1. DONDE ESTAN MIS VALORES
JORGE GALLARDO
DANIELA CEBALLOS PARRA
JASON DAVID LAMOS
JORDAN SANCHEZ

2. LICEO FARALLONES DEL NORTE
CALI-VALLE
15 ABRIL DEL 2013
PRESENTADO POR:
JORGE GALLARDO
DANIELA CEBALLOS PARRA
JASON DAVID LAMOS
JORDAN SANCHEZ
GRADO
DECIMO-PM
DONDE ESTAN MIS VALORES
NOMBRE DEL DOCENTE:
NIDIA PATRICIA LIBREROS FANDIÑO

3. LICEO FARALLONES DEL NORTE
CALI-VALLE
15 ABRIL DEL 2013
INTRODUCCION
Los seres humanos siempre vamos en busca de conseguir una serie de fines o metas
en su vida. Algunos de esos fines son insignificantes y los perseguimos
inconscientemente, pero otros nos sirven de guía para encauzar nuestra vida. La
pregunta clave es: ¿Dedicamos un tiempo pausado a plantearnos por qué y para qué
hacemos las cosas? Dicho de otro modo: ¿Nuestra vida se mueve a base de impulsos
sin sentido, o nos paramos a pensar lo que queremos llegar a ser y cómo conseguirlo?
La mayoría de las personas ni siquiera han fijado un objetivo claro en su vida.
La vida es un camino con muchas encrucijadas. A veces sabemos qué dirección elegir
y otras muchas veces dudamos. Para no vagar por ese camino sin ningún rumbo, hay
que pararse y pensar un poco a qué lugar queremos llegar y cuáles son los cruces que
hay que tomar para intentar alcanzar la meta. Ésta es la única manera de ser dueños
de nuestro propio camino, o al menos de la parte del camino que podemos controlar.
El proyecto de vida es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una
persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de
una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las
relaciones, en el modo de verla vida y ayuda a comprometerse en las múltiples
situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como
son el estado de vida y la profesión.
Mediante una serie de planteamientos he querido organizar ideas, anhelos, sueños e
intereses para verlos reflejados en un proyecto de vida claro y acorde a mi realidad.

4. JUSTIFICACION
Mediante este trabajo escrito se da a entender los ejercicios propuestos en
clase de ¿Dónde están mis valores?
Resolviendo los casos y dando a conocer un poco más de la institución SENA

5. OBJETIVOS
El objetivo es conocer las bases con que cuenta una persona para construir su
proyecto de vida. Debe propiciar una sana aceptación de sí mismo y de las
circunstancias que lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar
con todo lo que pueda ser superado.

6. CONTENIDO
 Misión, visión y valores del SENA
 Objetivos y funciones del SENA
 Solución a los casos
 Collage (individual)

7. MISIÓN
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función
que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional
Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.
VISIÓN
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos,
innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de
aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando
positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del
país.
VALORES
La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes
valores:
Respeto
Librepensamiento y actitud critica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad

8. OBJETIVOS DEL SENA
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades
económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar
por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo
económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social
redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al
desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción
en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la
cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico,
ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la
formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y
operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de
las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura
pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y
calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional
integral.

9. FUNCIONES DEL SENA
Sus funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, son las siguientes:
1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación
profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor
de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el
cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el
contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación
profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y
del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional
se mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda
laboral.
6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los
términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral
para sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socio empresariales a los productores y
comunidades del sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formación profesional integral para personas
desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para
personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o
valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los
niveles que las disposiciones legales le autoricen.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del
trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de
formación profesional.
12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de
investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente
actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo
a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional

10. integral.
13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los
programas de educación media técnica, para articularlos con la formación
profesional integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional
integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios,
siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación
profesional.
ACTIVIDAD No.1
1.¿Estuvo bien que Camilo le reprochara a Paula por el consumo desustancias
alucinógenas; teniendo en cuenta el argumento que ella le dio de ser una
persona adulta y que los amigos se aceptan tal como son?
2.¿El que Camilo se haya ido es una acción correcta? ¿Por qué o por qué no?
3.Pensemos en cómo el consumo de drogas influye en el proyecto de vida de
una persona.
“DESARROLLO”
1. Si estuvo bien que Camilo le reprochara por él es el mejor amigo de ella y
no quiere que le pase nada malo, ni que se meta en problemas pero es
verdad que los amigos se aceptan tal como son y él le tenía que decir que
por esa razón él no la iba a regañar y que él no iba a permitir que ella
siguiera consumiendo drogas.
2. No es una acción correcta porque si él se considera amigo de ella el la debe
aconsejar y ayudar a que ella no siga consumiendo drogas.
3. El consumo de drogas influye mucho en una persona por ahí es que una
persona cambia su forma de ser se convierte más agresiva, comienza a
robar y se comienza a matar internamente su cuerpo.

11. ACTIVIDAD No.2
1. ¿Por qué creemos que María le realizó el filtro de Sócrates a lo que Teresa
le iba a contar?
2. En el lugarde María, ¿habríamos escuchado a Teresa?
3.Además de la retroalimentación que María hizo, ¿qué más le podríamos decir
a Teresa para que reflexione sobre su comportamiento?
4.¿Qué valores creemos que está vulnerando Teresa?
DESARROLLO
1. Por qué María sabía que lo que Teresa le iba a contar era pura mentiras y
que lo hacía para hacer quedar mal a Clarita delante de todas sus amigas y
compañeras.
2. Por mi parte yo no la hubiera escuchado yo le fuera dicho que si va a decir
algo de una persona que se lo digiera a ella misma en privado.
3. Pues que ni ella ni ninguna otra persona puede hacer quedar mal a otra por
habladurías que haya escuchado y que si ella piensa algo de la otra
persona se lo dijera a la misma persona en privado.
4. Ella esta vulneran siguientes valores: armonía, bienestar de la otra persona,
claridad, compañerismo, comprensión, integridad, paz, tranquilidad, y
muchos otros que no alcanzo a nombrar.

