La Educación En  Centro  América
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La Educación En  Centro  América La Educación En Centro América Document Transcript

  • La educación en Centro América: reflexiones en torno a sus problemas y su potencial. 1. Los sistemas educativos centroamericanos han demostrado la importancia de: a- Efectuar inversiones cuantiosas y continuas en el rubro de la educación b- Reformar los currículos, especialmente del nivel de la primaria c- Extender la cobertura del sistema escolar (1°- 6°) d- Introducir nuevas modalidades de gestión escolar c- Cuestionar el costo y las formas de operación de las instituciones de educación superior 2. Son problemas que impiden la mejora de la calidad educativa a- El esfuerzo de los alumnos y maestros en términos de tiempo y dedicación es muy bajo, especialmente en las escuelas públicas b- El gasto en educación sigue siendo insuficiente para cubrir las necesidades básicas de insumos, recursos e infraestructura. 3. Para que la educación se convierta en un verdadero instrumento de desarrollo económico y social, se proponen tres medidas puntuales a-Invertir lo máximo en el aula en términos de recursos de aprendizaje e infraestructura. b-Hacer más rigurosa la formación de maestros y sistematizar la formación continua del magisterio en servicio. c-Ofrecer mejores condiciones y apoyos a los alumnos en desventaja 4. La educación no era para todos En la visión clásica de la educación de los años 1900 a 1950, la política educativa era: la educación no era para todos, ni en las intenciones ni en la realidad. 5. Por qué no llegaba la educación a la zona rural Porque lo que se necesitaba era mano de obra no calificada 6. Por qué se mantuvo una educación moralizante y repetitiva, donde se equipara enseñanza con memorización La persona educada y culta es la que sabe mucho 7. Qué opinión tenían los chilenos de los programas de estudio de Costa Rica Hacían énfasis en la memorización. Explican como deben hacerse las cosas, en lugar de hacerlas, dando importancia al aspecto verbalista y literario de la cultura, dejando de lado la actividad creadora. 8. Por qué no se logró la cobertura en los países de Centroamérica a- Crecimiento demográfico desmesurado b-Insuficientes recursos económicos 9. En la actualidad se trata de preparar a las personas para ocupar cualquier puesto de trabajo. Se valora no solo lo que sabe sino sus capacidad de aprender sobre la marcha 10. Se quiere buscar soluciones al problema de la educación, mediante estrategias focalizadas. Explique y dé un ejemplo Alternativas, acelerada, aula terapia, refuerzo académico La educación no sebe entenderse como un conjunto de acciones aisladas, sino como un sistema cuyas partes se interrelacionan y refuerzan o debilitan mutuamente. Ejemplo: el involucramiento de los padres en la conducción de las escuelas puede redundar en un mejor aprovechamiento del tiempo de los alumnos y los maestros, pero sino se cuenta con recursos educativos o los niños siguen llegando sin alimentarse adecuadamente, las bondades de la participación de la comunidad se verán restingidos. 11. A qué se refiere base económica de una país, comparado con el PIB A que si su PIB (INGRESOS BRUTOS PERCAPITAL) es bajo, su base económica es baja y por tanto aunque la proporción para educación sea alta, la inversión será mínima.
