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Syllabus ewrt 2 winter 2014
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Syllabus ewrt 2 winter 2014

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  • 1. Week  1   Jan  6   Essay  1   Class  1       Class  2       Week  2   Jan  13   Class  3   10/1   Class  4   10/3   Class  Work   Homework   Character  Analysis     • A  Game  of  Thrones:  Prologue                                     • Buy  books   • Website   • Register  for  Wordpress                                                                                                 • Green  Sheet   • Read  A  Game  of  Thrones  through   page  100                                                                                                             • Syllabus   • Post  #1  Write  a  Haiku  (or  two)   • Contests/Analytic  Authorities   that  expresses  a  social  or  political   • Contest  1:  Content   aspect  of  the  reading  thus  far.                                                                         • Rhetorical  Strategy:  using   • Study:  Vocabulary  (Exam  one  is   compressed  statements  to   at  our  next  meeting).  You  can   communicate  meaning:  Writing   Social  and  Political  Haiku                                                          find    t  he    l  ist    o  f    w  ords  on  the                                                                 website  under  “Vocabulary”     “Vocabulary  list  one”  or  on  the   presentation  for  class  #1   • Vocabulary  Test  #1   • Read:  A  Game  of  Thrones   through  page  200.   • A  few  haiku   • Post  #2:  Use  the  ideas  you   • Discussion:  A  Game  of  Thrones   generated  with  the  FREECASH   • Arguing  with  FREECASH   method  to  write  about  two  (or   • In-­‐class  writing   more)  sides  of  an  issue.                                                                       • Contest:  Content   • Post  #3:    QHQ:  GOT                                                                                                           • How  to  write  a  QHQ   • Study  Vocabulary         • Vocabulary  Test  #2   • Read  GOT  through  page  300     • Rhetorical  Strategy:    using   • Post  #4:  Write  a  dialogue   dialogue  to  explain  and  describe:   between  you  and  an  equal,   persuasive  dialogue     arguing  the  validity  or  error  of  a   character's  behavior  or  action.   • Discussion:  QHQ                     Or  write  a  dialogue  between  two   • Contest  5:  Content  (Ten  questions)     characters  about  the  validity  or     error  of  a  third  characters'   behavior  or  action.    Use  your  in-­‐ class  exercise  as  fodder.     • Post  #5:  QHQ  Game  of  Thrones   • QHQ:  A  Game  of  Thrones   • Read  A  Game  of  Thrones  through       400       • Analytic  Authority  Picks   •  Post  #6  In-­‐class  writing:   • Introduce  Essay  #1         analogy                                                                                                                                                           • Rhetorical  Strategy:  Analogy   •  Post  #7  Describe  your   • Introduction  to  Vocab  Exam  3   character;  include  page  numbers   • Study  Vocabulary:  Exam  Class  
  • 2. Week  3   Jan  20   Class  5     • • • • Class  6   Week  4   Jan  27   Class  7     Class  8       Defining  your  Character   Characterization   o Direct   o Indirect   Eight  Methods  of   Characterization   Rhetorical  Strategies:     o Examples   o Explanation   In-­‐class  Writing   •   — In-­‐class  writing:  What  defines   your  character?   — Group  Discussions   — Choosing  your  prompt   — Formulating  a  tentative  thesis   — Outlining  your  essay   — Introductions:  Writing  a  directed   summary       • • • • • Vocabulary  Test  #3   Review   Counterarguments   Conclusions   Rhetorical  Strategies:     Aphorism  and  Chiasmus   • In-­‐Class  Writing:   Counterarguments,   Conclusions,  Aphorism,   Chiasmus   • Meet  in  the  Library  Lobby   • Overview  of  Library  Resources   • Research  Activity     — Read  A  Game  of  Thrones  through   500     — Post  #  8:  In-­‐class  writing:   Paragraph  practice                                                                                                     — Post    #9:  Find  one  example  for   each  of  the  eight  methods  of   characterization.     — Study  Vocabulary:    Test  class   seven     — Read  A  Game  of  Thrones   through      page  600                                                                                                         Post  #10:  Post  your  working   thesis  and  outline.  Find   evidence  to  support  your  points.   Include  exact  quotations  and   citations  in  your  outline.     — Post  #11  Directed  summary   —  Study  Vocabulary  list  #3:  Test   next  class   — There  will  be  NO  WORD   BANK       • Read  A  Game  of  Thrones   through  page  700       • Post  #  12:  Counterargument   • Post  #13:  Conclusion   • Post  #14:  Examples  of   aphorism  and  chiasmus     • • •     Read  A  Game  of  Thrones   through  the  End                                                                                                           Post  #15:  Best  250  words  of   essay  #1   Bring  two  clean  copies  to   our  next  class  
