Pla de formació de centre- SE-CRP les Corts

Curs per elaborar el pla de formació de centre

Estructura i contingut del curs

Objectius del curs

Entendre la formació com a recurs al servei d’un projecte.

Rendibilitzar els coneixements individuals i globals dels centres per millorar la formació del professorat.

Intercanviar experiències i documentació entre centres mitjançant fòrums telemàtics que ajudin a reflexionar i elaborar el Pla de Formació de Centre.

Proporcionar tècniques i recursos que ajudin a elaborar el Pla de Formació de Centre.

Calendari Avaluació del curs i posada en comú 3 abril (pendent de concreció) Lliurament del document del PFC 29 de març Consulta i elaboració del PFC 31 gener al 28 març Fòrums 31 gener al 4 març Tercera sessió. José M. Toledano 20 de febrer Segona sessió. Joan Sala 6 de febrer Primera sessió 30 de gener Activitat Data

Fòrums Rosa Ibañez Alberto Sorribas * Les experiències concretes estan pendents de confirmació Gestió del coneixement Pla de formació de centre Grup Francesc Fernández Satisfacció dels usuaris Acollida al nou professorat Pla de Formació Dolors Arumí Detecció de necessitats i elaboració del PFC Dinamitzador/a Fòrum

La formació Text consensuat pels responsables de formació dels departaments de la Generalitat de Catalunya “ La missió de la formació és contribuir al desenvolupament de les persones perquè assoleixin els objectius organitzacionals ”

Algunes característiques de la formació

“ Curset”

Formació individualista

Voluntària

No necessàriament vinculada a la tasca desenvolupada

Ingestió

Diferents modalitats en funció de l’objectiu

Individual, de centre o d’organització

Voluntària amb compromís

Lligada a la tasca desenvolupana

Ingestió i digestió

Fins ara S’ha de tendir a

Situacions/oportunitats formatives

Una pregunta:

Com has après a fer de cap d'estudis, de coordinador/a pedagògic/a, de director/a?

Accions formatives normalitzades

Quasevol activitat normalitzada implica:

Conèixer a l’avançada l’objectiu o intenció

Reflexió (prèvia o posterior)

Aplicació a la pràctica

Avaluable

Situacions/oportunitats formatives: exemples

Lectura d’un document

Acollida de nou professorat

Intercanvi d’experiències

Visita a un altre centre

Modelatge entre docents

Postgrau o Mestratge

Anàlisi de casos i de situacions d’èxit/fracàs

Formació entre iguals

...

Situacions/oportunitats formatives: exemples

Viatges

Presentacions de comunicacions a la resta de l’equip docent

Assistència a una conferència

Visionat de vídeos

Cursos telemàtics

Intercanvis i visites de profes.

Qualsevol modalitat del pfz (curs, seminari, assessorament, taller, conferència...)

Què és el Pla de Formació de Centre Document que recull la planificació a mig termini de les necessitats formatives , la diagnosi i les accions formatives que permeten millorar les competències de les persones per aconseguir els objectius fixats pel propi centre.

Objectius estratègics de l’organització (de centre, d’etapa, d’àrea…) On som On volem arribar Anàlisi / Diagnosi (DAFO) Necessitats Millorar dèficits Desenvolupar nous projectes Canviar aspectes de gestió Incorporar noves tecnologies Incorporar noves metodologies

FORMACIÓ NO FORMACIÓ PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE Pintar l’escola Canviar informes Control puntualitat OBJECTIUS ACCIONS Objectiu 1 Objectiu 2 Objectiu 3 Objectiu 4 RECURSOS Acció 1.1 Acció 1.2 Acció 2.1 Acció 2.2 Acció 2.3 Acció 3.1 ... Propi centre PFZ Formació individual Altres serveis (CRP, ICE, Sindicats, Moviments Renovació Pedagògica, ...) Altres...

Característiques del responsable de formació

Forma part de l’equip directiu

Coneix la realitat del centre educatiu

Té capacitat de gestionar el coneixement dins del centre i aportar-ne d’extern*

Té experiència pedagògica

Poseeix certes habilitats socials

Té capacitat per imaginar-se, construir i aplicar tècniques i dispositius formatius (enginyeria formativa)*

Tasques del responsable de formació (I)

Planificar la formació

Realitzar el seguiment de la formació

Ajudar a incorporar els aprenentatges nous a la tasca diària (“ digestor ”)

Oferir pautes i criteris per avaluar la formació

...

Tasques del responsable de formació (II)

Planifica la formació:

Interpreta els dèficits o necessitats del seu centre

Fixa els objectius formatius a curt termini

Proposa dispositius o situacions formatives

Treballa conjuntament amb un assessor del Servei educatiu

Part pràctica del curs

Calendari: 30 gen a 28 març

Adreçat a persones / en situació de formació

Pot coincidir amb la realitat del centre

Assaig, exercici, intent, provatura d’aplicació d’un conjunt de tècniques

Tancat a les persones-centres participants

Procés detec necess. pfz 06-07

Calendari:

Adreçat a institucions (centres educatius)

“ Oficial ”

Real 100 %

Obert a tots els centres

Un desig: que la pràctica del curs es pugui aprofitar per aquest i els propers processos de detecció de necessitats

Projecte Educatiu Projecte de Direcció Projectes Curriculars Pla Estratègic Pla d’Entorn Projectes d’Innovació Projecte Lingüístic

Recursos per a la formació

Universitats: ICE (oferta pròpia), departaments (cursos, postgraus, etc.)

Moviments de Renovació Pedagògica (formació autoorganitzada. Escola d’estiu)

Associacions d’escoles

Sindicats

Col·legis professionals i associacions professionals

Fundacions i institucions internacionals

Institucions i entitats locals o comarcals

Presentació web SDGFPiRP

L’entorn telemàtic

Educamus dins de l’ edu365.com

Identificador xtec

Guia breu

Espais:

Consultoria

Fòrums

Espai Comú

Agenda

Pla de formació de centre- SE-CRP les Corts

0 comments

Notes on slide 1

1 Favorite