Presentaciones Exitosas “Clic” para continuar
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buen   Tamaño
Buen tamaño (Texto)   Este es Arial 12   Este es Arial 18   Este es Arial 24   Este es Arial 32 Este             es A...
Buen tamaño (Texto)   Este es Arial 12   Este es Arial 18                            Muy pequeño   Este es Arial 24   ...
Buen tamaño (Como             estimarlo)   Usted debe leerlo correctamente a una    distancia de 2 metros                ...
Sea simple
Sea simple (Texto) Muchos colores Muchas fuentes y estilos La regla 6 x 7 x 6     No mas de 6 líneas por acetato     ...
Sea simple (Texto)Sistema:  Un sistema es un conjunto de elementos  organizados que interactúan entre sí y con su  ambient...
…. Sea simple (Texto)Sistema:   conjunto de elementos organizados    para lograr objetivos comunes,   un sistema aislado...
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Sea simple (gráficos y fotos)   Gráficos llamativos distraen la audiencia• No siempre las imágenes sustituyen lasexpresio...
Sea simple (Sonido)   Efectos de sonido mal usados, también    distraen la audiencia• Usar sonido solo cuando sea necesario
Sea simple (Transiciones)   Los efectos de transición son generalmente    molestos, no siempre mejoran la    presentación...
Sea simple (Animaciones)           2m     Distrae mucho!
Sea simple (Animaciones)           2m  Simple y pertinente !
Sea claro
Sea claro (Mayúsculas) EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES  DIFICILDE LEER. Usar Mayúsculas Primer Carácter es  Definitivamente ma...
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Sea claro (Fuentes)   Fuentes Serif son difíciles de leer en pantalla   Fuentes Sanserif son mas claras   Caracteres en...
Sea claro (Números)Use números para crear secuencias:Por ejemplo:Como poner un elefante en una nevera?1. Abrir la puerta d...
Sea claro (Números)Como poner una jirafa en una nevera?1.   Abrir la puerta de la nevera2.   Sacar el elefante.3.   Poner ...
Sea simple (viñetas)O en su lugar use      No use nuncaviñetas para mostrar     subdivisiones jerárquicasuna lista sin    ...
… sea claro (Colores) Use colores que contrasten Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro Use colores complementarios
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… sea claro (Tamaño)   El tamaño implica importancia
… sea claro (Tamaño)   El tamaño implica importancia
… sea claro (Puntos Focales)   La selección adecuada de puntos    focales, dirigen la atencion a áreas    especificas
… sea claro (Puntos Focales)   La selección adecuada de puntos    focales, dirigen la atencion a áreas    especificas
Sea Progresivo
Herramientas de Instrucción     Aprender descubriendo                                                   Herramientas      ...
Herramientas de Instrucción                     aprender                 descubriendo          Herramientas          Herra...
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sea consistente
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Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer n...
Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer n...
… en resumen Buen Tamaño Simple Claro Progresivo Consistente
… finalmente recordar …   Comunicación es la clave   Las palabras son soporte definitivo para la    comunicaciòn   Las ...
… preguntas …
… información adicional … Contácteme en:  soportevirtualpoli@gmail.com Esta presentación puede bajarle de:  www.esnips.c...
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Presentaciones exitosas

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Presentaciones exitosas

  1. 1. Presentaciones Exitosas “Clic” para continuar
  2. 2. Presentaciones Exitosas Buen Tamaño Progresivo Consistente Simple Claro ResumenClic en el temaPresionar <-- para ir “atrás”Presionar Esc para suspender
  3. 3. buen Tamaño
  4. 4. Buen tamaño (Texto) Este es Arial 12 Este es Arial 18 Este es Arial 24 Este es Arial 32 Este es Arial 36 Este es Arial 44
  5. 5. Buen tamaño (Texto) Este es Arial 12 Este es Arial 18 Muy pequeño Este es Arial 24 Este es Arial 32 Este es Arial 36 Este es Arial 44
  6. 6. Buen tamaño (Como estimarlo) Usted debe leerlo correctamente a una distancia de 2 metros 2m
  7. 7. Sea simple
  8. 8. Sea simple (Texto) Muchos colores Muchas fuentes y estilos La regla 6 x 7 x 6  No mas de 6 líneas por acetato  No mas de 7 palabras por línea  Máximo 6 acetatos por minuto
  9. 9. Sea simple (Texto)Sistema: Un sistema es un conjunto de elementos organizados que interactúan entre sí y con su ambiente, para lograr objetivos comunes, operando sobre información, sobre energía o materia u organismos para producir como Muy detallada! salida información o energía o materia u organismos. Un sistema aislado no intercambia ni materia ni energía con el medio ambiente.