  • 3. Week  5   Feb  3   Class  9   Essay  #2   Class  10   Week  6   Feb  10   Class  11         • Writing  Workshop:  Revision   • Using  the  comments  you  received   strategies   from  your  readers,  revise  your   • Skill  Review:     draft.  Consider  carefully  what   • Integrating  quotations   each  person  had  to  say.     • Citing  summarized  material   • Post  #16:  Introduction  and   • MLA  formatting   Conclusions   • Works  Cited  page                                                  •        Read    A    W  orld    of    I  deas:                                                                                           • Teams   Government:  Lao-­‐Tzu  "Thoughts     from  the  Tao-­‐te-­‐  Ching”  (19-­‐31).   • Post  #17  Questions  (TBD  based   on  teams)  for  Critical  Reading:   (page  31).                                                                                                                                                     • Post  #18  QHQ  Lao-­‐Tzu   • Remember,  essay  #1  is  due   Friday  before  noon.     Government   Lao-­‐Tsu  and  Machiavelli   ¡ Essay  #1:  email  to   ¡ Read  A  World  of  Ideas:   palmoreessaysubmission@gmail. Government:  Machiavelli  "The   com   Qualities  of  the  Prince”  pages   ¡ Introduce  Essay  #2:     35-­‐50   GOVERNMENT   ¡ Post  #19      Questions  (TBD   ¡  Discussion:  Lao-­‐Tzu  "Thoughts   based  on  teams)  for  Critical   from  the  Tao-­‐te  Ching”  (19-­‐31).       Reading:  (page  50)                                                                                                             ¡ Bio   ¡ Post  #20      QHQ  Machiavelli     ¡ Rhetorical  Strategies     ¡ Study  Vocabulary   ¡ Questions  for  Critical  Reading   ¡ Consider  Essay  #2:  Which  of   ¡ QHQ  (time  permitting)   the  prompts  about  Lao-­‐Tzu   ¡ Suggestions  for  Writing:  Group   would  you  choose?   discussion     ¡ Vocabulary  (time  permitting)       • Discussion:  Machiavelli  "The   Qualities  of  the  Prince"     • Biography   • Rhetorical  Strategies   • Questions  for  Critical   Reading   • QHQ  Discussion  Vocabulary  (Time   Permitting)   • Essay  #2:  Choose  your  prompt   • Post  #21:  Apply  the  philosophy   of  Machiavelli  and/or  Lao-­‐Tzu   to  A  Game  of  Thrones?     • Post  #22  Essay  #2  (before  due   date)   • Essay  #2:  Electronic  copy  due   this  Friday  before  noon.     • Study  Vocabulary  for  exam  #4:   Next  Class      
  • 4.     Class  12       • • • Week  7   Feb  17   Essay  #3   Class  13     Class  14     • • • •       Vocabulary  Exam  #4:  15  mins   Discussion  Lao-­‐Tzu/  Machiavelli:   Examples  and  preparation   Group  Preparation  for  discussion   of  Philosophy  and  A  Game  of   Thrones.     Class  Discussion   Essay  #2  writing  tips   Group  Preparation  for  Cicero   Homework   Justice     • Review:  Machiavelli  or  Lao-­‐Tzu   • Introduce  Essay  #3:  Justice:       • Discussion:  Cicero  "The   Defense  of  Injustice"     • Bio   • Rhetorical  Strategies   • Questions  for  Critical  Reading   •  QHQs         • Suggestions  for  Reading:   Thoreau         • Review:  Thoughts  on  Cicero?   • Essay  #3:  Justice:  Due  Friday,   week  8  at  noon.     • Discussion:  Thoreau     • Bio   • Rhetorical  Strategies   • Questions  for  Critical  Reading   • QHQ  Thoreau   • Suggestions  for  Writing  Essay   #3   •     Essay  #3  Justice  Cicero         • Read  A  World  of  Ideas:  Marcus   Tullius  Cicero  "The  Defense  of   Injustice"  (119-­‐129)                                                                                                       • Post  #23  Questions  for  Critical   Reading:  (page  129)   • Post  #24      QHQ  Cicero   • Remember,  Essay  #2  is  due  by   noon  on  Friday,  Week  6:   palmorekim@fhda.edu       Cicero  and  Thoreau     • Read  A  World  of  Ideas:    Henry   David  Thoreau  "Civil   Disobedience"  (133-­‐157)                                                                                     • Post  #25  Questions  (TBD)  for   Critical  Reading:  (page  157)                         • Post  #26  QHQ  Thoreau       • Essay  #3  (2-­‐3  pages):  Choose   your  topic  from    "Suggestions  for   Writing"  pages  129-­‐30,  prompts   1-­‐9  or  pages  157-­‐58,  prompts  1-­‐6   • Post  #27      The  introduction  and   thesis  for  Essay  #3     • Post  #28  How  can  we  apply  the   philosophy  of  Cicero  and/or   Thoreau  to  A  Game  of  Thrones?        
