บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553

บันทึกสาหรับผู้ประเมินเพือสรุปผลงาน คุณงามความดี และพฤติกรรมการทางาน ่ ของข้ าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สาหรับตาแหน่ งที่มใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ) ี นายณัฐพล บัวอุไร เลขทีตาแหน่ ง 1058(ส) ่ เลขประจาตัวประชาชน 1-1410-00011-15-9 สถานศึกษา โรงเรี ยนเตรี ยมอุดมศึกษาพัฒนาการ ลาลูกกา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกสาหรับผู้ประเมินเพือสรุปผลงาน คุณงามความดีและพฤติกรรมการทางาน ่ ปี งบประมาณ 2553  ครั้งที่ 1  ครั้งที่ 2 ประวัตส่วนตัว ิ ชื่อ นายณัฐพล ชื่อสกุล บัวอุไร สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ เกิดวันที่ 8 มกราคม 2529 เกษียณอายุราชการ ปี พ.ศ. 2589 ทีอยู่ ่ บ้านเลขที่ 4/2 หมู่ 6 ต.ลาดบัวหลวง อ.ลาดบัวหลวง จ.พระนครศรี อยุธยา โทรศัพท์ 08-2556-3998 ชื่อบิดา นายเอกชัย บัวอุไร อาชีพ รับจ้าง ชื่อมารดา นางสายพิณ มากธรรม อาชีพ ค้าขาย สถานะ โสด เริ่มรับราชการตาแหน่ ง ครู ผช่วย ู้ ระดับ ครู ผช่วย ขั้น 9,480 ู้ เลขทีตาแหน่ ง 1058 (ส) ่ สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2 เมือวันที่ 18 พฤษภาคม 2552 ่บันทึกสรุปความเห็นเกียวกับผลงานและคุณงามความดี ่(ผูประเมินนาข้อมูลจากบันทึกนี้ไปประกอบการประเมินผลการปฏิบติงาน ตาม ว 5/2544 ใน 2 องค์ประกอบคือ ผลงาน ้ ัและคุณลักษณะการปฏิบติงาน และใช้ประกอบการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน แต่งตั้ง พัฒนา หรื อเรื่ องบริ หารงานบุคคล ัอื่นๆ)(ให้ผบงคับบัญชาเหนือขึ้นไป เป็ นผูสรุ ปความเห็น และให้ผบงคับบัญชาเหนือขึ้นไปอีก 1 ระดับ เป็ นผูลงนาม) ู้ ั ้ ู้ ั ้ ่1. ผลงานสาคัญที่โดดเด่นที่ทาสาเร็ จหรื อเกิดผลดีตอ 1. เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยนเพื่อเข้าแข่งขันทักษะทางวิชาการราชการหรื อประชาชน (คอมพิวเตอร์) ในการแข่งขันการออกแบบบรรจุภณฑ์ดวย ั ้ ่(ระบุผลงานที่ทาสาเร็ จในช่วงประเมินซึ่งเกิดผลดีตอภารกิจ โปรแกรม Pro/DESKTOP ช่วงชั้นที่ 3 ได้รับรางวัลเหรี ยญของสถานศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ส่วนราชการ ทองหรื อต่อประชาชนตามที่เห็นสมควร) 2. เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยนเพื่อเข้าแข่งขันทักษะทางวิชาการ (คอมพิวเตอร์) ในการแข่งขันการออกแบบบรรจุภณฑ์ดวย ั ้ โปรแกรม Pro/DESKTOP ช่วงชั้นที่ 4 ได้รับรางวัลเหรี ยญ เงิน 3. เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยนเพื่อเข้าแข่งขันทักษะทางวิชาการ (คอมพิวเตอร์) ในการแข่งขันการเขียนโปรแกรม คอมพิวเตอร์เบื้องต้น ได้รับรางวัลเหรี ยญทองแดง 4. ฝึ กซ้อมนักเรี ยนเข้าร่ วมการแข่งขันการเขียน โปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ดวย Logo Block ได้รับรางวัลรอง ้

