:: Evolución en el Uso Didáctico de las Herramientas de  la Web 2.0: del consumo, a la producción de contenidos           ...
De los Facilitadores                                                       Maríanella Careaga Butter Profesor de Biología ...
Objetivo del Taller.Descubrir las potencialidades de losmarcadores sociales y su evolución en                             ...
¿Problema ?                             Los facilitadores necesitan                                        buscar      inf...
Formemos equipos    de trabajo      José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
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Ahorasocializaremos los   resultados:José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
¿Cómo podemos recordar, filtrar y recomendar      información de manera confiable en Internet?                            ...
Marcadores Sociales                  Los marcadores sociales son herramientas de la Web 2.0 que nos permiten              ...
¿Cómo fomentamos el pensamiento crítico de nuestrosalumnos, utilizando estas herramientas de la Web 2.0?           José Lu...
Desafío          ¿Cómo podemos diseñar o          rediseñar una actividad de           aprendizaje aplicable a su         ...
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T2. web 2.0

  1. 1. :: Evolución en el Uso Didáctico de las Herramientas de la Web 2.0: del consumo, a la producción de contenidos en el aula. ::Autores: José Luis Carrasco S., Marianella Careaga B., Rogelio Andrés Pincheira J. Institución: CFT Lota Arauco, de la Universidad de Concepción Fecha: 06.09.2012 José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  2. 2. De los Facilitadores Maríanella Careaga Butter Profesor de Biología y Química, Especialista en Computación Educacional Magíster Informática Educativa. Jeja de la Unidad TIC Educativa de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Agosto 2010 a la fecha. Diseñadora instruccional y tutora online de cursos "Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje", "Estrategias de Aprendizaje en la educación superior",2004 y Magíster Internacional de Salud Pública año 2010-2011 de la Universidad San Sebastián. mcareagab@ucsc.clJosé Luis Carrasco Sáez, Ingeniero Civil en Informática,Universidad del Bío-Bío. Cursando estudios de Magíster Rogelio Pincheira Jiménezen Informática Educativa y Gestión del Conocimiento, Ingeniero en Gestión Industrial, Universidad TécnicaUniversidad Católica de la Santísima Concepción. Federico Santa María, Egresado Magister enActualmente se desempeña como Jefe del Área Informática Educativa y Gestión del Conocimiento,Académica de Tecnologías de Información y Universidad Católica de la Santísima ConcepciónComunicación del Centro de Formación Técnica Lota Coordinador de Carrera de Técnico de Nivel Superior enArauco de la Universidad de Concepción, Chile. Diseño y Programación Web, Centro de Formaciónjlcarras@cftlotarauco.cl Técnica Lota Arauco de la Universidad de Concepción, Chile. rpinchei@cftlotarauco.cl José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter. Maria Graciela Badilla, Rogelio Pincheira Jiménez
  3. 3. Objetivo del Taller.Descubrir las potencialidades de losmarcadores sociales y su evolución en ?plataformas para curar contenidos,como herramientas para estructuraractividades de aprendizaje que permitana través del trabajo colaborativo, laconstrucción de productos digitales quefomenten el pensamiento crítico enestudiantes de educación superior. José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  4. 4. ¿Problema ? Los facilitadores necesitan buscar información en Internet referente a los siguiente temas: 1. Metodología o tecnología. 4. Docente 2.0. 2. Web 2.0. 5. Estilos de aprendizaje. 3. Evaluación con TIC. José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  5. 5. Formemos equipos de trabajo José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  6. 6. Cada equipo deberá:1. Escribir en la tarjeta, la cantidad de resultados que existen engoogle sobre el tema asignado.2. Seleccionar 15 sitios al azar.3. Recomendarnos 5 sitios (anotarlos en tarjetas)4. Escribir en tarjetas (1 idea por tarjeta), los criterios que losllevaron a recomendarnos esos sitios. José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  7. 7. Ahorasocializaremos los resultados:José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  8. 8. ¿Cómo podemos recordar, filtrar y recomendar información de manera confiable en Internet? Curación de Contenidos La curación de contendidos podría resumirse como buscar, seleccionar, organizar, compartir y crear contenidos de relevancia para una persona o empresa, sobre algún tema. Esta forma de actuar, se diferencia de los agregadores y marcadores sociales tipo Google reader, Google alerts o Delicous, en el proceso de selección de los contenidos.Fuente: (Román, Sf) Los marcadores tradicionales se encargan de agrupar o reunir información sobre algún tema, en cambio, la curación filtra los contenidos, seleccionando y sugiriendo luego, los que sean más relevantes para el consumidor. José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  9. 9. Marcadores Sociales Los marcadores sociales son herramientas de la Web 2.0 que nos permiten gestionar y acceder a nuestros marcadores, (también conocidos como favoritos), desde cualquier computador con acceso a Internet, independientemente de dónde nos encontremos. http://www.delicious.com/ Symbaloo es una herramienta muy práctica para organizar y Agregadores clasificar nuestras páginas web preferidas. Con esta aplicación podemos crear un escritorio virtual muy completo y funcional, con diferentes secciones según la temática de los enlaces que queremos tener disponibles. http://www.symbaloo.com Curadores de Contenido Es una herramienta de curación de contenidos Web que permite a un usuario agregar las mejores páginas Web referentes a un tema, en función a un centro de interés escogido, También se puede utilizar como portafolio digital. http://www.scoop.it/ José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  10. 10. ¿Cómo fomentamos el pensamiento crítico de nuestrosalumnos, utilizando estas herramientas de la Web 2.0? José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  11. 11. Desafío ¿Cómo podemos diseñar o rediseñar una actividad de aprendizaje aplicable a su contexto educativo, que incorpore las herramientas vistas y la curación de contenidos? José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
  12. 12. :: Evolución en el Uso Didáctico de las Herramientas de la Web 2.0: del consumo, a la producción de contenidos en el aula. ::José Luis Carrasco Rogelio Pincheira Marianella Careaga Butterjcarras@cftlotarauco.cl rpinchei@cftlotarauco.cl mcareagab@ucsc.clcarrasjl.blogspot.comwww.scoop.it/t/joseluiscarrasco@carrasjl José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

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