  10. 10. …. Sea simple (Texto)Sistema:  conjunto de elementos organizados para lograr objetivos comunes,  un sistema aislado no intercambia ni materia Mas simple ! ni energía con el medio ambiente
  11. 11. mensajes recibidosmes Yahoo Hotmail GmailEnero 11,345,875 14,243,765 3,456,654Febrero 1,094,076 12,354,876 16,763,738Marzo 17,543,934 6,763,734 16,654,123Abrill 16,265,543 10,543,657 7,154,435Mayo 8,623,451 10,006,005 14,176,432Junio Muy detallado! 16,254,165 1,343,4780 4,143,342Julio 8,154,765 15,345,654 18,654,765Agosto 8,234,431 18,176,243 17,762,254Septiembre 4,342,876 18,763,265 9,534,865Octubre 2,435,243 9,623,254 5,342,456Noviembre 5,345,241 954,234 6,765,342Diciembre 12,456 9,876,243 3,763,765
  12. 12. mensajes recibidos en millonesmes Yahoo Hotmail GmailEnero 11 14 3Febrero 1 12 16Marzo 17 6 16Abril 16 10 7Mayo 8 10 14Junio Mas simple ! 16 0 4Julio 8 15 18Agosto 8 18 17Septiembre 4 18 9Octubre 2 9 5Noviembre 5 0 6Diciembre 12 9 3
  13. 13. mensajes recibidos50 Gmail45 Hotmail40 Yahoo353025 muy detallado!201510 5 0 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
  14. 14. mensajes recibidos50 Gmail Hotmail Yahoo4030 Mas simple!2010 0 Enero Marzo Mayo Julio Septiembre Noviembre
  15. 15. Sea simple (gráficos y fotos) Gráficos llamativos distraen la audiencia• No siempre las imágenes sustituyen lasexpresiones
  16. 16. Sea simple (Sonido) Efectos de sonido mal usados, también distraen la audiencia• Usar sonido solo cuando sea necesario
  17. 17. Sea simple (Transiciones) Los efectos de transición son generalmente molestos, no siempre mejoran la presentación• Es de mejor efecto "Aparecer”• y "Desaparecer"
  18. 18. Sea simple (Animaciones) 2m Distrae mucho!
  19. 19. Sea simple (Animaciones) 2m Simple y pertinente !
  20. 20. Sea claro
  21. 21. Sea claro (Mayúsculas) EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES DIFICILDE LEER. Usar Mayúsculas Primer Carácter es Definitivamente mas Fácil de Leer.
  22. 22. .. Sea claro (Fuentes)Sanserif Z Serif Z clara ocupada
  23. 23. Sea claro (Fuentes) Fuentes Serif son difíciles de leer en pantalla Fuentes Sanserif son mas claras Caracteres en Itálica son difíciles de leer en pantalla Fuentes normales y en negrita son mas claras Subrayado puede ser confundidos con vínculos, en su lugar usa colores para enfatizar.
  24. 24. Sea claro (Números)Use números para crear secuencias:Por ejemplo:Como poner un elefante en una nevera?1. Abrir la puerta de la nevera.2. Poner el elefante adentro.3. Cerrar la puerta.