ชนะเลิศอันดับหนึ่ง ของมหาวิทยาลัยกรุ งเทพ 5. สอบคัดเลือกได้เป็ นครู แกนนา (Master Teacher) วิชา คอมพิวเตอร์ และเข้ารับการอบรมครู วทยาศาสตร์ ิ คณิ ตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (Master Teachers) ณ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้า คุณทหาร ลาดกระบัง ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน, สมาคมวิทยาศาสตร์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์ 6. ได้รับรางวัลครู ที่จดการเรี ยนการสอนโดยใช้ Social ั Media ได้ดีเด่น ลาดับที่ ๔ จากการประเมินของสานัก เทคโนโลยีเพื่อการเรี ยนการสอน และครู ผเู ้ ข้าร่ วมการ ประชุมสัมมนา โดยมีผส่งผลงานทั้งหมด 200 คน ทัว ู้ ่ ประเทศ 7. พัฒนาเว็บไซต์โรงเรี ยนเตรี ยมอุดมศึกษาพัฒนาการ ลาลูก กา เพื่อเป็ นแหล่งสาหรับประชาสัมพันธ์โรงเรี ยน และเพื่อ เป็ นจุดศูนย์รวมนักเรี ยนในการแลกเปลี่ยนความรู ้ 8. พัฒนาระบบสารสนเทศโรงเรี ยน เก็บรวบรวมสารสนเทศ ของโรงเรี ยนไว้อย่างเป็ นระบบ เพื่อนามาวิเคราะห์และ วางแผนนโยบายของโรงเรี ยนต่อไป 9. เป็ นวิทยากร ดาเนินการอบรม พัฒนาครู ทางด้าน ICT และการใช้ Social Media ในการจัดการเรี ยนรู ้ และเป็ น วิทยากรการจัดอบรมพัฒนาเว็บไซต์ e-commerce ด้วยเว็บ สาเร็ จรู ป Joomla2. คุณงามความดี หรื อพฤติกรรม สาคัญที่ปฏิบติและเกิด ั 1. สร้างแผนการเรี ยนรู ้รายวิชา ง 31101 เทคโนโลยีประโยชน์ต่อราชการ หรื อประชาชน สารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ด้วยตนเอง เพื่อให้เหมาะสม(ระบุพฤติกรรมหรื อคุณงามความดีที่ขาราชการปฏิบติและ ้ ั กับสภาพนักเรี ยนในโรงเรี ยนเกิดประโยชน์ต่อราชการหรื อประชาชน) 2. ตรวจสอบ ติดตาม ดูแลนักเรี ยนที่ได้รับหน้าที่เป็ นครู ที่ ปรึ กษา ด้วยการขอทุนอาหารกลางวัน หาเงินช่วยเหลือใน กรณี ที่ผปกครองเสี ยชีวต และส่งนักเรี ยนที่ติดยาเสพติดไป ู้ ิ บาบัดรักษา 3. การประพฤติปฏิบติตนตามระเบียบวินยของข้าราชการครู ั ั อย่างเคร่ งครัด และยึดถือจรรยาบรรณวิชาชีพครู ในการ ประกอบกอบวิชาชีพ 4. แนะแนวความรู ้ในการประกอบอาชีพ การเรี ยนต่อ ั การศึกษาต่อให้กบนักเรี ยนที่สนใจและนักเรี ยนในระดับชั้น ที่ได้สอน

3. ความรู ้ ความสามารถ คุณลักษณะที่สาคัญ และการพัฒนา 1. ศึกษาตัวอย่างงานวิจยเกี่ยวกับการศึกษาเพื่อนามา ัรายบุคคล ประยุกต์ใช้ในการจัดการเรี ยนการสอนในชั้นเรี ยน(ระบุคุณลักษณะการปฏิบติงานที่สาคัญ เช่น ชอบปฏิบติงาน ั ั 2. จัดการเรี ยนการสอนโดยเน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสาคัญ โดยให้ศึกษาค้นคว้าและพัฒนาเรื่ องใหม่ๆ และระบุผลสาเร็ จและ ความสาคัญกับสิ่ งที่นกเรี ยนสนใจและนาสิ่ งที่นกเรี ยนสนใจ ั ัสิ่ งที่ควรพัฒนารายบุคคล นั้นมาพัฒนา ศึกษา และส่งเสริ มนักเรี ยนให้ได้รับความรู ้ เพิ่มเติมต่อไป เช่น นักเรี ยนหรื อครู ที่สนใจการพัฒนา เว็บไซต์ หรื อ การสร้างบล็อกเพื่อจัดการเรี ยนรู ้ ก็ได้จดการ ั เรี ยนและพัฒนาเป็ นรายบุคคลนอกเวลาเรี ยน และส่ง นักเรี ยนเข้าแข่งขันในรายการต่างๆ เพื่อเพิ่มประสบการณ์ ั ให้กบนักเรี ยน 3. จัดการเรี ยนการสอนแบบโครงงาน โดยสอนให้นกเรี ยน ั สามารถปฏิบติ และสร้างชิ้นงานได้ โดยให้นกเรี ยนนา ั ั ความรู ้ที่ได้จากการเรี ยนในห้องเรี ยน นาไปสร้างชิ้นงาน ตามที่ตนเองสนใน และนามานาเสนอที่หน้าชั้นเรี ยน เพื่อให้ เกิดการเรี ยนรู ้ร่วมกัน 4. เป็ นวิทยากร ดาเนินการอบรม พัฒนาครู ทางด้าน ICT และการใช้ Social Media ในการจัดการเรี ยนรู ้ และเป็ น วิทยากรการจัดอบรมพัฒนาเว็บไซต์ e-commerce ด้วยเว็บ สาเร็ จรู ป Joomla

