Este documento describe los aspectos anatómicos y fisiológicos de la expresión oral. Explica los sistemas respiratorio, fonatorio y articulatorio, así como conceptos como la fonación, articulación, tono muscular, audición y prosodia. Describe las estructuras del sistema respiratorio como los pulmones y la laringe, y cómo producen sonidos al pasar el aire. También explica cómo los movimientos de la lengua y otros órganos en la cavidad oral crean los sonidos del habla a través de la articulación.

1. UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PEREIRA
CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN ´
TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN
ASPECTOS ANATÓMICOS Y FISIOLÓGICOS DE LA EXPRESIÓN ORAL
Profesora Martha Lucía Garzón Osorio
ASPECTOS ANATÓMICOS
ASPECTOS FISIOLÓGICOS
Sistema respiratorio: Vía nasal, Laringe, Epiglotis,
Faringe, Tráquea, Bronquio, Bronquiolo, Alvéolo,
Pulmones, músculos intercostales, Diafragma
Respiración: cumple con la
función vital y como base
fundamental de la fonación.
Sistema Fonatorio
Laringe: conducto muscular, membranoso que ayuda
a que el aire se vierta hacia las vías aéreas superiores.
Epiglotis: tapa que impide que los alimentos entren en
la laringe y tráquea al tragar.
Glotis: La abertura entre ambas cuerdas vocales
Las cuerdas vocales: dos membranas dentro de la
laringe que pueden separarse voluntariamente por
medio de músculos. Cuando se encuentran
separadas, el aire pasa libremente, sin sonido y
permite la respiración.
Cuando la glotis se cierra, el aire proveniente de los
pulmones experimenta una vibración produciéndose un
sonido tonal.
Fonación: Producción sonora dada
por la vibración de las bandas
vocales, al paso del aire por la
laringe.
La intensidad, frecuencia y tono de
la voz depende
de varios factores, como el tamaño
y la masa de las cuerdas vocales,
de la tensión
que se les aplique y de la velocidad
del flujo del aire proveniente de los
pulmones.
Estructuras de la cavidad oral: dientes, paladar duro,
alveolos, paladar blando, úvula, lengua, maxilar
superior e inferior
Articulación: Cambios que la
producción sonora experimenta
por los movimientos de órganos
articuladores, generando los
sonidos vocálicos y consonánticos.
Estructuras nasales
Sistema muscular: Músculos superiores de la Tono muscular: Grado de tensión
espalda, de los órganos fonoarticuladores y de la nuca al que están sometidos los
y cuello
músculos que intervienen en el
proceso del habla.
Estructuras del oído
Oído externo, oído medio, oído interno
Sistema nervioso
Sistema fonoarticulador
Sistema nervioso: hemisferio derecho es el centro de
las facultades viso-espaciales no verbales,
especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia y
habilidades especiales; como visuales y sonoras no del
lenguaje como las artísticas y musicales
Sistema nervioso:
Área Broca: sección del cerebro involucrada en la
producción del habla, el procesamiento del lenguaje y
la comprensión. Está ubicada en el lóbulo frontal
inferior del hemisferio izquierdo dominante para el
lenguaje (para la gran mayoría de seres).
Area Wernicke: parte del cerebro situada en el lóbulo
temporal. Su papel fundamental radica en la
decodificación auditiva
Audición:
Percepción,
discriminación,
asociación
y
comprensión de los estímulos
sonoros del medio.
Prosodia: Variaciones en tono,
intensidad, duración y ritmo que
dan el significado al mensaje
hablado. Caracteriza los matices
afectivos y la melodía de la emisión
oral.
Mecanismos del cerebro humano
que posibilitan la comprensión,
producción y conocimiento del
lenguaje, ya sea hablado, escrito o
con signos. Se encarga de las la trasmisión
La audición es
funciones de Respiración,
de diferentes estimulos
Fonación, Articulación, Tono
sonoros a través del oido
muscular, Audición y Prosodia
para
ser
interpretados en el cerebro.
El sentido de la audición
permite el contacto de las
personas con el medio
ambiente por medio de la

