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  • 1. http://www.espol.edu.ec
  • 2. PROPIEDADES DE LOS TRATAMIENTOS
  • 3. Motivar mediante la variación
    • Determinados materiales ya sean los creados expresamente por el propio reeducador o adquiridos en el mercado didáctico
  • 4. TRES CLASES DE TRATAMIENTOS
    • 1.- Los de reeducación de trastornos o dificultades de lenguaje
    • 2.- Los de técnicas y hábitos de estudio.
    • 3.- Los de desarrollo personal o psicoterapias
  • 5. LOS DE REEDUCACIÓN DE TRASTORNOS O DIFICULTADES DE LENGUAJE
    • se basan contenidos de aprendizaje instrumental, como son:
    • la comprensión verbal
    • el razonamiento
    • la expresión oral, la pronunciación
    • los aprendizajes perceptivo-visuales
    • la lectura
    • la comprensión lectora, la escritura y el cálculo básico.
  • 6. La reeducación de lectoescritura
    • objetivos de intervención en lectoescritura son los siguientes:
    • Entrenar al niño/a en habilidades fonológicas y de decodificación del lenguaje escrito.
    • Entrenar en habilidades lingüísticas
    • Incrementar el tiempo
    • Educar e incrementar su atención su comprensión en la lectura oral .
    • Aumentar el grado de autoestima, autoconciencia.
    • Ayudar al niño/a corregir o deshacer las consecuencias negativas.
  • 7. EN EL CASO DEL ENTRENAMIENTO EN TÉCNICAS DE ESTUDIO
    • adaptación a las características personales del alumno.
    • El contacto directo y estrecho con los educadores, tutor, y padres permitirá proporcionar un enfoque realista y por tanto más eficaz.
  • 8. En lo referente a las psicoterapias o desarrollo personal
    • los niños que han recibido tratamiento de reeducación mejoran significativamente más que aquellos que no la reciben.
    • El mejor progreso o el buen pronóstico en la evolución de un niño o niña en reeducación va a depender de factores como los siguientes:
    • 1. Personalidad del niño, sobre todo en lo referente a constancia y autoimplicación. 2. Implicación familiar positiva. 3. Hábitos de trabajo adquiridos.

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