Avance progrmatico de 1 a sexto
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  • 1. Tu propio Avance programático Recuerda que puedes adaptar el Avance programático de acuerdo a tus necesidades.1 Modificar el contenido de las celdas. 1 Haz doble clic en la celda que contiene los datos que deseas modificar. 2 Modifica el contenido de la celda. 3 Al terminar de modificar el contenido de la celda, presiona Entrar para introducir los cambios. 4 Para cancelar los cambios, presiona la tecla ESC. De esta manera adaptarás tu Avance programático, editando el texto que necesites.2 Agregar encabezados y pies de página al imprimir. Podrás personalizar el encabezado o pie de página si así lo deseas, o editar el que ya está configurado. 1 En el menú Ver, da clic en Encabezado y pie de página. 2 Da clic en Personalizar encabezado o Personalizar pie de página. 3 Aparecerán tres opciones para que elijas la posición en que deseas colocar el encabezado o pie de página: Sección izquierda, Sección central o Sección derecha. Te recomendamos que no modifiques el pie de página que viene predeterminado en la hoja de cálculo. 4 Para especificar texto adicional en el encabezado o pie de página, escríbelo en alguna de las casillas: Sección izquierda, Sección central o Sección derecha. 5 Para eliminar una sección en un encabezado o pie de página, selecciona la casilla y presiona la tecla Retroceso. 6 Para comenzar a numerar las páginas con un número distinto al 1, especifica el número de la primera página y, a continuación, utiliza &[Página] en el encabezado o pie.3 Mostrar u ocultar filas o columnas. Podrás ocultar columnas que no consideres necesarias en tu impresión. Recomendamos que no las borres sin antes hacer una copia del bloque. 1 Selecciona las filas (parte izquierda) o columnas (parte superior) que desees mostrar u ocultar. 2 Da un clic en el botón derecho de tu mouse. 3 Selecciona la opción que desees realizar: mostrar u ocultar. 4 Inmediatamente se ocultará la fila o columna que seleccionaste y no aparecerá en el documento impreso.4 Insertar fecha y hora en un encabezado o pie de página. 1 En el menú Ver, haz clic en Encabezado y pie de página. 2 Haz clic en Personalizar encabezado o Personalizar pie de página, elige la Sección izquierda, Sección central o Sección derecha y en la fila de botones del cuadro de diálogo Encabezado o Pie de página haz clic en Fecha u Hora. 3 Para eliminar una fecha u hora de un encabezado o pie de página, selecciona &[Fecha] u &[Hora] y presiona Suprimir. 4 En la hoja de cálculo de cada bloque, la fecha tiene esta configuración: Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____ 5 Para escribir la fecha sobre este formato, selecciona la celda y da doble clic con el mouse, aparecerá el cursor sobre la línea correspondiente a la semana y podrás editar el texto. 6 Dando doble clic con tu mouse en la línea que se tiene en "del _________ al " Escribir la fecha que necesitas. 7 Para escribir en las demás líneas, deberás repetir el proceso. 8 Para que no se vea el espacio en las líneas, te recomendamos quitarlas o bien subrayar el texto que acabas de escribir. 9 El documento está configurado para que cada semana se imprima en una hoja, si la semana es de dos hojas o más, podrás cambiar la configuración en la sección vista preeliminar. 10 Recuerda, deberás imprimir semana por semana, y editar la fecha antes de imprimir cada una.
  • 2. 5 Escribir el nombre de la escuela, nombre del maestro, grado y grupo. Podrás escribir estos datos en el mismo Avance programático y saldrá en todas tus impresiones. 1 Cada dato, ya tiene una casilla o un cuadro configurado para que sólo escribas la información que necesitas. 2 Selecciona la celda y escribe el texto, cuando termines presiona la tecla Entrar. 3 Puedes modificar el formato del texto o resaltar la información desde la Barra de Herramientas de Formato.6 Borrar el formato o el contenido de las celdas 1 Selecciona las celdas, filas o columnas en las que desees borrar el formato o el contenido. 2 En el menú Edición, elige Borrar y, a continuación, haz clic en Formatos o en Contenido. 3 Puedes borrar formatos y contenido haciendo clic en Todo. Esta operación también quita los comentarios de celda y la validación de los datos.7 Eliminar celdas, filas o columnas. 1 Selecciona las celdas, filas o columnas que deseas eliminar. 2 En el menú Edición, haz clic en Eliminar. 3 Si eliminas un rango de celdas (dos o más celdas de una hoja) aparecerá un recuadro en el cual debes elegir alguna de las siguientes opciones: Desplazar las celdas hacia la izquierda, Desplazar las celdas hacia arriba, Toda la fila o Toda la columna.8 Imprimir un área determinada de la hoja de cálculo. Podrás imprimir semana por semana, si es que no deseas imprimir el bloque completo. 1 En el menú Ver, haz clic en Vista previa de salto de página. 2 Selecciona el área que deseas imprimir. 3 En el menú Archivo, elige Área de impresión y, a continuación, haz clic en Establecer área de impresión. 4 Posteriormente, en el menú Archivo, haz clic en Imprimir y luego da un clic en el botón Aceptar. Sólo se imprimirán los datos que se encuentran dentro del área de impresión que seleccionaste. 5 Si el área de impresión que elegiste tiene varias hojas y sólo quieres imprimir una hoja, da clic en el menú Archivo, Imprimir, y en la sección Intervalo de páginas establece el número de la página que deseas imprimir en Seleccionar página Desde _____ HHasta _____, y finalmente presiona el botón Aceptar.
  • 3. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado: AMaestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: 1° Vo. Bo. _________________________________________________Primer bimestre Semana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Guía Páginas del texto oficial (LTO)/ Recursos Santillana 1 Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema Las letras de mi Establecen Identificar la forma Pinto, Ariel (2004), Alfagraficobeto, 1 Español Ámbito: Participación de escritura y de la ortografía. nombre correspondencias entre escrita de algunos México, SEP/Ediciones Camelia, Libros del partes de la escritura y nombres y utilizarlos Rincón. comunitaria y familiar. segmentos de la como una referencia Establecer y escribir las oralidad. específica del uso de las reglas para el 16 y 17 LTO 11 a 13 letras. comportamiento escolar. Tema transversal: Proyecto: Elaboremos Cuestión de género nuestro reglamento escolar. Interpretarán y representarán Usos de los Usos de los números Identificar distintos usos Ficheros de actividades didácticas (1993), México, Matemáticas números, al menos hasta el números según el contexto en el de los números. SEP (Conocimiento 10. que aparecen. LTO 9 en la escuela). Eje: Sentido numérico y 42 CT 8 y 9 pensamiento algebraico. Comparación de Comparar y completar Comparar dos Problemas de la vida real y problemas puramente colecciones colecciones. colecciones y completar matemáticos (2000), México, SEP (Temas de para que ambas tengan LTO 10 y 11 maestros). la misma cantidad de 43 CT 10 y 11 elementos. Valorarán la contribución de la Una nueva Mis cambios al ingresar Reconocer a la escuela Mi escuela (2007), México, Radio Educación Exploración de escuela al desarrollo de sus aventura: mi a una nueva escuela. como un espacio de 58 y 59 LTO 11 y 12 (Frijoles saltarines). la Naturaleza y capacidades afectivas, escuela convivencia y desarrollo motoras, cognitivas y sociales. Cómo era antes y cómo personal y social. la Sociedad soy ahora. Tema transversal: Cuestión de género Describirán las características Reconocimiento y Identidad y respeto para Identificar diferencias y 74 LTO 8 a 12 Stradling, Jan (2002), Formación físicas y afectivas de las y los respeto a las convivir mejor. características de otras ¡No hay nadie como tú!, México, SEP/McGraw-Hill, Cívica y Ética integrantes del grupo y diferencias personas y reconocer Libros del Rincón. Unidad I. Me conozco y fortalecerán el respeto a las que todos merecemos me cuido diferencias para respeto. una sana convivencia. Buscarán letras conocidas Palabras parecidas Usan las letras iniciales Identificar las similitudes Ifeoma, Onyefulu (2004), 2 Español Ámbito: Participación para interpretar un texto. y finales como pistas de palabras que inician A de África, México, SEP/Intermon para leer. o terminan igual. OXFAM, Libros del comunitaria y familiar. Rincón. Establecer y escribir las Tema transversal: reglas para el Cuestión de género comportamiento escolar. 18 y 19 LTO 14 a 18 Proyecto: Elaboremos nuestro reglamento escolar.
  • 4. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado: A 2Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: 1° Vo. Bo. _________________________________________________Primer bimestre Semana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Guía Páginas del texto oficial (LTO)/ Recursos Santillana 1 Cuaderno de trabajo (CT) Compararán e igualarán Agregar o quitar Agregar o quitar Determinar el resultado Recursos gráficos para el estudio de los números Matemáticas colecciones al menos de 30 elementos de una de agregar o quitar (2000), México, SEP (Temas de maestros). elementos. colección, juntar o elementos de una Eje: Sentido numérico y separar colecciones, colección. pensamiento algebraico. LTO 12 a 14 buscar lo que le falta a 44 CT 12 y 13 una cierta cantidad para llegar a otra. Serie numérica Recitar la serie numérica Recitar una serie ascendente y en orden ascendente y numérica en orden descendente descendente de 1 en 1 a ascendente y LTO 15 a 17 partir de cualquier descendente. 45 CT 17 a 19 número. Reconocerán sus Mira cómo soy Cómo somos las niñas y Reconocer que cada Los animales (1996), México, SEP (Educación Exploración de características y capacidades los niños de mi escuela. persona tiene Artística). la Naturaleza y personales, así como la características distintas. 60 LTO 13 importancia de establecer Conociendo nuestro cuerpo (1999), México, SEP la Sociedad relaciones sociales basadas en (Educación Artística). el respeto. ¿Quién soy? Mi biografía. Reconocer sus El cuerpo y el espacio (1999), México, SEP características (Educación Artística). personales. 61 LTO 14 Formación Cívica Describirán las características Reconocimiento y Identidad y respeto para Identificar diferencias y 74 LTO 8 a 12 Stradling, Jan (2002), físicas y afectivas de las y los respeto a las convivir mejor. características de otras ¡No hay nadie como tú!, México, SEP/McGraw-Hill, y Ética integrantes del grupo y diferencias personas y reconocer Libros del Rincón. Unidad I. Me conozco y fortalecerán el respeto a las que todos merecemos me cuido diferencias para una sana respeto. convivencia. Conocerán el sistema Reglas de La importancia de Identificar la forma en la Varios (2005), Vivir con los demás, México, 3 Español Ámbito: Participación de escritura y de la ortografía. convivencia establecer reglas. que se escriben algunas acciones. SEP/Editorial Larousse, Libros del comunitaria y familiar. Tema transversal: Rincón. Establecer y escribir las 20 y 21 LTO 19 a 22 Cuestión de cívica y reglas para el ética comportamiento escolar. Proyecto: Elaboremos nuestro reglamento Apreciarán la utilidad de los Los reglamentos Las reglas en la escuela. Identificar las distintas Silberman, Gastón (2005), escolar. recursos gráficos de los formas de elaborar y dar Proyecto Carteles, México, SEP/Trilce, Libros del carteles: tamaño de las letras, a conocer un Rincón. brevedad de los textos, empleo reglamento. 22 y 23 LTO 23 y 24 de colores e ilustraciones.
