Your SlideShare is downloading. ×
Bloc3 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Bloc3 1

838

Published on

Published in: Technology, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
838
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
25
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Diapositiva de presentació
  • Transcript

    • 1. / Les TIC i la comunicació interna del centre docent 7 de juny de 2007
    • 2. Índex de continguts
      • Introducció
      • El projecte TIC del centre
      • La xarxa del centre
      • La intranet. El projecte intraweb
      • Els recursos humans: coordinació d'informàtica
      • La formació en TIC: professorat, alumnat i famílies
    • 3. Introducció
    • 4. Introducció
      • Els recursos TIC són cada cop més presents en el nostres centres, tant pel que fa a la quantitat com a la seva qualitat, fins al punt que actualment resulta inconcebible, de totes totes, un centre sense la presència d'una mínima dotació informàtica i audiovisual.
      • És molt possible que ben aviat, a molts dels nostres centres, es pugui accedir a la seva intranet i a Internet des de qualsevol punt de l'edifici escolar, bé a través de cable, bé mitjançant tecnologia sense fils (wireless), bé amb un sistema mixt d'intercomunicació.
    • 5. Introducció
      • Professionalment, tenim l'obligació de treure'n el màxim profit, integrant les TIC en totes les activitats possibles de l'àmbit educatiu: ens ho permeten els equipaments, som capaços de fer-ho i la societat actual ens ho exigeix si no volem perdre un cop més el tren d'una revolució.
      • És força important conèixer l'ideari pel que fa al tema de polítics i científics , conèixer i prendre consciència d'allò que s'està gestant en el si de la nostra societat, ja que al cap i a la fi la nostra tasca és desenvolupar capacitats i lliurar coneixements que permetin que el nostre alumnat es desenvolupi amb la màxima plenitud en aquesta societat, frenèticament canviant, que fa que l'avui, ahir ja sigui història.
    • 6. El projecte TIC del centre
    • 7. El Projecte TIC del centre: estructura
      • Una possible estructura del projecte podria ser la següent:
        • Fonamentació del projecte :
          • Plantejaments teòrics generals
          • Objectius generals
        • Anàlisi de la situació del propi centre en l'actualitat
        • Concreció del projecte :
          • Objectius
          • Actuacions
          • Responsables
          • Recursos
          • Temporització
          • Seguiment/avaluació
        • Pla d'aplicació
        • Conclusió
    • 8. La xarxa del centre
    • 9. La xarxa del centre: objectius
      • Objectius:
        • Presentar alguns conceptes bàsics sobre xarxes, de manera que tinguem, si no la tenim, la capacitat d'identificar d'una manera precisa, l'estructura de la xarxa del nostre centre.
        • Conèixer les millores i les limitacions de la connexió d'ordinadors en xarxa a l'hora de proposar-nos potenciar el seu ús intern d'una manera pràctica i efectiva.
    • 10. La xarxa del centre: concepte
      • Una xarxa és un conjunt d'ordinadors i altres dispositius que, connectats per algun mitjà, comparteixen informació, recursos i serveis.
      Exemple gràfic d'una xarxa local
    • 11. La xarxa del centre: components (Maquinari)
      • Maquinari
        • Recursos : són cadascun dels elements que permeten i faciliten un treball determinat. Bàsicament poden ser de dos tipus: impressores i unitats d'emmagatzematge (discs durs, unitats de CD-ROM, DVD).
        • Serveis : són processos que realitzen una funció dins una xarxa. Cada cop que s'executa un programa és crea un procés.
    • 12. La xarxa del centre: components (Maquinari)
      • Maquinari
        • Ordinadors
          • Servidor : si ofereix algun servei a la resta de la xarxa (per exemple, compartir una unitat de disc o una impressora).
          • Client : si utilitza un servei que un altre ordinador de la xarxa ofereix (per exemple, accedir a una impressora connectada a un altre ordinador).
        • Targeta de xarxa : és un dispositiu instal·lat habitualment dins de l'ordinador que fa possible la connexió a la xarxa. La unió física entre ordinadors es pot dur a terme de dues maneres: mitjançant un sistema de cablejat o amb senyals sense fils (tecnologia Wireless).
    • 13. La xarxa del centre: components (Programari)
      • Programari
        • Per tal que una xarxa funcioni, a banda d'un maquinari li cal un programari. Entre els sistemes operatius més utilitzats pels equips servidors tenim l'Unix, el Linux, el Windows NT i el Windows 2000 Server. Les plataformes MAC o Windows, en totes les seves versions, són les més habituals.
