Examen contrato  docente 2013 huancavelica educ basica alternativa
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Examen contrato  docente 2013 huancavelica educ basica alternativa Examen contrato docente 2013 huancavelica educ basica alternativa Document Transcript

  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA COMUNICACIÓN TEXTO 1 Observa el presente texto y contesta. FASES DE LA EXPLICACIÓN EJEMPLO EVALUACIÓN DEFINICIÓN DEL Decisión de evaluar, objetos, fenómenos, - evaluar un libro. OBJETO A EVALUAR procesos o situaciones. Organización, previsión anticipada de los - Mediante la observación (técnica). PLANIFICACIÓN elementos que participan en la evaluación - Fichas de observación (Técnicas, instrumentos, contextos, (instrumentos). agentes, etc). - En la biblioteca (contexto). - Especialista (sujeto). Poner en práctica todo lo planificado - Aplicamos la ficha de observación EJECUCIÓN (recogida, análisis y tratamiento de los para evaluar el libro. datos) - Analizamos los resultados arrogados por el instrumento. VALORACIÓN DEL Consiste en emitir juicios valorativos, - El libro tiene un contenido OBJETO para tomar decisiones. confiable y válido dentro del marco EVALUADO científico. TOMA DE Consiste en determinar la opción de una - Recomendar la lectura del texto a DECISIONES posición frente al objeto. los académicos.01. En qué fase de la evaluación se formulan TEXTO 2 los juicios de valor. La lectura es una confrontación crítica con a) Planificación el material y con las ideas del autor. Los b) Toma de decisiones libros - más aún los buenos libros - no c) Ejecución contienen un mensaje unidireccional, si d) Valoración no que producen significaciones múltiples. Planteo esta cuestión porque la primera02. De acuerdo al texto anterior se deduce fase es biológica, la escuela enseña a leer, que la evaluación es: a comprender un contenido expresado en a) Un proceso sistemático que consiste signos gráficos, y el niño se siente pode- en la obtención, procesamiento y aná- roso. lisis de información, formulación de ¿Qué suele pasar después? Llega, nefas- juicios y toma de decisiones acerca de ta, la lectura obligatoria, la que "convie- la acción educativa. ne", la impuesta por la formación y la in- b) Un proceso informativo que consiste formación. Se le pide al niño que entien- en la obtención de datos, información da y explique un tipo de lectura que no de juicios y toma de decisiones acerca desea explicar, en lugar de compartir con de la acción educativa. él la lectura obligatoria que sí entiende y c) Un proceso de análisis que consiste en disfruta, la que expande lo imaginario. Se la obtención de información recogida, le obliga a destripar el texto, antes de lo formulación de juicios acerca de la que vivencie en su conjunto; en lugar de acción educativa. abordarlo como un territorio atractivo, se d) Un proceso adquirido considerando la le convierte en un artefacto para practi- información y toma de decisiones acer- car la gramática o la ortografía; en lugar ca de la acción educativa. de guiarlo para entrar en él, se le ofre-03. El texto leído presenta errores de: cen formas de salir del texto. En este ni- vel, el profesor no debería ser un trans- a) Coherencia misor de saberes, sino un impulsor. b) Semántica c) Ortografía 04. ¿De qué trata el texto anterior? d) Sintaxis a) Las significaciones b) La gramática c) La lectura motivadora d) La lectura y su fomentoCANAL 5 1
