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Inclusión en la escuela y la Normatividad que rige la
Educación en México.
1.- ¿Cómo entiendes el carácter nacional, laico, gratuito y obligatorio de
la educación básica? Como una educación para todos en igualdad de
condiciones, derechos y obligaciones que todos deben cumplir con el objetivo de
lograr los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias aplicables en su
vida cotidiana dentro de una sociedad en constantes transformaciones y adelantos.
2.- ¿Cuál es tu percepción acerca del compromiso ético del docente? El
compromiso ético del docente debe ser trasparente, puro y original tendiendo la
plena seguridad de actuar en beneficio del logro y adquisición de los estudiantes y
de ellos mismos de los conocimientos necesarios e indispensables para su
desempeño.
3.- ¿Cuáles son los retos del docente en el marco actual de la educación
nacional e internacional? Estar constantemente dispuesto a prepararse día a
día con la finalidad de atender las demandas y necesidades que los educandos
muestran durante su desempeño y adquisición de las habilidades, capacidades,
actitudes y valores las cuales aplican en su vida cotidiana de manera casi perfecta
generándoles frutos exitosos y significativos.
4.- ¿Cuáles son los elementos principales del plan de estudios de
educación básica? Los aprendizajes esperados a alcanzar por los agentes
educativos, las competencias por asignatura y las competencias para la vida, los
principios pedagógicos, así como los contenidos de cada una de las asignaturas
con la finalidad de desarrollar y fortalecer los conocimientos y aprendizajes de los
estudiantes.
5.- ¿Cómo generar ambientes de aprendizaje incluyentes? Tomando en
cuenta la diversidad de capacidades y habilidades con las que se cuenta dentro de
las instituciones educativas, adecuando las situaciones y proyectos de aprendizaje
con respecto a las áreas de oportunidad y lograr así el aprendizaje significativo en
los educandos y educadores, fortaleciendo las habilidades y capacidades de todos.

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