  • 5. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado: A 3Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: 1° Vo. Bo. _________________________________________________Primer bimestre Semana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Guía Páginas del texto oficial (LTO)/ Recursos Santillana 1 Cuaderno de trabajo (CT) Interpretarán y representarán Serie numérica Trabajar con la serie Identificar la serie Recursos gráficos para el estudio de los números Matemáticas números, al menos hasta el escrita hasta 10 numérica escrita por lo numérica escrita de 1 a (2000), México, SEP (Temas de mestros). 10. menos hasta 10. 10. Eje: Sentido numérico y LTO 18 46 y 47 pensamiento algebraico. CT 20 a 23 Tema transversal: Cuestión de ahorro Expresarán verbalmente La familia Los miembros de la Identificar a los El secreto de Cristina (2007), México, Radio Exploración de algunos datos personales y las familia. miembros de su familia y Educación (Kiptla). la Naturaleza y coincidencias que comparten reconocer las con sus compañeros coincidencias que Soy mexicano (2007), México, Radio Educación la Sociedad y compañeras. comparten con sus 62 y 63 LTO 15 (Frijoles saltarines). compañeros. Emplearán medidas básicas Hábitos de vida Hábitos alimentarios y Identificar que los Romo, Martha (1988), Formación de higiene, alimentación y de saludables de salud. hábitos de alimentación, Recetas y secretos para Cívica y Ética cuidado personal para evitar higiene y cuidado crecer, México, SEP/Fernández Unidad I. Me conozco y enfermedades. personal tienen Editores, Libros del me cuido consecuencias en 75 LTO 14 Rincón. nuestra salud.
  • 6. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado: AMaestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: 1° Vo. Bo. _________________________________________________Primer bimestre Semana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Guía Páginas del texto oficial (LTO)/ Recursos Santillana 1 Cuaderno de trabajo (CT) Propiedades y tipos de textos: Los libros de la La biblioteca. Diferenciar un texto Ormerod, Jan (2005), Buenos 4 Español Ámbito: Literatura. • Se familiarizarán con el biblioteca informativo de un días, México, SEP/Ed. Océano, formato y las ilustraciones de cuento, a partir de las Libros del Rincón. Recomendar cuentos a los cuentos infantiles. imágenes que presenta. otros niños. Proyecto: ¡Organicemos 24 y 25 27 a 29 nuestra biblioteca! Los cuentos Personajes e Identificar el formato y Los mejores cuentos infantiles ilustraciones de un los personajes de los de Andersen (2005), México, cuento infantil. cuentos infantiles. 26 y 27 LTO 30 SEP/Ediciones B, Libros del Rincón. Compararán e igualarán Agrupaciones Agrupar cuerpos con Identificar características Navarro, Ángels (2005), Matemáticas colecciones al menos de 30 base en características comunes en los objetos. Ingenios, México, SEP/El elementos. comunes y expresar LTO 19 a 21 Aleph, Libros del Rincón, Eje: Forma, espacio y dichas características 48 y 49 pp. 12-45. CT 24 medida. oralmente o por medio de dibujos. Practicarán hábitos y reglas Las diversiones Gustos personales. Reconocer sus gustos Aprende a mirar imágenes para la escuela primaria Exploración de relacionadas con la prevención personales y los de otro. 64 LTO 16 (1999), México, SEP (Nuestros materiales). la Naturaleza y de situaciones de riesgo que identifican en la casa, la la Sociedad escuela y la calle. Identificación de cada zona Identificar los lugares de Reconocer los diferentes descanso, estudio y espacios que conforman zonas de riesgo. la escuela e identificar zonas de riesgo. 65 LTO 17 Tema transversal: Cuestión de salud Emplearán medidas básicas Hábitos de vida Hábitos alimentarios y Identificar que los Bayona, Pedro (1987), El Formación de higiene, alimentación y de saludables de salud. hábitos de alimentación, misterio de los niños chatarra, México, SEP, Libros Cívica y Ética cuidado personal para evitar higiene y cuidado del Rincón. Unidad I. Me conozco y enfermedades. personal tienen me cuido consecuencias en 75 LTO 14 nuestra salud.
  • 7. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado: AMaestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: 1° Vo. Bo. _________________________________________________Primer bimestre Semana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Guía Páginas del texto oficial (LTO)/ Recursos Santillana 1 Cuaderno de trabajo (CT) Identificarán los temas que Clasificación de Clasificación de libros de Anticipar el contenido de Gómez, Nuria (2001), Rafa el niño invisible, 5 Español Ámbito: Literatura. aborda un texto, a partir de las libros acuerdo con su un texto a partir de las México, SEP, Libros del Rincón. imágenes que presenta. contenido. ilustraciones y los Recomendar cuentos a títulos. otros niños. Proyecto: ¡Organicemos 28 y 29 LTO 31 a 33 Expresar qué les gustó nuestra biblioteca! de un cuento. Y colorín colorado Personajes y acciones. Identificar personajes y acciones dentro de un Creación de nuevos cuento. finales en los relatos. 30 y 31 LTO 34 a 36 Cambiar el final de una historia. Comunicarán oralmente o por Semejanzas y Identificar semejanzas y Diferenciar figuras Navarro, Ángels (2005), Matemáticas medio de dibujos diferencias diferencias en figuras compuestas. Ingenios, México, SEP/El Eje: Forma, espacio y características de figuras compuestas. Aleph, Libros del Rincón, medida. LTO 22 y 23 compuestas. 50 y 51 pp.12-45. CT 27 y 28 Describirán el lugar donde Mi localidad Compara el lugar donde Describir el lugar donde El estudio de la localidad y el municipio (1999), Exploración de viven a través de la vive con otros de su vive. México, SEP (El conocimiento en la escuela). la Naturaleza y observación directa o por interés. medio de otros recursos. la Sociedad Compararán el lugar donde 66 y 67 LTO 19 y 20 viven con otros de su interés para adquirir conciencia del espacio. Conocerán y cuidarán de sí Precauciones sobre Conocerte y cuidarte. Identificar y tomar Montes, Graciela (2001), Formación mismos. el cuidado del precauciones hacia Valentín se parece a…, Cívica y Ética cuerpo manifestaciones de México, SEP/SM Ediciones, Libros del Rincón. Unidad I. Me conozco y afecto de adultos me cuido conocidos o desconocidos. 76 LTO 14
  • 8. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado: AMaestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: 1° Vo. Bo. _________________________________________________Primer bimestre Semana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Guía Páginas del texto oficial (LTO)/ Recursos Santillana 1 Cuaderno de trabajo (CT) Identificarán temas que tratan Temas interesantes Selección de temas de Ubicar fuentes de Maynard, Christopher 6 Español Ámbito: Estudio. los textos expositivos. investigación. información y reflexionar (2004), Dinosaurios. Animales sobre los datos en una sorprendentes, Identificar textos útiles Diferenciarán entre libros de portada. México, SEP/Ediciones Ultra, para obtener información cuentos y libros informativos Libros del Rincón. acerca de un tema. (monográficos o temáticos). Emplear la paginación 32 y 33 39 Proyecto: El foro de de un libro para ubicar expertos. información específica. Realidad y fantasía Fuentes de información. Identificar, con la ayuda Brandenberg, Aliki (2004), del docente, elementos Cómo se hace un libro, de realidad y fantasía México, SEP/Editorial Juventud, Libros del Rincón. abordados en los textos. Anticipar el contenido de un texto a partir de la 34 y 35 LTO 40 y 41 información que brindan los encabezados. Utilizarán un sistema de Reproducción de Reproducir posiciones o Reproducir, dibujar y Gray, Kes (2004), Bebé a Matemáticas referencia para reproducir, posiciones disposiciones de describir posiciones de bordo, México, SEP/Ed. Eje: Forma, espacio y describir y ocupar posiciones personas u objetos, personas. Océano, Libros del Rincón. medida. de personas u objetos. vistas en fotografías o LTO 24 y 25 52 y 53 dibujos. CT 29 a 31 Jandl, Ernest (2004), Ser quinto, México, SEP/Lóguez Ediciones, Libros del Rincón, p. 4. Reconocerán el papel de las La importancia de El reglamento. Reconocer la El tiempo y el espacio en la historia (2000), Exploración de reglas tanto en el salón de las reglas importancia de respetar México, SEP (Entre maestros). la Naturaleza y clases como en la escuela y las reglas en la escuela, valorarán el respeto a las en la calle y en el hogar 68 LTO 18 Relación pasado-presente y otras nociones en la la Sociedad mismas para convivir en para prevenir enseñanza de la historia (2000), México, SEP ambientes adecuados. accidentes. (Entre maestros). Identificarán y ordenarán las Paso a paso hasta Las horas del día. Identificar las actividades que realizan a lo que anochece actividades que se largo del día y la semana. realizan en diferentes 69 LTO 21 horas del día. Conocerán y cuidarán de sí Precauciones sobre Conocerte y cuidarte. Identificar y tomar Montes, Graciela (2001), Formación mismos. el cuidado del precauciones hacia Valentín se parece a…, Cívica y Ética cuerpo manifestaciones de 76 LTO 14 México, SEP/SM Ediciones, Libros del Rincón. Unidad I. Me conozco y afecto de adultos me cuido conocidos o desconocidos.