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA05. La lectura escolar obligatoria permite ... 11. Según el texto: a) cumplir un rol estimulante. a) La biología determina la personalidad. b) al profesor, ser un impulsor. b) La personalidad se desenvuelve en re- c) discriminar sobre los buenos libros. lación directa con la interacción social. d) entender gramática y ortografía. c) Los rasgos de la personalidad son in- natos.06. Es elemento primordial en un auténtico d) La pers ona lidad se determi na docente: genéticamente. a) Perseverancia TEXTO 4 b) Locuacidad c) Responsabilidad El conocimiento de primera mano es la d) Motivación base esencial de la vida intelectual en gran medida el aprendizaje libresco tras-07. Si el docente únicamente se dedicara a mite información de segunda y, como tal, transmitir saberes, entonces: jamás puede llegar a alcanzar la impor- a) Los estudiantes estarían fortaleciendo tancia de la práctica inmediata. Lo que el su hábito por la lectura. mundo de los doctos tiende a ofrecer, es b) Se estaría descuidando la función in- un retazo de información de segunda formativa. mano que ilustra ideas derivadas de otro c) No se estaría estimulando la práctica retazo de información de segunda mano. de lectura. Esta segunda mano, característica del d) Los estudiantes estarían desarrollan- mundo de los doctos es el secreto de su do su capacidad crítica. mediocridad. Es dócil, porque los hechos nunca les asustaron. TEXTO 3 12. El docto, según el texto, es un ... La personalidad se desenvuelve, no de acuerdo con un plan ya presente en las a) sabio b) intelectual células germinales, sino de acuerdo con c) mediocre d) conformista la experiencia social del niño a medida 13. El mundo de los doctos nos ofrece: que crece. Aun cuando la personalidad exige una base física (un cuerpo, un ce- a) Conocimientos de segunda mano. rebro y un sistema nervioso), las formas b) Conocimientos de primera mano. que adoptan los rasgos personales que c) Saberes librescos. surgen dependen primordialmente de lo d) Conocimientos de otros conocimientos. que el niño aprende de las formas de 14. La vida intelectual nos brinda: interacción que lo unen con las personas que viven a su alrededor. a) Conocimientos válidos. b) Conocimientos de primera mano.08. Es imprescindible para la personalidad: c) Conocimientos falsos. a) Un desenvolvimiento d) Conocimientos verdaderos. b) Un plan presente TEXTO 5 c) Un cerebro, un cuerpo d) Interacción social A la mitad del viaje de nuestra vida me encontré en una selva oscura por haber-09. No es condición necesaria para el desa- me apartado del camino recto. ¡Ah!, cuán rrollo de la personalidad: penoso me sería decir lo salvaje, áspera a) El aprendizaje del niño y espesa que era esta selva, cuyo recuer- b) Una prefijación en las células germinales do renueva mi pavor tan amargo, que la c) Las personas que viven alrededor de muerte no lo es tanto. Pero antes de ha- los niños. blar del bien que allá encontré revelaré d) Un desarrollo del niño con su ambien- las cosas que he visto. No sé decir fija- te mente cómo entre allí; tan adormecido estaba cuando abandoné el verdadero10. De acuerdo al texto, se puede definir a la camino. Pero al llegar al pie de una cues- personalidad como: ta donde terminaba el valle que me ha- a) Una reacción al medio. bía llenado de miedo el corazón, miré b) Un plan psíquico. hacia arriba y vi su cima revestida ya que c) Un proceso en relación con vivencias. los rayos del planeta que nos guía con d) Una experiencia forzada. seguridad por todos los senderos.2 Educación Básica ALTERNATIVA
