Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents

Algunes qüestions sobrel’impacte de les TIC ambinfants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Jordi Bernabeu Farrús. Sagrats Cors. Centelles. 2 de juliol de 2012http://jordibernabeu.cat/xerradasagratscorshttp://slideshare.net/jordibernabeu/xerradasagratscorsEstà permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels contingutsd’aquest document. Lúnica condició és que figuri primer el nom de lautor i/o lesreferències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes lescòpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Seguretat i riscos

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…El temps que passem davant unapantalla…

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com gestionar la identitat virtual…

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com canvien la nostra vida: lanostra manera de comunicar-nos,informar-nos, relacionar-nos…

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…L’online es menja l’offline?

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Adolescents 2.0Famílies 2.0?Escola 2.0?

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Tot això pot portar problemes?

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com portar-ho a casa…

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…I el repte d’afavorir usosresponsables…

1. Les tecnologies i els mitjans i xarxes socials avui 2. Què treballem per a quina prevenció?3. Propostes per a casa i l’escola 4. Flexions i reflexions 2.0

#1Les tecnologies i els mitjans i xarxes socials avui

Minuts a Facebook cada mes720.000.000.0001,3 milions d’any aproximadament40.000.000 missatges compartits per hora

Font: Genbeta Social Mediahttp://www.genbetasocialmedia.com/otros/los-internautas-espanoles-son-de-los-que-mas-tiempo-pasan-en-las-redes-sociales-segun-un-estudio

Font: La Vanguardia. 29 d’octubre de 2010.

Font: Cesicat. 8 de febrer de 2011.

Estem davant d’un nou model de joves?

Món adult Món jove Pares analògics Fills digitals Immigrants digitals Nadius digitals L’escrit, la lectura… L’audiovisual Zàpping 2.0 GoogleConcentració en una tasca Simultaneïtat Una bona eina pera treballar, per apendre… Per passar-ho bé…(1) TV (2) ordinador (3) mòbil (1) Mòbil (2) ordinador (3) TV

Com saber si estem davant d’un nadiu digital?

1. No fan servir el dit índex. Fan servir el polze!2. No premen botons. Els cliquen3. No fan fotos amb la càmara. Les fan amb el mòbil.4. No es miren al mirall. Es miren a les fotos (del mòbil). 5. No miren sèries a la televisió (almenys,continuadament). Ni les descarreguen. Les miren on-line. Adaptat de Ganyet

6. No fan servir gairebé el correu electrònic. Utilitzenels propis del Messenger, Facebook, etc. 7. No compren música. La descarreguen, l’escolten al’Spotify o als concerts. 8. No busquen informació. La informació els troba.9. No creen carpetes on guardar fotos. Les posen alFlickr, YouTube, Picasa, Fotolog… 10. No encenen ni apaguen l’ordinador ni esconnecten o desconnecten. Estan tot el diaconnectats! Adaptat de Ganyet

InformacióComunicació Relació Diversió Gestió Creació

“Donem forma a les eines, i leseines ens donen forma a nosaltres” Marshall Mcluhan, 1964

jordibernabeufarrus@gmail.com – www.jordibernabeu.catwww.facebook.com/jordibernabeufarrus - www.twitter.com/jordibernabeuwww.desvariant.tmublr.comjbernabeu@ajuntament.granollers.cat – www.granollers.catwww.sobredrogues.net – www.sobrepantalles.netwww.facebook.com/sobredrogues - www.twitter.com/sobredrogueswww.facebook.com/sobrepantalles - www.twitter.com/sobrepantalleswww.slideshare.net/sobredrogues - www.slideshare.net/sobrepantalleswww.youtube.com/sobredrogues - www.youtube.com/sobrepantalleshttp://www.sobredrogues.net/feed - www.sobrepantalles.net/feedjordibernabeu@terapsia.com – www.terapsia.comjordib@edpac.org – www.edpac.orgjordi@duatlocentelles.cat – www.duatlocentelles.catwww.facebook.com/duatlocentelles - www.twitter.com/duatlocentelles

L’identitat digital, com una nova manera de presentar-se al món

La presència a la xarxa identifica i genera “reputació” Font: Erlich. Montt. Dosis diarias.

Replantejant-se la privacitat i la intimitat

Participació, col·laboració, cooperació…

“Mai hi ha hagut tanta gent creant” Josep Maria GanyetDesde que hem començat la xerrada…40.000.000 de posts al Facebook150.000.000 de tweets150 dies pujats al YouTube

Festa des del mòbil d’un ciutadà i penjada a l’Instagram

L’eina com a quelcom integrat

L’hiperconnexió i l’hipervirtualitat

Estem davant d’un nou model de joves?Sí, però no estan sols…

#2Què treballem per a quina prevenció?

Sobre com construir la nostraidentitat a la xarxa.Sobretot si tenim en compte que estemredifinint aspectes troncals com privacitat iintimitat.

Quins seran els efectes de tantahiperconnexió i hipervirtualitat?Caldrà definir uns criteris que determininquins usos tenen un major risc, quinscomporten problemes, i quins han de serentesos a partir del concepte de ladependència.

Compte amb la facilitat perdifondre continguts inadequats.Independentment de la sevalegalitat.Quin usos són més segurs que d’altres?