  • 9. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado: AMaestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: 1° Vo. Bo. _________________________________________________Primer bimestre Semana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Guía Páginas del texto oficial (LTO)/ Recursos Santillana 1 Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema La información más Elaboración de fichas. Identificar información Stowel, Charlotte (2005), 7 Español Ámbito: Estudio. de escritura y de la ortografía. importante importante. Libros, México, SEP/Editorial Tema transversal: Edilar, Libros del Identificar textos útiles Cuestión ambiental Recabar datos en fichas. 36 y 37 LTO 42 Rincón. para obtener información acerca de un tema. Proyecto: El foro de expertos. Palabras divididas Sílabas. Identificar sílabas en las Schritter, Istvan (2004), El ratón más famoso, palabras. México, SEP/Signo, Libros del Rincón. Formar palabras a partir 38 y 39 LTO 42 de otras. Utilizarán un sistema de Posiciones y Describir y ocupar Identificar posiciones Jandl, Ernest (2004), Ser quinto, México, Matemáticas referencia para reproducir, sistemas de posiciones con respecto con respecto a un SEP/Lóguez Ediciones, Libros del Rincón. LTO 26 y 27 describir y ocupar posiciones referencia a un sistema de sistema de referencia. 54 y 55 Eje: Forma, espacio y CT 32 y 33 de personas u objetos. referencia. medida. Relacionarán los días de la Día tras día Los días de la semana. Identificar los días de la Relación pasado-presente y otras nociones en la Exploración de semana con actividades semana y relacionarlos enseñanza de la historia (2000), México, SEP la Naturaleza y cotidianas y las ordenarán con las actividades 70 y 71 LTO 22 a 24 (Entre maestros). secuencialmente. cotidianas. la Sociedad Emplearán medidas Identificación de Conocimiento y cuidado Identificar actividades Bolívar, Ramón (1988), Formación preventivas ante situaciones riesgos de sí mismo. seguras y de riesgo. Nuestra casa, México, SEP, Libros del Rincón. Cívica y Ética de riesgo que se identifican en 77 LTO 15 Unidad I. Me conozco y la casa, la escuela y la calle. me cuido
  • 10. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado: AMaestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: 1° Vo. Bo. _________________________________________________Primer bimestre Semana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Guía Páginas del texto oficial (LTO)/ Recursos Santillana 1 Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema El tamaño de las Palabras cortas y largas. Identificar y clasificar Wells, Robert (2004), ¿Hay algo más grande que 8 Español Ámbito: Estudio. de escritura y de la ortografía. palabras palabras cortas y largas. una ballena azul?, México, SEP/Editorial Juventud, Libros Identificar textos útiles del Rincón. para obtener información acerca de un tema. 40 y 41 LTO 44 Proyecto: El foro de expertos. Compararán e igualarán Identificación de Identificar atributos de Identificar las Navarro, Ángels (2005), Matemáticas colecciones al menos de 30 atributos objetos y colecciones. características comunes Ingenios, México, SEP/El elementos. en los objetos de una LTO 28 y 29 Aleph, Libros del Rincón, 56 Eje: Manejo de la colección. CT 34 y 35 pp. 12-45. información. Leerán o registrarán información contenida en Interpretación deLeer o registrar Registrar información en imágenes. LTO 30 y 31 información información contenida en tablas. 57 CT 36 y 37 imágenes. Identificarán el inicio del Miguel Hidalgo y la Miguel Hidalgo y la Identificar los Relación pasado-presente y otras nociones en la Exploración de movimiento de Independencia. Independencia Independencia. acontecimientos y enseñanza de la historia (2000), México, SEP la Naturaleza y celebraciones (Entre maestros). relacionados con la la Sociedad lucha por la 72 y 73 LTO 24 y 26 Independencia de México. Emplearán medidas Identificación de Conocimiento y cuidado Identificar actividades Bolívar, Ramón (1988), Formación preventivas ante situaciones riesgos de sí mismo. seguras y de riesgo. Nuestra casa, México, SEP, Libros del Rincón. Cívica y Ética de riesgo que se identifican en Unidad I. Me conozco y la casa, la escuela y la calle. 77 LTO 15 me cuido
  • 11. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado:Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía Santillana oficial (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) 9 Español Con ayuda del docente, identificarán y corregirán Un grupo organizado Información sobre actividades cotidianas. Identificar concordancia de número. Marchmalo, Jesús (2004), La tienda de palabras, México SEP/Editorial Siruela, Ámbito: Estudio. Registrar errores: reiteraciones Libros del Rincón. información sobre actividades innecesarias y faltas de cotidianas. 86 y 87 LTO 48 a 50 concordancia de género Méndez, Leticia (2004), La piñata, México, Proyecto: ¡Organicemos una y número. SEP/Editorial Patria, Libros del Rincón. fiesta! Buscarán y manejarán información. Una votación Uso de tablas y otros formatos para Registrar e interpretar el registro de datos. información en una tabla. 88 y 89 LTO 51 Utilizarán la serie oral al menos hasta el 50; Comparación de Comparar números desde el punto Comparar números hasta 20. Los rompecabezas: un recurso didáctico Matemáticas leerán y escribirán números hasta el 30 y números hasta 10 de vista cardinal y ordinal, por lo Identificar el orden de los para la enseñanza y el aprendizaje de las Eje: Sentido numérico y compararán números cardinales u ordinales menos hasta 10. números hasta 10. LTO 32 a 35 matemáticas (2000), México, SEP (Temas pensamiento algebraico. 104 y 105 por lo menos hasta el 10. CT 40, 41, 44 y 45 de maestros). Agrupar, contar y Organizar una colección para Determinar el número de comparar determinar su cardinal o para objetos de una colección y compararla con otras colecciones. compararla con otra. LTO 36 y 37 106 y 107 CT 42 y 43 Tema transversal: Cuestión de ahorro Ordenarán secuencialmente los meses del El tiempo pasa Los meses del año. Identificar la fecha de su Historias de celos y nuevos hermanitos Exploración de la año. cumpleaños, el orden y los (2007), México, SEP (Un sillón para el Naturaleza y la nombres de los meses del año. rincón). 126 y 127 LTO 31 a 33 Sociedad Reconocerán que las personas Expresión de Importancia de dar y recibir. Reflexionar sobre la importancia Wells, Rosemary (1987), Formación Cívica experimentan diferentes emociones y sentimientos y de expresarse y mostrar ¡Julieta estate quieta!, y Ética necesidades y que las expresan de diversas necesidades Considerar a los otros en decisiones respeto cuando se expresan los México, SEP/Altea, Libros Unidad II. Me expreso, formas. que pueden afectarlos. demás. 142 y 143 LTO 20 y 21 del Rincón. responsabilizo y aprendo a decidir.
  • 12. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado:Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía Santillana oficial (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) 10 Español Buscarán letras conocidas para interpretar un texto. ¿Cuántas letras tiene? Uso de letras conocidas para escribir un texto. Identificar la cantidad de letras que tiene una palabra y el orden Brandenberg, Aliki (2004), Una fiesta medieval, México, SEP/Editorial Juventud, Ámbito: Estudio. Registrar de las letras del alfabeto. Libros del Rincón. información sobre actividades cotidianas. Proyecto: ¡Organicemos una 90 y 91 LTO 52 a 55 fiesta! Matemáticas Utilizarán la serie oral al menos hasta el 50; Serie numérica escrita leerán y escribirán números hasta el 30 y hasta 30 Leer y escribir números hasta 30. Identificar números del 20 al 30 y conocer de manera oral hasta Ballart, Elisabet (2003) Juguemos a Contar. México, SEP/Destino, Libros del Rincón. Eje: Sentido numérico y compararán números cardinales u ordinales Ampliar la serie oral por lo menos a el 50. pensamiento algebraico. LTO 38 y 39 por lo menos hasta el 10. 50. 108 y 109 CT 50 a 57 Resolverán y expresarán simbólicamente Problemas de suma y Resolver problemas en situaciones Resolver sumas y restas. problemas de suma y resta utilizando los resta relacionadas con la adición y la LTO 40 y 41 signos de +, -, =. sustracción. 110 y 111 CT 58 a 61 Reconocerán, de manera general, la El mundo que nos Reconocer la estructura externa del Identificar las partes del cuerpo. Varios (2004), Lo que hago Exploración de la estructura externa del cuerpo humano, sus rodea cuerpo humano y algunas de sus Conocer los cinco sentidos y con mi cuerpo, México, Naturaleza y la funciones y cuidados básicos. funciones. sus funciones. SEP/Santillana, Libros del Rincón. Sociedad Tema transversal: Cuestión de 128 y 129 LTO 34 a 37 salud Reconocerán que las personas Expresión de Importancia de dar y recibir. Reflexionar sobre la importancia Wells, Rosemary (1987), Formación Cívica experimentan diferentes emociones y sentimientos y de expresarse y mostrar ¡Julieta estate quieta!, y Ética necesidades y que las expresan de diversas necesidades Considerar a los otros en decisiones respeto cuando se expresan los México, SEP/Altea, Libros Unidad II. Me expreso, formas. que pueden afectarlos. demás. del Rincón. responsabilizo y aprendo a 142 y 143 LTO 20 y 21 decidir.
  • 13. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado:Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía Santillana oficial (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) 11 Español Se familiarizarán con la redacción de un párrafo expositivo. Las instrucciones Redacción de un párrafo expositivo. Utilizar verbos para redactar instrucciones sencillas. Corona, Pascuala (2005), Las piñatas mágicas, México, Ámbito: Estudio. Registrar Tema transversal: Cuestión de SEP/Ediciones Tecolote, Libros del Rincón. información sobre actividades género cotidianas. Proyecto: ¡Organicemos una 92 y 93 LTO 56 y 57 fiesta! Matemáticas Resolverán y expresarán simbólicamente problemas de suma y resta utilizando los Signos +, -, = Expresar simbólicamente las acciones realizadas al resolver Identificar y usar los signos matemáticos +, -, =. Raull Ariza, Lilia (2009), Cuaderno de trabajo. Matemáticas 1, México, Santillana. Eje: Sentido numérico y signos de +, -, =. problemas de suma y resta pensamiento algebraico. utilizando los signos +, -, =. LTO 42 y 43 112 y 113 CT 62 a 65 Describirán las características de los Qué hay en la Describir los elementos naturales Discriminar entre elementos El sol (2007), México, Radio Educación Exploración de la elementos naturales del lugar donde viven. Naturaleza del lugar donde viven. naturales y no naturales. (Frijoles saltarines). Naturaleza y la 130 y 131 LTO 38 y 39 Sociedad Reconocerán que las personas Expresión de Importancia de dar y recibir. Reflexionar sobre la importancia Wells, Rosemary (1987), Formación Cívica experimentan diferentes emociones y sentimientos y de expresarse y mostrar ¡Julieta estate quieta!, y Ética necesidades y que las expresan de diversas necesidades Considerar a los otros en decisiones respeto cuando se expresan los México, SEP/Altea, Libros Unidad II. Me expreso, formas. que pueden afectarlos. demás. 142 y 143 LTO 20 y 21 del Rincón. responsabilizo y aprendo a decidir.
  • 14. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado:Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía Santillana oficial (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) 12 Español Se familiarizarán con el acomodo de materiales El inventario de la biblioteca Acomodo de materiales de la biblioteca. Clasificar libros de acuerdo con su contenido. La biblioteca (1999), México, SEP (Temas de maestros). Ámbito: Literatura. Emplear el de la biblioteca del servicio de préstamo de libros aula. Formar palabras a partir de a casa de la Biblioteca de Aula. otras. Proyecto: ¡Llevemos los libros 94 y 95 LTO 60 a 62 a casa! Matemáticas Formarán rompecabezas. Analizarán la relación entre el todo y las partes. Relación entre el todo y Formar rompecabezas. las partes Identificar las piezas del tangram y formar figuras. Los rompecabezas: un recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las Eje: Forma, espacio y medida. Analizar la relación entre el todo y matemáticas (2000), México, SEP (Temas LTO 44 y 45 las partes. 114 y 115 de maestros). CT 66 a 69 Comunicarán gráficamente recorridos. Recorridos Describir y representar gráficamente Trazar, representar y describir un recorrido. recorridos. LTO 46 Tema transversal: Cuestión vial 116 y 117 CT 70 a 74 Observarán los cambios de los elementos Las estaciones Los cambios de los elementos Identificar las características de Curiel Ballesteros, Arturo Exploración de la naturales en el transcurso del año. naturales en el transcurso del año. las estaciones. (2004), La primavera, un Naturaleza y la 132 y 133 LTO 40 a 42 bosque en constante movimiento, México, SEP/Petra Sociedad Ediciones, Libros del Rincón. Reconocerán que las personas Expresión de Importancia de dar y recibir. Reflexionar sobre la importancia Wells, Rosemary (1987), Formación Cívica experimentan diferentes emociones y sentimientos y de expresarse y mostrar ¡Julieta estate quieta!, y Ética necesidades y que las expresan de diversas necesidades Considerar a los otros en decisiones respeto cuando se expresan los México, SEP/Altea, Libros Unidad II. Me expreso, formas. que pueden afectarlos. demás. 142 y 143 LTO 20 y 21 del Rincón. responsabilizo y aprendo a decidir.
  • 15. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado:Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía Santillana oficial (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) 13 Español Se familiarizarán con la ubicación de los datos La portada de los libros Ubicación de datos en la portada de Identificar título, autor y editorial un libro. en la portada de un libro. La biblioteca (1999), SEP (Temas de maestros). Ámbito: Literatura. Emplear el de la portada de un servicio de préstamo de libros libro: autor y título. Elaborar fichas de registro de a casa de la biblioteca de aula. datos. Proyecto: ¡Llevemos los libros 96 y 97 LTO 63 a 65 a casa! Registrarán actividades realizadas en un Registro de actividades Registrar actividades realizadas en Registrar y comparar el tiempo Raull Ariza, Lilia (2009), Cuaderno de Matemáticas espacio de tiempo determinado. un tiempo determinado. que se requiere para realizar trabajo. Matemáticas 1, México, Santillana. Eje: Forma, espacio y medida. algunas actividades. LTO 47 118 y 119 CT 75 a 77 Exploración de la Identificarán y ordenarán los cambios que han tenido a lo largo de su vida. Mi historia personal y familiar Acontecimientos importantes de la vida. Identificar los cambios que ha tenido a lo largo de su vida. Historias de celos y nuevss hermanitos (2007), México, SEP (Un sillón para el Naturaleza y la 134 y 135 LTO 43 a 45 rincón). Tema transversal: Cuestión de Ordenar imágenes de manera Sociedad cívica y ética secuencial. Distinguirán que las niñas y los niños Actividades libres y Efectuar tareas siguiendo pautas Reflexionar sobre el ejercicio Medero, Marinés (1992), Formación Cívica pueden tomar libremente algunas necesarias para su realización y establecer responsable de la libertad. Tino no quiere ir a la escuela, México, SEP, y Ética decisiones en su vida diaria y compromisos de acción con uno 144 LTO 24 y 25 Libros del Rincón. Unidad II. Me expreso, responsabilizarse de ellas, y que en otros mismo y con los demás. responsabilizo y aprendo a casos necesitan establecer acuerdos con decidir. los adultos y seguir indicaciones.
