1. JUEGOS DE RONDA

2. CONCEPTO DE JUEGOS DE
RONDAS.
 Son juegos de ronda los
juegos musicales en
donde se combinan el
canto, el ritmo y el
movimiento. Las rondas
constituyen motivo de
diversión, alegría y
muchas veces se
transforman en juegos.

3. OBJETIVOS.
 Integrar a los niños
mediante rondas que
favorezcan la
socialización, y así
brindarles alegría,
diversión, placer y
descanso
 . Desarrollar la expresión
corporal y artística del
niño mediante rondas
recreativas.

4. DIFERENCIA ENTRE RONDA Y
JUEGO.
 RONDA:
 se realiza con un grupo
de personas que se
ponen en circulo
coreando canciones y
bailando.

5.  JUEGO: el juego es una
actividad que se utiliza para
la división y el disfrute de los
participantes, en muchas
ocasiones, incluso como
herramienta educativa.
Actividad natural de los
niños caracterizada por la
espontaneidad, y que facilita
el crecimiento y desarrollo.
 Entretenimiento sometido a
ciertas reglas en el cual se
gana o se pierde.

6. CARACTERISTICAS DE LAS
RONDAS.
 Las rondas se encuentran reunidas de acuerdo con
ciertas características comunes como son:
 Rondas con personaje central.
 Rondas con gestos y acciones.
 Rondas con persecución.
 Rondas con palmas.
 Randas con gestos

7. CARACTERISTICAS DE LOS
JUEGOS.
 Es libre.
 Produce placer.
 Implica actividad.
 Es algo innato.
 Organiza las acciones de un modo propio y especifico
ayuda a conocer la realidad.

8. IMPORTANCIA DE LAS RONDAS.
 Las rondas infantiles y el juego, no sólo dan alegría, lo
cual de por sí es ya suficiente justificativo para que una
maestra no deje de realizarlos como parte fundamental
en su trabajo cotidiano, sino que fortalecen
destrezas, habilidades, valores y actitudes que son muy
necesarios para el desarrollo integral de un niño, sobre
todo en los primeros siete años de vida. Veamos cuáles
son estos:

9. IMPORTANCIA DE LAS RONDAS.
 Expresión corporal.
 Expresión oral.
 Expresión musical.
 Relaciones lógico matemáticas.
 Identidad. Autonomía personal y desarrollo social.

10. Diferentes juegos de rondas
ni si, ni no.

11.  OBJETIVOS: Desarrollar la imaginación.
 ESPACIO: Salón de clases.
 EDAD: 6 años.

 DESARROLLO

 Los participantes se colocan en círculo, cada jugador le
hará una pregunta simple a su vecino de la derecha.
 El jugador interrogado deberá responder la pregunta pero
no podrá decir NI SI NI NO. Quien conteste SI o NO será
excluido del juego.

12. Gallinas y gallos

13.  OBJETIVOS: Desarrollar el pensamiento lógico.
 ESPACIO: Patio.
 EDAD: 4 años.

 DESARROLLLO

 Los participantes en círculo.
 El animador los numera alternativamente con los números 1 y 2.
 Los números 1 son gallinas y las gallinas dicen “GLUCK” Y los
números 2 son gallos y dicen “GLACK”. Si siempre que le
animador diga GLUCK las gallinas se sientan inmediatamente.
 Las órdenes se aceleran y de pronto solo llaman a gallinas o a
gallos.