LA PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA EN CENTRES EDUCATIUS<br />Jordi Serarols iBoada<br />
Procés per a la millora contínua<br />
Procés per a la millora contínua<br />
Planificació estratègica<br />La PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA ésuna eina per fer possibles les expectatives individuals i soci...
Planificació estratègica<br />
Planificació estratègica<br />
AVALUAR és...<br /> Comprovar fins a quin punt s’han aconseguit els objectius previstos (autoregulació). <br /> Obtenir ...
Avaluació i indicadors<br />Com podem avançar?<br />A través d’un sistema d’informació basat en indicadors<br />Unindicado...
Avaluació i indicadors<br />Com treballar amb els indicadors:<br />Limitar el nombre d’indicadors<br />Informar a cada u...
Avaluació i indicadors<br />a)Grau d’aplicació o execució<br />Per grau d’aplicació s’ha d’entén el grau d’implantació i d...
Avaluació i indicadors<br />b) Qualitat de l’execució<br />Per qualitat de l’execució entenem la percepció de l’executor, ...
Avaluació i indicadors<br />c) Grau d’impacte<br />Per grau d’impacte s’entén mesurar en quin grau una activitat és útil p...
Models de documents<br />Model d’objectiu estratègic desenvolupat en estratègies i activitats<br />
Models de documents<br />Model de graella per a desenvolupar (I)<br />
Models de documents<br />Model de graella per a desenvolupar (II)<br />
Models de documents<br />Fitxa de valoració de les activitats<br />
LA PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA EN CENTRES EDUCATIUS<br />Jordi Serarols iBoada<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Planificacio estrategica

803
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
803
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
23
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Planificacio estrategica

  1. 1. LA PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA EN CENTRES EDUCATIUS<br />Jordi Serarols iBoada<br />
  2. 2. Procés per a la millora contínua<br />
  3. 3. Procés per a la millora contínua<br />
  4. 4. Planificació estratègica<br />La PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA ésuna eina per fer possibles les expectatives individuals i socials de l’educació.<br />Planificar és ….<br /> Decidir en el present el que es farà en el futur.<br /> Preveure, anticipar el futur, reflexionar cap on anem.<br /><ul><li>Allò oposat a improvisar</li></ul>La planificació orienta i dóna sentit a la feina de l’organització perquè ajuda els centres educatius a aconseguir les seves finalitats i racionalitzar l’ús dels seus recursos i perquè dóna un sentit col·lectiu al que es fa.<br />
  5. 5. Planificació estratègica<br />
  6. 6. Planificació estratègica<br />
  7. 7. AVALUAR és...<br /> Comprovar fins a quin punt s’han aconseguit els objectius previstos (autoregulació). <br /> Obtenir informació sobre el grau d’assoliment dels objectius i sobre l’efectivitat de les actuacions. <br /> Adquirir coneixement per a prendre decisions de millora.<br />Avaluació i indicadors<br />
  8. 8. Avaluació i indicadors<br />Com podem avançar?<br />A través d’un sistema d’informació basat en indicadors<br />Unindicadorés la informació que permet mesurar i avaluar el compliment d’un objectiu, una activitat,... Són útils per elaborar i fer el seguiment del pla estratègic, aprendre, prendre decisions i millorar.<br />
  9. 9. Avaluació i indicadors<br />Com treballar amb els indicadors:<br />Limitar el nombre d’indicadors<br />Informar a cada usuari només dels indicadors del seu interès<br />Il·lustrar els indicadors (gràfics)<br />Estructurar els indicadors (causa-efecte)<br />Revisar periòdicament els indicadors<br />Atendre les tendències<br />
  10. 10. Avaluació i indicadors<br />a)Grau d’aplicació o execució<br />Per grau d’aplicació s’ha d’entén el grau d’implantació i desplegament sistemàtica d’una activitat.<br />
  11. 11. Avaluació i indicadors<br />b) Qualitat de l’execució<br />Per qualitat de l’execució entenem la percepció de l’executor, el seu supervisor o altres referents sobre la valoració de la feina feta en aplicació d’una activitat del pla. <br />L’avaluació d’aquest procés d’execució pot tenir en compte aquests quatre criteris: termini d’execució, ús dels recursos previstos, adequació metodològica i nivell de compliment de les persones implicades.<br />
  12. 12. Avaluació i indicadors<br />c) Grau d’impacte<br />Per grau d’impacte s’entén mesurar en quin grau una activitat és útil per aconseguir o facilitar l’assoliment d’un objectiu. Es tracta de mesurar si l’activitat ha assolit la seva finalitat, per exemple, valorar l’impacte sobre l’objectiu de «millorar els resultats educatius» de l’activitat «elaborar un document per al tractament metodològic de les àrees instrumentals i les dinàmiques d’aula» resulta complicat, atès que a més d’elaborar el document s’hauria d’aplicar bé perquè arribi a afectar directament l’objectiu. En aquest cas sembla més raonable valorar en quina mesura l’elaboració del document ha estat útil per establir les metodologies de les àrees instrumentals i orientar les dinàmiques d’aula, i no intentar establir els efectes del document sobre l’assoliment de l’objectiu. <br />
  13. 13. Models de documents<br />Model d’objectiu estratègic desenvolupat en estratègies i activitats<br />
  14. 14. Models de documents<br />Model de graella per a desenvolupar (I)<br />
  15. 15. Models de documents<br />Model de graella per a desenvolupar (II)<br />
  16. 16. Models de documents<br />Fitxa de valoració de les activitats<br />
  17. 17. LA PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA EN CENTRES EDUCATIUS<br />Jordi Serarols iBoada<br />
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

×