  • 16. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado:Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía Santillana oficial (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) 14 Español Buscarán información pertinente en el periódico El periódico Anticipación del contenido del periódico a partir de las fotos o Anticipar el contenido de un texto del periódico a partir de El uso del periódico como una oferta didáctica (2000), México, SEP (Temas de Ámbito: Participación para satisfacer una titulares. fotos o titulares. maestros). comunitaria y familiar. Ojear el necesidad particular. periódico y anticipar su Tema transversal: Cuestión de paz Diferenciar un periódico de un contenido. 98 y 99 LTO 69 y 70 cuento, con base en sus Proyecto: El noticiero. características. Resolverán problemas que impliquen Comparación de pesos Comparar, por tanteo, el peso de Comparar pesos por tanteo. Raull Ariza, Lilia (2009), Cuaderno de Matemáticas comparar directamente pesos o interpretar pares de objetos e interpretar la trabajo. Matemáticas 1, México, Santillana. Eje: Forma, espacio y medida. la posición de posición de los platillos de una Determinar qué objeto pesa LTO 48 120 y 121 los platillos de una balanza. báscula. más con base en la posición de CT 78 a 81 una balanza. Describirán las características de los Los recursos de mi El agua, el bosque y la fauna. Reconocer los recursos Desastres naturales (2007), Exploración de la elementos naturales del lugar donde viven. comunidad naturales y su importancia. México, Radio Educación (Cierra los Ojos… Naturaleza y la Tema transversal: Cuestión de 136 y 137 LTO 46 y 47 para escuchar lo que quieras). ahorro Sociedad Distinguirán que las niñas y los niños Actividades libres y Efectuar tareas siguiendo pautas Reflexionar sobre el ejercicio Medero, Marinés (1992), Formación Cívica pueden tomar libremente algunas necesarias para su realización y establecer responsable de la libertad. Tino no quiere ir a la escuela, México, SEP, y Ética decisiones en su vida diaria y compromisos de acción con uno 144 LTO 24 y 25 Libros del Rincón. Unidad II. Me expreso, responsabilizarse de ellas, y que en otros mismo y con los demás. responsabilizo y aprendo a casos necesitan establecer acuerdos con decidir. los adultos y seguir indicaciones.
  • 17. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado:Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía Santillana oficial (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) 15 Español Conocerán el sistema de escritura y de la Mayúsculas y minúsculas Uso de letras mayúsculas y minúsculas. Identificar las letras mayúsculas y minúsculas en sustantivos Uribe, María de la Luz (2004), Doña Piñones, Ámbito: Participación ortografía. propios y comunes. México, SEP/Ediciones Ekaré, Libros del comunitaria y familiar. Ojear el Rincón. periódico y anticipar su Identificar diferentes tipos de 100 y 101 LTO 71 contenido. letras. Mansour, Vivian (2004), El Proyecto: El noticiero. peinado de la Tía Chofi, México, SEP/FCE, Libros del Rincón. Inventarán preguntas o Formulación de Inventar preguntas o problemas que Formular preguntas o Método gráfico de Singapur. Solución de Matemáticas problemas que se puedan problemas puedan responderse a partir de la problemas y resolverlos a partir problemas 1. Primaria Integral (2007), Eje: Manejo de la información. responder a partir de la información contenida en entornos de información. LTO 49 122 y 123 México, Santillana. información contenida en diversos. CT 82 a 86 portadores diversos. Exploración de la Reconocerán el ejercicio, la higiene y el alimentación, la importancia de la La alimentación Importancia de la alimentación para Reconocer que los seres conservar la salud. humanos requieren alimentos Huertos de antes (2007), México, Radio Educación (Frijoles saltarines). Naturaleza y la descanso para la conservación diversos y agua potable. 138 y 139 LTO 49 de la salud. Nutrición y alimentos (1994), México, SEP Sociedad (El Conocimiento en la Escuela). Valorarán las relaciones personales Trato justo e igualitario Asumir acciones que se realizan de Reflexionar sobre creencias y Gómez, Nuria (1986), Rafa, Formación Cívica basadas en el trato justo y la reciprocidad. manera independiente con estereotipos en cuanto al el niño invisible, México, y Ética responsabilidad. desarrollo de ciertas SEP, Libros del Rincón. Unidad II. Me expreso, actividades, según el sexo. responsabilizo y aprendo a 145 LTO 25 Hinojosa, Francisco (2001), decidir. La peor señora del mundo, México, SEP/FCE, Libros del Rincón.
  • 18. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: FELIPE DURÁN Grado:Maestra o maestro: JOSAFAT HERNÁNDEZ BALLINAS Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía Santillana oficial (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) 16 Español Se familiarizarán con la organización del periódico Las secciones del periódico Conocimiento de la organización del Clasificar noticias según su periódico y sus secciones. contenido. El uso del periódico como una oferta didáctica (2000), México, SEP (Temas de Ámbito: Participación y sus secciones. maestros) comunitaria y familiar. Ojear el periódico y anticipar su 102 y 103 LTO 72 y 73 contenido. Proyecto: El noticiero. Registrarán información en tablas o Elaboración de tablas Elaborar tablas o cuadros para Elaborar tablas y registrar Método gráfico de Singapur. Solución de Matemáticas cuadros. registrar juegos o tareas. información. problemas 1. Primaria Integral (2007), Eje: Manejo de la información. LTO 50 y 51 México Santillana. 124 y 125 CT 87 y 88 Identificarán los cuidados La diversión y el Actividades recreativas y descanso. Reconocer la importancia de las La salud (2007), México, Radio Educación Exploración de la básicos que requiere el descanso actividades lúdicas y el (Frijoles saltarines). Naturaleza y la cuerpo humano a partir descanso para mantener la del reconocimiento de sus salud. Sociedad partes y órganos visibles, 140 LTO 51 así como de sus funciones elementales. Reconocerán el inicio y el significado de la La Revolución Causas de la Revolución Mexicana. Identificar las causas de la Revolución Mexicana. Mexicana Revolución Mexicana y a algunos de sus protagonistas. 141 LTO 53 y 54 Valorarán las relaciones personales Trato justo e igualitario Asumir acciones que se realizan de Reflexionar sobre creencias y Gómez, Nuria (1986), Rafa, Formación Cívica basadas en el trato justo y la reciprocidad. manera independiente con estereotipos en cuanto al el niño invisible, México, y Ética responsabilidad. desarrollo de ciertas SEP, Libros del Rincón. Unidad II. Me expreso, actividades, según el sexo. responsabilizo y aprendo a 145 LTO 25 decidir. Hinojosa, Francisco (2001), La peor señora del mundo, México, SEP/FCE, Libros del Rincón.
  • 19. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Tercer bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Buscarán y manejarán información. Una historia de… Obtención de información Ordenar la secuencia de La enseñanza de habilidades de 17 Español Ámbito: Estudio. Escribir notas acerca de un suceso. imágenes de una historia. aprendizaje para la comprensión de textos (2000), México, SEP (Temas informativas. Proyecto: Mi libro Anécdotas. Ordenar palabras y formar de maestros). de vida. oraciones. 154 y 155 LTO 79 y 80 Tema transversal: Cuestión de paz Conocerán el sistema Dulces, dulcecitos, Familias de palabras. Identificar las similitudes entre Palomar de Miguel, Juan (2004), de escritura y la ortografía. dulcería palabras que pertenecen a una Itacate de palabras, México, misma familia. 156 y 157 LTO 81 SEP/Planeta, Libros del Rincón. Manejarán el sistema monetario. Sistema monetario Conocer el sistema monetario Conocer el sistema monetario Una propuesta para la enseñanza Matemáticas vigente (billetes, monedas y vigente. y el aprendizaje de las matemáticas Eje: Sentido numérico y Resolverán problemas de adición y cambio). (1996), México, SEP (Entre pensamiento algebraico. sustracción con distintos significados, Realizar sumas con billetes y maestros). LTO 52 a 58 con números dígitos. Tema transversal: Cuestión de monedas. 174 y 175 CT 90 a 94 ahorro Conocerán la serie oral y escrita de Serie numérica oral y Ampliar el conocimiento, de Identificar los números hasta el números por lo menos hasta el 100. escrita hasta el 100 manera oral y escrita, sobre 100 y sus nombres. series de números hasta el 100. Ordenar números de por lo LTO 59 menos 2 cifras. 176 y 177 CT 95 a 97 Identificarán las características que Los seres vivos de mi La vida a mi alrededor. Identificar y describir las También los insectos son perfectos Exploración de la comparten las plantas, los animales y entorno características de los seres vivos (2007), México, SEP (Cuando Naturaleza y la el ser humano como seres vivos, del entorno. cuentas cuentos). partiendo de la observación de los Sociedad organismos de su entorno. 200 y 201 LTO 59 y 60 Distinguirán y respetarán la diversidad Respeto y aprecio Distinguir y respetar las Reflexionar sobre la diversidad y Vázquez, Norma (1991), La maestra, Formación Cívica y de edades, culturas, rasgos físicos, por la diversidad diferencias de edades, culturas, la importancia del respeto a las México, SEP, Libros del Rincón. Ética creencias y características rasgos físicos, creencias y diferencias. Unidad III. Conozco y respeto a socioeconómicas que tienen las clases sociales de quienes nos las personas que me rodean. personas de su entorno. rodean. 216 LTO 33 y 34 Buscarán y manejarán información. ¿Qué ocurrió Identificación de palabras. Identificar la forma escrita de Gray, Kes (2004), Bebé a bordo, 18 Español Ámbito: Estudio. Escribir notas primero? algunas palabras. México, SEP/Océano, Libros del Identificación del orden en una Rincón. informativas. Proyecto: Mi libro secuencia de hechos. Establecer una secuencia de de vida. 158 y 159 LTO 82 hechos.