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA15. ¿Qué significa la muerte para el autor? RAZONAMIENTO LÓGICO a) Algo que no es tan terrible como apar- MATEMÁTICO tarse del bien. b) Algo semejante a la selva tropical. 21. Si: c) Algo que mueve su pavor. d) Algo que le hace recordar que está a la mitad del camino. ES A: COMO ES A:16. ¿En qué circunstancias llegó el personaje a la selva oscura? a) Al alejarse del buen camino. a) b) b) Cuando deseó huir de la muerte. c) Al emprender su viaje. d) Casi al final de su travesía. c) d)17. ¿Qué renueva el miedo del autor? 22. Carlos tiene dos billetes que suman a) El recuerdo de la selva y del bien per- S/. 70.00; si uno de ellos no es de S/. dido. 20.00; se infiere que: b) La idea de la muerte pavorosa. a) Tiene un billete de S/. 50.00 c) Lo salvaje, áspera y espesa que era la b) Tiene dos billetes selva. c) Tiene más de dos billetes d) El haberse apartado del camino recto. d) Tiene un billete de S/. 20.0018. El texto anterior muestra una tendencia... 23. Halla x en la analogía siguiente: a) social 15 ( 90 ) 3 b) política 21 ( 125) 4 c) religiosa 32 ( x ) 6 d) cultural TEXTO 6 a) 192 b) 160 c) 190 d) 200 24. ¿Qué letra sigue en la sucesión literal? Desaparecen animales X; R; M; G; ... Desertificación e insectos que a) B b) D viven allí. c) E d) A Sobrepastoreo 25. Halla el perí metro de la regi ón sombreada, si el área de cada cuadrado es 9m 2. Tala y quema Cultivos en pendientes y tala y quema.19. El título del texto anterior sería: a) Actividades humanas fundamentales a) 60 m b) 72 m b) La desertificación c) 80 m d) 96 m c) Causas y efectos de la desertificación d) La contaminación del medio ambiente20. ¿Qué relación existe entre desertificación y sobrepastoreo? a) causa - causa b) causa - efecto c) efecto - efecto d) efecto - causaCANAL 5 3
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA26. En una carpintería se muestra 3 modelos de 28. María realiza una caminata todo los días puertas. Si Juan deseara comprar una puer- por el perímetro de un terreno, tal como ta segura, por cuál de ellas decidiría. se muestra en la figura. ¿Cuántas veces voltea a la derecha en cada recorrido? INICIO I II III FINAL a) I b) II c) III d) Ninguna de ellas27. José sube a un ascensor y observa la parte lateral de esta; tal como se muestra en la figura. ¿Con cuál de las siguientes plantillas no podrá cubrir dicha superficie? a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 29. ¿Cuál es el número que excede a 72 tan- cm to como es excedido por 258? 90 90 cm a) 93 b) 175 c) 165 d) 186 Parte lateral 30. La relación entre gatos y ratones es de 3 a cubrir a 5; si entre gatos y ratones hay 56 en total y en un determinado momento cada 210 cm gato comió un ratón, ¿cuántos ratones quedaron vivos? a) 10 b) 12 cm 90 c) 14 d) 17 90 cm 31. Dada la siguiente función: f(x) = 50x + 2; donde x representa la can- tidad de casacas y f(x), el costo total en 30 cm 30 cm soles; si Mario compró 5 casacas, ¿cuán- a) b) to pagó? 30 cm 25 cm a) S/. 250 b) S/. 252 c) S/. 254 d) S/. 260 32. La diferencia de las edades de los her- 70 cm 70 cm manos Juan y Robert en el año de 1992 fue de 7 años. ¿Cuál es la diferencia de c) d) sus edades en el año 2013? 15 cm 30 cm a) 7 años b) 9 años c) 11 años d) 21 años 33. Identifica cuál de la siguientes proposi- ciones no es una función: a) El área de un cuadrado está en fun- ción a su lado. b) El costo en soles del uso de la energía eléctrica está en función al consumo. c) La cosecha de cebada está en función a la lluvia. d) El número del DNI está en función a la persona.4 Educación Básica ALTERNATIVA
