Els Recursos Educatius Oberts i l’ensenyament a distància 2.0 Francesc Pedró OECD Centre for Educational Research and Innovation

Continguts Què està passant Qué son i per a què serveixen Qui els produeix i els utilitza Per què Com afecten l’ensenyament a distància? Què caldria fer

Què està passant

Qué son i per a què serveixen

Qui els produeix i els utilitza

Per què

Com afecten l’ensenyament a distància?

Què caldria fer

Què està passant? Creix la competència Els coneixements I els recursos d’aprenentatge són intangible de gran valor. Propietat intel.lectual esdevé estratègica Això no obstant, Canvia la nostra percepció del món: usuari-productor Individus i institucions els comparteixen a la xarxa, amb format obert i gratuïtament OECD/CERI i Hewlett Foundation Traducció aviat disponible

Creix la competència

Els coneixements I els recursos d’aprenentatge són intangible de gran valor.

Propietat intel.lectual esdevé estratègica

Això no obstant,

Canvia la nostra percepció del món: usuari-productor

Individus i institucions els comparteixen a la xarxa, amb format obert i gratuïtament

OECD/CERI i Hewlett Foundation

Traducció aviat disponible

video

Web 2.0… LA TEVA MARE I JO ENS HEM ASSABENTAT QUE TENS UN BLOG. NO SABEM QUÈ ÉS PERÒ VOLEM QUE HO DEIXIS ESTAR.

Tres etapes Ensenyament per correspondència EAD 1.0: E-learning EAD 2.0: REO?

Ensenyament per correspondència

EAD 1.0: E-learning

EAD 2.0: REO?

Content Materials published for learning or reference Learning Reference Collections UTOPIA Library of Congress Internet Archive Google Scholar Wikis PLoS and other open journals Courseware MIT OCW JHSPH OCW Notre Dame Tufts OCW UMich OCW Utah St. OCW Sofia Learning Objects Rice Connexions • Merlot UC-Berkeley videos Development Tools • Rice Connexions Groupware • H20 (at Harvard) • Wikis • USU’s OSLO research Content Management Systems (CMS) • USU’s EduCommons Tools Software for development and delivery of resources Licensing Tools • Creative Commons Best Practices • CMU (design principles) Interopability • OKI • IMS Standards Shared conventions for digital publishing of open resources Learning Management Systems (LMS) • Sakai • Moodle Els Recursos Educatius Oberts són materials digitals que s’ofereixen lliurement i en format obert per a ser usats i reutilitzats .

Reference

Collections

UTOPIA

Library of Congress

Internet Archive

Google Scholar

Wikis

PLoS and other open journals

Courseware

MIT OCW

JHSPH OCW

Notre Dame

Tufts OCW

UMich OCW

Utah St. OCW

Sofia

Learning Objects

Rice Connexions • Merlot

UC-Berkeley videos

Spain U. Extremadura U. Politécnica de Madrid U. Santiago de Compostela U. Barcelona U. Islas Baleares U. Rovira i Virgili U. Jaume I U. Murcia U. Alicante U. Politécnica de Valencia U. Autónoma de Madrid U. Complutense de Madrid U. Sevilla Portugal U. Aveiro Vietnam FETP OpenCourseWare India Rai University Somaiya Vidyavihar France Telecom Paris Ecole Polytechnique Techniques Avancées Ponts et Chaussées Ecole des Mines de Paris Chimie Paris Physique-Chimie Agronomie Statistiques et Economie Eaux et Forets Arts et Métiers Japan Keio University Kyoto University Osaka University Tokyo Institute of Technology University of Tokyo Waseda University United States Harvard Law School Berkman Center Johns Hopkins School of Public Health Tufts University University of Michigan School of Information University of Notre Dame Utah State University China (CORE) Peking University Tsinghua University Beijing Jiaotong University Dalian Univ. of Technology Central South University Xi'an Jiaotong University Central Radio & TV Univ. Sichuan University Zhejiang University Beijing Normal University OCWs emergents

Spain

U. Extremadura

U. Politécnica de Madrid

U. Santiago de Compostela

U. Barcelona

U. Islas Baleares

U. Rovira i Virgili

U. Jaume I

U. Murcia

U. Alicante

U. Politécnica de Valencia

U. Autónoma de Madrid

U. Complutense de Madrid

U. Sevilla

Portugal

U. Aveiro

Vietnam

FETP OpenCourseWare

India

Rai University

Somaiya Vidyavihar

France

Telecom Paris

Ecole Polytechnique

Techniques Avancées

Ponts et Chaussées

Ecole des Mines de Paris

Chimie Paris

Physique-Chimie

Agronomie

Statistiques et Economie

Eaux et Forets

Arts et Métiers

Japan

Keio University

Kyoto University

Osaka University

Tokyo Institute of Technology

University of Tokyo

Waseda University

United States

Harvard Law School Berkman Center

Johns Hopkins School of Public Health

Tufts University

University of Michigan School of Information

University of Notre Dame

Utah State University

China (CORE)

Peking University

Tsinghua University

Beijing Jiaotong University

Dalian Univ. of Technology

Central South University

Xi'an Jiaotong University

Central Radio & TV Univ.

