Talleres Educativos Escuela Nómada [email_address] Jorge Halpern

Pensar Internet Temario 1/ Derechos del Cibernauta. Decálogo. Normas de netiquette vs. Leyes federales. La apropiación del espacio por los usuarios de Internet, categorías y organismos en la red. 2/ Poéticas de Internet. El espectador como intérprete. Reproductibilidad. Información y ruido: apocalípticos y apologetas. Disolución del autor individual. El trabajo digital. Géneros y arte propios. Esteticidad del hipertexto. 3/ Internet como nuevo espacio público: ciudadanos del ciberespacio. 4/ Internet como nuevo paradigma educativo: la escuela nómada y la escuela tradicional como tecnología. Aprendizaje y Tecnología. 5/ Teleformación y teletrabajo. Nuevas modalidades ante el discurso del fin del trabajo. Educación en Red, trabajo en Red.

Temario

1/ Derechos del Cibernauta. Decálogo. Normas de netiquette vs. Leyes federales. La apropiación del espacio por los usuarios de Internet, categorías y organismos en la red.

2/ Poéticas de Internet. El espectador como intérprete. Reproductibilidad. Información y ruido: apocalípticos y apologetas. Disolución del autor individual. El trabajo digital. Géneros y arte propios. Esteticidad del hipertexto.

3/ Internet como nuevo espacio público: ciudadanos del ciberespacio.

4/ Internet como nuevo paradigma educativo: la escuela nómada y la escuela tradicional como tecnología. Aprendizaje y Tecnología.

5/ Teleformación y teletrabajo. Nuevas modalidades ante el discurso del fin del trabajo.

Educación en Red, trabajo en Red.

Objetivos y destinatarios Poner en cuestión a Internet, como medio educativo, como medio comunicativo, como nuevo espacio público, como nueva jerarquía de espacio/tiempo. No es un curso de Computación, la intención del taller es repensar Internet desde el entrecruzamiento de diversas miradas: filosófica, epistemológica, poética, educativa. Y proponer un análisis de las comunidades virtuales y las relaciones humanas desde una experiencia local y regional aplicada trasnacionalmente. Finalizar: proponiendo una comunidad virtual que difunda estas cuestiones y sirva de red social para PENSAR EN RED. Dirigido a: pensadores, filósofos, artistas, y en general personas inquietas.

Poner en cuestión a Internet, como medio educativo, como medio comunicativo, como nuevo espacio público, como nueva jerarquía de espacio/tiempo. No es un curso de Computación, la intención del taller es repensar Internet desde el entrecruzamiento de diversas miradas: filosófica, epistemológica, poética, educativa.

Y proponer un análisis de las comunidades virtuales y las relaciones humanas desde una experiencia local y regional aplicada trasnacionalmente.

Finalizar: proponiendo una comunidad virtual que difunda estas cuestiones y sirva de red social para PENSAR EN RED.

Dirigido a: pensadores, filósofos, artistas, y en general personas inquietas.

Metodología Seminario experimental, por lo tanto abierto en forma permanente para comenzar a debatir, organizar e implementar una plataforma wiki y tipo NING, los contenidos iniciales del mismo. Dichos contenidos se retroalimentarán con webgrafía y el aporte de los cursantes, se modificarán y ampliarán sobre la marcha, quedando fijados en el foro de discusión y en la wiki. Se permitirá la incorporación permanente de nuevos integrantes cuyas ideas se agregarán al temario en desarrollo. Pensar Internet será una máquina autoconstruida y auto-organizada para generar ideas y controversias, diálogos y debates en red.

Seminario experimental, por lo tanto abierto en forma permanente para comenzar a debatir, organizar e implementar una plataforma wiki y tipo NING, los contenidos iniciales del mismo. Dichos contenidos se retroalimentarán con webgrafía y el aporte de los cursantes, se modificarán y ampliarán sobre la marcha, quedando fijados en el foro de discusión y en la wiki.

Se permitirá la incorporación permanente de nuevos integrantes cuyas ideas se agregarán al temario en desarrollo.

Pensar Internet será una máquina autoconstruida y auto-organizada para generar ideas y controversias, diálogos y debates en red.

Equipo Docente Alexis Rocard EE.UU- Boston Perfil: Ingeniería en Telecomunicaciones. Especialista en entornos P2P. Investiga programas de información distribuida en red. Carmen Puente Vallejo España- Vigo Perfil: Ingeniería de Software, especialista en dispositivos móviles aplicados a la enseñanza. Investiga programas de desarrollo para aprendizaje móvil. Cynthia Carlyle Reino Unido – Manchester Perfil: Licencia en Ciencias Políticas, especialista en Ecología de sistemas humanos. Investiga hábitats virtuales aplicados a enseñanza. Laurent Vetinoi Francia – París Perfil: Doctor en Ciencias del Aprendizaje, especialista en Didácticas en Internet. Investiga nuevas pedagogías en red, aplicando teorías de Paulo Freire a entornos virtuales de aprendizaje.

Alexis Rocard

EE.UU- Boston

Perfil: Ingeniería en Telecomunicaciones. Especialista en entornos P2P.

Investiga programas de información distribuida en red.

Carmen Puente Vallejo

España- Vigo

Perfil: Ingeniería de Software, especialista en dispositivos móviles aplicados a la enseñanza.

Investiga programas de desarrollo para aprendizaje móvil.

Cynthia Carlyle

Reino Unido – Manchester

Perfil: Licencia en Ciencias Políticas, especialista en Ecología de sistemas humanos.

Investiga hábitats virtuales aplicados a enseñanza.

Laurent Vetinoi

Francia – París

Perfil: Doctor en Ciencias del Aprendizaje, especialista en Didácticas en Internet.

Investiga nuevas pedagogías en red, aplicando teorías de Paulo Freire a entornos virtuales de aprendizaje.

Equipo Docente Gerard Brui Alemania—Berlín Perfil: Licenciado en Ciencias sociales, especialista en Análisis de redes. Investiga comportamiento y desarrollo de redes sociales virtuales. Viviana Barbosa Brasil – Belo Horizonte Perfil: Doctora en Medicina, especialista en ciencias neuro-cognitivas Investiga dinámica de grupos en entornos virtuales. Jorge Halpern España – Madrid Perfil: Licenciado en Ciencias de la Educación, especialista en entornos virtuales de aprendizaje. Investiga nuevas formas de organizaciones en red. Contacto: [email_address]

Gerard Brui

Alemania—Berlín

Perfil: Licenciado en Ciencias sociales, especialista en Análisis de redes.

Investiga comportamiento y desarrollo de redes sociales virtuales.

Viviana Barbosa

Brasil – Belo Horizonte

Perfil: Doctora en Medicina, especialista en ciencias neuro-cognitivas

Investiga dinámica de grupos en entornos virtuales.

Jorge Halpern

España – Madrid

Perfil: Licenciado en Ciencias de la Educación, especialista en entornos virtuales de aprendizaje.

Investiga nuevas formas de organizaciones en red.

Contacto: [email_address]

Escuela Nómada Por una Escuela Crítica al servicio de los trabajadores. Por una Pedagogía en Red, colaborativa.

Escuela Nómada

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