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA34. ¿Cuál de los siguientes diagramas no re- 36. En una caja oscura hay 3 bolas rojas; 2 presenta una función? bolas azules y 4 bolas amarillas. Se ex- trae una bola al azar. ¿Cuál es la proba- f bilidad de que esta resulte de color rojo? A B a) 3/8 b) 4/9 x1 y1 c) 1/3 d) 7/9 I) x2 y2 37. La bodega de doña Sandra cuenta con x3 y3 cuatro pesas de 1 kg; 3 kg; 5kg y 7 kg. ¿De cuántas maneras puede vender su mercadería utilizando dos pesas diferen- f tes? A B a) 6 b) 7 x1 y1 c) 8 d) 12 II) x2 y2 38. Se tiene el siguiente gráfico que muestra la distribución de las notas de un grupo x3 y3 de estudiantes del quinto grado de edu- caci ón s ecundari a de l a I .E “Manuel Scorza Torres”. f A B 48 NÚMERO x1 y1 DE 32 32 III) ALUMNOS x2 y2 16 f A B 0 5 10 15 20 NOTAS x1 y1 x2 y2 Si l a nota mínima aprobatoria es 10, IV) ¿cuántos estudiantes aprobaron? x3 y3 a) 32 b) 48 c) 70 d) 80 a) I b) II c) III d) IV 39. El profesor registró las notas del área de matemática de uno de sus estudiantes en35. El siguiente gráfico muestra las notas el siguiente cuadro: mensuales de Carmen y Sonia en los me- ses de abril a noviembre. APELLIDOS C1 C2 C3 C4 C5 NOMBRES CASTRO NOTA 12 13 15 15,75 16,25 QUISPE 20 EDGAR 18 16 SONIA Pero en el registro final de evaluación, el 14 alumno tiene como nota 15. ¿Qué crite- CARMEN 12 rio y/o concepto utilizó el profesor para 10 ponerle la nota de 15? 08 a) La media A M J J A S O N b) La mediana c) La moda ¿Cuál fue la nota más baja obtenida por d) La desviación estándar Sonia? 40. Don Silvestre lanza tres monedas al aire. a) 08 b) 10 ¿Cuál es la probabilidad que obtenga 2 c) 12 d) 14 sellos y una cara? a) 1/8 b) 2/5 c) 3/8 d) 5/8CANAL 5 5
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICAREALIDAD NACIONAL Y REGIONAL 48. Uno de los objetivos estratégicos del Pro- yecto Educativo Regional es:41. El alegato entre Perú y Chile en La Haya, a) Educación intercultural bilingüe y producti- sobre el límite marítimo, se llevó acabo en: va, con sus 2 lineamientos y 7 medidas. a) España b) Francia b) Promover el compromiso educativo. c) Holanda d) EE.UU c) Fomento de la responsabilidad social con 3 lineamientos y 9 medidas.42. Uno de los poderes del Estado, respon- d) Observatorio ciudadano para mejorar la sable de emitir leyes en la Sociedad Pe- responsabilidad cívica de los medios, con ruana es: 3 lineamientos y 4 medidas. a) Poder Ejecutivo 49. Cuántos objetivos estratégicos, plantea- b) Poder Legislativo dos en el Proyecto Educativo Nacional al c) Poder Judicial 2021, se consideran prioritarios? d) El Congreso a) Dos b) Cuatro43. Es responsable de autorizar la salida del c) Seis d) Tres Presidente de la República para que viaje al extranjero. 50. Uno de los objetivos del Proyecto Educa- tivo Nacional es: “Oportunidades y resul- a) El Consejo de Ministros tados educativos de igual calidad para b) El Congreso todos”, ¿cuál es la política al 2021? c) El Poder Ejecutivo d) El alcalde a) Asegurar el desarrollo óptimo de la infan- cia a través de la acción intersectorial con-44. Al año 2013, el gobierno de acuerdo a las certada del Estado en cada Región. normas vigentes, lo denominó: b) Establecer programas de apoyo y acompa- a) Año de la consolidación democrática ñamiento. b) Año de la inversión para el desarrollo c) Moralizar la gestión en todas las instancias rural y la seguridad alimentaria del sistema educativo. c) Año de la integración nacional d) Promover la revalorización de la profesión d) Año de la reforestación nacional docente, en base a reconocimiento de sus buenas prácticas.45. Los restos arqueológicos de Incahuasi está ubicado en la provincia de… CIUDADANÍA a) Tayacaja b) Huaytará c) Castrovirreyna d) Angaraes 51. La Declaración Universal de los Derechos Humanos del hombre y del ciudadano se46. Uno de los objetivos del Proyecto Educa- dio en el año … en… tivo Nacional al 2021, respecto a maes- tros bien preparado s que ej ercen a) 1790 - Inglaterra b) 1780 - EE.UU profesionalmente la docencia es: c) 1789 - Francia d) 1879 - Chile a) Mejorar y reestructurar los sistemas de for- 52. El Perú, culturalmente es un país: mación inicial y continua de los profesio- a) Homogéneo b) Pluricultural nales de la educación. c) Monolingüe d) Aculturado b) Estimular y procurar el aumento de la con- tribución social. 