Sichuan University

Zhejiang University

Beijing Normal University

Una nova cultura d’obertura OSS, OA, OER Disponibles gratis a la xarxa Tan poques restriccions d’ús com sigui possible: Sense barreres tècniques (disclosed source code) Sense barreres de preu (sense subscripcions ni llicències) Tan poques barreres legals com sigui possible (open licenses)

OSS, OA, OER

Disponibles gratis a la xarxa

Tan poques restriccions d’ús com sigui possible:

Sense barreres tècniques (disclosed source code)

Sense barreres de preu (sense subscripcions ni llicències)

Tan poques barreres legals com sigui possible (open licenses)

Institució Comunitat Els productors Grans Petits Wikipedia MIT OCW MERLOT Open Course Univ. of the Western Cape Connexions OpenLearn ParisTech Common Content UnEx TeacherTube

Un moviment de base Poques iniciatives institucionals Pocs càrrecs en són conscients Entusiastes o evangelistes: La majoria sense cap tipus de suport Els usuaris són els productors

Poques iniciatives institucionals

Pocs càrrecs en són conscients

Entusiastes o evangelistes:

La majoria sense cap tipus de suport

Els usuaris són els productors

Motius institucionals Raons altruïstes Reducció de despesa gràcies al compartir “ What you give, you receive back improved” Bones RRPP showcase per atraure estudiants Creixent competència que exigeix nous models de negoci Estímul a la millora interna, la renovaió i la reutilització

Raons altruïstes

Reducció de despesa gràcies al compartir

“ What you give, you receive back improved”

Bones RRPP

showcase per atraure estudiants

Creixent competència que exigeix nous models de negoci

Estímul a la millora interna, la renovaió i la reutilització

Motius individuals Raons altruïstes Cultura docent del 68 Desig d’esponsoritzar o estimular la innovació Voluntat de compartir amb altres amb fins creatius, educatius o científics Estratègia per a reforçar la versió comercial del contingut Publicitat, “egoboo” o reputació dins la comunitat de referència “ What is junk to one may be gold to another”

Raons altruïstes

Cultura docent del 68

Desig d’esponsoritzar o estimular la innovació

Voluntat de compartir amb altres amb fins creatius, educatius o científics

Estratègia per a reforçar la versió comercial del contingut

Publicitat, “egoboo” o reputació dins la comunitat de referència

“ What is junk to one may be gold to another”

Reptes de futur Qualitat IPR Sostenibilitat Aspectes tècnics Seguretat i preservació de les dades Cultura i llengua

Qualitat

IPR

Sostenibilitat

Aspectes tècnics

Seguretat i preservació de les dades

Cultura i llengua

Centralitzat Descentralitzat Models de gestió de qualitat Obert Tancat Valoració dels usuaris Peer review Boca orella Processos interns

Però vi de millor qualitat! Un moviment de base tant en la producció com en l’ús Admet múltiples motivacions que convergeixen Crea nous models de sostenibilitat (i de negoci) Porta la Web 2.0 a l’educació – “e-learning 2.0” Els desenvolupaments tecnològics són un repte per a tots

Un moviment de base tant en la producció com en l’ús

Admet múltiples motivacions que convergeixen

Crea nous models de sostenibilitat (i de negoci)

Porta la Web 2.0 a l’educació – “e-learning 2.0”

Els desenvolupaments tecnològics són un repte per a tots

Què aporten a l’ensenyament a distància El poder no està en el material L’esssència del procés és la interacció Nou paper per al tutor Nous problemes: Certificació qualitat Seguiment Avaluació

El poder no està en el material

L’esssència del procés és la interacció

Nou paper per al tutor

Nous problemes:

Certificació qualitat

Seguiment

Avaluació

REO Vi nou en bótes velles?

Esperem els vostres comentaris… [email_address] http://www.oecd.org/edu/oer

Els usuaris Absència de dades (falta de registre) MIT i Tufts: Alt nivell educatiu (llicenciats) Auto-aprenents (MIT 47%, Tufts 43%) de Nort Amèrica (57% no)

Absència de dades (falta de registre)

MIT i Tufts:

Alt nivell educatiu (llicenciats)

Auto-aprenents (MIT 47%, Tufts 43%)

de Nort Amèrica (57% no)

Implicaciones políticas Internacional Interoperabilidad Construcción de la base de conocimientos del movimiento OER Actividades de concienciación Nacional/regional Garantizar acceso Aproximación holística a los recursos digitales Revisar el régimen de copyright Publicación abierta de recursos financiados con fondos públicos Institucional El riesgo de no hacer nada Estrategia TIC orientada simultáneamente a OA y OER Incentivos para el profesorado (usar y producir) Formación y apoyo sobre OER e IPR

Internacional

Interoperabilidad

Construcción de la base de conocimientos del movimiento OER

Actividades de concienciación

Nacional/regional

Garantizar acceso

Aproximación holística a los recursos digitales

Revisar el régimen de copyright

Publicación abierta de recursos financiados con fondos públicos

Institucional

El riesgo de no hacer nada

Estrategia TIC orientada simultáneamente a OA y OER

Incentivos para el profesorado (usar y producir)

Formación y apoyo sobre OER e IPR