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Principios De La Eac En La Primera Etapa
 

Principios De La Eac En La Primera Etapa

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    Principios De La Eac En La Primera Etapa Principios De La Eac En La Primera Etapa Presentation Transcript

    • PRINCIPIOS DE LA EAC EN LA PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
      • La aplicación de la EAC requiere de un cambio significativo tanto para el docente como para el estudiante ya que se pasa de una enseñanza tradicional (memorización y transmisión de conocimientos) a una enseñanza donde se enseña a aprender, donde el docente tiene que estar preparado pedagógica y técnicamente para atender y aplicar la incorporación de nuevas tecnologías en el aula de clases ya sea presencial o virtual
    • PRINCIPIOS DE LA EAC EN LA PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA La sociedad actual se ha convertido en una “sociedad tecnológica” por lo tanto la educación debe adaptarse a este cambio e ir aplicando las novedades educativas tecnológicas desde la primera etapa de la educación. La adquisición de estos conocimientos tecnológicos desde la primera etapa ayudará al desarrollo personal, social y profesional del individuo preparándolo para enfrentarse al futuro tecnológico. Por ello es que nace el proyecto Canaima iniciativa del gobierno venezolano donde los niños, estarán conectados en lo que sería una especie de red intraescolar, mientras que el profesor, además de supervisar lo que cada uno de sus alumnos está viendo en la computadora, también podrá explicar pedagógicamente los contenidos educativos.
    • ANTECEDENTES VENEZUELA Y LAS EAC
      • En 1990 IBM de Venezuela en convenio con PDVSA donde acuerdan incorporar
      • la informática como una herramienta en la educación, el cual consistía en motivar
      • para aprender obteniendo calidad en la enseñanza y el aprendizaje.
      • En el año 2000 IBM de Venezuela junto con la Universidad Católica Andrés Bello
      • crean un convenio para crear proyectos que permitan incluir las tecnologías en el currículo escolar.
      • En el año 2001 el Gobierno venezolano crea FUNDABIT (Fundación Bolivariana
      • de Informática y Telemática) la cual tiene como objetivo incorporar las tecnologías
      • de la información y comunicación (TIC) en el proceso educativo para así contribuir
      • a la formación integral del individuo.
    • ANTECEDENTES VENEZUELA Y LAS EAC
      • En el año 2002 surge la propuesta de la integración de las tecnologías de Información y telecomunicaciones a los centros de formación de Fe Y Alegría no sólo con la dotación de equipos sino también la utilidad educativa de los mismos.
      • En el año 2009 se empieza a implantar el Proyecto Canaima que forma parte de la política pública educativa del Plan Estratégico “Simón Bolívar”, que pretende no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas que les sean útiles para la formación completa de los niños y niñas.
      • En la educación del futuro y un futuro no muy lejano en todos los tipos, niveles y modalidades, los educadores deberán cumplir con las siguientes características:
      • Dominio de procesos que determinan la generación, apropiación y uso del conocimiento;
      • • Capacidad para trabajar en ambientes de tecnologías de información y comunicación;
      • • Deseos de propiciar y facilitar el aprendizaje;
      • • Capacidad para despertar el interés, la motivación y el gusto por aprender;
      • • Disponibilidad para aprender por cuenta propia y a través de la interacción con otros.
      CARACTERISTICAS DE LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADOR
    • EDUCACIÓN PRESENCIAL VS. EAC Las instituciones que ofrecen formación presencial están comenzando a utilizar las nuevas tecnologías como recurso didáctico y como herramienta para flexibilizar los entornos de enseñanza-aprendizaje. Se puede pensar en programas mixtos, en los que los estudiantes asisten a unas pocas clases y siguen formándose en sus casas o puestos de trabajo a través de los recursos por línea de la institución, accediendo a sus profesores cuando lo necesiten. Este grado de flexibilidad permitirá que muchas personas con obligaciones familiares o laborales puedan seguir formándose a lo largo de sus vidas. VS.
    • SISTEMA EAC La Enseñanza Asistida por Computador (EAC) comprenden todas las aplicaciones que utiliza el computador en el ámbito educativo: enseñanza propiamente dicha (simulaciones, tutoriales, juegos, libros electrónicos, ejercicios, laboratorios, sistemas integrados de aprendizaje, etc.), gestión y administración escolar, evaluación y corrección de pruebas, orientación escolar e investigación pedagógica, entre otras. La expresión EAC se refiere al hardware y software informáticos diseñados para auxiliar al profesor y al alumno en el proceso de aprendizaje, en otras palabras, son un conjunto de recursos materiales y de programas que permiten la creación, modificación, ejecución y difusión de productos informáticos didácticos (soportes didácticos).
    • Sistema de enseñanza asistida por computador Tomado de Zambrano, J. (1995). Enseñanza asistida por computador (EAC) y producción de software educativo, p.59.
    • PLATAFORMAS EDUCATIVAS
      • Son herramientas que combinan tanto el hardware como el software para
      • ofrecer a los usuarios todas las herramientas necesarias para la formación
      • en la red. Estas herramientas varían de una plataforma a la otra pero las más
      • Comunes son:
      • Administración y gestión de cursos: inscripción, directorio de participantes y
      • profesores, agenda, consulta de calificaciones, buzón de sugerencias, etc
      • • Elaboración y distribución de contenidos
      • • Servicio de mensajería correo electrónico- entre todos los participantes:
      • alumnos, profesores y administradores
      • • Herramientas para trabajo de colaboración: foros, chats, listas de distribución de
      • correo, pizarra electrónica, herramientas para “levantar la mano” o votar
      • virtualmente y audio/videoconferencia.
      • • Acceso a catálogos, directorios y bibliotecas on line
      • • Servicio de tutorías: sincrónica y asincrónica
      • • Sistemas de control y seguimiento del alumno
      • • Sistemas de evaluación y auto evaluación
      • • Diseño de planes personalizados de formación
    • PLATAFORMAS EDUCATIVAS
    • VENTAJAS DE LA EAC
    • DESVENTAJAS
      • La accesibilidad puede que no sea igual para todos.
      • La resistencia del usuario a las nuevas tecnologías mejor conocida como resistencia hombre-maquina.
      • Costo de máquinas y software elevados.
      • Poca inducción antes de usar los programas.
      • Los cambios tecnológicos que son tan frecuentes.
      • Falta de interacción alumno – profesor.
    • ENLACES EDUCATIVOS http://www.rena.edu.ve http://www.eduteka.org http://www.indicedepaginas.com/juegos.html http://nicenet.net http://www.interactiva.matem.unam.mx/
    • REFERENCIAS http://www.mct.gob.ve/Controladores/controlador_cnoticias.php?id_contenido=1238 http://schubert.face.uc.edu.ve/~mpina/ ensenmec .ppt http://www.slideshare.net/ociel_juarez/educacin-asistida-por-computadora http://arroyotic.lacoctelera.net/post/2006/10/20/moodle-plataforma -aprendizaje-distancia Adell, J. (1997). Las nuevas tecnologías al servicio del desarrollo de la Universidad: las teleuniversidades. En Rosales, C. 2000. Innovación en la Universidad, Santiago de Compostela, NINO.