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Jornada Nº 3 de la asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación impartida a las participantes de la especialización Planificación Educacional de Boconó, Estado Trujillo. Venezuela

Jornada Nº 3 de la asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación impartida a las participantes de la especialización Planificación Educacional de Boconó, Estado Trujillo. Venezuela

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  • 1. UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY VICERRECTORADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOPROGRAMA DE FORMACIÓN PERMANENTE “MONSEÑOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO” Tecnologías de la Información y Comunicación Jornada III Profesor: Alexander Guevara Josealexander.guevara@gmail.com
  • 2. Programa de la JornadaEntornos Globales de Aprendizaje:• Entornos virtuales de aprendizaje.• Chat y mensajería instantánea• Correo electrónico• Foros• Social Media• Recursos en la Nube
  • 3. Planificación de la JornadaHora Actividad9:00 – 10:30 Sesión Teórica I10:30 – 10:40 Receso.10:40 – 12:00 Taller.12:00 – 13:00 Almuerzo.13:00 – 14:30 Debate14:30 – 15:15 Sesión Teórica II15:15 – 15: 30 Cierre de la Jornada
  • 4. Entornos Virtuales de AprendizajeUn entorno de aprendizaje es un espacio o comunidad organizada con el propósito de aprender.Los entornos virtuales poseen esas características generales,pero además incluyen otras más específicas. El uso de lasherramientas de telecomunicación en el proceso de enseñanza yaprendizaje es la diferencia clave. En general los EVA sondominios en línea que permiten la interacción sincrónica yasincrónica entre el profesorado y el alumnado. Además, los EVAcontienen recursos de aprendizaje que pueden utilizarse por losestudiantes en cualquier momento.
  • 5. Entornos Virtuales de AprendizajeLos EVA son cualquier combinación a distancia y presencial de interacciones de aprendizaje que contengan algún nivel de virtualidad en el tiempo y el espacio.La UNESCO (1998) en su informe mundial de la educación,señala que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen unaforma totalmente nueva de Tecnología Educativa y ofrece unacompleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones deenseñanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtuallo define como un programa informático interactivo de carácterpedagógico que posee una capacidad de comunicaciónintegrada, es decir, que está asociado a Nuevas Tecnologías.
  • 6. Entornos virtuales de AprendizajePresentación de la ExperienciaCuando diseñamos cursos de Educación a Distancia con el uso de Nuevas Tecnologías llevamos a cabo una cuidadosa planeación que implica delimitar el proyecto educativo, se plantean los objetivos que se esperan lograr, se hace una selección de temas que permita el desarrollo de los contenidos, se eligen los medios a utilizar, se proponen diversas actividades de aprendizaje acordes al modelo pedagógico y comunicacional, se crean mecanismos para la evaluación del aprendizaje y del modelo.
  • 7. Chat y Mensajería instantáneaLa mensajería instantánea (conocida también en inglés como IM) es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada en texto. El texto es enviado a través de dispositivos conectados a una red como Internet.Los clientes de mensajería instantánea más utilizados son:• ICQ,•Yahoo! Messenger,•Windows Live Messenger,•Pidgin,•AIM (AOL Instant Messenger)•Google Talk•Facebook
  • 8. Chat y Mensajería instantáneaLa mensajería instantánea requiere el uso de un cliente de mensajería instantánea que realiza el servicio y se diferencia del correo electrónico en que las conversaciones se realizan en tiempo real.Pregunta:Defina algunas de las características que tiene un servicio de chat¿Existe alguna diferencia entre Chat e IM? ¿Es lo mismo?
  • 9. Chat y Mensajería instantáneaLos chat son espacios alojados en un servidor a los cuales en muchas oportunidades puedes entrar sin que exista mayor verificación de tu identidad, ni un registro previo.Estas áreas públicas por lo general tienen uno o variosmoderadores y existe un tema de discusión sobre el cual opinanlos participantes. Estos participantes pueden usar diversos tiposde medios para comunicarse, como texto, audio y video.
  • 10. Chat y Mensajería instantáneaLa mensajería instantánea, aunque es un servicio abierto al público, por lo general no puedes hablar con alguien sí que este antes te autorice o exista algún tipo de conexión previa, las conexiones en este tipo de sistemas son inicialmente uno a uno y su contenido es mas privado, en un sistema de mensajería instantánea no puedes entrar en la conversación de un par de suscriptores sin que uno de estos te invite.Aunque existen páginas web que te permiten entrar a sistemasde mensajería instantánea por lo generar se requiere de unsoftware cliente para acceder a este tipo de servicios y poderusar todas sus posibilidades.