  25. 25. Sea claro (Números)Como poner una jirafa en una nevera?1. Abrir la puerta de la nevera2. Sacar el elefante.3. Poner la jirafa adentro.4. Cerrar la puerta
  26. 26. Sea simple (viñetas)O en su lugar use No use nuncaviñetas para mostrar subdivisiones jerárquicasuna lista sin de varios niveles, así:números, así:  Prioridad Prioridad Sequencia Sequencia Jerarquia Jerarquia
  27. 27. … sea claro (Colores) Use colores que contrasten Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro Use colores complementarios
  28. 28. … sea claro (Colores) Use colores que contrasten Claros sobre obscuro vs. obscuro sobre alto contraste claro Use colores complementarios Bajo contraste
  29. 29. … sea claro (Contraste) Use colores que contrasten Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro Use colores complementariosEsto es claro sobre obscuro se recomienda para grandes auditorios
  30. 30. … sea claro (Contraste) Use colores que contrasten Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro Use colores complementarios Esto es obscuro sobre claro se recomienda para pequeños auditorios
  31. 31. .. sea claro (Complementarios) Use colores que contrasten• claro sobre obscuro vs. obscuro sobreclaro• Use colores complementarios Los anteriores no son colores complementarios
  32. 32. .. sea claro (Complementarios) Use colores que contrasten• Claro sobre obscuro vs obscuro sobreclaro• Use colores complementarios Los anteriores colores son complementarios
  33. 33. … sea claro (Tamaño) El tamaño implica importancia
  34. 34. … sea claro (Tamaño) El tamaño implica importancia
  35. 35. … sea claro (Puntos Focales) La selección adecuada de puntos focales, dirigen la atencion a áreas especificas
  36. 36. … sea claro (Puntos Focales) La selección adecuada de puntos focales, dirigen la atencion a áreas especificas
  37. 37. Sea Progresivo
  38. 38. Herramientas de Instrucción Aprender descubriendo Herramientas HerramientasModo de Instrucción Individuales de Sociales de construcción construcción Aprender Con guiaDemasiado para una Informational Tools miradaDe comunicacion Herramientas Individuales !Herramientas de instrucción social Instrucción Directa Individual pareja Grupo Complejidad de las Interacciones
  39. 39. Herramientas de Instrucción aprender descubriendo Herramientas HerramientasModo de Instrucción Individuales de Sociales de construcción construcción aprender progresivo y Herramientas de Informacion con guía enfocado Herramientas Herramientas Individuales Sociales de de instrucción construcción instrucción directa individual pareja grupo Complejidad de las Interacciones
  40. 40. entendiendo la tecnologíaMouse I/O ErroresAlmacenamiento principal CPU Muchos Interfaz de usuarioTeclas de funciónSoftware tema, carece de DepuradorFloppy enfoque Sistema de soporte
  41. 41. entendiendo la tecnologíaMouse I/O ErroresAlmacenamiento principal CPU progressivoInterfaz de usuarioTeclas de función &Software enfocado DepuradorFloppy Sistema de soporte
  42. 42. sea consistente
  43. 43. Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use las sorpresas para atraer no para distraer
  44. 44. Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use las sorpresas para atraer no para distraer Estas viñetas llaman la atencion
  45. 45. Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Estas distraen!
  46. 46. Sea consistente Las diferencias atraen atencion• Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Esta implica importancia
  47. 47. Sea consistente Las diferencias atraen atencion• Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Diferencias que confunden
  48. 48. Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Esta sorpresa atrae
  49. 49. Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Estas distraen
  50. 50. … en resumen Buen Tamaño Simple Claro Progresivo Consistente
  51. 51. … finalmente recordar … Comunicación es la clave Las palabras son soporte definitivo para la comunicaciòn Las imágenes son esenciales para simplificar conceptos complejos Las animaciones simplifican relaciones complejas Usar soporte visual sin distraer Usar sonido solo cuando sea absolutamente necesario
  52. 52. … preguntas …
  53. 53. … información adicional … Contácteme en: soportevirtualpoli@gmail.com Esta presentación puede bajarle de: www.esnips.com/web/polipresentaciones
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