Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Síntesi Dafo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply
Published

 

Published in Travel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • Outstanding presentation. Really clear along with helpful
    Teisha
    http://dashinghealth.com http://healthimplants.com
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,379
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
50
Comments
1
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Què vol dir gestionar?

Transcript

  • 1. PE On som?
    • L’ANÀLISI DAFO: VALORACIÓ
    • D ebilitats
            • A menaces
            • F ortaleses
            • O portunitats
  • 2. “ Si coneixes l’entorn i et coneixes tu mateix no has de témer el resultat de cent batalles. Si no coneixes l’entorn però et coneixes tu mateix, tens les mateixes possibilitats de guanyar que de perdre. Si no coneixes l’entorn ni et coneixes tu mateix, tots els teus combats esdevindran derrotes” (Sun Tzu. L’Art de la Guerra) DAFO
  • 3. DAFO PE On som? PE On som? AMENACES 1. Barri tancat amb imatge externa negativa i per extensió del centre (som del barri) 2. Centres públics i privats pròxims al centre amb una forta atracció i fuga dels alumnes 3. L’adscripció als mateixos centres de primària dificulta l’oferta de places i matrícula d’altres alumnes 4. Dificultats per adaptar-nos a les majors i cada vegada més diverses necessitats educatives dels alumnes 5.- Poc hàbit de lectura 6.- Insuficient oferta educativa al barri 7.- Models familiars inestables OPORTUNITATS 1. Barri molt dinàmic amb associacions potents amb les quals podem col·laborar (responsabilitat social compartida). 2. La tipologia dels nostres alumnes i les seves necessitats modifiquen el model d’atenció educativa. 3. Millora de l’entorn urbà en els darrers anys amb un increment notable d’equipaments i serveis. 4. Pla d’Entorn amb implicació de diferents institucions i entitats en la realitat educativa. 5. La incorporació renovadora de les TIC a l’ensenyament és una oportunitat de millora 6. Existència de les xarxes de centres. 7. Una oferta àmplia de formació adient a les noves necessitats. DEBILITATS 1. Baixos rendiments acadèmics en el segon cicle 2. Existència d’un grup de famílies que no s’impliquen prou o bé gens en l’educació 3. Famílies amb poques expectatives d’èxit pels seus fills 4. Existència d’un petit grup de professors amb poca motivació per encetar projectes nous 5. Poca coordinació entre els professors i els diferents equips 6. Existència d’un grup d’alumnes amb poca motivació per l’estudi i les activitats proposades 7. Elevat nombre de conflictes entre alumnes FORTALESES 1. Centre dinàmic adscrit a moltes activitats i programes 2. Direcció molt implicada 3. Sector majoritari de pares i mares implicats i amb ganes 4. Sector majoritari d’alumnes amb inquietuds i participatius 5. Elevada implicació i sentiment de pertinença al centre dels professors que es valora com a motor de canvi. 6. Capacitat d’adaptació al canvi per desenvolupar nous projectes 7. Centre amb un bon prestigi esportiu (campió escolar)
  • 4. OPORTUNITATS Quines noves necessitats pot satisfer el centre ? En quins nous projectes interessants pot participar? Com pot aconseguir més recursos? Què hi ha a l’entorn per a l’optimisme? AMENACES Quines dificultats externes té el centre per a la seva supervivència o el seu desenvolupament? Què ve de fora que afecta negativament a l centre ? DIAGNOSI: ANÀLISI EXTERNA DEL CENTRE PE On som? FONTS D’INFORMACIÓ AGD, altres avaluacions de centre, Cb, resultats avaluacions alumnes, reunions (professors, pares i alumnes), estudis específics, anàlisi documentació... PE On som?
  • 5. PE On som? DEBILITATS Què creuen … que s’hauria de millorar d e l centre ? Què creu el centre que s’hauria de millorar? FORTALESES Què es valora de l centre ? De què està satisfeta la direcció, els departaments, els professors, els alumnes,... d e l centre ? DIAGNOSI: ANÀLISI INTERNA DEL CENTRE PE On som? FONTS D’INFORMACIÓ AGD, altres avaluacions de centre, Cb, resultats avaluacions alumnes, reunions (professors, pares i alumnes), estudis específics, anàlisi documentació...
  • 6. Matriu DAFO 1 4 3 2 1. MAXI-MAXI . Estratègia ofensiva. Potenciar les Fortaleses, per aprofitar les Oportunitats. Pregunta clau: ¿Si potencio aquesta Fortalesa podré aprofitar millor aquesta Oportunitat? 2. MAXI-MINI . Estratègia defensiva. Potenciar les Fortaleses, per defensar-me dels efectes de les Amenaces Pregunta clau: ¿Si potencio aquesta Fortalesa podré defensar-me millor dels efectes d’aquesta Amenaça? 3. MINI-MAXI . Estratègia adaptativa. Superar les Debilitats, per aprofitar les Oportunitats. Pregunta clau: ¿Si supero aquesta Debilitat podré aprofitar millor aquesta Oportunitat? 1. MINI-MINI . Estratègia de supervivència. Superar les Debilitats, per defensar-me dels efectes de les Amenaces. Pregunta clau: ¿Si supero aquesta Debilitat podré defensar-me millor dels efectes d’aquesta Amenaça? 2+4 1+3 Σ+ Σ 3+4 4 3 Σ D5 D4 D3 D2 D1 1+2 2 1 Σ F5 F4 F3 F2 F1 Σ+ Σ Σ A5 A4 A3 A2 A1 Σ O5 O4 O3 O2 O1
  • 7. L’ANÀLISI DAFO DAFO PE D’on som Cap a on volem anar
  • 8. On som? PE
  • 9. On som? PE