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Taller 1: “Portafolios Digitales para Docencia universitaria”. Mónica Kaechele y Cristina Galván, U. Católica de Temuco

  1. 1. :: PORTAFOLIOS DIGITALES PARA DOCENCIA UNIVERSITARIA :: Autor: Mónica Kaechele y Cristina Galván Institución: Universidad Católica de Temuco y Universidad de Barcelona Fecha: 2.septiembre.2010
  2. 2. <ul><li>:: Tabla de contenidos :: </li></ul><ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Descripción </li></ul><ul><li>Metodología </li></ul><ul><li>Logros </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul><ul><li>Producto </li></ul><ul><li>Más información </li></ul>____________________________________________________________ El presente taller expone la herramienta y experiencias realizadas en el proyecto Evaluación del diseño y del uso de los portafolios electrónicos, en el contexto de EEES, como herramienta para la evaluación y el aprendizaje por competencias, subvencionado por el Ministerio de Ciencia e Innovación , con referencia número EDU2008-01458 (perteneciente al Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje Virtual, Universidad de Barcelona)
  3. 3. :: Objetivos :: <ul><li>Objetivos generales </li></ul><ul><li>Aprender el uso y su aplicación en el aula de Carpeta Digital (herramienta generadora de portafolios digitales) </li></ul><ul><li>Aprender el uso de Carpeta Digital basado en el aprendizaje por competencias. </li></ul><ul><li>Objetivos específicos </li></ul><ul><li>Utilizar Carpeta Digital como estudiante </li></ul><ul><li>Conocer funcionalidades para el seguimiento de la evaluación: diálogo, calificaciones, y otros. </li></ul><ul><li>Conocer experiencias de Carpeta Digital en la Educación Superior </li></ul><ul><li>Conocer el sistema de portafolios basados en competencias </li></ul>
  4. 4. :: Descripción :: <ul><li>Carpeta Digital: herramienta para desarrollar portafolios digitales en base a competencias. Está diseñada para un uso académico y personal del estudiante incorporando 4 agrupaciones de funcionalidades: </li></ul><ul><li>1. Gestión documental y construcción de portafolios </li></ul><ul><li>2. Visualización y publicación de los resultados </li></ul><ul><li>3. Interacción y comunicación entre los usuarios del sistema </li></ul><ul><li>4. Gestión de los resultados de evaluación </li></ul><ul><li>Las funcionalidades difieren según sea: profesor o alumno. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  5. 5. :: Descripción :: <ul><li>Carpeta Digital es una herramienta propia: </li></ul><ul><li>Propia (creada en el GRUPO DE INVESTIGACIÓN ENSEÑANZA- APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA) </li></ul><ul><li>Creada desde el inicio, con un enfoque pedagógico y tecnológico </li></ul><ul><li>Pensada desde el estudiante </li></ul><ul><li>En un entorno 100% web </li></ul><ul><li>Resolviendo el problema pedagógico: evaluación de competencias </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  6. 6. :: Descripción ::   <ul><li>Acceso privado </li></ul><ul><li>Planificación de competencias </li></ul><ul><li>Etiquetaje de competencias </li></ul><ul><li>Organización de las evidencias </li></ul><ul><li>Seguimiento de los portafolios </li></ul><ul><li>Seguimiento del feed-back </li></ul><ul><li>Planificación de tareas </li></ul><ul><li>Personalización de los portafolios </li></ul>
  7. 7. :: Descripción ::   <ul><li>Acceso con internet </li></ul><ul><li>Trabajo online </li></ul><ul><li>Edición de textos en formato html </li></ul><ul><li>Visión del portafolios en html </li></ul><ul><li>Publicación del portafolios en internet </li></ul>
  8. 11. <ul><li>:: Metodología:: </li></ul><ul><li>Taller de carácter teórico-práctico en relación al: </li></ul><ul><li>Uso de los portafolios digitales como instrumento en la Educación Superior </li></ul><ul><li>Nuevas aproximaciones del aprendizaje por competencias. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Desarrollo del taller: </li></ul><ul><li>Aprendizaje y uso de Carpeta Digital como estudiante. Desarrollo de breves portafolios digitales. </li></ul><ul><li>Aprendizaje y uso de Carpeta Digital como profesor. Pequeñas prácticas y recomendaciones para el seguimiento de los portafolios (uso de la funcionalidiad DIÁLOGO, entre otros). </li></ul><ul><li>Resumen de la práctica y breves recomendaciones. </li></ul>
  9. 12. :: Logros :: <ul><li>Ser capaz de aplicar una metodología de portafolios digitales en la Educación Superior. </li></ul><ul><li>Ser capaz de aplicar en el aula portafolios basados en el desarrollo de competencias. </li></ul><ul><li>Ser capaz de utilizar Carpeta Digital, desde el perfil de estudiante y desde el perfil de profesor. </li></ul><ul><li>Conocer experiencias ya aplicadas del uso de Carpeta Digital </li></ul><ul><li>Reconocer las potencialidades de los portafolios digitales. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  10. 13. <ul><li>:: Dificultades:: </li></ul><ul><li>El profesorado se puede encontrar con las siguientes dificultades al inicio de la práctica: </li></ul><ul><li>En relación a la práctica del estudiante: </li></ul><ul><li>Tener en cuenta la perspectiva hacia una educación permanente. </li></ul><ul><li>Respetar el uso privado. </li></ul><ul><li>Mantener un “no” control de sus accesos. </li></ul><ul><li>Potenciar la exteriorización de los portafolios (académicos y no académicos) </li></ul><ul><li>En relación a la práctica del propio profesorado: </li></ul><ul><li>Organizar el uso de los portafolios digitales en el curso </li></ul><ul><li>Realizar un seguimiento sostenible de los aprendizajes </li></ul><ul><li>Seleccionar y establecer criterios para la evaluación. </li></ul>
  11. 14. :: Producto :: <ul><li>Portafolios digitales desarrollados por los participantes organizados en distintas variantes: por competencias, por temáticas y por tipologías de actividad. </li></ul><ul><li>Distintos modos de evaluación de portafolios digitales. </li></ul>
  12. 15. :: Más información:: Contacto: [email_address] Página web: http://www.carpetadigital.net/proyectos/course/view.php?id=9 Manuales de la herramienta: http://www.carpetadigital.net/proyectos/mod/resource/view.php?id=30 Artículo de referencia: http://www.um.es/ead/red/M8/ub.pdf Página GREAV: http://www.greav.net/

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