12. ACTIVIDAD No.3
1.¿Por qué creemos que el aporte de los Gómez a las personas afectadas fue
rechazado?
2. ¿Consideramos que los reclamos que hacía don José eran justos? ¿Por qué
o por qué no?
3.Investiguemos y discutamos las diferencias entre solidaridad y caridad.
Podemos ayudarnos con un cuadro comparativo.
DESARROLLO
1. Porque, aunque ellos tuvieron la intención de ayudar, no tomaron en cuenta
las recomendaciones de los grupos de ayuda; que nos recomiendan dar
alimentos no perecederos, útiles de aseo e implementos y ropa en buen
estado, la familia Gómez busco lo que ya no usaba incluso cosas que ya
estaban dañadas y medicamentos que les sobraba.
2. No, él debió pedir las recomendaciones necesarias para realizar un aporte
valido con las cosas que los grupos de ayuda solicitan en estos casos y que
estuviera dentro de sus posibilidades económicas.
3. CARIDAD:
• En la religión cristiana, una de las virtudes teologales, que consiste en
amar a Dios sobre todas las cosas, y al prójimo como a nosotros mismos.
• Una de las virtudes teologales, la caridad, consistente en el amor
desinteresado hacia los demás.
SOLIDARIDAD:
• Adhesión circunstancial a la causa o a la empresa de otros.
• Solidaridad, en sociología, el sentimiento de unidad basada en metas o
intereses comunes.
CUADRO COMPARATIVO
SOLIDARIDAD CARIDAD
• Motivada por una convicción ética. • Motivada por un imperativo moral.
• Generalmente va dirigida a un bien
colectivo
• Generalmente va dirigida a un bien
individual.
•Es la aptitud que adoptamos para
solucionar problemas de
desigualdad e injusticia
• Es el acto de ayudar sin esperar
nada a cambio
• Es compartir para lograr el
equilibrio en la sociedad.
• Es dar de lo que tengo o puedo a
quien lo necesita.

13. ACTIVIDAD No.4
1. ¿Por qué es importante aceptar las diferencias o preferencias de los demás?
2. ¿Qué factores influyen para que surjan problemáticas como la de atacar a
otros por las diferencias en sus gustos u opiniones?
3. ¿Qué papel puede cumplir la formación profesional integral en nuestro papel
de ciudadanos y trabajadores tolerantes?
DESARROLLO
1. . Porque eso hace parte de una sana convivencia con nuestros
semejantes basado en el respeto.
2. . La intolerancia, la ignorancia y la falta de respeto hacia diferentes
opiniones.
3. El ayudar a desarrollarnos como personas aceptables en la sociedad
tolerando y respetando a quienes nos rodean.

14. ACTIVIDAD No.5
1. ¿Aceptar y comprometerse con más trabajo con el que podemos cumplir es
una acción que evidencia responsabilidad? Argumente
2. La falta de dinero de Amparito para suplir sus necesidades, ¿es un motivo
válido para haber comprado materiales más baratos y de menor calidad? ¿Por
qué o por qué no?
3. Coloquémonos en la situación de Amparito, ¿De qué forma hubiéramos
actuado, para hacer bien nuestro trabajo, haber conservado a los clientes, y
haber resuelto el problema de dinero?
DESARROLLO
1. De forma negativa porque de esta manera incumplimos, y ellos no volverán
a nosotros.
2. No. Porque ella había comprometido su palabra en comprar buenos
productos. No. Porque sus clientes le habían dicho que no importaba el
precio de los materiales que fuese a utilizar, si a cambio de esto entregara
confecciones de buena calidad.
3. Comprando materiales de óptima calidad, entregando a tiempo los
compromisos y de esta manera promocionar nuestro trabajo y así dejar
satisfechas a nuestras clientas y por medio de ella

15. LO QUE ME HACE FELIZ A MI JORGE GALLARDO
A mi Jorge gallardo me hace muy feliz compartir con mi familia y estar
con ellos siempre!

16. LO QUE ME HACE FELIZ A MI DANIELA CEBALLOS
A mi Daniela Ceballos parra me hace muy feliz tener a mi familia, a mi
novio. me encanta compartir momentos con ellos y me alegra mucho
tenerlos a mi lado y saber que puedo contar con ellos hoy y siempre!

17. LO QUE ME HACE FELIZ A MI JASON DAVID LAMOS
Me Hace feliz el anime mis amigos aunque tengo pocos el cine y mi
familia.

18. CONCLUSIÓN
El fin primordial de este trabajo escrito es poder identificar la importancia de los
valores, con respecto al trabajo con el Sena con los jóvenes de Colombia
donde se puede diferenciar la importancia del estudio en las etapas
pedagógicas y donde podemos tener en cuenta que en estos tiempos el trabajo
mancomunado del colegio y el Sena ha ayudado a mejorar los procesos
educativos para un mejor desarrollo en la vida escolar.
Esto ha hecho que mejore la educación y hace que el proceso escolar
fortalezca la vida futura donde unido a nuestros valores han de mejorar el
pensamiento cuando en un momento nos
Enfrentemos a una situación difícil.