สมุดบันทึกผลงานและคุณงามความดีของข้ าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สาหรับตาแหน่ งที่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ) นายณัฐพล บัวอุไร เลขทีตาแหน่ ง 1058(ส) ่ เลขประจาตัวประชาชน 1-1410-00011-15-9 สถานศึกษา โรงเรี ยนเตรี ยมอุดมศึกษาพัฒนาการ ลาลูกกา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ข้ อมูลบุคคลข้ อมูลบุคคลของข้ าราชการเจ้ าของบันทึกประวัติ ประวัติส่วนตัว ชื่อ นายณัฐพล ชื่อสกุล บัวอุไร สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ เกิดวันที่ 8 มกราคม 2529 เกษียณอายุราชการ ปี พ.ศ. 2589 ทีอยู่ ่ บ้านเลขที่ 4/2 หมู่ 6 ต.ลาดบัวหลวง อ.ลาดบัวหลวง จ.พระนครศรี อยุธยา โทรศัพท์ 08-2556-3998 ชื่อบิดา นายเอกชัย บัวอุไร อาชีพ รับจ้าง ชื่อมารดา นางสายพิณ มากธรรม อาชีพ ค้าขาย สถานะ โสด เริ่มรับราชการตาแหน่ ง ครู ผช่วย ู้ ระดับ ครู ผช่วย ขั้น 9,480 ู้ เลขทีตาแหน่ ง 1058 (ส) ่ สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2 เมือวันที่ 18 พฤษภาคม 2552 ่ ประวัติทางการศึกษา ลาดับ ปี ทีจบ ่ ระดับการศึกษา ชื่อสถานศึกษา หมายเหตุ ที่ การศึกษา 1. ประถมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรี ยนวัดอินทอารี พ.ศ. 2540 2. มัธยมศึกษาปี ที่ 3 โรงเรี ยนมัธยมผดุงวิทยา พ.ศ. 2543 3. มัธยมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรี ยนปทุมวิไล พ.ศ. 2546 4. ปริ ญญาตรี มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2550 5. ประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2551 วิทยาศาสตร์

 ประวัติการเลือนขั้นเงินเดือน ่ เลขที่ วัน เดือน ปี ตาแหน่ ง / โรงเรียน ระดับ ขั้น หมายเหตุ ตาแหน่ ง ครู ผช่วย : โรงเรี ยน ู้ 1058(ส) ครู ผช่วย ู้ 8,700 บรรจุเข้ารับ 18 พ.ค. 2552 เตรี ยมอุดมศึกษาพัฒนาการ ลาลูกกา ราชการ ครู ผช่วย : โรงเรี ยน ู้ 1058(ส) ครู ผช่วย ู้ 9,230 1 ขั้น ต.ค. 2552 เตรี ยมอุดมศึกษาพัฒนาการ ลาลูกกา ครู ผช่วย : โรงเรี ยน ู้ 1058(ส) ครู ผช่วย ู้ 9,480 0.5 ขั้น เม.ย. 2553 เตรี ยมอุดมศึกษาพัฒนาการ ลาลูกกา รางวัลหรือสิ่ งเชิ ดชู เกียรติและคุณงามความดีความชอบอืน ๆ ทีได้ รับ (ถ้ ามี) ่ ่ วัน/เดือน/ปี รายการ รางวัลทีได้ รับ ่ หน่ วยงาน 29 เม.ย. 2553 ฝึ กซ้อมนักเรี ยนเข้าร่ วมการแข่งขันการเขียน รองชนะเลิศอันดับหนึ่ง มหาวิทยาลัยกรุ งเทพ โปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ดวย Logo Block ้ 10 – 11 ส.ค. 2553 เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยน เหรี ยญทอง สานักงานเขตพื้นที่ เพื่อเข้าแข่งขันการออกแบบบรรจุภณฑ์ดวย ั ้ การศึกษาปทุมธานี เขต 2 โปรแกรม Pro/DESKTOP ช่วงชั้นที่ 3 10 – 11 ส.ค. 2553 เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยน เหรี ยญเงิน สานักงานเขตพื้นที่ เพื่อเข้าแข่งขันการออกแบบบรรจุภณฑ์ดวยั ้ การศึกษาปทุมธานี เขต 2 โปรแกรม Pro/DESKTOP ช่วงชั้นที่ 4 10 – 11 ส.ค. 2553 เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยน เหรี ยญทองแดง สานักงานเขตพื้นที่ เพื่อเข้าแข่งขันการเขียนโปรแกรมด้วย การศึกษาปทุมธานี เขต 2 ภาษาคอมพิวเตอร์เบื้องต้น 3 – 12 พ.ค. 2553 การอบรมครู วทยาศาสตร์ คณิ ตศาสตร์ ิ เกียรติบตรและวุฒิบตร ั ั สานักงานคณะกรรมการ คอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การศึกษาขั้นพื้นฐาน, (Master Teachers) สมาคมวิทยาศาสตร์แห่ง ประเทศไทยในพระบรม ราชูปถัมภ์ 24 - 26 ก.ค. 2553 ประชุมสัมมนาทิศทางในการขับเคลื่อน เกียรติบตร ั สานักเทคโนโลยีเพื่อการ กระบวนการเรี ยนรู ้ดวย Social Media ้ เรี ยนการสอน สานักงาน คณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน

บันทึกผลงานและคุณงามความดี1. บันทึกผลงานทีได้ ดาเนินการปี งบประมาณ 2553  ครั้งที่ 1  ครั้งที่ 2 ่ 1.1 บันทึกผลงานที่ได้ ปฏิบัติตามหน้ าที่ความรับผิดชอบ ซึ่งดาเนิ นการสาเร็ จตามที่ได้ รับมอบหมาย ทั้งนี้ จะระบุรายละเอียดเป็ นตัวชี้วด ผลผลิต ผลลัพธ์ และแสดงถึงประโยชน์ ในการนาไปใช้ ด้วยก็ได้ ั  จัดการเรี ยนการสอนใน 2 รายวิชา ได้แก่ - วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ (ง 31101) ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4/1, 4/2, 4/3, 4/4, 4/5 และ 4/6 - วิชาโปรแกรมประมวลผลคา (ง 21201) ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1/1, 1/2, 1/3 และ 1/4 รวมจานวนชัวโมงที่สอน/สัปดาห์ ่ 20 ชัวโมง/สัปดาห์ ่  ปฏิบติหน้าที่ครู ที่ปรึ กษาชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2/1 มีจานวนนักเรี ยนทั้งหมด 51 คน ั  กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รี ยนที่รับผิดชอบ - กิจกรรมชุมนุมคอมพิวเตอร์เพื่อชีวต ิ จานวน 1 ชัวโมง/สัปดาห์ ่ - กิจกรรมระดับ ม.1 จานวน 1 ชัวโมง/สัปดาห์ ่ - กิจกรรมลูกเสื อ-เนตรนารี จานวน 1 ชัวโมง/สัปดาห์ ่  ปฏิบติหน้าที่หวหน้างานสารสนเทศ ั ั  ปฏิบติหน้าที่ผดูแลระบบเว็บไซต์โรงเรี ยน ั ู้ ผลงานตามหน้ าที่ ประโยชน์ ในการ ตัวชี้วด ั ผลผลิต ผลลัพธ์ ความรับผิดชอบ นาไปใช้ด้า นการจัด การเรี ย น 1 . มี ค ว า ม รู ้ ค ว า ม 1. แผนการจั ด การ 1. นักเรี ยนมี 1. นาไปปรับปรุ งการสอน เข้าใจหลักสูตร เรี ยนรู ้ ผลสัมฤทธิ์ทางการ กระบวนการจัดการ 2. มี ทัก ษะในการจัด 2. เอกสาร เรี ยนผ่านเกณฑ์การ เรี ยนการสอนให้มี กิ จ กรรมการเรี ยนรู ้ ประกอบการเรี ยนการ ประเมินร้อยละ 95 ประสิ ทธิภาพมากขึ้น ตามความสนใจของ สอน ขึ้นไป โดยเน้นผูเ้ รี ยนเป็ น ผูเ้ รี ยน 3. รายงานผลการ 2. นักเรี ยนมีคุณธรรม สาคัญ 3. จั ด การเรี ยนการ ปฏิบติการสอน ั จริ ยธรรมและ 2. ปรับปรุ งแผนการ สอนโดยเน้ น ผู ้เ รี ยน 4. ชิ้นงานที่ได้จาก คุณลักษณะอันพึง สอนให้มีความ เป็ นสาคัญ การปฏิบติของผูเ้ รี ยน ประสงค์โดยผ่าน ั เหมาะสมกับผูเ้ รี ยน 4. ใช้ เ ทคโนโลยี ใ น เกณฑ์การประเมิน แต่ละประเภท การจัด การเรี ยนการ ร้อยละ 100 3. มีสื่อการเรี ยนการ สอน สอนที่สามารถ 5. มีการศึ กษาค้นคว้า นาไปใช้ได้จริ งและมี พั ฒ นาตนเอง และ คุณภาพ จัด ท างานวิ จัย ในชั้น เรี ยนอย่างสม่าเสมอ

ผลงานตามหน้ าที่ ประโยชน์ ในการ ตัวชี้วด ั ผลผลิต ผลลัพธ์ ความรับผิดชอบ นาไปใช้ 6. เตรี ยมการสอน ทา แผนการสอน และ ปฏิ บั ติ ต ามแผนการ สอนที่กาหนดไว้ด้านการปฏิ บัติหน้าที่ 1. มี การศึ กษาผูเ้ รี ย น 1. นักเรี ยนมีคุณธรรม 1. นักเรี ยนมีคุณธรรม 1. นักเรี ยนมีคุณธรรมเป็ นครู ที่ปรึ กษา เป็ นรายบุคคล จริ ยธรรม และ จริ ยธรรม และ จริ ยธรรม และ 2. มีการอบรมสั่งสอน คุณลักษณะอันพึง คุณลักษณะอันพึง คุณลักษณะอันพึง นักเรี ย นอย่างใกล้ชิ ด ประสงค์ ประสงค์ ประสงค์มากขึ้น มี ช่ วยเหลื อแนะนาเมื่ อ 2. นักเรี ยนส่วนใหญ่มี 2. นักเรี ยนส่วนใหญ่มี ความรับผิดชอบด้าน นักเรี ยนมีปัญหา ผลสั ม ฤทธิ์ ทางการ ผลสั ม ฤทธิ์ ทางการ การเรี ยน และงานที่ 3. จัดทาระบบดูแล เรี ยนผ่ า นเกณฑ์ ก าร เรี ยนผ่านทุกรายวิชา ได้รับมอบหมาย ช่วยเหลือนักเรี ยน ประเมิน 3. นักเรี ยนมีความสุ ข ตั้งใจเรี ยนและเข้าร่ วม กากับดูแลและติดตาม 3. ลดปั ญหานักเรี ยนที่ กับการเรี ยน กิจกรรมต่างๆ ของ นักเรี ยนอย่าง มีปัญหายาเสพติด 4. นัก เรี ย นปลอดภัย โรงเรี ยน สม่าเสมอ ครอบครัว และ และไม่ ยุ่ง เกี่ ย วกับ ยา 3. สร้างความสัมพันธ์ การเงิน เสพติด การพนัน และ อันดีระหว่างครู กบ ั การทะเลาะวิวาทย์ ผูปกครองเพื่อช่วยกัน ้ ดูแลนักเรี ยนอย่าง ต่อเนื่องด้านกิจกรรมลุกเสื อ – 1. จัดกิจกรรมให้ 1. สมาชิกลูกเสื อ – 1. สมาชิกลูกเสื อและ 1. มีลูกเสื อ – เนตรเนตรนารี สมาชิกลูกเสื อ – เนตร ่ เนตรนารี ผานการ เนตรนารี ได้รับการ นารี ที่กระทาตนให้ นารี ได้เรี ยนรู ้ตรงตาม ประเมินผลการจัด ส่งเสริ มด้าน เป็ นประโยชน์ต่อ เป้ าหมายการจัด กิจกรรมร้อยละ 100 คุณลักษณะอันพึง โรงเรี ยนและสังคม กิจกรรม 2. สมาชิกลูกเสื อ – ประสงค์ 2. มีสมาชิกลูกเสื อ 2. ส่ งเสริ มและพัฒนา เนตรนารี มี 2. สมาชิกลูกเสื อ – และเนตรนารี เป็ น ศัก ยภาพของผู ้เ รี ยน ความสามารถในการ เนตรนารี มี อาสาสมัครช่วยเหลือ ด้านกิ จกรรมเต็มตาม ทางานร่ วมกัน มี ความสามารถในการ กิจกรรมต่างๆ ใน ศักยภาพ คุณธรรม จริ ยธรรม ทางานเป็ นหมูคณะ มี โรงเรี ยนและชุมชน ตรงตามที่กาหนด ความรับผิดชอบ มี และมีความประพฤติ ระเบียบวินยในตนเอง ั ตามคุณลักษณะอันพึง มากขึ้น ประสงค์ทุกประการ

ผลงานตามหน้ าที่ ประโยชน์ ในการ ตัวชี้วด ั ผลผลิต ผลลัพธ์ ความรับผิดชอบ นาไปใช้กิ จ กร ร ม ชุ ม นุ ม โ ร 1. นักเรี ยนทีเรี ยนใน 1. นักเรี ยนมีทกษะใน 1. นักเรี ยนมีความสุข 1. นักเรี ยนสามารถใช้ ับอท กิจกรรมชุมนุม การใช้คอมพิวเตอร์ ที่ได้ร่วมกิจกรรม คอมพิวเตอร์ สามารถนาความรู ้ที่ เพื่องานอาชีพและ และเรี ยนกิจกรรม สร้างสรรค์ชิ้นงาน ได้รับจากการเรี ยน สร้างชิ้นงาน ชุมนุมโรบอท เพื่อเป็ นแนวทางใน กิจกรรมชุมนุมไปใช้ 2. นักเรี ยนมีความรู ้ 2. นักเรี ยนเห็นคุณค่า การประกอบอาชีพ ให้เกิดประโยชน์กบ ั ความสามารถในการ ประโยชน์ ของการใช้ 2. เพื่อทักษะการ ชีวตประจาวัน ิ ใช้คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ และการ ทางานร่ วมกับผูอื่น ้ 2. นักเรี ยนมีทกษะใน ั 3. นักเรี ยนสามารถ สร้างสรรค์ชิ้นงาน การใช้คอมพิวเตอร์ สร้างชิ้นงานได้ดวย ด้วยคอมพิวเตอร์ ้ เพื่อทางานหรื อ ตนเอง ประกอบอาชีพมาก ยิงขึ้น ่ 3. นักเรี ยนใช้ คอมพิวเตอร์ในทางที่ สร้างสรรค์และเกิด ประโยชน์ปฏิ บัติห น้าที่ หัวหน้า 1. รวบรวมข้อมูลทุก 1. ข้อมูลสารสนเทศ 1. ผูบริ หารมีแนวทาง ้ 1. เห็นภาพรวมของงานสารสนเทศ ฝ่ าย / หน่วยงาน เพื่อ ของโรงเรี ยนในด้าน ในการบริ หารจัดการ โรงเรี ยนในด้านต่างๆ จัดทาสารสนเทศของ ต่างๆ การดาเนินงาน หรื อในหน่วยงาน โรงเรี ยนอย่างเป็ น 2. รายงานสรุ ปผล กิจกรรม โครงการ ฝ่ ายต่างๆ ได้ชดเจน ั ระบบ ข้อมูลสารสนเทศของ ต่างๆ ได้มี ขึ้น เพื่อเป็ นประโยชน์ 2. รายงานข้อมูล โรงเรี ยน ประสิ ทธิภาพมากขึ้น ในการบริ หารจัดการ สารสนเทศโรงเรี ยน 2. รู ้และเข้าใจบทบาท และพัฒนาโรงเรี ยน เป็ นประจาทุกปี ความสามารถ และ ให้มีคุณภาพ การศึกษา ความพร้อมของ 3. พัฒนาปรับปรุ ง โรงเรี ยนมากขึ้น ระบบงานสารสนเทศ 3. เป็ นแนวทางในการ ให้มีประสิ ทธิภาพ พัฒนาโรงเรี ยนให้มี และพร้อมใช้งานอยู่ คุณภาพต่อไป เสมอ 4. นาเสนอข้อมูล ข้อเสนอแนะ ข้อควร ปรับปรุ ง ให้กบ ั ผูเ้ กี่ยวข้องทราบ

