Separta de cartografía   práctica
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Separta de cartografía práctica

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PARA PRÁCTICA DE CARTOGRAFÍA.

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Separta de cartografía práctica Document Transcript

  • 1. Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión FACULTAD DE EDUCACIÓN Departamento Académico de Ciencias Sociales y Humanidades Asignatura: GEOGRAFÍA FÍSICA Y CARTOGRAFÍA Docente: M(o) JORGE A. PALOMINO WAY HUACHO – 2012 UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 1
  • 2. CONTENIDOS 1. Forma y dimensiones de la Tierra B B B B B B B B B B 2. Coordenadas Geográficas B B B B B B B B 3. Forma de la Tierra: Elipsoide Forma de la Tierra: Movimiento de Rotación Forma de la Tierra: Gravedad Terrestre Forma de la Tierra: Elipsoide y Geoide Eje polar y los polos terrestres Plano ecuatorial Plano de meridiano Inclinación del eje terrestre Paralelos terrestres Meridianos terrestres Coordenadas geográficas de un punto Hemisferios terrestres: Ecuador Hemisferios terrestres: Greenwich Coordenadas geográficas: Latitud y Longitud Inclinación del eje terrestre Paralelos terrestres Coordenadas geográficas del Perú Husos Horarios Cartografía – Práctica de Mapas B B B B B B B B La cartografía en el Perú Representación Terminología cartográfica básica Práctica de dibujo: América Práctica de dibujo: Perú Práctica de dibujo: departamento de Lima Práctica de dibujo: provincia de Huaura Práctica de dibujo: plano de la ciudad de Huacho 4. Prueba escrita de Geografía Física y Cartografía 1 5. Prueba escrita de Geografía Física y Cartografía 2 UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 2
  • 3. FORMA Y DIMENSIONES DE LA TIERRA Forma de la Tierra: Elipsoide Forma de la Tierra: Movimiento de Rotación UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 3
  • 4. Forma de la Tierra: Gravedad Terrestre Forma de la Tierra: Elipsoide y Geoide UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 4
  • 5. EJE POLAR Y LOS POLOS TERRESTRES PLANO ECUATORIAL PLANO DE MERIDIANO UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 5
  • 6. INCLINACIÓN DEL EJE TERRESTRE PARALELOS TERRESTRES MERIDIANOS TERRESTRES UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 6
  • 7. COORDENADAS GEOGRÁFICAS Coordenadas geográficas de un punto Coordenadas geográficas de un punto UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 7
  • 8. Hemisferios terrestres: Ecuador Hemisferios terrestres: Greenwich UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 8
  • 9. Coordenadas geográficas Coordenadas geográficas: Latitud y Longitud Coordenadas geográficas UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 9
  • 10. INCLINACIÓN DEL EJE TERRESTRE PARALELOS TERRESTRES Coordenadas geográficas para práctica UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 10
  • 11. Coordenadas geográficas del Perú Husos Horarios UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 11
  • 12. CARTOGRAFÍA – PRÁCTICA DE MAPAS LA CARTOGRAFÍA EN EL PERÚ El punto de partida de la cartografía nacional se remonta a 1859, cuando el presidente Ramón Castilla encomendó a don Mariano Paz Soldán la elaboración de un mapa general del Perú. En 1904 el comendador F. Berthon, integrante de la Misión Militar Francesa, organiza la Sección Topográfica en la Escuela Militar de Chorrillos y realiza trabajos topográficos simples. Luego en 1912, tomó el nombre de Servicio Geográfico, que dependía del Estado Mayor General de Ejército, logrando ampliar su campo de acción. Hasta 1920 los levantamientos realizados en el territorio fueron hechos aisladamente, es decir estaban hechos sólo con fines locales, sin que haya una sistematización de la información, por ende no había un plan conjunto para el levantamiento de la Carta Nacional. Ante esta situación, Augusto B. Leguía encomienda el levantamiento de la Carta Nacional al Cnel. George Thomas, en el año de 1921, para ello el Servicio Geográfico, cambió de denominación, pues pasó a ser conocido como Servicio Geográfico del Ejército. En 1944 la institución antes mencionada pasó a denominarse Instituto Geográfico Militar del Perú. Ya en 1957 se autoriza al IGM a realizar trabajos de aerofotogrametría y estereofotogrametría para levantar la Carta Nacional, contando con el apoyo de Estados Unidos de Norteamérica. En este proceso se siguieron los siguientes lineamientos: - Elipsoide de referencia : Internacional de Hayford. - Dátum horizontal : La Canoa (Venezuela). - Dátum vertical : Nivel medio de mares. - Siótema de proyección : Universal Transversal de Mercator (UTM). - Escala : 1:100 000 - Método de restitución : Estereofotogrametría. - Formato de hojas : 30' de latitud y 30' de longitud. - Reproducción de las hojas : Grabado en plástico para la separación de colores. De