2. PRODUCCIÓN DEL SONIDO ARTICULADO.
Cuando el hombre habla emite sonidos; pero hay que tener presente que los sonidos no
son realizados de igual manera por todos los individuos de una misma colectividad, y que
no todos los sonidos tienen en todo momento el mismo lugar articulatorio, si no que
muchas veces se encuentran modificados por los otros sonidos que los acompañan en el
enunciado.
Podemos clasificar el conjunto total de órganos que intervienen en la fonación en tres
grupos bastante bien delimitados:
1. Cavidades infraglóticas: órganos de la respiración
2. Cavidad glótica: Laringe.
3. Cavidades supraglóticas: órganos de la cavidad oral y nasal.
RESPIRACIÓN
Cavidades infraglóticas
Aquí encontramos los órganos propios de la respiración:
pulmones, bronquios, tráquea. Los pulmones son los que
presenta el papel más relevante. Su misión es doble: por una
lado, fisiológica, en cuanto que son instrumento de la
respiración con toda la serie de transformaciones bioquímicas
que en ellos se originan; por otro, el de servir de proveedores de
la cantidad de aire suficiente para que el acto de la fonación sea
realizable.
Los pulmones tienen constantemente dos movimientos; el de
inspiración, absorbiendo aire, y el de espiración, expulsándolo.
Durante este segundo movimiento se puede producir el sonido articulado. El aire
contenido en los pulmones va a parar a los bronquios, y de aquí a la tráquea, órgano
constituido por anillos cartilaginosos superpuestos que desemboca en la laringe.
Para la emisión oral es importante tener en cuenta aspectos de la respiración como:
-
Modo respiratorio: Nasal-nasal
Tipo respiratorio: Diafragmático o Abdominal
Adecuada capacidad respiratoria pulmonar: Administración conveniente de la
corriente aérea en concordancia con la emisión vocal.
Frecuencia respiratoria: permite regular la toma y salida de aire en intensidad y
duración.
FONACIÓN
Cavidades glóticas
La laringe está situada inmediatamente por encima de la tráquea, y constituida por una
serie de cartílagos que envuelven las llamadas cuerdas vocales.
Ubicación de la laringe y las cuerdas vocales
Corte y vista posterior de la laringe..

3. Las cuerdas vocales son dos tendones cuyo reborde interior es algo más grueso. Están
situadas horizontalmente en dirección anteroposterior. Por su parte anterior, están unidas
la cartílago tiroides (llamado también nuez o manzana de Adán), y por la posterior, a los
dos cartílagos aritenoides.
El espacio vacío que queda entre las dos cuerdas vocales recibe el nombre de glotis. Si
las cuerdas vocales se aproximan y comienzan a vibrar se origina el sonido vocal. Si por
el contrario, solamente se acercan, pero no vibran, se origina el sonido articulado sordo.
Cuando queremos emitir un sonido, el cerebro, desde
su centro nervioso, envía un impulso neuromotriz a
través del nervio llamado recurrente. Este nervio,
considerándolo bajo un punto de vista muy
simplificado, tiene sus terminaciones en el diafragma y
en las cuerdas vocales. El nervio recurrente por un
lado actúa sobre el diafragma, comprimiéndolo sobre
los pulmones, que envían de esa manera el aire
necesario para la fonación, y por otro lado, actúa sobre
las cuerdas vocales, haciendo que se estrechen más o
menos, o que se junten totalmente y comiencen a vibrar.
FIGURA: vistas superiores de la laringe. A. Cuerdas vocales durante la respiración.
B. Durante la emisión de una consonante sorda. C. En vibración.
En la laringe se encuentra también el origen de otra propiedad del sonido articulado, la
intensidad de la voz. El aire contenido en los pulmones puede ser impulsado con una
mayor o menor energía hacia las cuerdas vocales; la presión del aire sobre ellas
determina una mayor o menor amplitud vibratoria, que es la causante de la intensidad del
sonido.
ARTICULACIÓN
Cavidades supraglóticas.
Al pasar la corriente de aire (vibrando o no, según haya sido la actuación de las cuerdas
vocales) por la zona laringea, entra en la región laringofaringea, y desde aquí a la faringe
oral. Si el velo del paladar está adherido a la pared faringea, el aire fonador sale
solamente a través de la cavidad bucal, dando origen a los sonidos articulados orales,
como [p, b, s, k], etc. Si el velo del paladar desciende, está separado de la pared
faringea, el aire fonador sale a través de la cavidad nasal solamente (los órganos de la
cavidad bucal están cerrados), produciéndose los sonidos consonánticos nasales como
"m", "n" o "ñ".
Cuando el sonido es oral, la única gran cavidad que
encontramos es la bucal. Al poder cambiar fácilmente,
gracias a la movilidad de la lengua, el volumen y la forma de
la cavidad bucal, se origina la más variada gama de timbres;
estos timbres dan lugar a los distintos sonidos articulados.
La
producción
del
sonido
articulado
se
debe
primordialmente a una causa psíquica, intencional, previa a
todo otro movimiento orgánico.
Partes de las cavidades supraglóticas: 1. Labios. 2. Dientes. 3. Alvéolos. 4. Paladar
duro. 5. Lengua. 6. Úvula. 7. Velo del paladar.
Algunos ejercicios que permiten estimular la articulación son:
- Movimientos de labios, lengua, maxilar y velo.
- Pronunciación de trabalenguas y lecturas difíciles.
- Articular claramente los sonidos del idioma,
- Identificar los sonidos de mayor dificultad y leer listas de palabras que las contengan.
- Evitar la inactividad de los labios y demás órganos de la articulación.
- Tratar de imitar la pronunciación de los buenos oradores.