53. En el marco jurídico, están las leyes que c) Vincular las instituciones de educación su- rigen a la sociedad; ¿cómo consideras a perior al desarrollo regional. la Constitución Política del Perú? Como… d) Fomento de la responsabilidad social de a) Artículo b) Principio las empresas locales en favor de la educa- c) Norma d) Ley ción y de la sociedad en general. 54. El espacio geográfico del territorio perua-47. El Proyecto Educativo Nacional al 2021, no, se caracteriza por ser: es aprobado como política de Estado por Resolución Suprema Nº ....... del ............ a) Pantanoso b) Igual c) Diverso d) Homogéneo a) 002 - 2008 - ED b) 001 - 2007 - ED c) 003 - 2009 - ED d) 004 - 2010 - ED 55. El Perú, según los estudios realizados por Javier Pulgar Vidal, tiene ocho regiones; el departamento de Huancavelica se encuentra ubicada en la… a) región Quechua b) región Suni c) región Puna d) región Chala6 Educación Básica ALTERNATIVA
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA56. La Segunda Guerra Mundial que se dió en- CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS tre los países imperialistas (1939 - 1945), Y CURRICULARES tenía como objetivo: a) Repartirse el mundo 61. La ley menciona que la modalidad de EBA b) Unificar el mundo está destinada a estudiantes que no tu- c) Firmar convenios internacionales vieron acceso a EBR, considera la aten- d) Velar los intereses de la población ción de estos estudiantes en tres ámbi- mundial tos:57. Los peruanos somos conscientes que la a) Experiencia del estudiante-experiencia violencia política que se desató durante del docente-la comunidad la decáda de los 80 en nuestro país, nos b) comunidad-aprendizaje-estudiante ha conmovido a todos . Este afectó al c) Su desarrollo personal-desarrollo como Perú, en su normal desarrollo… ciudadano-preparación para el traba- a) económico - social b) Político jo c) cultural d) a), b) y c) d) Desarrollo personal-desarrollo colecti- vo-aprendizaje58. "El… es un proceso que busca la genera- ción de condiciones y oportunidades para 62. ¿Cuáles son los programas que compren- que las personas desarrollen la gama de de el EBA? capacidades y potencialidades que poseen a) PEBANA y ejerzan sus derechos ciudadanos. b) PEBAJA a) Presupuesto participativo c) ALFABETIZACIÖN b) Enfoque de desarrollo humano d) Todas c) Proyecto Educativo Regional 63. ¿Cuál no es propósito del EBA al 2021? d) Presupuesto por resultados (PPR) a) Desarrollo de la identidad personal,59. Desarrollar una Educación Básica con ca- social y cultural lidad, al alcance de todos, que cierre to- b) Desarrollo corporal y conservación de das las brechas de inequidad educativa y la salud física y mental desarrolle plenamente las capacidades del c) Dominio de las Tecnologías de la In- educando implica: formación y Comunicación (TIC) a) Garantizar la inclusión y permanencia d) adaptación al estudio continuo flexi- de los estudiantes. ble en el tiempo b) Implementar un sistema regional de 64. Determina el criterio de verdad acerca de evaluación. los logros educativos de la Educación c) Establecer un sistema de monitoreo y Básica Alternativa. evaluación en todos los niveles edu- cativos. a) Comunicarse eficazmente en castella- d) Promover sistemas de acreditación y no y en una lengua originaria o extran- certificación de calidad de Educación jera ( ) Superior. b) Resolver problemas en diversas situa- ciones mediante procesos de razona-60. Si quisiéramos reconocer aspectos cultu- miento y comunicación ( ) rales de la sociedad peruana que deben c) Demostrar las habilidades de comuni- ser superados , ¿cuáles serían los princi- cación pales retos de la construcción ciudadana d) Manipular estrategias de aprendizaje en la actualidad? en adultos ( ) a) Corrupción, racismo, narcotráfico b) Corrupción, exclusión, feminicidio a) V F V F c) Corrupción, racismo, exclusión b) F F V V d) Todas c) F V F V d) F F F VCANAL 5 7
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA65. Muestra el principio más importante y eje 71. Está relacionada fundamentalmente con del trabajo educativo en EBA: documentos curriculares como planes y programas de estudio, al accionar de los I. Énfasis en la persona como totalidad docentes, los recursos de aprendizaje, las II. Reconocimiento de su trayectoria edu- orientaciones o directrices metodológicas cativa y evaluativas, etc. III. Tener hábitos de estudio y aplicar técnicas adecuadas a) El análisis del DCBN-EBA b) La contextualización curricular a) I-II-III b) I-III c) La programación curricular c) I-II d) II-III d) La programación a corto plazo66. El docente debe interiorizar la motivación 72. "Meche, hoy en la reunión de los docen- constante dentro de la sesión de apren- tes del área para definir lo que cada uno dizaje, para lo cual debe ejecutar funcio- enseñaremos en el grado que nos toca, nes de: no me pierdo la reunión". ¿Cuál es el pro- pósito de la reunión pedagógica? a) Facilitador-aplicador b) Facilitador-asesor a) Identificar las características de la pro- c) Mediador-amigo gramación general d) b) y c) b) Identificar las características de la pro- gramación a corto plazo67. En el ciclo intermedio, siempre a través c) Emplear los elementos adecuados para la del contexto de su experiencia de vida, delimitación de aprendizajes a lograr se da un tratamiento a los: d) Todas las anteriores a) Cálculos mentales 73. En una encuesta a muchos docentes, so- b) Números decimales y a las fracciones bre la forma más conocida de programar c) A los quebrados a corto plazo, estos señalaron que eran: d) Conjunto de números racionales. a) Unidades de aprendizaje68. El docente de EBA en el desarrollo de sus b) Unidades didácticas sesiones de aprendizaje, utiliza la meto- c) Proyectos de aprendizaje dología: d) Módulos de aprendizaje a) Aprendizaje significatico 74. El profesor Alberto elabora un material auto- b) Metodología activa instructivo respecto a un tema específico di- c) solo la a) rigido a los estudiantes que requieren afian- d) a) y b) zar un tema mediante el auto aprendizaje.69. En el proceso de enseñanza aprendizaje Esta acción corresponde a: el centro de la sesión es: a) Proyecto de aprendizaje a) La metodología b) unidad de aprendizaje b) La capacidad c) Módulo de aprendizaje c) El estudiante d) Proyecto de investigación d) Los materiales 75. En el proceso de evaluación de los apren-70. Consideran las actividades que pueden dizajes considerando el agente se debe desarrollarse dentro del horario semanal, desarrollar: o incluyendo actividades los sábados y do- a) Autoevaluación, coevaluación, heteroevalaución mingos. Importante es que los estudian- b) Coevaluación, evaluación, autoevaluación tes roten por las diversas actividades de c) Autoevaluación, proevaluación, coevaluación acuerdo a sus aptitudes e intereses. Esta d) Heteroevaluación, autoevaluación, eva- acción debe tomar en cuenta: luación formativa a) El proceso de contextualización y di- 76. La evaluación sumativa se aplica: versificación curricular b) El proceso de evaluación curricular a) Para valorar los logros de aprendizaje c) El proceso de la identificación de las alcanzados por el estudiante competencias b) Durante todo el periodo promocional d) El proceso previo a la diversificación para la toma de decisiones curricular c) Para elaborar un informe de evalua- ción diagnóstica d) Realizar diferentes aprendizajes en la comunidad educativa8 Educación Básica ALTERNATIVA