este proceso se hicieron inicialmente 197 hojas, posteriormente se han llegado a elaborar hasta 415, de un total de 503 cuadrángulos o mapas topográficos que comprende el territorio peruano. La elaboración de la Carta Nacional demoró 78 años, de 1921 (A. B. Leguía) hasta 1999 (A. Fujimori). Hubo años en que tuvo que suspenderse el cartografiado, debido a factores climáticos, como es el caso de exceso de nubosidad (1979) permanente que cubría las 14 zonas correspondientes a la Selva Alta. El último cuadrado de 30' latitud y 30' de longitud pertenecía a puerto Bermúdez (Pasco). El 12 de junio de 1981 por Decreto Ley N° 130 el Instituto Geográfico Militar pasa a denominarse Instituto Geográfico Nacional (IGN), y en 1987 se constituye en un organismo público descentralizado del Sector de Defensa. En la actualidad el IGN cuenta con los sistemas más sofisticados, pues ha automatizado el proceso de levantamiento cartográfico. Para ello cuenta con satélites y sistemas computarizados. Es por ello que el IGN actualmente posee una infraestructura que le permite ofrecer a entidades públicas y privadas los servicios cartográficos, y es así que con esta finalidad efectúa: - Puntos geodésicos y marcas de cota fija. - Mapas topográficos. - Fotomapas. - Mapas. - Atlas. UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 12
  • 13. - Impresión y reproducción de documentos cartográficos. Las representaciones cartográficas realizadas por el IGN se basan en los siguientes principios: Las cartas y mapas son diseñados a una determinada escala, ubicando cada forma exactamente en la dirección apropiada en relación a otros puntos y a una distancia horizontal proporcional a la escala del mapa (representación en conjunto). Las cartas y mapas son selectivos, es decir sólo se incluyen los accidentes más importantes, según la finalidad de la representación. Las cartas y mapas son convencionales, pues todos los accidentes son representados por convenciones o símbolos padronizados. Las cartas y mapas son generalizados. Detalles complicados son simplificados, especialmente en los de pequeña escala. Las cartas y mapas son denominados por títulos, inscripciones; teniendo normalmente leyendas. Las cartas y mapas se encuentran siempre relacionadas a un sistema de coordenadas. La Carta Nacional ha sido elaborada a escala 1:100 000 y el Mapa Oficial del Perú a 1:1 000000. REPRESENTACIÓN Representación Mapa Carta Plano Superficie Extensas: Continentes País Departamento Medianas: Provincias Distritos Pequeñas: Distritos Urbanizaciones Viviendas Aspectos que demuestran Información Dimensión Escala Genéricos Escasa: Poco contenido. Son temáticos. Bidimensional: Latitud y Longitud Pequeña: 200 000 cm. a más Abundante: Accidentes y obras humanas Detallada: Parques, pistas, jirones, ambientes Tridimensional: Latitud, longitud, altitud Mediana: 50 000 cm a 200 000 cm. Bidimensionales: Latitud y longitud Grande: 1 a 50 000 cm. Algo genéricas Con abundante información Muy particulares. Obras humanas UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 13
  • 14. TERMINOLOGÍA CARTOGRÁFICA BÁSICA D B C E A A (LEYENDA): Cuadro informativo donde se indican los significados de los símbolos usados en el mapa, título, escala, año, y entidad que lo publica. Generalmente se ubica en el extremo inferior izquierdo. B (RECUADRO): Es el mapa pequeño ubicado en la parte inferior del mapa principal, que permite situar el mapa en un todo. Este mapa pequeño representa una mayor extensión que el mapa principal. Si se representa al Perú, el recuadro estará representando a América del Sur. C (ORLA): Es el marco del mapa, conformado por dos o más líneas de diferente espesor. Permite la ubicación de un lugar mediante coordenadas, pues facilita la lectura de los grados de meridianos y paralelos. D (ROTULACIÓN): Es la inscripción de los lugares registrados en un mapa, para ello se puede usar el normógrafo de Wrico (regla que contiene plantillas de letras). E (ORIENTACIÓN DEL MAPA): Consiste en ubicar a la representación cartográfica en los puntos cardinales, principalmente en busca del Norte geográfico. UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 14
  • 15. PRÁCTICA DE DIBUJO: AMÉRICA Indicaciones: Se utilizará la técnica de la cuadrícula (14 x 19), se hace la separación de cuadriculas en 1 centímetro en vertical y horizontal. Se puede aumentar o disminuir según el tamaño que se requiera. UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 15
  • 16. PRÁCTICA DE DIBUJO: PERÚ Indicaciones: Se utilizará la técnica de la cuadrícula (15 x 21), se hace la separación de cuadriculas en 1 centímetro en vertical y horizontal. En una hoja A3 duplicar las medidas. Completar el mapa con la terminología básica. UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 16