  • 11. Correo ElectrónicoCorreo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail ), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos.En una demostración del MIT (Massachusetts Institute ofTechnology) de 1961, se exhibió un sistema que permitía a variosusuarios ingresar a una IBM 7094 desde terminales remotas, yasí guardar archivos en el disco.
  • 12. Correo ElectrónicoPregunta:¿Qué elementos componen el correo electrónico?Defina la estructura de un Correo Electrónico y sus funciones
  • 13. Correo electrónicoPregunta:¿Qué opciones tiene un correo electrónico recibido?
  • 14. Correo electrónico• Problemas en el uso del correo electrónico. – Pornografía – Spam – Phishing. – Amarillismo – Virus – Correo no deseado.
  • 15. Correo electrónico• Precausiones: – Antispam. – Correo No deseado. – Reportar baja. – Controles de Antivirus – Redacción Responsable.
  • 16. Foros VirtualesLos foros virtuales cada vez más se están configurando como una poderosa herramienta de comunicación y trabajo colaborativo.Palabras clave. Foros virtuales, herramientas decomunicación, trabajo colaborativo, intercambio deinformación, asincronía, comunicación asincrónica, espaciosvirtuales, aprendizaje virtual, estrategias de aprendizaje,propuestas didácticas.
  • 17. Foros virtualesPodemos definir el foro virtual como un espacio de comunicación formado por cuadros de diálogo en los que se van incluyendo mensajes que pueden ir clasificados temáticamente. En estos espacios los usuarios, y en el caso que nos ocupa, foros educativos, los alumnos pueden realizar nuevas aportaciones, aclarar otras, refutar las de los demás participantes, etc., de una forma asincrónica, haciendo posible que las aportaciones y mensajes de los usuarios permanezcan en el tiempo a disposición de los demás participantes.
  • 18. Foros Virtuales• Una de las principales características de los foros virtuales y que definen su carácter es la asincronía, concepto inserto en la propia definición. Los foros son herramientas que se pueden utilizar y consultar en cualquier momento, sin que sea necesario pactar una hora concreta, sino que las aportaciones de los demás participantes quedan recogidas permanentemente, y pueden ser respondidas en el momento en el que se desee.Son herramientas que permiten un mayor grado de reflexión delo aportado por los demás participantes. De esta forma, secuenta con más tiempo para organizar y escribir las ideas propias,y reflexionar sobre las opiniones de los demás participantes.
  • 19. Foros Virtuales• Funciones de los FV: – Intercambio de información. – Debate, diálogo y comunicación – Espacio de socialización – Trabajo y aprendizaje colaborativo.Funciones del Moderador:•Hacer cumplir ciertos mínimos de cortesía y educación.•Capaz de regular las participaciones.•Orientar las aportaciones con el fin de lograr los objetivos•Reconducir el tema, si se pierde el horizonte.•Organizar equipos si el tema y el tiempo lo permiten•Dar a conocer las reglas y funciones que deberán asumir los participantes
  • 20. Foros virtuales• Funciones de los foristas: – Respeto hacia todos los demás usuarios, y sus aportaciones. – Revisar los contenidos de los demás y reflexionar con seriedad y rigurosidad los propios. – Utilizar el mismo “nick” para conseguir una continuidad en las aportaciones.
  • 21. Foros virtuales• Que las aportaciones no sean muy largas.• Que sean intensas y densas en cuanto a contenido.• Caracterizadas por una exposición sencilla, clara y ordenada
  • 22. Social Media
  • 23. Social Media
  • 24. Social Media
  • 25. Nube
  • 26. La nube de Microsoft
  • 27. La nube de Google
  • 28. Actividad• 4 Grupos: – Grupo 1: Diseñe una Red Social Similar a Facebook pero con algún aspecto propio y original. Indique las prestaciones y cómo podría integrarse a los servicios que harán los demás grupos. – Grupo 2: Diseñe una aplicación web que sirva como herramienta tipo microbloggin (Twitter) – Grupo 3: Diseñe un sistema de mensajeria instantánera y un correo electrónico. – Grupo 4: Diseñe un servicio de integración para los demás servicios.