Tercera  unidad artes plásticas 8° año iii trimestre
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Unidad didáctica de octavo año, III trimestre del programa de estudios de Artes Plásticas dentro del marco de Ética, Estética y Ciudadanía

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Tercera  unidad artes plásticas 8° año iii trimestre Tercera unidad artes plásticas 8° año iii trimestre Presentation Transcript

  • TERCERA UNIDAD ARTES PLÁSTICAS 8° AÑO La Comunidad y los objetos cotidianos como experimento, estilización y abstracción. Moderno abstracción, estilización y fundamentos del diseño: experimento y estilización.
  •  Esta unidad temática desarrolla una exploración del consumo y lo material, lo que consiste en que cualquier elemento de la sociedad es relativo a un tiempo, contexto y circunstancias vinculadas a la moda, cine, publicidad y otros productos culturales.    Tiene como propósito que el estudiante sea crítico ante los medios de comunicación y la cultura visual y material. Asimismo, que tenga la oportunidad de plasmar los elementos del lenguaje figurativo y no figurativo tomando en cuenta las composiciones formales e informales en formatos bidimensionales, tridimensionales y multidimensionales que dialoguen con la cultura popular y las raíces de nuestra sociedad.    El lenguaje de los objetos de consumo que nos rodean constituye un sistema de signos que se pueden entender a través de las prácticas artísticas en las cuales el estudiante es productor y consumidor por lo tanto, partícipe activo de su práctica creativa. Propósito
  • Carnaval en Madureira 1924 Tarcila do Amaral Obras de Arte Moderno donde se enfatiza la sociedad industrializada de consumo desde un contexto histórico determinado y su impacto social (Brasil, en el caso de Amaral y Costa Rica , Felo García )
  • EFCB 1924 Un Pescador 1934 Tarcila do Amaral
  • Un Lago 1928 Tarcila do Amaral
  • Felo García
  • Ilustración Escif Las actividades están enfocadas en el manejo del diseño y su relación conceptual. ¿Cómo puede el estudiante a través de la síntesis formal y el diseño, trasmitir o comunicar las ideas propuestas? ¿Cómo las ideas propuestas por los estudiantes pueden ser interpretadas y criticadas por los mismos compañeros?
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  • ¿Cómo a través del diseño se puede entender la actividad que se expone en el afiche?
  • Afiche Fran
  • ¿Cómo a través del diseño se puede deducir de qué puede tratar una película o programa televisivo? Para este tipo de propuestas es fundamental que el estudiante este claro de qué es lo que pretende dar a entender. Y mucha seguridad en los elementos que va a utilizar, para que la propuesta no se vuelva trillada.
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  • Remed
  • Ilustración Sol Linero Uso de objetos de consumo e influencias de los medios de comunicación, aplicados en producciones artísticas y de diseño.
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  • Ilustración Mr Kone
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  • Ilustraciones y aplicación de diseño a objetos cotidianos Masa
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  • Afiches Jorge Alderete
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  • Propuestas de ilustración con papel recortado Elsita
  • Propuestas de ilustración con papel recortado Elsita
  • Jonathan Chaves Quesada Asesoría Pedagogía de Artes Plásticas Dirección Regional de Educación de Guápiles Muchas Gracias