  • 17. PRÁCTICA DE DIBUJO: DEPARTAMENTO DE LIMA Indicaciones: Utilice la técnica de la cuadrícula y dibuje el mapa de la región Lima Provincias, además lo completa con la terminología necesaria. UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 17
  • 18. PRÁCTICA DE DIBUJO: PROVINCIA DE HUAURA Indicaciones: Utilice la técnica de la cuadrícula y dibuje el mapa de la Provincia de Huaura, además lo completa con la terminología necesaria. UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 18
  • 19. PRÁCTICA DE DIBUJO: PLANO DE LA CIUDAD DE HUACHO Indicaciones: Dibuje el plano que lo pueda trasladar de la plaza de armas de Huacho a la ciudad universitaria UNJFSC. UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 19
  • 20. PRUEBA ESCRITA DE GEOGRAFÍA FÍSICA Y CARTOGRAFÍA Apellidos y Nombres: ………………………………………………………………………… Especialidad y Ciclo:………………………………………………….. Fecha: ……………… 1. Aplique los principios geográficos en la imagen siguiente. (Volcán Popocatepetl) 2. Observa el dibujo y realiza las actividades propuestas: a. Señala en el dibujo los puntos cardinales. b. ¿Por qué punto cardinal aparece el Sol cuando amanece? ......................................................... c. ¿Por qué punto cardinal desaparece el Sol cuando anochece? ......................................................... UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 20
  • 21. 3. Mediante un gráfico explique las causas de la forma de la Tierra: 4. En el siguiente gráfico establezca la inclinación del eje terrestre y los principales paralelos que se ubican en cada uno de los hemisferios: UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 21
  • 22. 5. Los hemisferios de la Tierra pueden ser: Según el Ecuador ………………………........ ………………………........ ………………………........ Según Greenwich ………………………........ ………………………........ ………………………........ 6. Defina en el gráfico las coordenadas geográficas: 7. Responda correctamente las preguntas sobre Husos Horarios: Si en GMT son las 9:14 am. Qué hora será a/en: a. 90º O : ……………………….. e. b. 15º E : ……………………….. f. c. 120º O : ……………………… g. d. 105º E : ……………………… h. UTC – 3 : ………………………. UTC + 8 : ………………………. UTC – 9 : ………………………. UTC + 5 : ………………………. 8. Ubique en el siguiente mapamundi las siguientes coordenadas geográficas (señale el océano, continente o país en el que se ubica: a. 25º N – 98º W : ……………………………………………………………………………………………… b. 20º S – 140º E : ……………………………………………………………………………………………… c. 60º N – 15º E : ……………………………………………………………………………………………… d. 70º S – 128º E : ……………………………………………………………………………………………… e. 35º N – 165º W : ……………………………………………………………………………………………… f. 20º N – 100º W : ……………………………………………………………………………………………… g. 160º N – 15º E : ……………………………………………………………………………………………… UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 22
  • 23. Prueba escrita de Geografía Física y Cartografía Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………… Especialidad: ………………………………………………. Ciclo: …………… Fecha: …………… 1. Complete la siguiente información. (1 punto) Mapa Cartografía Globo terráqueo Mapamundi 2. Complete la información de las proyecciones de la Tierra (1 punto) UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 23
  • 24. 3. Complete el mapa del Perú, utilizando: leyenda, recuadro, orla, rotulación y orientación del mapa. (5 puntos) 4. Ubique la palabra que complete el sentido de la frase. (1 punto) El……………………. se utiliza para representar superficies pequeñas. El……………………. se utiliza para representar superficies extensas. El……………………. se utiliza para representar superficies medianas. UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 24
  • 25. 5. Escriba de manera secuencial las capas, subcapas y discontinuidades que conforman la Geosfera de la Tierra. (2 puntos) CAPAS SUB CAPAS DISCONTINUIDADES 6. En el siguiente gráfico se explica la formación del relieve terrestre, escriba en los recuadros la acción correspondiente. (2 puntos) UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 25
  • 26. 7. En el siguiente gráfico ¿cómo se llama la acción diastrófica? ¿Qué nombres tienen las letras A y B? Escriba la respuesta en el recuadro. (1 punto) 8. Relacione los diversos tipos de erosión (agradación y degradación). (1 punto) a. b. c. d. e. Marina Karstica Fluvial Glacial Eólica ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) rápidos, cañones, valles en v, deltas, estuarios. golfos, ensenadas, playas, acantilados, estrecho. cavernas, estalactita, estalagnato, dolinas duna, médano, pedestal, bosque rocosos valles en u, morrenas, marmitas, pasos o abras. 9. Proponga su definición de Océano a partir del gráfico, y señale el nombre de los océanos según su extensión (de mayor a menor) en el recuadro. (1 punto) UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 26
  • 27. 10. Complete el gráfico ubicando todos los elementos que conforman una cuenca hidrográfica. (5 puntos) UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way Página 27