  • 20. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Tercer bimestre notas 18 Español Escribir Ámbito: Estudio. Buscarán y manejarán información. Gray, Kes (2004), Bebé a bordo, México, SEP/Océano, Libros delSemana informativas. Proyecto: Mi libro Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Rincón. Recursos de vida. Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Más información Selección de las ideas más Redactar una nota informativa relevantes de un tema conocido. con las ideas más relevantes. Tema transversal: Cuestión de 160 y 161 LTO 83 y 84 ambiente Identificarán números de dos cifras a Serie numérica de 10 Organizar la serie numérica Realizar series numéricas de 10 Langdon, Nigel y Charles Snape Matemáticas partir de sus características, con base en 10 escrita en intervalos de diez, en 10. (2004), El fascinante mundo de las Eje: Sentido numérico y en las regularidades identificando regularidades de la Matemáticas, pensamiento algebraico. de la serie numérica. serie del 0 al 50 o al 100. México, SEP/Limusa, Libros del LTO 60 178 y 179 Rincón, pp. 40-41. CT 98 a 101 Solucionarán mentalmente problemas Cálculo mental Desarrollar procedimientos de Estimar resultados de sumas y de adición y sustracción con dígitos. cálculo mental de adiciones y restas. sustracciones de dígitos. LTO 61 180 y 181 CT 102 y 103 Identificarán que las plantas, los Necesidades y Reconocer la importancia de los Reconocer el uso y cuidados de Historias para leer con lupa (2007), Exploración de la animales y los seres humanos tienen funciones de los recursos naturales. los recursos naturales. México, SEP (Un sillón para el Naturaleza y la necesidades que cubren con los seres vivos rincón). elementos del lugar donde viven. Tema transversal: Cuestión de Diferenciar los seres vivos de los Sociedad ambiente no vivos. 202 y 203 LTO 61 a 64 Distinguirán y respetan la diversidad Respeto y aprecio Distinguir y respetar las Reflexionar sobre la diversidad y Vázquez, Norma (1991), La maestra, Formación Cívica y de edades, culturas, rasgos físicos, por la diversidad diferencias de edades, culturas, la importancia del respeto a las México, SEP, Libros del Rincón. Ética creencias y características rasgos físicos, creencias y diferencias. Unidad III. Conozco y respeto a socioeconómicas que tienen las clases sociales de quienes nos las personas que me rodean. personas de su entorno. rodean. 216 LTO 33 y 34 Identificarán la similitud Mi canción favorita Familiarización con textos Identificar la rima en las Anónimo (2004), Amapolita: coplas, 19 Español Ámbito: Literatura. Disfrutar gráfica entre partes que riman o comienzan líricos: coplas y rimas. canciones. México, SEP/Trillas, Libros del Rincón. rimas y coplas. igual. Proyecto: La función va a iniciar. !Qué comience la función! 162 y 163 LTO 87 a 89
  • 21. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: 19 Vo. Bo. _________________________________________________Tercer bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Resolverán problemas de adición y Problemas de suma Problemas de adición y Resolver problemas de suma y Los problemas de tipo aditivo (1999), Matemáticas sustracción con distintos significados, y resta sustracción correspondientes a resta. México, SEP (Temas de maestros). Eje: Sentido numérico y con números dígitos. distintos significados. LTO 62 y 63 pensamiento algebraico. 182 y 183 CT 104 a 108 Tema transversal: Cuestión de ahorro Apreciarán y respetarán a las plantas, Cuidado y respeto de Cuidemos a un ser vivo. Identificar las necesidades y Historias para leer con lupa (2007), Exploración de la los animales, el aire, el agua y el suelo un ser vivo cuidados que requieren las México, SEP (Un sillón para el Naturaleza y la del lugar donde viven. plantas y los animales. rincón). 204 y 205 LTO 65 y 66 Sociedad Participarán en tareas colectivas que Cuidado de los Participar en tareas para cuidar Reflexionar sobre la importancia ̈ Ibarguengoitia, Mayte (1992), A ver Formación Cívica y implican intercambio de roles y recursos naturales el ambiente. de separar y reciclar la basura qué hacemos, México, SEP, Libros Ética acciones para el cuidado como parte del cuidado del del Rincón. Unidad III. Conozco y respeto a del ambiente. ambiente. las personas que me rodean. Morris, Scoott (1984), El mundo en 217 LTO 36 y 37 peligro. Usos y comprensión de los mapas, México, SEP, Libros del Rincón.
  • 22. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Tercer bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema Las rimas Identificación de similitudes Identificar las palabras que riman Anónimo (2004), Amapolita: coplas, 20 Español Ámbito: Literatura. Disfrutar de escritura y la ortografía. gráficas entre las partes de un en un poema o copla. México, SEP/Trillas, Libros del texto que riman o que Rincón. rimas y coplas. comienzan igual. Proyecto: !Qué comience la Rima (2007), México, SEP/Radio función! Tema transversal: Cuestión de 164 y 165 LTO 90 a 93 Educación (Frijoles saltarines). paz Manejarán la forma y el espacio en la Reproducción de Reproducir e identificar Reproducir patrones y figuras en Langdon, Nigel y Charles Snape Matemáticas reproducción de patrones. patrones patrones. una cuadrícula. (2004), El fascinante mundo de las Eje: Forma, espacio y medida. Matemáticas, México, SEP/Limusa, LTO 64 y 65 Libros del Rincón, pp. 32-33. 184 y 185 CT 109 y 110 Líneas rectas y Representar líneas rectas o Identificar líneas rectas y curvas. curvas curvas mediante objetos o sujetos vistos desde distintos puntos. LTO 66 y 67 186 y 187 CT 112 y 113 Identificarán y ordenarán Los cambios en mi Identificar los cambios que han Conocer los acontecimientos de Mi papá (2007), México, Radio Exploración de la acontecimientos de su historia familiar. familia ocurrido en su familia a través su historia familiar y ordenarlos Educación (Frijoles saltarines). Naturaleza y la del tiempo. cronológicamente. 206 y 207 LTO 70 Sociedad Participarán en tareas colectivas que Cuidado de los Participar en tareas para cuidar Reflexionar sobre la importancia ̈ Ibarguengoitia, Mayte (1992), A ver Formación Cívica y implican intercambio de roles y recursos naturales el ambiente. de separar y reciclar la basura qué hacemos, México, SEP, Libros Ética acciones para el cuidado como parte del cuidado del del Rincón. Unidad III. Conozco y respeto a del ambiente. ambiente. las personas que me rodean. Morris, Scoott (1984), El mundo en 217 LTO 36 y 37 peligro. Usos y comprensión de los mapas, México, SEP, Libros del Rincón.
  • 23. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Tercer bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema Que empiece la Establecer correspondencias Elaborar listas y utilizarlas como Berna, Mónica (2005), Juguemos en 21 Español Ámbito: Literatura. Disfrutar de escritura y la ortografía. función entre partes de la escritura y una referencia específica del uso el Bosque, México, SEP/Ekaré, Libros segmentos de la oralidad. de las letras. del Rincón. rimas y coplas. Proyecto: !Qué comience la 166 y 167 LTO 94 y 95 función! Resolverán problemas que impliquen Identificación de Identificar elementos Identificar elementos con base en Los hermanos Rincón (1996), México, Matemáticas comparar longitudes directamente o elementos en una representados a partir de su ubicación espacial. SEP (Música contemporánea para Eje: Forma, espacio y medida. con un intermediario representación informaciones espaciales. niños). o medirlas con unidades arbitrarias. LTO 68 y 69 188 y 189 CT 114 y 115 Comparación de Comparar longitudes en forma Comparar longitudes. longitudes directa y utilizando un intermediario. LTO 70 y 71 190 y 191 CT 116 a 118 Identificarán y ordenarán Historias familiares Identificar y ordenar Ordenar cronológicamente Mi mamá (2007), México, Radio Exploración de la acontecimientos de su historia familiar. acontecimientos de su historia acontecimientos familiares. Educación (Frijoles saltarines). Naturaleza y la familiar. 208 y 209 LTO 72 y 73 Sociedad Distinguirán los efectos Uso del agua en el Participar en tareas para cuidar Promover la reflexión del cuidado Morris, Scoott (1984), El mundo en Formación Cívica y positivos y negativos de campo y la ciudad el ambiente. del agua. peligro. Usos y comprensión de los Ética las actividades humanas mapas, México, SEP, Libros del Unidad III. Conozco y respeto a sobre el ambiente natural Rincón. las personas que me rodean. y participarán en tareas para 218 LTO 35 el cuidado de los recursos naturales.
  • 24. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Tercer bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Comprenderán e interpretarán textos. Avisos clasificados Anuncios escritos que ofrecen Identificar la información principal El uso del periódico como una oferta 22 Español Ámbito: Participación servicios o productos a la de los anuncios publicitarios. didáctica (2000), México, SEP comunidad. (Temas de maestros). comunitaria y familiar. Anunciar por escrito servicios o productos 168 y 169 LTO 97 y 98 de la comunidad. Proyecto: Desfile de oficios y profesiones Resolverán problemas que impliquen Estimación de Cuantificar el número de Realizar mediciones con La medición en la educación primaria Matemáticas comparar longitudes directamente o longitudes unidades de longitud que unidades arbitrarias. (1999), México, SEP (Temas de Eje: Forma, espacio y medida con un intermediario componen una cantidad. maestros). y medirlas con unidades arbitrarias. LTO 72 192 y 193 CT 119 Valorarán las manifestaciones Así festejamos Conocer la cultura de su Valorar las manifestaciones Tortillas (2007), México, Radio Exploración de la culturales de la población de su comunidad. culturales de la población de su Educación (Cierra los ojos… para Naturaleza y la comunidad. comunidad. 210 LTO 75 escuchar lo que quieras). Sociedad Diferentes lugares Distinguir las particularidades y Describir las características diferencias de los lugares. generales de la población que habita en el lugar donde viven. 211 LTO 76 Distinguirán los efectos Uso del agua en el Participar en tareas para cuidar Promover la reflexión del cuidado Morris, Scoott (1984), El mundo en Formación Cívica y positivos y negativos de campo y la ciudad el ambiente. del agua. peligro. Usos y comprensión de los Ética las actividades humanas mapas, Unidad III. Conozco y respeto a sobre el ambiente natural México, SEP, Libros del Rincón. las personas que me rodean. y participarán en tareas para 218 LTO 35 el cuidado de los recursos naturales.
  • 25. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Tercer bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Identificarán anuncios Los oficios y las Diferencias entre los avisos Establecer diferencias entre Klinting, Lars (2004), 23 Español Ámbito: Participación publicitarios dentro de profesiones clasificados y otro tipo de texto. textos informativos y literarios. Castor sastre, México, SEP/ Zendrera un periódico. Zariquiey, Libros del Rincón. comunitaria y familiar. Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad. 170 y 171 LTO 99 y 100 Proyecto: Desfile de oficios y profesiones Resolverán problemas que impliquen Medición de Medir y comparar longitudes Medir y comparar longitudes. La medición en la educación primaria Matemáticas comparar longitudes directamente o longitudes utilizando unidades de medida (1999), México, SEP (Temas de Eje: Forma, espacio y medida con un intermediario arbitrarias. LTO 73 maestros). 194 y 195 y medirlas con unidades arbitrarias. CT 120 Distinguirán las particularidades y Sitios de interés Identificar diversos sitios Describir las características Pérez Aguirre, Gabriela (2005), Exploración de la diferencias entre lugares. conocidos de su localidad. generales de la población que 212 LTO 77 Nuestro Medio, México, Santillana. Naturaleza y la habita en el lugar donde viven. Sociedad Así somos Conocer el lugar en donde habitan. Describir las características generales de la población que 213 LTO 78 habita en el lugar donde viven. Se identificarán como mexicanos o Los héroes de la Saber que forman parte de la Reconocer rasgos característicos Campillo, Héctor (1990), El Himno Formación Cívica y mexicanas. Patria comunidad, de la nación y del de algunos héroes de la Patria y Nacional Mexicano. Mexicanos al Ética mundo. algunos símbolos patrios. grito de guerra…, México, Unidad III. Conozco y respeto a SEP/Fernández Editores, Libros del 219 LTO 41 y 42 Rincón. las personas que me rodean.