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA77. ¿Cuál de los enunciados es correcto? 82. Permite desarrollar el conflicto cognitivo y está ubicada en la fase de aprendizaje a) Coevaluación se realiza entre un do- que el profesor utiliza con frecuencia. cente y pares de estudiantes b) Coevaluación se realiza entre diferen- a) Inicio b) Proceso tes actores de la comunidad educativa c) Salida d) Evaluación c) Coevalución se realiza entre pares de 83. No corresponde a la teoría socio- histórica. estudiantes reconociendo los logros y dificultades a) Zona de desarrollo próximo d) Coevaluación se realiza cuando el es- b) Mediación tudiante determina su propio aprendi- c) Facilitación del aprendizaje zaje d) Tesis de procesos psicológicos superiores78. Respecto al CEBA los instrumentos para 84. La inteligencia … incluye la autocomprensión. registrar los resultados obtenidos en la a) intrapersonal calificación del aprendizaje de los estu- b) interpersonal diantes son: c) corporal-kinestésico a) Registro de evaluación, actas de eva- d) naturalista luación, certificado de estudios, cons- 85. Ausubel es a Aprendizaje significativo, como… tancia de estudios y libreta de infor- mación a) Skinner: aprendizaje simbólico b) Registro auxiliar, constancia de estu- b) Piaget: aprendizaje por repetición dios, certificado de estudios c) Bruner: aprendizaje por descubrimiento c) Registro múltiple, registro de evalua- d) Vigotsky: aprendizaje memorístico ción, certificado de estudios 86. Es el periodo cognitivo propuesto por d) Acta, libreta, constancia, boletín Piaget donde el niño, ahora, se convierte79. En el siguiente enunciado "Logro desta- en un ser verdaderamente social. cado" significa: a) Etapa preoperacional a) Cuando el estudiante está en vías de b) Etapa de las operaciones concretas lograr aprendizajes c) Etapa de las operaciones formales b) Cuando el estudiante logra los apren- d) Etapa sensoriomotora dizajes esperados 87. El… es significativo cuando se relaciona, de c) Cuando el estudiante empieza a desa- manera esencial, nueva información con… rrollar aprendizajes d) Cuando el estudiante domina el logro a) aprendizaje - actividades prácticas. de aprendizaje b) aprendizaje - saberes previos. c) proceso de enseñanza - materiales edu-80. La profesora María debe visitar con sus cativos. estudiantes las aguas termales de San d) proceso de enseñanza - bibliografía científica. Cristóbal. ¿Qué documento debera elabo- rar entonces? 88. Permite desarrollar la inteligencia lingüística. a) Proyecto Educativo Institucional I. El sociodrama II. Declamación b) Sesión de aprendizaje III. Exposición IV. Canto c) Módulo de aprendizaje a) Solo I y II b) Solo III y IV d) Proyecto de aprendizaje c) Solo I y IV d) Todas81. ¿Cuál es el orden lógico en la redacción 89. En contraste con la teoría de Piaget que sos- de la programación anual? tiene estadíos fundamentales que se extien- den desde el nacimiento hasta la madurez, I. Bibliografía la teoría de Vigotsky planteó que … II. Datos generales III. Evaluación a) el conocimiento social es un tipo de cono- IV. Organización de unidades cimiento. b) la inteligencia tiene tres elementos: equi- a) II, IV, III, I b) I, III, IV, II librio, esquema y estructura. c) II, IV, I, III d) II, III, I, IV c) el pensamiento, lenguaje, percepción, me- moria y personalidad son producto del desarrollo cultural. d) la acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio.CANAL 5 9