  • 12. En la década de los 80, los contenidos de la educación eran enciclopédicos, debido a las siguientes razones a- Se presumía que la educación era precisamente una acumulación de conocimientos b- El grueso de la población estudiantil no pasaba mucho tiempo dentro del sistema educativo, por lo que había que aprovechar ese tiempo para que absorbiera el máximo de conocimientos c- La falta de materiales educativos necesarios para el estudio individual, obligaba a los maestros a ser transmisores del conocimiento y no de habilidades de aprendizaje d- La tradición heredada del sistema lancasteriano siguió pesando en la formación y práctica docente. 13. Al simplificar los currículos se ofrecen ventajas a- Los maestros pueden concentrarse más en el desarrollo de las habilidades de aprendizaje entre sus alumnos b-Se puede pedir a los alumnos un mayor esfuerzo de estudio individual en la medida que dominan la lectura y la aritmética c- Se simplifica la producción de materiales educativos 14. En qué consistía el sistema lancasteriano En la utilización de los alumnos más aventajados para que enseñaran a los otros mediante un sistema de preguntas y respuestas que no era más que una memorización de datos 15. No es suficiente que la persona pueda leer a- Leer rápidamente y analíticamente b-Desarrollar la capacidad de lectura para mejorar c-Desarrollar la capacidad de redacción y de habla 16. La ayuda internacional es para el arranque de programas y proyectos innovadores, pero después si se quieren mantener, ¿cómo se sostienen? Necesariamente se tiene que asignar más recursos lo que provoca un incremento del gasto de educación 17. Explique el modelo educativo de USA y enumere las bondades que le encuentra La educación concierne directamente a los habitantes de los distritos escolares, hasta las autoridades son electas por los ciudadanos, quienes aprueban también el presupuesto para la educación y los impuestos que deben cobrase por sufragarla. Bondades: La gestión descentralizada de la educación que permite una mejor fiscalización por parte de los interesados para mejorar el problema del ausentismo docente y de los alumnos, la compra oportuna de insumos básicos para el funcionamiento de la escuela 18. Explique las comparaciones entre las escuelas EDUCO y no EDUCO de El Salvador La comparación se realizó para determinar el impacto del ausentismo de maestros y se demostró que en las escuelas EDUCO se logra reducir el ausentismo de los maestros y por ende el de los alumnos 19. Haga un análisis de papel de las universidades a- No contar en su mayoría con catedráticos a tiempo completo b- La política de puertas abiertas, dejando entrar a los que no están realmente capacitados para desempeñarse como estudiantes universitarios c-Los problemas asociados con la docencia y la investigación 20. El problema de la educación es que se aprende muy poco. Explique Entre más desarrollada es una sociedad, su población permanece más tiempo en el sistema educativo
  • 21. Por qué ya no es posible que la población sobreviva dedicándose a la agricultura a- Deterioro de los recursos naturales b- Apertura a la importación de víveres más baratos 22. Se afirma que la riqueza de Centroamérica será la inteligencia de la población pero que ha de hacerse Reconociendo que el tiempo dedicado al estudio en las escuelas tiene que incrementarse y aprovecharse 23. Cómo puede evitarse que el alumnado reciba tres horas diarias de clase. Explique 24. Por qué razón este informe no está de acuerdo con la repitencia a- No enseña a los alumnos las destrezas que no aprendieron b-Los que repiten grado tienen mayores probabilidades de repetirlo de nuevo 25. Causas de la repitencia según: Funcionarios: deficiencia didácica Profesorado: situación económica (pobreza y trabajo infantil) Padre de familia: el alumno no ha aprendido lo suficiente 26. Qué provoca la repitencia escolar a- Aumenta el tamaño de los grupos en las aulas b- Reduce la calidad de la educación c-Aumenta el fracaso escolar d- Encarese la educación e- Se asocia con el problema de la extraedad f- Frustración y desmotiva a seguir aprendiendo 27. Qué es el rezago escolar Producir pocos graduados en relación al total de la población estudiantil 28. Las poblaciones que no ejercen mayor influencia política se conforman con los sobrantes del gasto social Por consiguiente sus escuelas se convierten en escuelas de segunda y tercera, mal equipadas, desmotivando la asistencia de los alumnos 29. Explique el siguiente ejemplo “si se proyectan a todo el sistema educativo de El Salvador los costos por estudiante del colegio que salió mejor rn los resultados de las pruebas nacionales de bachillerato en 1998, ni todo el presupuesto nacional sería suficiente para cubrir el gasto” 30. Es la idea que se tiene de la formación de maestros Que es deficiente 31. Qué propone para mejorar la formación docente Programas de capacitación en servicio más intensivos Uso intensivo de recursos educativos (texto, materiales audiovisuales) Introducción de la computadora, que sustituya al docente en ciertas áreas de aprendizaje 32. ¿Qué se dice de la práctica docente? Dictados, copiar en el cuaderno Leer en voz alta, repetir en coro Memorizar conceptos, copiar del libro de texto al cuaderno 33. Los principales criterios de evaluación deben ser Los aprendizajes en el aula Donde se efectúan los mayores esfuerzos por aprender y donde el sistema educativo tiene mayor responsabilidad de hacer bien su trabajo