  • 26. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Tercer bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema ¿A qué se dedican? Correspondencias entre partes Identificar la descripción escrita y Crisóstomo, Mayela (2005), Acordeón 24 Español Ámbito: Participación de escritura y la ortografía. de la escritura y segmentos de utilizarla como una referencia de mi comunidad, México, la oralidad. específica del uso de las letras. SEP/CONAFE, comunitaria y familiar. Anunciar Libros del Rincón. por escrito servicios o productos Tema transversal: Cuestión de de la comunidad. salud 172 y 173 LTO 101 Ostos, Susana (2005), El comercio, Proyecto: Desfile de oficios y México, SEP/Patria, Libros del profesiones Rincón. Obtendrán, interpretarán y Recopilación de Recopilar datos para obtener Recopilar datos. Representar Una propuesta para la enseñanza y el Matemáticas representarán información. datos información. información gráficamente. aprendizaje de las matemáticas Eje: Manejo de la información LTO 74 y 75 (1996), México, SEP (Entre 196 y 197 CT 121 maestros). Representación Representar gráficamente Representar gráficamente gráfica de situaciones. situaciones. situaciones 198 y 199 LTO 76 y 77 Identificarán la fecha de la Nuestras reglas Conocer la importancia de tener Identificar la fecha de la Pérez Aguirre, Gabriela (2005), Exploración de la promulgación de la Constitución reglamentos. promulgación de la Constitución Nuestro Medio, México, Santillana. Naturaleza y la Política de los Estados Unidos Política de los Estados Unidos Mexicanos. Mexicanos. 214 y 215 LTO 79 y 80 Sociedad Se identificarán como mexicanos o Los héroes de la Saber que forman parte de la Reconocer rasgos característicos Campillo, Héctor (1990), El Himno Formación Cívica y mexicanas. Patria comunidad, de la nación y del de algunos héroes de la Patria y Nacional Mexicano. Mexicanos al Ética mundo. algunos símbolos patrios. grito de guerra…, México, Unidad III. Conozco y respeto a SEP/Fernández 219 LTO 41 y 42 Editores, Libros del las personas que me rodean. Rincón.
  • 27. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Cuarto bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Búscarán y manejarán información. Los animales del Identificación de los temas que Identificar y emplear textos Ordónez Cuadrado, Rafael (2006), 25 Español Ámbito: Estudio. zoológico abordan los textos expositivos. expositivos. Animales muy normales, México, Alfaguara infantil. Armar un álbum temático. Tema transversal: Cuestión de Proyecto: ¡Construyamos un ambiente 228 y 229 LTO 107 zoológico! Conocerán el sistema de escritura Rompecabezas de División silábica. Identificar las sílabas y la ortografía. palabras contenidas en las palabras. Reconocimiento de correspondencias entre partes Distinguir la separación de la escritura y segmentos de entre las palabras dentro 230 y 231 LTO 108 y 109 la oralidad. de una oración. Resolverán problemas que Relaciones entre Resolución de problemas que Resolver problemas que Las matemáticas en la educación básica Matemáticas impliquen identificar relaciones números impliquen la determinación y el impliquen relaciones entre (1993), México, SEP (El conocimiento Eje: Sentido numérico y entre los números (uno más, mitad, uso de relaciones entre los números. en la escuela). pensamiento algebraico. LTO 79 a 81 doble, 10 más, etcétera). números. 246 y 247 CT 124, 125 y 127 Resolverán problemas que Valor posicional Resolver problemas que Resolver problemas permitan iniciar el análisis del valor permitan iniciar el análisis del relacionados con el valor posicional. valor posicional. posicional. LTO 82 y 83 248 y 249 CT 126, 130 y 131 Reconocerán las características de Mi entorno Identificar las diversas Reconocer cuáles son las Álbum de actividades de aprendizaje. Exploración de la las viviendas de la comunidad. actividades de la población de actividades que realizan las Nuestro Medio 1. México, Santillana Naturaleza y la donde viven. personas que viven en su 266 LTO 85 y 86 (Serie 2000). comunidad. Sociedad Identificarán los tipos de transporte Los transportes Conocer los medios de Identificar los tipos de y su importancia en la vida transporte. transporte y su importancia cotidiana. en la vida cotidiana. 267 LTO 87 y 88 Reconocerán que los espacios de Reglas para una mejor Comprender que hay normas Reflexionar sobre la Cerón Escobar, Félix (2007), Formación Cívica y convivencia están regulados por convivencia para el bienestar colectivo. necesidad de que existan y Ciudadanía y Valores 1. Primaria Ética normas y reglas que favorecen se cumplan las normas y Integral, México, Santillana. Unidad IV. Construimos reglas el bienestar colectivo. reglas sociales para una 282 LTO 48 y 49 para vivir y convivir. mejor convivencia.
  • 28. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Cuarto bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Comprenderán e interpretarán El álbum de animales Creación de un álbum temático. Identificar y describir el La panza del Tepozteco (2007), México, 26 Español Ámbito: Estudio. textos expositivos. contenido de diversas SEP/Radio Educación (La Hora del imágenes. conecte). Armar un álbum temático. Proyecto: ¡Construyamos un 232 y 233 LTO 110 zoológico! Resolverán problemas que Problemas de reparto Resolver problemas que Resolver problemas Los problemas de tipo multiplicativo Matemáticas involucren grupos de igual cantidad involucren grupos de igual mediante procedimientos (1999), México, SEP (Temas de Eje: Sentido numérico y de elementos y repartos mediante cantidad de elementos y gráficos. maestros). pensamiento algebraico. procedimientos diversos. repartos mediante LTO 84 y 85 procedimientos diversos. 250 y 251 CT 132 Y 133 Problemas con una Resolver problemas que Resolver problemas del tipo constante impliquen correspondencias del agregar o quitar una tipo "más n". cantidad constante. Tema transversal: Cuestión de LTO 86 y 87 252 y 253 ahorro CT 134 y 135 Reconocerán las características de El lugar donde vivimos Materiales y formas de las Reconocer las El Sol (2007), México, Radio Educación Exploración de la las viviendas de la comunidad. casas de la localidad. características de las (Frijoles saltarines). Naturaleza y la viviendas de la comunidad. 268 LTO 89 y 90 Sociedad Reconocerán que el día El día y la noche Distinguir las actividades que se Identificar las actividades y la noche se deben al realizan en el día y la noche. que se realizan en el día y movimiento de la Tierra con en la noche. respecto al Sol. 269 LTO 91 y 92 Reconocerán que los espacios de Reglas para una mejor Comprender que hay normas Reflexionar sobre la Cerón Escobar, Félix (2007). Formación Cívica y convivencia están regulados por convivencia para el bienestar colectivo. necesidad de que existan y Ciudadanía y Valores 1. Primaria Ética normas y reglas que favorecen sean cumplidas las normas Integral, México Santillana. Unidad IV. Construimos reglas el bienestar colectivo. y reglas sociales para una 282 LTO 48 y 49 para vivir y convivir. mejor convivencia.
  • 29. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Cuarto bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema de escritura Trabalenguas Reconocimiento de Resolver juegos de Blanco, Alberto (2004), Luna de hueso, 27 Español Ámbito: Estudio. y la ortografía. correspondencias entre partes palabras. México, SEP/Ediciones Alfaguara, de la escritura y segmentos de Libros del Rincón. Armar un álbum temático. la oralidad. Proyecto: ¡Construyamos un 234 y 235 LTO 111 y 112 zoológico! Solucionarán mentalmente Cálculo mental de suma Desarrollar el cálculo mental Desarrollar el cálculo La estimación y el cálculo mental en la Matemáticas problemas de suma y resta con y resta para disponer de resultados mental. educación primaria (2000), México, SEP Eje: Sentido numérico y múltiplos de 10 menores que 100. relativos a la suma y la (Temas de maestros). pensamiento algebraico. sustracción: suma de dígitos, LTO 88 y 89 254 y 255 complementos a 10, restas de CT 136 a 141 la forma 10 menos un dígito. Reconocerán que el día La Tierra gira Reconocer que el Sol emite luz Reconocer que el día y la La energía del Sol (1998), México, SEP Exploración de la y la noche se deben al y calor. noche se deben al (Videos de apoyo al PRONAP). Naturaleza y la movimiento de la Tierra con movimiento de la Tierra con respecto al Sol. Tema transversal: Cuestión de respecto al Sol. 270 y 271 LTO 93 y 94 Sociedad salud Utilizarán procedimientos que Procedimientos para Saber qué hacer para llegar a Identificar formas de Montes, Graciela (2002), La venganza Formación Cívica y permiten la construcción de tomar acuerdos un acuerdo con los grupos de participación que permiten en el mercado, México, SEP/FCE, Ética acuerdos colectivos. los que forma parte. tomar acuerdos. Libros del Rincón. Unidad IV. Construimos reglas 283 LTO 44 y 45 para vivir y convivir.
  • 30. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Cuarto bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Manejarán las propiedades de los Principio, desarrollo y Identificación de los elementos Identificar frases de inicio, Janosch (2004), Yo te curaré, dijo el 28 Español Ámbito: Literatura. Reescribir textos literarios. final que componen la trama de un desarrollo y final en un pequeño oso, México, Alfaguara infantil. cuentos. cuento infantil. cuento. Proyecto: Elabora un 236 y 237 LTO 114 y 115 audiocuento. Tema transversal: Cuestión de paz Expresarán, mediante Descomposición de Descomponer números de dos Resolver sumas mediante La estimación y el cálculo mental en la Matemáticas descomposiciones aditivas, números cifras como sumas de un la descomposición de educación primaria (2000), México, SEP Eje: Sentido numérico y números de dos cifras utilizando múltiplo de 10 y un dígito. números en múltiplos de 10 (Temas de maestros). pensamiento algebraico. LTO 90 y 91 los múltiplos de 10 más un dígito. y un dígito. 256 y 257 CT 142 Reconocerán las fuentes de luz y La luz y el sonido Identificar la vista y el oído Reconocer las fuentes del El ritmo (2007), México, Radio Exploración de la sonido y las relacionan con sus como indispensables para sonido y su relación con Educación (Frijoles saltarines). Naturaleza y la actividades diarias. percibir la luz y el sonido, y sus actividades diarias. comprender la necesidad de El origen de la música (2007), México, Sociedad cuidarlos. 272 y 273 LTO 95 y 96 SEP (Vibrando la música). Utilizarán procedimientos que Procedimientos para Saber qué hacer para llegar a Identificar formas de Montes, Graciela (2002), La venganza Formación Cívica y permiten la construcción de tomar acuerdos un acuerdo con los grupos de participación que permiten en el mercado, México, SEP/FCE, Ética acuerdos colectivos. los que forma parte. tomar acuerdos. 283 LTO 44 y 45 Libros del Rincón. Unidad IV. Construimos reglas para vivir y convivir.
  • 31. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Cuarto bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Identificarán las letras ¿Cómo suena? Identificación de Identificar la forma escrita Janosch (2004), Yo te curaré, dijo el 29 Español Ámbito: Literatura. Reescribir pertinentes para escribir correspondencias entre la de algunos sonidos. pequeño oso, México, Alfaguara infantil. frases o palabras escritura y algunos sonidos. cuentos determinadas. Proyecto: Elabora un 238 y 239 LTO 116 y 117 audiocuento. Resolverán problemas que Reducción de modelos Identificar las casillas de una Reproducir figuras. Simetría perfecta, México, Santillana Matemáticas impliquen comparar superficies hechos en una cuadrícula. XXI. Eje: Forma, espacio y medida. directamente. cuadrícula 258 y 259 LTO 92 Reconocerán las fuentes de luz y Los instrumentos y el Los instrumentos. Identificar algunos sonidos Los instrumentos de aliento de madera Exploración de la sonido y las relacionan con sus sonido que se producen al frotar, (2007), México, SEP (Vibrando la Naturaleza y la actividades diarias. soplar o golpear algunos 274 y 275 LTO 97 y 98 música). materiales. Sociedad Comprenderán y valorarán la Conocer la ley y actuar con Reflexionar sobre el 6 de agosto de 2009 Formación Cívica y satisfacción de las necesidades Derechos de los niños justicia. respeto a los derechos de http://elbalero.gob.mx/gobierno/html/ho Ética básicas como parte del respeto a los niños. me.html Unidad IV. Construimos reglas los derechos humanos. 284 LTO 48 y 49 para vivir y convivir.
