1. Planification des élèves
Semaine du 5 décembre 2011
Routine quotidienne : Matériel, discussion, capsule mathématiques, activité, objectivation
RAS :
- No : Je peux représenter des nombres entiers et rationnels de diverses façons.
- No : Je peux comparer et ordonner des nombres entiers et rationnels.
- No : Je peux convertir des nombres rationnels selon les besoins de la situation.
- Me : Je peux effectuer des conversions entre les unités de longueur du SI.
Tâches et activités d’apprentissage
Tâches :
1. Activité : Minimur de fractions
2. Activité : Pyramide de fractions
3. Activité : Conversions
4. Travail formatif
Au besoin :
Déterminer les fractions voisines
1. Voisines de 1
a) Trouve une fraction proche de 1, sans toutefois dépasser cette valeur.
b) Trouve une fraction encore plus proche de 1 que la première. Explique pourquoi la seconde fraction que tu as trouvée est
plus proche de 1 que la première.
c) Trouve des fractions de plus en plus proches de 1.
2. Voisines de 0
a) Trouve une fraction proche de 0.
b) Trouve une fraction encore plus proche de 0 que la première. Explique pourquoi la seconde fraction que tu as trouvée est
plus proche de 0 que la première.
c) Trouve des fractions de plus en plus proches 0.
3. Voisines de
a) Trouve une fraction proche de .
b) Trouve une fraction encore plus proche de que la première. Explique pourquoi la seconde fraction que tu as trouvée est
plus proche de 0 que la première.
c) Trouve des fractions de plus en plus proches que .
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Rappels
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Austin Jordan Josée Lucas Mylène
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