ผลงานตามหน้ าที่ ตัวชี้วด ั ผลผลิต ผลลัพธ์ ประโยชน์ ในการ ความรับผิดชอบ นาไปใช้ปฏิ บั ติ ห น้ า ที่ ผู ้ ดู แ ล 1. โรงเรี ยนมีเว็บไซต์ 1. เว็บไซต์ที่มีคุณภาพ 1. เว็บไซต์โรงเรี ยน 1. เผยแพร่ กิจกรรมร ะ บ บ เ ว็ บ ไ ซ ต์ ที่มีคุณภาพ สวยงาม มีประสิ ทธิภาพ มี เตรี ยมอุดมศึกษา โรงเรี ยน ข้อมูลโรงเรี ยน น่าสนใจ ข้อมูลข่าวสาร พัฒนาการ ลาลูกกา โรงเรี ยน ข่าวสาร 2. ข้อมูล ข่าวสาร กิจกรรม ที่ทนสมัย ั ได้รับความนิยม มีผู ้ กิจกรรมต่างๆ ของ รู ปภาพ มีการ ทันต่อเหตุการณ์ เข้ามาเยียมชมจานวน โรงเรี ยนไปสู่สงคม ่ ั ปรับปรุ งอย่าง ปั จจุบน ั มาก นักเรี ยนให้ความ ภายนอก สม่าเสมอให้กาวทัน ้ สนใจ มีข่าวสารที่ ต่อเหตุการณ์ ทันสมัย 3. นักเรี ยนมีส่วนร่ วม ในการพัฒนาเว็บไซต์ โรงเรี ยน 4. เป็ นแหล่งของ ข้อมูล ข่าวสาร กิจกรรม การเรี ยนการ สอนที่สาคัญที่ นักเรี ยนจะเข้ามา ศึกษาค้นคว้า2. บันทึกผลงานทีได้รับมอบหมายพิเศษ (ถ้ ามี) โดยระบุเป็ นตัวชี้วด ผลผลิต ผลลัพธ์ และประโยชน์ ในการนาไปใช้ ด้วย ่ ัก็ได้ 1. รับผิดชอบเว็บไซต์โรงเรี ยน พัฒนาเว็บไซต์โรงเรี ยนใหม่ โดยได้ปรับปรุ งข้อมูลของโรงเรี ยน ข้อมูลครู -อาจารย์ ข้อมูลนักเรี ยน ข่าวสาร ประชาสัมพันธ์ รวมทั้งกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรี ยนให้เป็ นปั จจุบน เพื่อให้ผสนใจ หรื อผูที่ ั ู้ ้ ติดตามข่าวสารของโรงเรี ยน ได้รับข่าวสารที่เป็ นปัจจุบน ทันต่อเหตุการณ์หรื อกิจกรรมต่างๆ ที่ทางโรงเรี ยนจะ ั จัดทาขึ้น 2. รับผิดชอบหัวหน้างานระบบสารสนเทศโรงเรี ยน เก็บรวมรวมข้อมูลต่างๆ ของโรงเรี ยน ทั้งข้อมูลอาคาร สถานที่ บุคลากร นักเรี ยน ให้เป็ นปั จจุบน และเผยแพร่ สารสนเทศที่จดทาสู่ผปกครอง ชุมชน และโรงเรี ยนใกล้เคียง ั ั ู้ ั ปรับปรุ งข้อมูลข่าวสาร และข้อมูลสารสนเทศอื่นๆ ให้กบทางสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานีเขต 2 และ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 3. เป็ นหัวหน้ากิจกรรมผจญภัย ในการจัดกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมของลูกเสื อ – เนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ทา หน้าที่สารวจฐานกิจกรรมต่างๆ วางแผนการจัดกิจกรรม การดาเนินการจัดกิจกรรม การจัดผูกากับลูกเสื อ เพื่อ ้ ประจาฐานกิจกรรมต่างๆ และสรุ ปกิจกรรม 4. เป็ นกรรมการในการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรี ยน เช่น กิจกรรมวันไหว้ครู กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ กิจกรรม ตลาดนัดอาชีพ กิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ (คอมพิวเตอร์) 5. รับผิดชอบการจัดทาแผนสรุ ปงานหรื อโครงการต่างๆ (PDCA) ให้กบกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ั