  • 32. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Cuarto bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Manejarán las propiedades y El instructivo Seguimiento de instructivos Identificar instrucciones y Ripoll, Oriol (2005), Juega con nosotros, 30 Español Ámbito: Participación características de los instructivos. simples presentados por materiales. México, SEP/Tercera Edición, Libros escrito. del Rincón. comunitaria y familiar. Seguir instructivos simples. Proyecto: Taller de juegos y 240 y 241 LTO 119 y 120 juguetes mexicanos. Comunicarán acontecimientos Ayer, hoy y mañana Utilizar términos que indican Identificar y usar términos Wells, Robert E. (2004), ¿Cómo se mide Matemáticas usando los términos: antes, tiempo: antes, después, ayer, que denotan tiempo. el tiempo? México, SEP/Editorial Eje: Forma, espacio y medida. después; ayer, hoy, mañana; hoy, mañana, tarde, noche. Juventud, Libros del Rincón, pp. 1-15. mañana, 260 y 261 LTO 93 a 96 tarde, noche. Tema transversal: Cuestión de ahorro Reconocerán el papel de los Un mundo fascinante Reconocer el papel de los Reconocer las limitaciones Álbum de actividades de aprendizaje. Exploración de la instrumentos que ayudan a instrumentos que aumentan de la vista para identificar Nuestro Medio 1. Serie 2000, México, Naturaleza y la extender los alcances de los nuestra capacidad visual. objetos muy pequeños o Santillana. sentidos. muy lejanos. Sociedad 276 y 277 LTO 99 Comprenderán y valorarán la Derechos de los niños Conocer la ley y actuar con Reflexionar sobre el 6 de agosto de 2009 Formación Cívica y satisfacción de las necesidades justicia. respeto a los derechos de http://elbalero.gob.mx/gobierno/html/ho Ética básicas como parte del respeto a los niños. me.html Unidad IV. Construimos reglas los derechos humanos. 284 LTO 48 y 49 para vivir y convivir.
  • 33. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Cuarto bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Comprenderán e interpretarán ¿Cómo se juega? Procedimientos y reglas Identificar la forma escrita Juegos tradicionales (2007), México, 31 Español Ámbito: Participación instructivos. simples. de un instructivo para Radio Educación (Cierra los ojos… para realizar un juego. escuchar lo que quieras). comunitaria y familiar. Seguir Tema transversal: Cuestión de instructivos simples. género Proyecto: Taller de juegos y 242 y 243 LTO 121 a 124 juguetes mexicanos. Resolverán problemas que Comparación de Comparar la superficie de dos Comparar superficies por Simetría perfecta, México, Santillana Matemáticas impliquen comparar superficies superficies por figuras por superposición o superposición. XXI. Eje: Forma, espacio y medida. directamente. superposición recubrimiento. LTO 97 y 98 262 y 263 CT 144 a 146 Reconocerán cambios en los Los juegos cambian Reconocer los cambios en los Comparar los juegos del El juego tradicional (2007), México, Exploración de la juegos y juguetes a través del juegos a través del tiempo. pasado con los actuales. Radio Educación (Frijoles saltarines). Naturaleza y la tiempo. Tema transversal: Cuestión de Sociedad cívica y ética 278 y 279 LTO 102 y 103 Utilizarán procedimientos que Colaboración para la Comprender que hay normas Reconocer que la familia, 6 de agosto de 2009 Formación Cívica y permiten la construcción de solución de problemas para el bienestar colectivo. escuela y localidad http://www.sepiensa.org.mx/secciones/ni Ética acuerdos colectivos. requieren de su nos/principal.html Unidad IV. Construimos reglas colaboración para 285 LTO 46 y 47 para vivir y convivir. solucionar problemas.
  • 34. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Cuarto bimestreSemana Asignatura Propósitos y competencias Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema de escritura Instrucciones contrarias Antónimos. Reconocer pares de Ripoll, Oriol (2005), Juega con nosotros, 32 Español Ámbito: Participación y ortografía. palabras y acciones México, SEP/Tercera Edición, Libros contrarias. del Rincón. comunitaria y familiar. Seguir instructivos simples. 244 y 245 LTO 125 Proyecto: Taller de juegos y juguetes mexicanos. Identificarán y usarán datos para la Combinaciones Encontrar las posibles Resolver problemas en los ¡Escápate al mundo de las matemáticas! Matemáticas resolución de problemas. combinaciones en un problema que se requiere encontrar 1, México, Santillana XXI. Eje: Manejo de la información. dado. las combinaciones LTO 99 a 101 264 y 265 posibles. CT 147 Reconocerán a Benito Juárez Benito Juárez Conocer la vida y obra de Reconocer por qué se 6 de agosto de 2009 Exploración de la como un protagonista de la historia Benito Juárez. conmemora el natalicio de http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/ Naturaleza y la de México. Benito Juárez. 280 y 281 LTO 104 home.html Sociedad Utilizarán procedimientos que Colaboración para la Comprender que hay normas Reconocer que la familia, 6 de agosto de 2009 Formación Cívica y permiten la construcción de solución de problemas para el bienestar colectivo. escuela y la localidad http://www.sepiensa.org.mx/secciones/ni Ética acuerdos colectivos. requieren de su nos/principal.html Unidad IV. Construimos reglas colaboración para 285 LTO 46 y 47 para vivir y convivir. solucionar problemas.
  • 35. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Quinto bimestreSemana Asignatura Propósitos y Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos competencias Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán las propiedades y El cuidado de Apreciación de la Identificar el contenido de Desastres Naturales (2007), México, 33 Español Ámbito: Participación tipos de textos. nuestro hogar: el utilidad de los recursos las noticias, mediante el Radio Educación (Frijoles saltarines). mundo gráficos. análisis de imágenes y la comunitaria y familiar. detección de palabras Preparar una específicas de un tema en 6 de agosto de 2009 conferencia haciendo Tema transversal: los titulares. Noticias en el papel carteles. Cuestión de ambiente 294 y 295 LTO 129 y 130 http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiem Proyecto: Campaña por pos/pasatiempos2/inicial/sociocultural el planeta. /11042000_01.htm Resolverán operaciones con Operaciones Establecer relaciones Establecer relaciones entre Un juego matemático: Quién adivina Matemáticas números de dos cifras, aritméticas y serie entre las operaciones operaciones aritméticas y el número? (1996), México, SEP mediante procedimientos numérica aritméticas y la serie la serie numérica. LTO 102 a 105 (Videos de apoyo al PRONAP) Eje: Sentido numérico y diversos. numérica. 310 y 311 CT 150 y 151 pensamiento algebraico. Reconocerán algunos La historia de mi La historia de la escuela. Identificar algunos Mi escuela (2007), México, Radio Exploración acontecimientos importantes escuela acontecimientos Educación (Frijoles saltarines). de la de la historia de su escuela. importantes de la historia de su escuela. Naturaleza y la 326 y 327 LTO 109 y 110 Sociedad Distinguirán que en la Situación de Aprender a dialogar para Reflexionar sobre las Hinojosa, Francisco (1987), Joaquín Formación convivencia diaria se conflicto y su solucionar problemas. situaciones que llevan a y Maclovia se quieren casar, México, Cívica y Ética suscitan conflictos entre las solución mediante desacuerdos y son motivo SEP, Libros del Rincón. personas y que para el diálogo de conflictos; y la resolverlos es fundamental importancia del diálogo Unidad V. Dialogamos dialogar y conocer el punto como alternativa de 342 y 343 LTO H1756 y 57 para resolver diferencias de vista de los demás. negociación para su y mejorar nuestro solución. entorno.
  • 36. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Quinto bimestreSemana Asignatura Propósitos y Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos competencias Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Comprenderán e Un mundo limpio Correspondencias entre Identificar las causas y Silberman, Gastón (2005), 34 Español Ámbito: Participación interpretarán un texto. partes de la escritura y consecuencias de diversas Proyecto Carteles, México, segmentos de la acciones relacionadas con SEP/Trilce, Libros del Rincón. comunitaria y familiar. oralidad. la conservación del medio Preparar una ambiente. conferencia haciendo 6 de agosto de 2009 carteles. 296 y 297 LTO 131 y 132 SEMARNAT Proyecto: Campaña por "Más de 100 consejos para cuidar el el planeta. ambiente desde mi hogar (2008)" http://www.semarnat.gob.mx/Pages/i nicio.aspx Matemáticas Resolverán operaciones con Cálculos con números de dos cifras, números de dos Realizar cálculos con números de dos cifras Efectuar cálculos con números de dos cifras. 7 de agosto de 2009 Kalipedia - Enciclopedia en línea de Santillana, mediante procedimientos cifras utilizando distintos Sección Matemáticas/ Aritmética/ Eje: Sentido numérico y diversos. procedimientos. "Números Naturales" pensamiento algebraico. LTO 106 a 109 http://www.kalipedia.com/matematica 312 y 313 Tema transversal: CT 152 s-aritmetica/tema/numeros-naturales/ Cuestión de ahorro operaciones-numeros- naturales.html? x=20070926klpmatari_23.Kes Identificarán cuándo El calendario Conocer las partes de Ubicar fechas en un El misterio del reloj (2007), México, Exploración ingresaron a la primaria y el escolar y el tiempo un reloj y reconocer que calendario. SEP (¡Qué onda con Tica y Prac!). de la tiempo que pasan en ella. el tiempo se mide con el reloj. Identificar la hora y las Naturaleza y la actividades que se 328 y 329 LTO 111 y 115 Sociedad Tema transversal: realizan. Cuestión de ambiente Formación Distinguirán que en la convivencia diaria se Situaciones de conflicto y su Aprender a dialogar para Reflexionar sobre las solucionar problemas. situaciones que llevan a Hinojosa, Francisco (1987), Joaquín y Maclovia se quieren casar, México, Cívica y Ética suscitan conflictos entre las solución mediante desacuerdos y son motivo SEP, Libros del Rincón. personas y que para el diálogo de conflictos; y la Unidad V. Dialogamos resolverlos es fundamental importancia del diálogo 342 y 343 LTO 56 y 57 para resolver diferencias dialogar y conocer el punto como alternativa de y mejorar nuestro de vista de los demás. negociación para su entorno. solución.
  • 37. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Quinto bimestreSemana Asignatura Propósitos y Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos competencias Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán las propiedades y Carteles para Utilidad de los recursos Identificar el uso de los Silberman, Gastón (2005), 35 Español Ámbito: Participación tipos de cuidar el ambiente gráficos de los carteles: carteles y los elementos Proyecto Carteles, México, textos. tamaño de letra, necesarios para hacerlos. SEP/Trilce, Libros del Rincón. comunitaria y familiar. brevedad de los textos, Preparar una empleo de colores e conferencia haciendo ilustraciones. 6 de agosto de 2009 carteles. SEMARNAT Proyecto: Campaña por 298 y 299 LTO 133 y 134 "Más de 100 consejos para cuidar el el planeta. ambiente desde mi hogar (2008)" http://www.semarnat.gob.mx/Pages/i nicio.aspx Resolverán problemas con Problemas de Resolver problemas Resolver problemas de 7 de agosto de 2009 Kalipedia Matemáticas distintos significados de la suma y resta correspondientes a suma y resta. - Enciclopedia en línea de Santillana, adición y sustracción. distintos significados de Sección Matemáticas/ Aritmética/ Eje: Sentido numérico y la adición y sustracción. "Números Naturales" pensamiento algebraico. http://www.kalipedia.com/matematica LTO 110 a 113 s-aritmetica/tema/numeros-naturales/ 314 y 315 Tema transversal: CT 153 a 155 operaciones-numeros- Cuestión de ahorro naturales.html? x=20070926klpmatari_23.Kes Exploración de la Obtendrán algunos datos Los cambios en la Recordar algunos Recuperar algunos Mi escuela (2007), México, Radio Naturaleza y la de la historia de su escuela escuela acontecimientos testimonios de la escuela Educación (Frijoles saltarines). a partir de la consulta importantes de la en el pasado y Sociedad de algunas fuentes. historia de su escuela. compararlos con sus 330 y 331 LTO 116 y 117 vivencias actuales. Formación Cívica Distinguirán que en la Situación de Aprender a dialogar para Reflexionar sobre las Vivas, Julie (1992), Los mejores y Ética convivencia diaria se conflicto y su solucionar problemas. situaciones que llevan a amigos, México, SEP, Libros del suscitan conflictos entre las solución mediante desacuerdos y son motivo Rincón. Unidad V. Dialogamos personas y que para el diálogo de conflictos; y la para resolver diferencias resolverlos es fundamental importancia del diálogo y mejorar nuestro 342 y 343 LTO 56 y 57 dialogar y conocer el punto como alternativa de entorno. de vista de los demás. negociación para su solución.
