo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  21. 21. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Correspondencia de los enseres de la vivienda con la respectiva Valoración y cuido de los objetos y dependencias de la dependencia. vivienda. Lectoescritura Técnica del recortado. Manipulación correcta de la tijera al recortar figuras sobre la Precaución y esmero en el uso correcto de la tijera. vivienda y los enseres de hogar. Educación Papel para manualidades Elaboración de material decorativo para la vivienda utilizando Entusiasmo e interés por la elaboración de material Artística diferentes recursos materiales y naturales. decorativo para la vivienda utilizando diferentes recursos materiales y naturales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  22. 22. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación Servicios básicos de la vivienda: agua potable, Conversación sobre los servicios básicos de la vivienda. Interés por identificar y hacer buen uso de los servicios energía eléctrica, servicios sanitarios. básicos de la vivienda. Lectoescritura Poema sobre vivencias familiares Asociación de palabras y dibujos en poemas sobre la vivienda. Interés en la interpretación de imágenes. Educación Papel para manualidades Elaboración de material decorativo para la vivienda utilizando Entusiasmo e interés por la elaboración de material Artística diferentes recursos materiales y naturales. decorativo para la vivienda utilizando diferentes recursos materiales y naturales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  23. 23. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación Servicios básicos de la vivienda: agua potable, Conversación sobre los servicios básicos de la vivienda. Interés por identificar y hacer buen uso de los servicios energía eléctrica, servicios sanitarios. básicos de la vivienda. Matemática Noción de número 7. Asociación numeral 7 con la cantidad correspondiente. Seguridad al realizar el conteo y el trazo de los números del 1 al 7. Educación Desplazamiento con trayectoria. Desplazamiento con trayectoria definida recta, curva y diagonal. Atención en el desarrollo de la actividad de seguimiento de Física la trayectoria de líneas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  24. 24. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación Tipos de vivienda y materiales de construcción. Reconocimiento de diferentes tipos de vivienda a partir de Respeto y valoración a las personas independientemente los materiales de construcción de origen natural y artificial: de su tipo de vivienda. ladrillo, lámina, bahareque, madera, adobe Lectoescritura Poema sobre vivencias familiares Asociación de palabras y dibujos en poemas sobre la vivienda. Interés en la interpretación de imágenes. Educación Papel para manualidades Elaboración de material decorativo para la vivienda utilizando Entusiasmo e interés por la elaboración de material Artística diferentes recursos materiales y naturales. decorativo para la vivienda utilizando diferentes recursos materiales y naturales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  25. 25. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive. Contenidos: Conversación Tipos de vivienda y materiales de construcción. Medidas de seguridad en la vivienda Respeto y valoración a las personas independientemente de su tipo de vivienda. Matemática Noción de número 7. Trazo del número 7. Seguridad al realizar el conteo y el trazo de los números del 1 al 7. Educación Desplazamiento con trayectoria. Desplazamiento con trayectoria definida recta, curva y diagonal. Atención en el desarrollo de la actividad de seguimiento de Física la trayectoria de líneas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  26. 26. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Espacios recreativos de la comunidad Observación y descripción de lugares de la comunidad. Aprecio por los lugares recreativos de la comunidad Matemática Ubicación espacial: cerca– lejos, al lado, Ubicación de lugares de la comunidad a partir de un punto de Interés al ubicarse en lugares a partir de si mismo. izquierda – derecha. referencia utilizando las palabras: cerca – lejos. Reconocimiento y verbalización de posiciones de objetos con relación a sí mismo utilizando: izquierda – derecha. Educación Equilibrio dinámico Desplazamientos y movimientos con orientación de cerca– lejos, Autonomía al hacer desplazamientos con equilibrio Física izquierda – derecha con referencia a sí mismo y objetos del estático y dinámico entorno. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  27. 27. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Instituciones de servicio de la comunidad. Descripción de funciones y servicios que prestan instituciones Valoración de las instituciones de servicio y las diferentes de la comunidad profesiones y oficios de la comunidad. Lectoescritura Técnica del rasgado Rasgado de papel siguiendo orientación izquierda – derecha. Perseverancia y esmero en el rasgado y estrujado de papel siguiendo la indicación Educación Dramatización Imitación de actividades realizadas por ocupaciones y Respeto por las profesiones y ocupaciones de la Artística profesiones de la comunidad. comunidad. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  28. 28. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Profesiones y ocupaciones de las personas de Identificación de las actividades que realizan las personas Respeto de las tradiciones y costumbres la comunidad. según su ocupación o profesión. Lectoescritura Técnica del rasgado Rasgado de papel siguiendo orientación izquierda – derecha. Perseverancia y esmero en el rasgado y estrujado de papel siguiendo la indicación Educación Dramatización Imitación de actividades realizadas por ocupaciones y Respeto por las profesiones y ocupaciones de la Artística profesiones de la comunidad. comunidad. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  29. 29. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Profesiones y ocupaciones de las personas de Identificación de las herramientas e instrumentos que utilizan las Respeto de las tradiciones y costumbres la comunidad. personas según su ocupación o profesión. Matemática Noción de forma: círculo, cuadrado y triángulo. Identificación de figuras: círculo, cuadrado y triángulo. Organización y orden al clasificar objetos. Educación Equilibrio dinámico Desplazamientos y movimientos con orientación de cerca– lejos, Autonomía al hacer desplazamientos con equilibrio Física izquierda – derecha con referencia a sí mismo y objetos del estático y dinámico entorno. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  30. 30. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Profesiones y ocupaciones de las personas de Identificación de las actividades que realizan las personas Respeto de las tradiciones y costumbres la comunidad. según su ocupación o profesión. Lectoescritura Técnica del estrujado Estrujado y alisado de papel para decorar figuras. Perseverancia y esmero en el rasgado y estrujado de papel siguiendo la indicación Educación Dramatización Elaboración de herramientas de profesiones y oficios con Creatividad al modelar figuras. Artística material modelable. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN
  31. 31. ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Noción de tradiciones y costumbres de la Comentario de experiencias relacionadas con las tradiciones y Interés por compartir experiencias sobre tradiciones, comunidad. costumbres de la comunidad. costumbres y lugares antiguos de la comunidad. Matemática Noción de número: 1 al 8 Conteo con material concreto y semiconcreto del 1 al 8. Confianza contar y al asociar número y cantidad hasta 8. Asociación del numeral 8 con la cantidad correspondiente. Educación Equilibrio estático Desplazamiento sobre líneas rectas, y formas de cuadrado y Disfrute en le ejecución de actividades Física rectángulo. de equilibrio Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN
  32. 32. FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Profesiones y ocupaciones de las personas de Identificación de las herramientas e instrumentos que utilizan las Respeto de las tradiciones y costumbres la comunidad. personas según su ocupación o profesión. Lectoescritura Técnica del estrujado Estrujado y alisado de papel para decorar figuras. Perseverancia y esmero en el rasgado y estrujado de papel siguiendo la indicación Educación Dramatización Elaboración de herramientas de profesiones y oficios con Creatividad al modelar figuras. Artística material modelable. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN
  33. 33. ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Lugares antiguos de la comunidad. Indagación con familiares sobre los lugares antiguos de la Disfrute de expresiones de la tradición oral de la comunidad. comunidad. Lectoescritura Técnicas: recortado, pegado, coloreo. Recorte y pegado de figuras grandes Esmero en el recortado, pegado y coloreo de figuras Educación Danzas y canciones tradicionales de la Representación y expresión de danzas y canciones de la Valoración de las danzas y canciones de la comunidad. Artística comunidad comunidad. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos
  34. 34. EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Tradición oral: bombas, rondas y juegos Participación en la expresión de rondas, bombas y juegos orales Disfrute de expresiones de la tradición oral de la tradicionales. tradicionales. comunidad. Matemática Noción de número: 1 al 8 Trazo del número 8. Confianza contar y al asociar número y cantidad hasta 8. Educación Equilibrio estático Desplazamiento sobre líneas rectas, y formas de cuadrado y Disfrute en le ejecución de actividades de equilibrio Física rectángulo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos
  35. 35. EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Tradición oral: bombas, rondas y juegos Participación en la expresión de rondas, bombas y juegos orales Disfrute de expresiones de la tradición oral de la tradicionales. tradicionales. comunidad. Lectoescritura Técnicas: recortado, pegado, coloreo. Recorte y pegado de figuras grandes Esmero en el recortado, pegado y coloreo de figuras Educación Danzas y canciones tradicionales de la Representación y expresión de danzas y canciones de la Valoración de las danzas y canciones de la comunidad. Artística comunidad comunidad. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos
  36. 36. EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la comunidad y su aporte al desarrollo de la misma. Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la identidad cultural del lugar donde vive. Contenidos: Conversación Tradición oral: bombas, rondas y juegos Participación en la expresión de rondas, bombas y juegos orales Disfrute de expresiones de la tradición oral de la tradicionales. tradicionales. comunidad. Matemática Noción de número: 1 al 8 Trazo del número 8. Confianza contar y al asociar número y cantidad hasta 8. Educación Equilibrio estático Desplazamiento sobre líneas rectas, y formas de cuadrado y Disfrute en le ejecución de actividades de equilibrio Física rectángulo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos
  37. 37. EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno. Contenidos: Conversación Medios de transporte: aéreos- terrestres- Caracterización de los medios de transporte a partir de las vías Motivación por conocer los distintos medios de transporte acuáticos. de transporte Lectoescritura Técnica del coloreo. Coloreo de medios de transporte siguiendo un trazo dirigido. Perseverancia en seguir el trazo al colorear Educación Sonido: silencio y ruido Discriminación entre sonido y silencio. Interés por discriminar sonidos Artística Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA
  38. 38. 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno. Contenidos: Conversación Medios de transporte: aéreos- terrestres- Caracterización de los medios de transporte a partir de las vías Motivación por conocer los distintos medios de transporte acuáticos. de transporte Lectoescritura Técnica del coloreo. Coloreo de medios de transporte siguiendo un trazo dirigido. Perseverancia en seguir el trazo al colorear Educación Sonido: silencio y ruido Discriminación entre sonido y silencio. Interés por discriminar sonidos Artística Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  39. 39. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno. Contenidos: Conversación Medios de transporte: aéreos- terrestres- Caracterización de los medios de transporte a partir de las vías Motivación por conocer los distintos medios de transporte acuáticos. de transporte Matemática Cuantificadores: muchos-pocos- ninguno-nada. Comparación de la cantidad de elementos en grupos de objetos Interés al cuantificar objetos del aula. o dibujos utilizando las palabras: muchos, pocos, ninguno, nada. Educación Noción de velocidad: rápido- lento. Desplazamiento imitando medios de transporte moderando los Atención al moderar la velocidad en el desplazamiento. Física movimientos: rápidos y lentos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  40. 40. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno. Contenidos: Conversación Medios de transporte: aéreos-terrestres- Representación con dibujos y recortes de los medios de Motivación por conocer los distintos medios de transporte acuáticos. transporte en las vías de la comunidad. Lectoescritura Técnica del retorcido. Retorcido de papel siguiendo el modelaje y movimientos de los Motivación por retorcer papel siguiendo las instrucciones dedos. Educación Onomatopeya: juegos de vocalización Discriminación auditiva de sonidos producidos por los medios de Motivación por la experimentación de sonidos Artística transporte. onomatopéyicos Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  41. 41. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno. Contenidos: Conversación Medios de transporte: aéreos- terrestres- Representación con dibujos y recortes de los medios de Motivación por conocer los distintos medios de transporte acuáticos. transporte en las vías de la comunidad. Matemática Noción de número: 9. Conteo con material concreto y semiconcreto de cantidades del Seguridad en el conteo, asociación y trazo de números del 1 al 9. 1 al 9 Asociación del numeral 9 con su cantidad correspondiente. Educación Noción de velocidad: rápido - lento. Desplazamiento imitando medios de transporte moderando los Atención al moderar la velocidad en el desplazamiento. Física movimientos: rápidos y lentos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos

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