        • Nota : les darreres dotacions dels ordinadors clients o estacions de treball lliurats pel Departament d'Educació als centres públics, tenen instal·lats els sistemes operatius Windows XP professional i la Linkat. Els servidors el Windows 2000 Server.
    • 14. La xarxa del centre: millores en prestacions
      • La connexió d'ordinadors en xarxa aporta unes millores en les prestacions dels equips en aspectes com:
        • Simplificar la instal·lació i manteniment del programari.
        • Estalviar espai en el disc, ja que alguns programes o dades poden estar instal·lats en un únic ordinador de la xarxa i utilitzar-se des de totes les estacions.
        • Copiar materials d'un ordinador a un altre.
        • Compartir o restringir espais de la xarxa (unitats de dics, carpetes, etc).
        • Disposar al mateix temps de diversos tipus d'impressora, utilitzant en cada moment la més adequada.
        • Consultar, amb limitacions, els CD-ROM de la xarxa, encara que no n'hi hagi cap d'instal·lat a la màquina.
    • 15. La xarxa del centre: cablatge (projecte Heura)
      • Projecte Heura
        • Durant l’any 2005, el Departament d’Educació, a través de red.es ha actuat a 328 centres educatius dotant-los d’infraestructures de cablatge de xarxa d'àrea local i wifi per tal de donar accés a la Banda Ampla als espais docents dels centres educatius dependents del Departament.
        • Aquesta actuació completa la disposició de les infraestructures de cablatge estructurat i wifi a tots els centres docents i serveis educatius dependents del Departament d’Educació. L’objectiu de l’actuació es subministrar les infraestructures necessàries per a fer arribar la banda ampla a tots els espais docents dels centres considerats
    • 16. La xarxa del centre: cablatge (projecte Heura)
    • 17. La xarxa del centre: cablatge (projecte Heura)
      • Qualsevol instal·lació dins un centre educatiu seguirà el desplegament següent:
        • Necessitats del centre educatiu : El Responsable del Centre Educatiu (en endavant RICE) inventaria al GEPSE les necessitats de cada centre educatiu (tasca prèvia a l’inici del projecte).
        • Avantprojecte : Durant aquesta fase es duran a terme dos objectius principals:
          • L’elaboració de l’avantprojecte, que durà a terme l’empresa instal·ladora posteriorment a la visita al centre i amb el vist-i-plau del Consultor de Camp (persona de l’OP que estarà desplaçada al territori, en endavant CCOP).
          • La validació de l’avantprojecte. Els CCOP seran els encarregats de validar tant tècnica com econòmicament aquests avantprojectes. Hauran de garantir el temps pactat dins el SLA.
        • Execució de l’obra : l’objectiu d’aquesta fase és la instal·lació i finalització, per part de l’empresa instal·ladora, de l’obra que s’ha pactat en l’avantprojecte.
        • Certificacions : l’objectiu principal de la fase de certificacions és la validació de les tasques realitzades per l’adjudicatari d’instal·lacions i la confirmació del correcte funcionament.
    • 18. La xarxa del centre: cablatge (projecte Heura)
    • 19. La xarxa del centre: recomanacions
      • Us proposem:
        • La lectura de “ xarxes i comunicació interna ” de Joan S. Escué.
        • Cursos de formació:
          • D94 Xarxes en Windows 2000/NT (I): administració i gestió
          • D80 Manteniment d'aules d'informàtica en Windows 98/XP (I)
          • D80 Manteniment d'aules d'informàtica en Windows 98/XP (II)
        • Recordeu que la pàgina de la XTEC conté la secció Web de suport tècnic dins d' Atenció a l'usuari i, concretament a l'apartat dedicat a Administració de xarxes , podeu trobar més informació força interessant sobre el tema.
    • 20. La intranet: El projecte intraweb
    • 21. La intranet: objectius
      • Entendre una intranet com un servei de centre docent.
      • Fomentar la comunicació entre els membres de la comunitat educativa.
      • Ser capaç de percebre una intranet com a eina d'aprenentatge.
      • Facilitar la reflexió a l'entorn d'una intranet com a eina integradora, ecològica i estalviadora de tasques.
      • Poder trametre fitxers a un servidor i visualitzar-los a través d'Internet des de qualsevol altre ordinador.
      • Pensar i compartir opinions i criteris a l'entorn de la dinamització i posada en marxa d'una intranet.
      • Conèixer els elements indispensables per muntar una intraweb, analitzar experiències actualment en desenvolupament i valorar les seves possibilitats com a eina de comunicació interna.