  • 34. ¿Por qué no se habían evaluado los aprendizajes en el sistema educativo? • Nunca ha habido compromiso de mejorar la educación • Las formas de evaluación existentes no funcionan y se reprueban o prueban de manera arbitraria • El profesorado no tiene interés en que se evalúen sus alumnos porque temen que será deficiente • Los que ocupan los mandos medios, han surgido de los mismos maestros y no tienen otra visualización de evaluación de la calidad 35. ¿En qué consiste mejorar el entorno pedagógico? Dotar aulas de mejor y mayores recursos de apoyo al aprendizaje 36. Presupuestar para alcanzar una educación de calidad (propuesta y análisis) • Cobrar más • Gastar mejor. Reorientar el uso de los recursos financieros (mucho gasto en personal administrativo) • Reasignar partidas, quitándole a otros ministerios (defensa) • Endeudarse 37. Una educación de calidad es difícil ¿por qué? Porque requieren mayores esfuerzos que los que se hacen actualmente. El tiempo dedicado al aprendizaje tiene que incrementarse significativamente horas, días, meses y años Aumentar el trabajo exaula 38. ¿Por qué el sistema educativo privado obtiene mayores resultados que el público? • Los alumnos aprenden en un entorno mejor equipado • Maestros mejor capacitados y estimulados (falso) • Los padres proporcionan mayor apoyo 39. Dónde se obtienen los peores resultados de deserción, repitencia, fracaso escolar Las zonas más pobres 40. Qué afirmación hace sobre la estructura del poder Favorece a los que tienen el poder económico 41. Qué se puede hacer para que la escuela pública mejore sus resultados • Ofrecer oportunidades de superación a su población, ofrecer entornos, estímulos y facilidades semejantes a la privada • Dotar a los alumnos y maestros con materiales necesarios para el desarrollo curricular • Contar con escuelas atractivas para los niños • Apoyar alumnos más necesitados 42. Cómo se puede apoyar a los alumnos más necesitados • Ofrecer un pago efectivo en forma debida • Aumentar horas de clase • Proporcionar refrigerio escolar 43. Resumen del magisterio -Problemas -Formación 44. Áreas donde se deben concentrar los esfuerzos educativos • Invertir lo máximo en el aula • Mejorar las capacitaciones de los maestros • Ofrecer mejores condiciones para los alumnos
  • 45. En qué consiste invertir lo máximo en el aula • Convertir el aula en un centro de atención • Mejorar las condiciones físicas del aula, suficiente espacio, luz ventilación • Equiparse con ayudas audiovisuales, textos, materiales didácticos 46. En qué consiste identificar y mejorar las capacitaciones de los docentes • Los programas de formación de los maestros deben incluir la práctica (aprender haciendo) • Los programas de capacitación deben ser puntuales y frecuentes que de una respuesta a la problemática • Ofrecer estímulos para los maestros, salarios , ascensos, reconocimientos • Remover de su cargo a quien no cumpla con sus funciones 47. Ofrecer mejores condiciones para los alumnos • Mantener niños en la escuela, ayudando a los que más lo necesitan • Qué la promoción no dependa del criterio del docente • Hacer pruebas estandarizadas que ayuden a la evaluación del docente 48. Si se logra mantener que todos los alumnos asistan a la escuela, surgen otros problemas, como los siguientes • Se necesitaran más aulas, maestros e insumos, más presupuesto. 49. Explique cada acierto en educación. • Inversión prolongada • Reforma del currículo • Creciente cobertura • Reducción del analfabetismo • Introducción de nuevas modalidades de gestión escolar 50. En la educación la educación es centralizada. Explique • Todo depende del Estado 51. En USA, la educación es descentralizada. Explique • Cada comunidad organiza su propio sistema educativo • Las comunidades pueden tomar sus decisiones. Ejemplo Democrática para todos los estados. 52. ¿Por qué no hay cobertura? • Crecimiento desmesurado de la población • Recursos insuficientes para la educación 53. ¿por qué se afirma que de nada sirve la cobertura? • Deserción Reprobación demasiado alto 54. Dos grandes problemas que impiden el mejoramiento de la calidad educativa. • El esfuerzo de alumnos y maestros. • Insuficientes fondos para la educación 55. Tres áreas puntuales donde debe apoyar la educación. • Invertir en el aula, materiales, e infraestructura. • Rigurosa formación docente (capacitarlos, innovarlos) • Apoyar a los alumnos/as ( Accesibilidad)