  • 5. Week  8   Feb  24     Class  15             • • • • Essay  #4   Class  16     Week  9   Mar  3   Class  17     Essay  #3  Questions  or   • Comments     Group  Discussions:  Justice  and  A   • Game  of  Thrones       o Get  into  your  teams  to   consider  the  application  of   • Cicero  and  Thoreau  to  A   Game  of  Thrones             o Class  discussion:   Cicero/Thoreau  and  A   Game  of  Thrones                                                                                                                                       In-­‐class  writing:  Generating   Prompts     Privilege  and  Perspective   Plato  and  Woolf   • Read    A  World  of  Ideas:     • Introduce  Section  #  4:     Privilege  and  Perspective                                                              •            Virginia  Woolf           "Shakespeare’s     Sister"   • Discussion:      Plato's  "Allegory  of   (761-­‐776)                                                                                                                   the  Cave"     • Post  #30  Questions  (TBD)  for   o Bio   Critical  Reading:  (page  776)                                                                           o Rhetorical  Strategies   • Post  #31  QHQ  Woolf   o Questions  for  Critical  Reading     • Remember,  Essay  #3  is  due   • Introduce  Essay  #4:  In-­‐class   Friday  before  noon     essay:  Class  19             • • No  Formal   Meeting     Essay  #4  Privilege  and   Perspective:  Plato   Essay  #3  Due  Friday,  week  8,   before  noon     Read  A  World  of  Ideas:  Plato's   "Allegory  of  the  Cave"  (443-­‐ 453)                                                                                                                                                                   Post  #29  Questions  (TBD)  for   Critical  Reading:  (pages  453-­‐54)                                                         • •     Woolf Section  #  4:    Privilege   • and  Perspective                                                                          •           Discussion:      Woolf's   “Shakespeare’s  Sister"     o Bio   o Rhetorical  Strategies   o Questions  for  Critical   Reading   o QHQ       Essay  #4     Individual  Meetings   •   Prepare  for  essay  test  4   Post  #  32  QHQ:  How  can  we   apply  the  ideas  of  Plato  and   Woolf  to  A  Game  of  Thrones?   Make  sure  to  include  textual   support  in  your  post.      You   might  consider  how  Woolf’s   notions  can  be  extended  beyond   the  realm  of  women.       By  appointment  
  • 6. Essay  5   Week  10   Mar  10   Class  18     Final  Paper     • • • • End  of  quarter  plan   • Group  Discussions:  Perspectives   and  A  Game  of  Thrones     • Introduce  Essay  #5                                         In-­‐class  writing:  Generating   prompts     Class  19     • •   Week  11   Mar  17   Class  20       • • • •     End  of  Quarter  Plan   In-­‐Class  exam:  Essay  #4   Post  #33:  Post  an  essay   prompt  that  you  wrote  for   essay  #5.   Post  #34  Pick  and  post  two   potential  essay  questions  for   essay  #5.  You  can  use  the  one   you  wrote  and  one  from  the   formal  prompts,  or  you  can  use   two  from  the  list  that  I  provided.   Write  a  one  or  two  sentence   answer  to  the  prompt.  (a  rough   thesis)   • Prepare  for  in-­‐class  essay   • Post  #35:  Essay  #5   Brainstorming:  Free-­‐writing   what  you  know  about  your  topic   250  words   • Begin  Research  for  essay   support   • Post  #36:  Post  tentative   sources  for  essay  #5  (MLA   format)   • Study  for  Vocabulary  Make-­‐up   Exam         Prepare  essay  revision:  Due  Friday,   Week  11,  before  noon.         End  of  Quarter  Plan   • The  Last  Post  #37:  Outline  and   Make  up  Vocab  Exam                                                                  Thesis    for  Essay  5                             In-­‐class  writing:  Self  Assessment       • Finish  your  revision:  Due   Friday,  week  11,  before  noon   Drafting  Essay  #5     • Work  on  essay  #5:  Due  before   our  final  meeting.   • Remember,  we  will  not  have  a   formal  meeting  for  class  21.  I   will  be  available  for  conferences   in  my  office  during  class  hours.  I   do  suggest  making  an   appointment  by  email  if  you   want  to  see  me.     • See  you  in  class  for  the  final!  
  • 7. Class  21     • Week  12   Mar  24   Final  (22)   Friday     March  28th   7am-­‐9am           Individual  Meetings  in  my   • Self  Assessment  and  Revision:   office                                                                                                                                    due    F  riday,  Week  11  before                             noon   • Remember,  Essay  5  due   before  our  final  meeting       § § § 25  participation  points     Final  discussion   Film  Screening   • The  End!