      • Assolir els conceptes i el lèxic bàsic per ajudar a entendre la gestió d'un entorn web.
    • 22. La intranet: concepte
      • Què és una intranet?
        • "Una intranet no és altra cosa que el resultat d'exportar la idea d'Internet a l'àmbit d'una organització per a ús exclusiu intern. Això que en principi pot resultar contradictori, ja que l'èxit d'Internet rau justament en la idea contrària: permetre comunicacions amb tot el món, la seva filosofia de treball és perfectament exportable al món empresarial per tal de facilitar una bona comunicació i gestió interna, combinada amb una bona comunicació externa a través d'Internet... "
      (c) 2000 Eduard Puigdemunt i Gelabert
    • 23. La intranet: una eina dinàmica
      • La intranet d’un centre educatiu ha de ser una eina dinàmica. Cal que presenti una interactivitat real amb l’usuari o la usuària i que li resulti una eina de treball útil i necessària. És important aconseguir que qui l'utilitza capti per si mateix els avantatges que comporta fer-ne ús, sense que li impliqui una càrrega afegida a la feina habitual.
      • La clau de l’èxit rau en tres aspectes bàsics:
        • Cal que el centre docent disposi d’una xarxa informàtica i que l’accés a la intranet sigui possible en tot moment i des del màxim nombre de punts possible.
        • Cal que l’ús de la intranet sigui molt intuïtiu i no comporti un gran esforç d’aprenentatge. Moure’s pels seus espais ha de ser senzill.
        • Cal no forçar l’ús de la intranet però, al mateix temps, cal crear-ne la necessitat. Això només serà possible si a la intranet hi ha eines que facilitin la tasca docent i que millorin la comunicació interna del centre.
    • 24. La intranet: com a eina d'aprenentatge i integradora
      • Eina d'aprenentatge
        • La intranet del centre hauria de servir com a punt de partida per a desenvolupar-hi activitats d’ensenyament-aprenentatge.
        • El conjunt de la intranet hauria de disposar d’espais on l’alumnat pogués posar continguts treballats.
      • Eina integradora
        • Tots els membres de la comunitat educativa que formen un centre docent haurien de poder tenir accés a la intranet del centre.
          • No obstant això, el paper que té cada usuari o usuària de la intranet ha d’estar d’acord amb el seu perfil. No tindria cap sentit, o en limitaria molt les possibilitats, una intranet que fos incapaç de reconèixer els usuaris que hi accedeixen i que atorgués, per exemple, els mateixos privilegis al professorat i a l'alumnat.
    • 25. La intranet: com a eina ecològica, estalviadora i de gestió
      • Ecològica i estalviadora
        • L’ús d’una intranet pot comportar un important estalvi de paper i fotocòpies. Els típics comunicats que fins ara s’envien a la taquilla dels professors poden passar a enviar-se telemàticament per mitjà de la intranet. D’aquesta manera es contribueix a l’estalvi energètic i de paper i a la preservació del medi natural. Així mateix, la intranet pot substituir en molts casos l’ús del telèfon i del correu ordinari a l’hora d’enviar informació a les famílies. Com és obvi, però, caldria un acord previ amb aquestes.
      • Eina de gestió
        • Certes gestions dins dels centres docents poden passar a realitzar-se a través de la intranet que esdevindria també una eina de gestió. Per exemple, la reserva d’espais i equipaments s’hauria de poder fer des de la intranet.
    • 26. La intranet: el projecte Intraweb
      • A l'adreça http://phobos.xtec.net/intraweb/web/ trobareu la maqueta del Departament d'Educació, desenvolupada per l'Albert Pèrez Monfort.
    • 27. La intranet: elements de la maqueta del Departament
      • Elements de comunicació
        • El tauler de notes
        • Els fòrums
        • Els missatges privats
        • Les múltiples utilitats de les funcions
        • Les agendes
        • Reserves d'espais i equips
        • Els documents virtuals
        • Enllaços a pàgines web
        • Enviament de notícies
        • ...
      • Ensenyament-aprenentatge
        • Els Quaderns Virtuals
        • Integració del Moodle a la intranet
    • 28. La intranet: recomanacions
      • Us proposem:
        • La lectura de “ comunicació interna i TIC ” de Joan S. Escué.
        • El curs de formació:
          • La intranet, una eina per a la comunicació i l'aprenentatge. Ús i administració.
            • Enllaç al curs
        • Presentació del projecte Intraweb del Departament d'Educació (Albert Pérez Monfort)
        • Visitar diferents intranets.