  • Prueba Única Regional Para la Contratación de Docentes - REGIÓN HUANCAVELICA90. Son factores intelectuales que intervienen en 96. Correlaciona las columnas sobre el PEI el fracaso escolar del estudiante. CEBA a) Apraxias, afasias, sobredotación y deficien- COLUMNA A cia intelectual 1. Establece objetivos para el mejora- b) Apraxias, afasias, trastornos del lenguaje, miento del CEBA en el mediano pla- déficit de atención zo c) Autoconcepto, autismo, dislexia, dislalia 2. Responde a la expectativa de la co- d) Déficit de atención, superdotación inte- munidad local a la que pertenece lectual, dislexia, dislalia el CEBA 3. Promueve la participación y el com-91. Identifica las características de la Educa- promiso de los docentes del CEBA ción Básica Alternativa: 4. Faci li ta l as medi das correcti vas a) Participativa - Circunstancial - Compa- oportunas y de retroalimentación de tible las acciones. b) Relevante - Alternativa - Referencial COLUMNA B c) Flexible - Relevante y Pertinente - A. EVALUACIÓN Participativa B. TEMPORALIDAD d) Relevante - Demandante - Curricular C. DEMANDA92. Cuál de los ciclos de la EBA está destina- D. PARTICIPACIÓN do a personas con analfabetismo absolu- to con un dominio muy precario de lecto a) 1A - 2B - 3C - 4D - escritura y cálculo? b) 1B - 2C - 3A - 4D c) 1D - 2A - 3B - 4C a) Inicial b) Intermedio d) 1B - 2C - 3D - 4A c) Avanzado d) Inicial - Avanzado 97. Al inicio del año escolar los docentes se93. Cuál de las características del currículo reúnen para: son verdaderas o falsas? a) Organizar - planificar I. Re f l e j a n u n a v i s i ó n h i s t ó r i c a b) Ejecutar - organizar holística de la persona y su reali- c) Planificar - ejecutar dad ( ) d) Evaluar - planificar II. Genera situaciones problemáticas 98. La tutoría en Educación Básica Alternati- retadoras y novedosas ( ) va cumple funciones de: III. Expresa un nivel de complejidad creciente ( ) a) Apoyar, orientar a los estudiantes para IV. Impulsar la formación para la ges- el desarrollo de sus capacidades y ac- tión productiva y el trabajo con vi- titudes sión empresarial ( ) b) Apoyar a los estudiantes a organizar- se para los trabajos académicos a) VVVV b) FVFV c) Ayudar en el desarrollo de los conteni- c) FFFF d) VFFV dos curriculares institucionales.94. Completa el texto: d) Orientar a los estudiantes a realizar trabajos físicos y académicos El currí cul o ….. es el producto de la interacción en los espacios educativos, 99. A inicios del año escolar, los docentes entre el currículo ….. y el currículo ….. realizan la adecuación del DCBN, a las a) ideal - propuesto - concreto características, necesidades y expectati- b) real - oculto - expreso vas de los estudiantes; esto es: c) oculto - expreso - real a) Evaluación curricular d) factible - posible - realizable b) Cronogramación del tiempo95. Interpreta el siguiente texto: c) Diversificación curricular d) Distribución del tiempo "Una organización estudiantil de partici- pación y concertación a través de la cual, 100. El Sub Director del CEBA, organiza la todos los estudiantes de los programas y atención del siguiente modo: ciclos del CEBA, tienen el derecho de par- a) Presencial - semi presencial - a dis- ticipar democráticamente en la gestión"; tancia se conoce con el nombre de: b) Corto - mediano - largo plazo a) COCOI b) COPAE c) Presencial - auto evaluado - articulado c) APAFA d) ASEES d) Articulado - flexible - disciplinado10 Educación Básica ALTERNATIVA