Presentation Sommet iPad en education 2014 Polytech Montpellier Scénarios pédagogiques numériques……via l’utilisation de l'iPad par et pour les étudiants de Polytech Montpellier Clement Jonquet et la cellule iPad des enseignants

1. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Scénarios pédagogiques numériques…
…via l’utilisation de l'iPad par et pour les
étudiants de Polytech Montpellier
Clement Jonquet et la cellule
iPad des enseignants
jonquet@lirmm.fr

2. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada

3. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
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4. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada

5. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
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• Si vous aviez a choisir un outil numérique à
utiliser explicitement pendant vos cours, lequel
choisiriez vous ?
– Un ordinateur fixe
– Un ordinateur portable
– Une tablette
– Un smart phone

6. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
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• Supposons que vous avez choisi la tablette
numérique. Nous sommes début 2012; laquelle
choisissez vous ?
– L’iPad d’Apple
– Une tablette Android
– La Surface de Microsoft
– Autre(s)

7. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Présentation
du projet
• Equipement des étudiants de toutes les filières
– 660 iPads distribués en 2013 (pool de 1000 à venir)
– ~75 enseignants impliqués
– 5 scénarios pédagogiques généraux en cours de
formalisation/expérimentation
– d’autres à venir, plus de nombreux cas d’utilisation
spécifiques
• Tablette « personnalisée » (= outil personnel prêté
pour 3 ans)

8. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Ouvrir de
nouveaux horizons
pédagogiques
• Repenser l’enseignement avec le numérique
– stimuler l’imagination (étudiant & enseignant)
– autonomie, aptitudes, collaboration
– accès permanent aux ressources pendant et après les cours
– s’adapter à la « génération Y »
– maitriser le numérique pour ne pas le « subir »
• Innovation pédagogique
– Inciter de nouveaux usages
– Allez vers le cours‐TD
– Classe inversée
– Interaction, proactivité

9. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Animation &
fonctionnement
• Initiative commune portée par la direction
• ~75 enseignants qui se lancent dans l’aventure
– accompagnement, mutualisation, échange, formation
• Retour d’expérience (tous)
• Lister les cas d’utilisation (tous, important)

10. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Animation &
fonctionnement
• Des réunions « complètes » (qq unes par an)
• Des actions spécifiques
– Scénarios
– Formation
– Fonctionnement & logistique
– Relations avec les étudiants
– Des enquêtes
– De la communication/échange
• Un site web & des ressources en lignes, mailing liste

11. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
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• Utilisation du tablette à Polytech. Selon vous, a
quoi une tablette peut‐être utile :
– Pendant vos cours ? Citez des exemples bref.
– En dehors de vos cours ?

12. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Cas d’utilisation pédagogiques

13. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
1. « présentation
simple »: projeter un
support de cours à
l’écran – les étudiants
suivent les transparents
sur leur iPad en prenant
des notes

14. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
2. « présentation
interactive »: projeter
des diapositives
interactives (sondage,
question, dessin…) – les
étudiants peuvent alors
participer au cours de
façon personnalisée.

15. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
3. « compte rendu de
TP »: rentrer des
mesures, commentaires,
prendre des photos, etc.
et tout consolider dans
un document unique
pour l’enseignant qui les
évalue

16. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
4. « QCM »: évaluation
des acquis par
questionnaire

17. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
5. « suivi de
présence »: faire
l’appel, suivre les
absences, les
participations des
étudiants, leurs notes,
etc.

18. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
6.
« programmation »:
mixer « TP
informatique » et
cours en utilisant un
interpreteur pour
faire coder/tester
pendant le cours des
petits programmes
(Matlab, Python,
SQL)

19. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Autres scénarios
d’utilisation
pédagogique
7. « tableur & calculette »: Utiliser un tableur et/ou une
calculette pendant un TD/TP
8. « langue »: Apprentissage des langues. Lien a
Kalilangue
9. « rapport »: Scénario hors cours pour permettre la
l’acquisition, la relecture, l’annotation et le retour aux
étudiants de rapport écrits
10. « édition collaborative de contenu »
11. « dessin technique »
12. « chimie » Etc

20. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Discussions
• Réseau & infrastructure
• Aspect durable: plus de versions papiers des supports
• Question des examens
• Attention a ne pas trop s’engager
avec telle ou telle application
• Formation des enseignants
• Indicateur d’évaluation du projet
(absentéisme, inattention, succès)
• Couts des applications

21. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Evaluation
du projet
• Adoption par les étudiants ?
• Adoption par les enseignants ?
• Premier bilan (après 15 mois)
Attention aux faux usages
Motivation et meilleure implication

22. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
En savoir
plus
• Tutoriaux, forums , documents, descriptions des
scénarios pédagogiques, etc.
http://www.polytech.univ‐montp2.fr/Ipad
• Contact:
jonquet@lirmm.fr
cellule‐ipad‐responsables@polytech.univ‐montp2.fr

23. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Soumettez vos travaux de
recherche ou retour d’expérience a:
http://2014.ticeconf.org
Béziers, France
18‐20 Novembre 2014
Intéressé par
les TICE ?

24. 2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada
Merci de votre attention