    • 29. Els recursos humans: coordinació d'informàtica
    • 30. Els recursos humans: coordinació d'informàtica
      • Correspon al coordinador o coordinadora de TIC del centre:
        • Impulsar l’ús didàctic de les TIC en el currículum escolar i assessorar el professorat per a la seva implementació, així com orientar-lo sobre la formació en TIC, d’acord amb l’assessorament dels serveis educatius de la zona.
        • Proposar a l’equip directiu els criteris per a la utilització i l’optimació dels recursos TIC del centre.
        • Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre, en coordinació amb el servei de manteniment preventiu i d’assistència tècnica.
        • Assessorar l’equip directiu, el professorat i el personal d’administració i serveis del centre en l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica i economicoadministrativa del Departament d’Educació.
        • Aquelles altres que el director/a del centre li encomani en relació amb els recursos TIC que li pugui assignar el Departament d’Educació.
    • 31. Els recursos humans: comissió TIC
      • A fi de potenciar l’ús educatiu de les TIC i assessorar l’equip directiu, el claustre i la comunitat educativa en la seva optimació, és convenient que a cada centre es constitueixi una comissió TIC, integrada per un membre de l’equip directiu, el coordinador/a de TIC del centre i professorat de diferents cursos o departaments, la qual:
        • Coordini la integració de les TIC en les programacions del professorat i en l’avaluació de l’alumnat, i promogui l’ús de les TIC en la pràctica educativa a l’aula.
        • Vetlli per l’optimació de l’ús dels recursos TIC del centre.
        • Animi i difongui l’ús de les TIC entre la comunitat educativa.
      • Els coordinadors territorials d’informàtica i d’audiovisuals, els centres de recursos pedagògics i la mateixa àrea TIC del Departament d’Educació donen suport al procés d’implementació de les TIC en els centres.
    • 32. La formació en TIC: professorat, alumnat i famílies
    • 33. La formació en TIC: professorat
      • Oferta formativa del Departament d'Educació
        • Formació en Tecnologies de la Informació i Comunicació , per al professorat en general
        • Formació específica per al professorat de Formació Professional
        • Formació específica per al professorat de Formació de persones Adultes
        • Formació Permanent i Recursos Pedagògics
        • Formació del Personal d'Administració i Serveis als centres
    • 34. La formació en TIC: alumnat
      • En la societat actual, quan pensem en les competències bàsiques que l'alumnat ha d'adquirir durant l'ensenyament obligatori és inevitable tenir present també la formació bàsica en TIC.
        • Competència bàsica en TIC
        • Activitats curriculars i TIC a secundària (exemples)
          • Materials per a la integració de les TIC al currículum
          • Ordinador
        • Cursos de formació d'Internet i ...
          • Internet i la física i química a secundària
          • Internet i la llengua anglesa a secundària
          • Internet i la música a secundària
          • Internet i les ciències socials a secundària
          • Internet i les matemàtiques a secundària
          • Internet i llengua a secundària
      http://jasper.xtec.cat:7451/cdweb/CDpaquet.GeneralServlet
    • 35. La formació en TIC: famílies
      • La formació en TIC de les famílies pot formar part també dels plantejaments d'un centre educatiu, aconseguint d'aquesta manera diversos objectius:
        • Integrar millor les famílies en la dinàmica del centre i afavorir la seva participació
        • Estendre l'alfabetització digital a un col·lectiu que potser té difícil accedir-hi per altres mitjans.
        • Crear un clima de comprensió i enteniment respecte als canvis pedagògics, curriculars i organitzatius que aplicarem amb els seus fills i filles.
        • Ajudar-les a valorar les necessitats d'accés dels seus fills i filles a les TIC, tant a l'escola com a casa.
        • Avançar cap a la idea de l'escola com a comunitat d'aprenentatge i de la necessitat de la formació continuada al llarg de tota la vida.
    • 36. Documentació
      • Aquesta documentació està basada en:
        • Documentació de la XTEC
        • Cursos de formació telemàtica:
          • Les TIC i la funció directiva als centres docents
          • La intranet, una eina per a la comunicació i l'aprenentatge. Ús i administració
        • Comunicació interna i TIC de Joan S. Escué.
        • Les TIC a l'ensenyament obligatori (Pere Marquès i Ferran Ruiz)
        • Instruccions inici del curs 2006-2007 (secundària pública)
        • Presentació del projecte Intraweb del DE (Albert Pérez Monfort)
        • Recurs Arquitectura TIC per a l’educació (R.Roy Director Àrea TIC)

    ×