4. TONO MUSCULAR
Es la contracción parcial, pasiva y continua de los músculos. Ayuda a mantener la
postura y movilidad de las estructuras anatómicas relacionadas con la producción del
lenguaje articulado.
Hay impulsos nerviosos inconscientes que mantienen los músculos en un estado de
contracción parcial. Si hay un súbito tirón o estiramiento, el cuerpo responde
automáticamente aumentando la tensión muscular, o por el contrario una exagerada
flacidez pueden provocar que se de un tono muscular anormalmente bajo. Este aumento
o disminución de la tensión en la musculatura laringea, altera las caracteristicas de la
producción sonora.
Una persona se encuentra libre de tensiones cuando:
• A nivel corporal: su cuerpo está suelto, liviano, hay dinamismo, tono muscular
adecuado.
• A nivel emocional: relación fácil y relajada, sensación de paz, tranquilidad, felicidad y
energetización.
• A nivel mental: facilidad y gusto por el trabajo intelectual, claridad de ideas.
PROSODIA
RASGOS PROSÓDICOS
1. ENTONACIÓN – TONO.
Variación y combinación de sonidos graves o agudos a través de los cuales se hacen
agradables las emisiones.
Lo esencial en la entonación son las variaciones tonales. Cuando se comienza a hablar,
las cuerdas vocales se ponen en tensión y se produce una elevación más o menos rápida
del tono, y al terminar la emisión, el relajamiento de las cuerdas vocales origina el
descenso tonal. Los tonos agudos suelen asociarse con estados anímicos emocionales y
los graves con situaciones depresivas. El ascenso del tono se utiliza para despertar el
interés del interlocutor, lo que explica que el ascenso tonal caracterice a los enunciados
no terminados, a las preguntas, a las expresiones afectivas. Al contrario, el descenso del
tono marca el final del enunciado afirmativo, al no ser necesario mantener el interés y la
atención del oyente. Los tonos son inseguros y cambiantes. Se puede decir que cada
hablante tiene su propio tono; las características de pronunciación de cada individuo
varían según su estado de ánimo y hábitos de pronunciación. El oído de las personas es
muy sensible a las características tonales, de tal manera que se puede identificar a las
personas por sus características de entonación. También la entonación tiene en cada
región cierta fisonomía propia. Se dan hábitos de entonación peculiares a las que se
llama acento; así se puede distinguir un acento costeño, pastuso, paisa, mexicano, etc.
El conjunto de tonos, que forman la línea melódica o entonación, adquiere valores
lingüísticos significativos. Es una de las principales características lingüísticas de la
oración y hace posible que las palabras que forman la oración, adquieran valor como
unidad de sentido expresivo.
Funciones:
- Semántica: significado a la oración. Saldrá ¿Saldrá? ¡Saldrá!
- Emocional: estado anímico y la actitud.
Clases o tipos de entonación:
- Enunciativa: Está lloviendo
- Interrogativa: ¿Está lloviendo?
- Admirativa (Emocional): ¡Está lloviendo!
2. INTENSIDAD – ACENTO
Énfasis con que se pronuncia determinada silaba de una palabra, para realzar y atenuar
las distintas unidades del discurso. El acento es la altura musical que corresponde al

