Tercera unidad artes plásticas 11° año

TERCERA UNIDAD ARTES PLÁSTICAS 11° AÑO Últimas tendencias de los estilos contemporáneos y cultura visual en Costa Rica: imágenes de artistas y diseñadores. Claves del arte costarricense: taller y teoría

 El objetivo de esta unidad, que se implementa a través de un taller dividido en tres trimestres, es hacer reflexionar al estudiantado sobre las metodologías de apreciación artísticas y el estudio del arte costarricense.  Se contempla una estructura donde la teoría se integra a la práctica a partir del conocimiento de la historia del arte, crítica y apreciación estética y la práctica artística, la cual es el contexto principal donde las teorías se integran a los ejercicios de estilos y lenguajes.  Tiene como propósito la aplicación de los modelos del arte costarricense pre-moderno, moderno y contemporáneo y de sus respectivas prácticas, así como la contextualización de las diversas manifestaciones culturales de nuestro país.  Predominan actividades de reflexión y ejercicios prácticos. Primero se debe conocer el estilo, luego discutir sus temas en el contexto cotidiano de los y las estudiantes y finalmente, proceder a realizar las actividades para concluir en la elaboración de un producto individual o colectivo.  La evaluación se mantiene en tres períodos trimestrales, por lo que se debe tener presente esta situación en la programación. La división trimestral se estipula en las estrategias de aprendizaje y mediación. Propósito

El arte contemporáneo en Costa Rica constituye un campo reciente de experiencias artísticas con enfoques globales, por ende, su entendimiento y práctica en el aula implica una serie de competencias, tareas, misiones, características, cualidades, fortalezas cognitivas y pedagógicas en el estudiante que lo comprenda y valore, pues, puede facilitar mejores vías para la convivencia social desde la formación escolar. Introducción Aprendizajes y destrezas individuales y colectivas por lograr:

¿Cómo se desarrolla el arte contemporáneo en Costa Rica? ¿Cuáles son sus exponentes? ¿Cómo se clasifican de acuerdo a sus temáticas o problemáticas artísticas? ¿Cómo se integra el artista contemporáneo a la vida mediante su obra? ¿Cómo funciona el sistema del arte (artista, curador, coleccionista, museos, medios de difusión? Algunas preguntas esenciales

Florenci Urbina crespo Costa Rica Light, 2001

Homenaje a Monseñor Romero 1983 Otton Solís

Adrian Arguedas Love 2004

Federico Herrero Cabeza, 2000

Carlos Barbosa En busca de autor,1986

Joaquín Rodríguez del Paso América Cheap Labor 1995

Roberto Lizano Mujer con tupos 1989

Emilia Villegas Los navegantes 2000

Virginia Pérez-Ratton De vidrio la cabecera, 1994

Hector Burke El fantasma árbol , 1999

Adolfo Siliézar Relatos de un viajero, 1994

Rolando Castellón Muro, 1996

José Pablo Solís Alma

Franklin Zúñiga Instalación megalítica Una comunicación íntima, 1997

Cinthya Soto Calvo Un corazón cálido para un pensamiento frío y viceversa, 2003

Lucia Madriz copyrigth 2003

Guillermo Tovar Se lo dogo a Pedro para que lo entienda Pablo 2001

Jaime David Tischler Accesorios para baño, 1998

Sussy Vargas Las formas del silencio, 2000

Habacuc Natividad 2099

Priscila Monge Lección de maquillaje 1 1998

Joaquín Rodríguez del Paso Herramientas para construir el 3 mundo 1999

Jonathan Chaves Quesada Asesoría Pedagogía de Artes Plásticas Dirección Regional de Educación de Guápiles Costa Rica Muchas Gracias

Tercera unidad artes plásticas 11° año

by jonathanchavesquesada

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