Sent conscient dels interessoscomercials que s’amaguen darrerade tot aquest comerç electrònic i totala concentració empresarial al voltantd’aquest.I com ens pot afectar a la nostra vida.

Problemes que podem trobar-nos (i ens hem trobat)

De lactivitat “Sempre connectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Lleus i/o moderats1. Ús freqüent (fins tot abusiu)2. Les relacions distorsionades3. Agregar gent desconeguda4. Imatges inadequades/compromeses/...5. Excessiu sedentarisme6. Pèrdua d’interès per altres activitats7. Dispersió8. Connectar-se moltes hores per la nit

De lactivitat “Sempre connectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Importants1. Assetjament de caire grupal2. Assetjament personal/individual (xantatge)3. Assetjament de caire afectiu i/o sexual4. Suplantació d’dentitat5. Aïllament6. Addició

Enganxar-se L’addició des d’una perspectiva educativa• Trobar-se malalt sense allò• Ser infeliç per la seva absència• Esdevenir la principal font de felicitat• Construir un món depenent de la seva presència• Ocupar un temps vital desproporcionat Funes, 2008.

#3Propostes per a casa i l’escola

Per dur a terme a l’escola…

1. Revisar l’aspecte normatiu i l’úsde les TIC a l’escolaRRI, a potenciar, disponibilitat, disposició detallafocs i protocols de seguretat, sancions…

2. Desenvolupar una proposta deformació i/o prevencióFormació a professionals del centre,intervenció preventiva amb l’alumnat, treballamb famílies, aplicació transversal de lesTIC…

3. Atendre i intervenir en casosd’ús problemàticDetecció, derivació, coordinació agents irecursos comunitaris, etc.

Idees per a les famílies…

1. Ubicar l’ordinador i d’altres productes tecnològics enespais comuns o, almenys, que no afavoreixen l’aïllament.2. Definir unes normes clares d’ús. Prioritzant uns usosdavant d’altres. Uns torns més importants que altres(exemple: per treballar abans que per jugar). Si cal redactar-les i tenir-les visibles. Pactades.3. “Controlar” que l’estona que es passa davant d’unapantalla entra dins els límits raonables.4. Afavorir conductes alternatives a les tecnologies.5. Utilitzar “interruptors externs”. Filtres de control parental,alarmes, etc.Exemple de filtres: Eu Kids. Els propis dels navegadors.

6. Establir càstigs davant incompliments. Que siguinrealistes, i es compleixin.7. Observar amb discreció. Això és: no espiar converses alMessenger, al Facebook. Respectar intimitat. Però sentconeixedors dels seus contextos virtuals.8. Transmetre un discurs de responsabilitat, moderació iprudència.9. Emfatitzar els “bons usos”.10. Ser conseqüent i intransigent amb pràctiquesd’assetjament, descontrol econòmic, etc.

#4Flexions i reflexions 2.0

“És més fàcil inventar el futur que predir-lo” Alan Kay, 1971

“Internet esdevé socialment interessant quan deixa de ser-ho tecnològicament”“Els mitjans com a mitjans, i no com a fi” Josep Maria Ganyet

No qüestionem ni l’utilitat ni l’instrument:Només alguns usos.Cal donar-los sentit.Sentit comú

Movent-nos –nosaltres, no ells- ambfacilitat en els entorns 2.0. Si no, l’espaientre generacions cada vegada serà mésgran...

Gràcies per haver arribat fins aquí Jordi Bernabeu Farrús jordibernabeufarrus@gmail.com http://jordibernabeu.cat

Crèdits

Força inspiració en: El món dels joves a través dels mitjans. Un nou paradigma decomunicació.Josep Maria Ganyethttp://www.slideshare.net/ganyet/xarxes-socials-i-joventut-5813571Social Media Revolutionhttp://www.youtube.com/watch?v=lFZ0z5Fm-NgLas e-adicciones. Dependencias en la era digital.Gonzalez, V. Merino, L, Cano, Margarita. Edtorial Nexusmédica. 2009.Sempre connectat!Ajuntament de Granollers i Educació per a l’acció Críticahttp://sobredrogues.net/connectatRiscos associats a les pantalles.Educació per a l’Acció Crítica (www.edpac.cat)Sobredrogues.net - Sobrepantalles.netServei de Salut Pública (Ajuntament de Granollers)http://www.sobredrogues.net/pantalles - http://www.sobrepantalles.nethttp://www.slideshare.net/sobredrogues/parlem-de-pantalleshttp://www.sobredrogues.net/resultatsconcurs

SocionomíaDolors Reighttp://www.dreig.eu/caparazonwww.gaturro.comAprender en la escuela 2.0Francisco Muñoz de la Peñahttp://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela20Las redes sociales en eduaciónPedro Cuesta Moraleshttp://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-redes-sociales-en-educacin-2476047Guía sobre uso seguro de Internet, videojuegos y móvileshttp://www.obrasocialcajamadrid.es/os_cruce/0,0,98428_413358_98576$P1=823,00.html Per a més informació (dubtes, qüestions, atenció, etc.) jordibernabeufarrus@gmail.com – http://jordibernabeu.cat

Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents

by jordibernabeu on Jul 01, 2012

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 182

Statistics

Algunes qüestions sobre l’impacte de les TIC amb infants i adolescents Presentation Transcript