  • 38. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Quinto bimestreSemana Asignatura Propósitos y Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos competencias Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Se familiarizarán con Señales en tu Identificación e Identificar e interpretar Donato, Hernani (2004), 36 Español Ámbito: Participación el uso de leyendas y entorno interpretación de correctamente símbolos y La barca de la tortuga, símbolos para evitar símbolos y leyendas signos convencionales. México, SEP/Melhoramientos comunitaria y familiar. accidentes y situaciones convencionales que Limitada, Libros del Preparar una peligrosas. denotan peligro, Rincón. conferencia haciendo prohibición y alerta. 300 y 301 LTO 135 carteles. Proyecto: Campaña por el planeta. Tema transversal: Cuestión de vialidad Resolverán problemas con Cálculo mental en Desarrollar Cálculo mental con 7 de agosto de 2009 Matemáticas distintos significados de la suma de decenas procedimientos de decenas. Instituto Superior de Formación y adición y sustracción. cálculo mental para Recursos en Red para el Eje: Sentido numérico y sumar decenas. Profesorado pensamiento algebraico. 316 y 317 LTO 114 a 117 Ministerio de Educación de España http://www.isftic.mepsyd.es/profesore s/primaria/matematicas/ Exploración Reconocerán que empujar o jalar son ejemplos de fuerza El movimiento Reconocer cómo se Reconocer que para mover produce el movimiento. las cosas hay que aplicar 7 de agostode 2009 Kalipedia - Enciclopedia en línea de Santillana, de la y que las cosas se mueven una fuerza. Sección Ciencias Naturales / Física y Naturaleza y la debido a ella. Química/ Movimientos http://www.kalipedia.com/fisica- Sociedad 332 y 333 LTO 118 a 121 quimica/tema/movimientos/descripcio n-movimiento.html? x=20070924klpcnafyq_160.Kes Distinguirán que en la Situación de Aprender a dialogar para Reflexionar sobre las Vivas, Julie (1992), Los mejores Formación convivencia diaria se conflicto y su solucionar problemas. situaciones que llevan a amigos, México, SEP, Libros del Cívica y Ética suscitan conflictos entre las solución mediante desacuerdos y son motivo Rincón. personas y que para el diálogo de conflictos; y la resolverlos es fundamental importancia del diálogo 7 de agosto de 2009 Unidad V. Dialogamos dialogar y conocer el punto 342 y 343 LTO 56 y 57 como alternativa de http://www.sepiensa. para resolver diferencias de vista de los demás. negociación para su org.mx/secciones/ y mejorar nuestro solución. ninos/principal.html entorno.
  • 39. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Quinto bimestreSemana Asignatura Propósitos y Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos competencias Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán las propiedades y Rondas y coplas Textos líricos: Identificar la rima en coplas Gabilondo Soler, Francisco 37 Español Ámbito: Literatura. tipos de canciones. y rondas. (2004), Canciones completas de Editar un cancionero. textos líricos. Francisco Gabilondo Soler, Cri-Cri, 302 y 303 LTO 137 México, SEP/Editorial Clío, Libros del Proyecto: Mi cancionero. Rincón. Matemáticas Resolverán problemas con distintos significados de la Cálculos utilizando Utilizar resultados resultados Hacer cálculos usando conocidos y propiedades resultados conocidos, Vencer las dificultades, México, Santillana XXI. Eje: Sentido numérico y adición y sustracción. conocidos de los números y las propiedades de los pensamiento algebraico. operaciones para números y operaciones. LTO 118 y 119 318 y 319 resolver cálculos. CT 159 a 161 Identificarán la importancia Prevención de Reconocer medidas Entender la importancia de Desastres naturales (2007), México, Exploración de la prevención de accidentes básicas para evitar prevenir accidentes, poner Radio Educación (Cierra los ojos… de la accidentes y quemaduras; quemaduras. en práctica algunas para escuchar lo que quieras). 334 LTO 122 y 123 Naturaleza y la asimismo, pondrán en práctica medidas básicas medidas básicas para evitarlos y conocer la mejor Sociedad para evitarlos y para manera de reaccionar reaccionar en caso de que cuando ocurran. ocurran. Medidas de Identificar los lugares de Identificar la importancia de seguridad riesgo y zonas de la prevención de 335 LTO 124 a 126 seguridad. accidentes. Participarán en asuntos de La participación de Trabajar con los demás Reflexionar sobre la Werner, Leny (1992), ¿Por Formación beneficio común que todos para conseguir el bien importancia de hacer qué será Yacaré?, México, Cívica y Ética demandan toma de de todos. propuestas, establecer SEP, Libros del Rincón. decisiones y trabajo compromisos y tomar colectivo. decisiones para un 344 LTO 58 a 61 Unidad V. Dialogamos beneficio común. para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.
  • 40. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Quinto bimestreSemana Asignatura Propósitos y Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos competencias Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán las propiedades y Éstas son las Organización gráfica de Identificar la rima en las Granados Antonio. Poemas de 38 Español Ámbito: Literatura. tipos de mañanitas canciones. canciones. juguete 1 (1999), México, Alfaguara textos líricos. infantil. Editar un cancionero 304 y 305 LTO 138 Proyecto: Mi cancionero. Reconocerán y Representación de Identificar líneas rectas y Diferenciar entre líneas Wells, Robert E. (2004), Matemáticas representarán líneas rectas o líneas rectas o curvas. rectas y curvas. ¿Cómo se mide el tiempo?, México, curvas. curvas LTO 120 y 121 SEP/Editorial Juventud, Libros del Eje: Forma, espacio y 320 y 321 CT 162 y 163 Rincón. medida. Reconocerán la importancia El cuidado del La importancia de cuidar Reconocer la necesidad de Deterioro ambiental (2001), México, Exploración de cuidar y proteger el ambiente y proteger el ambiente. cuidar y proteger el SEP (Temas de maestros). de la ambiente. ambiente. 336 y 337 LTO 127 a 130 Naturaleza y la Sociedad Participarán en asuntos de La participación de Trabajar con los demás Reflexionar sobre la Werner, Leny (1992), ¿Por Formación beneficio común que todos para conseguir el bien importancia de hacer qué será Yacaré?, México, Cívica y Ética demandan toma de de todos. propuestas, establecer SEP, Libros del Rincón. Unidad V. Dialogamos decisiones y trabajo compromisos y tomar 344 LTO 58 a 61 para resolver diferencias colectivo. decisiones para un y mejorar nuestro beneficio común. entorno.
  • 41. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Quinto bimestreSemana Asignatura Propósitos y Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos competencias Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán el sistema de Formar palabras Correspondencias entre Identificar la forma escrita Palabras para conocer el mundo. 39 Español Ámbito: Literatura. escritura y ortografía. que riman partes de la escritura y de algunas palabras. México, Santillana XXI. segmentos de la Editar un cancionero. oralidad. 306 y 307 LTO 139 Proyecto: Mi cancionero. Resolverán problemas que Cuantificación de Cuantificar el número de Comparación de unidades 7 de agosto de 2009 Matemáticas impliquen medir y comparar unidades de unidades de capacidad de capacidad. Biblioteca Nacional de Manipuladores capacidades de recipientes capacidad que entran en una Virtuales - Universidad de Utah, EUA Eje: Forma, espacio y utilizando medidas cantidad. "Sección Medidas" medida. arbitrarias. LTO 122 y 123 http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_1 322 y 323 CT 164 y 165 .html Exploración Participarán en las actividades Qué hay en la localidad Participar en el diseño de un proyecto que Reconocer los lugares y actividades más 7 de agosto de 2009 El Balero de la que se organizan para recupere los importantes de su 338 LTO 131 "México para niños. Naturaleza y la el conocimiento del lugar donde viven. conocimientos del lugar en donde viven. comunidad. Sección Historia" http://www.elbalero.gob.mx/historia/ht Sociedad Reconocerán el significado Nuestros héroes Conocer el significado Identificar algunos ml/home.html de la Batalla del 5 de mayo. de la Batalla del 5 de personajes destacados de mayo. la Batalla de Puebla. 339 LTO 132 Ubicar la fecha del 5 de mayo de 1862. Mostrarán interés por Campaña para Trabajar con los demás Realizar propuestas y 7 de agosto de 2009 Formación asuntos de su entorno y cuidar el agua para conseguir el bien compromisos para mejorar Sitio de la SEMARNAT Cívica y Ética trabajarán en equipo para de todos. el entorno. http://www.fansdelplaneta.gob.mx/edi un beneficio en común. torial/agua/ciclo_del_agua Unidad V. Dialogamos 345 LTO 59 para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.
  • 42. Avance programático Semana del __________ al _____________ de ______________________ de 20____Escuela: Grado:Maestra o maestro: Grupo: Vo. Bo. _________________________________________________Quinto bimestreSemana Asignatura Propósitos y Tema Contenidos Habilidad Páginas de la Páginas del texto Recursos competencias Guía oficial Santillana (LTO)/Cuaderno de trabajo (CT) Conocerán las propiedades y El orden de los Ubicación de datos en la Identificar las partes de un Rodríguez, Paula, et al. (2000), Sopa 40 Español Ámbito: Literatura. tipos de libros portada de un libro. libro: índice, autor, titulo. de letras. Cuentos, adivinanzas, texto. poemas y trabalenguas, para cantar, Editar un cancionero. México, ALTEA. Proyecto: Mi Tema transversal: 308 y 309 LTO 140 y 141 cancionero. Cuestión cívica y ética Resolverán problemas que Medición y Medir y comparar Comparación y uso de 7 de agosto de 2009 Matemáticas impliquen medir y comparar comparación de capacidades utilizando unidades de capacidad Biblioteca Nacional de Manipuladores capacidades de recipientes capacidades unidades de medida arbitrarias. Virtuales - Universidad de Utah, EUA Eje: Forma, espacio y utilizando medidas arbitrarias. "Sección Medidas" medida. LTO 124 a 127 arbitrarias. 324 y 325 http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_1 CT 166 a 168 .html Reconocerán el significado La Batalla de Reconocer el significado Identificar algunos 7 de agosto de 2009 Exploración de la Batalla del 5 de mayo. Puebla de la Batalla del 5 de personajes destacados de El Balero de la mayo. la Batalla de Puebla. "México para niños. Sección Historia" Naturaleza y la Ubicar la fecha del 5 de 340 y 341 LTO 133 y 134 http://www.elbalero.gob.mx/historia/ht Sociedad mayo de 1862. ml/home.html Formación Mostrarán interés por asuntos de su entorno y Campaña para cuidar el agua Trabajar con los demás Realizar propuestas y para conseguir el bien compromisos para mejorar 7 de agosto de 2009 SEMARNAT (2008) Cívica y Ética trabajan en equipo para de todos. el entorno. "Más de 100 consejos para cuidar el Unidad V. Dialogamos un beneficio común. ambiente desde mi hogar" para resolver diferencias 345 LTO H1259 http://www.semarnat.gob.mx/Pages/i y mejorar nuestro nicio.aspx entorno.