5. final de cada uno de los grupos fónicos en que se divide el discurso. Se pueden distinguir
tres tipos de acentuación básicos: descendente, horizontal y ascendente.
Descendente: se realiza cuando al final de la línea melódica se produce un rápido
descenso. Es característico de las oraciones enunciativas: Luis se marchó.
Horizontal: se produce sólo en suspensión. Es propio de las oraciones entrecortadas e
inacabadas: Más vale pájaro en mano... Cinco y cinco...
Ascendente: se realiza cuando al final de la línea melódica se produce una subida rápida.
Se da en oraciones interrogativas : ¿Se marchó Luis? o de oraciones que indican
oposición o contraste: Unos viven, otros mueren.
Tipos de acentos:
- Prosódico: lenguaje oral.
- Ortográfico: representación escrita.
- Diacrítico: distingue una palabra de otra que tiene forma igual pero sentido diferente.
3. DURACIÓN – PAUSA
Las pausas son las interrupciones que se hacen al final de la emisión de cada grupo
fónico. Están motivadas por razones fisiológicas, necesitamos respirar y recuperar en aire
para la fonación, y por razones lingüísticas, las pausas son unidades significativas que
marcan el final de una expresión con significación. Se pueden distinguir cuatro pausas
lingüísticas:
- Pausa final o pausa absoluta es la que se hace después de un enunciado con
significado completo; se marca en la escritura con punto o punto y coma: Luis se marchó
hoy a Bogotá.
- Pausa enumerativa es la utilizada en la enumeración de elementos; se señala en la
escritura con la coma: En la mesa hay libros, ceniceros, papeles...
- Pausa explicativa se da cuando se introduce una explicación, se señala en la escritura
con coma, paréntesis, raya o guión: Madrid, gran ciudad, es la capital de España.
- Pausa potencial es la que hace el hablante cuando desea destacar alguno de los
elementos del enunciado expresado; no se señala, generalmente, en la escritura de una
manera específica: ¡El viernes iremos de excursión! o ¡El viernes! ¡Iremos de excursión!;
en estos ejemplos, se marca por los signos de admiración.
Ejercicios:
-
Frases enunciativas
Frases interrogativas
Frases admirativas
Párrafos con los signos de puntuación y entonación.
Poesías o versos
Emisión de fragmentos variando el tono de agudo a grave.
4. RITMO
Disposición periódica y armoniosa que permite la combinación de sonidos y evita la
agrupación monótona. Suma de todos los rasgos prosódicos.
Elementos:
-
Pulso: acento
División: grupos fónicos o parte del discurso que se pronuncia entre dos pausas
Un grupo fónico es la parte del discurso que se pronuncia entre dos pausas. La
extensión del grupo fónico es variable, desde grupos fónicos de una sílaba hasta de
veinte sílabas, ya que es el fragmento de cadena fónica considerado como límite en
una pronunciación normal y no forzada. En español, el grupo fónico medio es de ocho

6. -
sílabas, lo que explica que sea el verso octosílabo el más antiguo e importante de la
poesía española.
Ritmo: División silábica.
Ejercicios:
- Trabajar los elementos de ritmo con rimas, canciones, instrumentos musicales,
percusión y movimientos corporales.
- Caminar a diferentes velocidades con un estimulo auditivo.
- Proyectar el ritmo con cintas, dáctilopintura, rasgado de papel.
- Silbar, tararear y musitar.

7. -
sílabas, lo que explica que sea el verso octosílabo el más antiguo e importante de la
poesía española.
Ritmo: División silábica.
Ejercicios:
- Trabajar los elementos de ritmo con rimas, canciones, instrumentos musicales,
percusión y movimientos corporales.
- Caminar a diferentes velocidades con un estimulo auditivo.
- Proyectar el ritmo con cintas, dáctilopintura, rasgado de papel.
- Silbar, tararear y musitar.