6. เป็ นวิทยากร ดาเนินการอบรม พัฒนาครู ทางด้าน ICT และการใช้ Social Media ในการจัดการเรี ยนรู ้ และเป็ น วิทยากรการจัดอบรมพัฒนาเว็บไซต์ e-commerce ด้วยเว็บสาเร็ จรู ป Joomla3. สรุ ปผลงานที่เห็นว่ าโดดเด่ นหรื อผลงานสาคัญที่ปฏิบัติได้ ในช่ วงนี้ จากที่บันทึกไว้ ไม่ เกิน 6 ผลงาน (กรณีที่มีผลงานสาคัญเกินกว่ า 6 ผลงาน ก็ให้ สรุปและจัดเรียงลาดับไว้ ได้ ) 1. เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยนเพื่อเข้าแข่งขันทักษะทางวิชาการ (คอมพิวเตอร์) ในการแข่งขันการออกแบบบรรจุภณฑ์ ั ด้วยโปรแกรม Pro/DESKTOP ช่วงชั้นที่ 3 ได้รับรางวัลเหรี ยญทอง 2. เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยนเพื่อเข้าแข่งขันทักษะทางวิชาการ (คอมพิวเตอร์) ในการแข่งขันการออกแบบบรรจุภณฑ์ ั ด้วยโปรแกรม Pro/DESKTOP ช่วงชั้นที่ 4 ได้รับรางวัลเหรี ยญเงิน 3. เป็ นครู ฝึกสอนนักเรี ยนเพื่อเข้าแข่งขันทักษะทางวิชาการ (คอมพิวเตอร์) ในการแข่งขันการเขียนโปรแกรม คอมพิวเตอร์เบื้องต้น ได้รับรางวัลเหรี ยญทองแดง 4. ฝึ กซ้อมนักเรี ยนเข้าร่ วมการแข่งขันการเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ดวย Logo Block ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ ้ อันดับหนึ่ง ของมหาวิทยาลัยกรุ งเทพ 5. สอบคัดเลือกได้เป็ นครู แกนนา (Master Teacher) วิชาคอมพิวเตอร์ และเข้ารับการอบรมครู วทยาศาสตร์ ิ คณิ ตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (Master Teachers) ณ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้า คุณทหาร ลาดกระบัง ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สมาคมวิทยาศาสตร์แห่งประเทศไทยใน พระบรมราชูปถัมภ์ 6. ได้รับรางวัลครู ที่จดการเรี ยนการสอนโดยใช้ Social Media ได้ดีเด่น ลาดับที่ ๔ จากการประเมินของสานัก ั เทคโนโลยีเพื่อการเรี ยนการสอน และครู ผเู ้ ข้าร่ วมการประชุมสัมมนา โดยมีผส่งผลงานทั้งหมด 200 คน ทัว ู้ ่ ประเทศ 1.2 บันทึกพฤติกรรมทีเ่ ป็ นคุณงามความดี ปี งบประมาณ 2553  ครั้งที่ 1  ครั้งที่ 2 วั ต ถุ ป ระสงค์ ข องการบั น ทึ กนี้ เพื่ อ ให้ เ ป็ นไปตามเจตนารมณ์ ข องวาระแห่ งชาติ ด้ า นจริ ยธรรมธรรมาภิบาล และการป้ องกันการทุจริ ตและประพฤติมิชอบในราชการตามมติคณะรัฐมนตรี วันที่ 19 ธันวาคม 2549 ที่ต้องการส่งเสริ มให้ขาราชการได้ประพฤติสิ่งที่เป็ นคุณงามความดีในราชการให้ดียงขึ้นไป และสร้างกาลังใจแก่ขาราชการที่ ้ ิ่ ้ได้ประพฤติดงกล่าว โดยให้ผบงคับบัญชานาไปประกอบการพิจารณา เรื่ องการบริ หารงานบุคคลต่อไป ดังนั้น ข้าราชการ ั ู้ ัจึ ง บัน ทึ ก พฤติ ก รรม หรื อ เหตุ ก ารณ์ ส าคัญ ในการปฏิ บัติ ร าชการที่ เ ป็ นคุ ณ งามความดี ท้ ัง ระดับ ที่ ไ ด้ป ฏิ บัติ ต ามวินัยจรรยาบรรณ งานในหน้าที่ หรื อตามที่ ส่วนราชการกาหนดก็ได้ หรื อระดับที่ เกิ ดคุ ณค่าหรื อคุ ณงามความดี ที่เป็ นผลต่อข้าราชการ ประชาชน หรื อส่วนราชการ หรื อผลสัมฤทธิ์ของทางราชการต่อไปอีกก็ได้

กรอบการประพฤติปฏิบัตของข้ าราชการครู ิ ระบุพฤติกรรมหรือเหตุการณ์ สาคัญทีท่านได้ ประพฤติดี ประพฤติชอบ ่ และบุคลากรทางการศึกษาทีเ่ ป็ นคุณงาม ตามวินัยและจรรยาบรรณ ทีได้ รับปฏิบัตจนเกิดผลดีหรือเกิดคุณงาม ่ ิ ความดี ความดีต่อข้ าราชการ และประชาชนหรือเกิดผลสัมฤทธิ์ต่อทางราชการ ระดับใดก็ได้ หรือตามทีส่วนราชการกาหนดก็ได้ ่1. ปฏิบัตตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ิ ่ 1. ประพฤติตนอยูในระเบียบวินยของโรงเรี ยนและสังคมอย่างเคร่ งครัด ั 1.1 จรรยาบรรณต่ อตนเอง 2. มี ค วามรั บ ผิ ด ชอบและซื่ อ ตรง ต่ อ การปฏิ บัติ ห น้ า ที่ โดยยึ ด ถื อ (มีวนยในตนเอง พัฒนาตนเอง ด้านวิชาชีพ ิ ั ประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นต่อส่วนรวมเป็ นสาคัญบุคลิกภาพ และวิสยทัศน์ ให้ทนต่อการพัฒนา ั ั 3. ประพฤติตนเป็ นแบบอย่างที่ ดีในการดาเนิ นชี วิต ตามประเพณี และทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่ วัฒนธรรมไทย เช่น ยกมือไหว้ครู ที่อาวุโสกว่าตามวัฒนธรรมไทย เพื่อเสมอ) ั เป็ นแบบอย่างให้กบผูเ้ รี ยน 4. ปฏิบติงานที่ได้รับมอบหมายได้สาเร็ จมีคุณภาพตามเป้ าหมายที่กาหนด ั ิ ั ั ั 5. มีวนยในตนเอง ประพฤติปฏิบติตนเป็ นแบบอย่างที่ดีให้กบผูเ้ รี ยน 6. ดาเนิ นชี วิตอย่างเหมาะสม ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิ จพอเพียง รู ้จกใช้ ั จ่ายเงินอย่างประหยัด ไม่ฟมเฟื อย หลีกเลี่ยงอบายมุขทุกชนิด ุ่ 1.2 จรรยาบรรณต่ อวิชาชีพ 1. เป็ นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู รักและศรัทธาในวิชาชีพครู โดย (รั ก ศรั ท ธา ซื่ อ สัต ย์สุ จ ริ ต รั บ ผิ ด ชอบต่ อ คานึ งอยู่เสมอว่าอาชี พครู คืออาชีพที่มีเกี ยรติและเป็ นผูสร้างบุคลากรที่ ดี ้วิชาชีพ และเป็ นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ) และมีคุณภาพทั้งด้านความรู ้และคุณธรรม 2. รั บผิดชอบต่อหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายอย่างเคร่ งครั ด โดยคานึ งถึ ง คุณภาพของงานที่ได้รับมอบหมาย และความถูกต้อง 3. ตั้งใจอบรมสั่งสอนศิ ษย์ทุกคนด้วยความตั้งใจ ด้วยการจัดทาแผนการ สอนเป็ นรายชัวโมง ติดตามดูแลนักเรี ยนที่อยูในกลุ่มเสี่ ยง และอบรมสั่ง ่ ่ สอนศิษย์โดยเน้นที่คุณธรรม จริ ยธรรมเป็ นหลัก ั 3. ใฝ่ หาความรู ้เพิ่มเติมเพื่อนามาถ่ายทอดให้กบศิษย์ ด้วยการสื บค้นข้อมูล ทางอินเตอร์ เน็ต การหาความรู ้ จากตาราต่างๆ และการอบรมสัมมนาที่ ทางโรงเรี ยนและหน่วยงานต่างๆ จัดขึ้น 1.3 จรรยาบรรณต่ อผู้รับบริการ 1. อบรมสั่งสอนศิษย์ทุกคนด้วยความตั้งใจ และเท่าเทียมกัน ไม่แบ่งแยก (รั ก เมตตา เอาใจใส่ ช่ วยเหลื อ ส่ งเสริ ม ให้ ว่าศิษย์คนใดจะเรี ยนเก่งหรื อไม่เก่ง ให้ความรู ้และวิทยาการแก่ศิษย์อย่างก าลังใจแก่ ศิ ษย์ และผูรั บบริ การ ตามบทบาท ้ เต็มความสามารถหน้าที่ โดยเสมอหน้า ส่ งเสริ มให้เกิ ดการเรี ยนรู ้ 2. ส่งเสริ มให้ศิษย์เกิดการเรี ยนรู ้ดวยตนเอง สร้างเสริ มทักษะกระบวนการ ้ทักษะและนิ สัยที่ ถู กต้องดี งามแก่ ศิ ษย์ และรั บ ิ ั ชีวต และพัฒนาองค์ความรู ้ให้กบศิษย์ไปพร้อมๆ กับการปลูกฝังคุณธรรมบริ การตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ จริ ยธรรมด้วยความบริ สุทธิ์ ใจ ประพฤติปฏิ บติตน เป็ น ั ั 3. เป็ นแบบอย่างที่ดีให้กบศิษย์ทุกคน ได้แก่ การมาตรงต่อเวลา การแสดงแบบอย่างที่ ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิ ตใจ ไม่ ความเคารพครู อาจารย์ที่มีความอาวุโสกว่า การรักษาความสะอาดกระท าตนเป็ นปฏิ ปั กษ์ต่อความเจริ ญทางกาย 4. หมันหาความรู ้ ความเจริ ญทางกาย วาจา ใจ ปฏิบติงานและหน้าที่ดวย ่ ั ้สติ ปัญญา จิ ตใจ อารมณ์ และสังคมของศิ ษย์ อารมณ์แจ่มใส จริ งใจ และเสมอภาคและผูรับบริ การ และให้บริ การด้วยความจริ งใจ ้

กรอบการประพฤติปฏิบัตของข้ าราชการครู ิ ระบุพฤติกรรมหรือเหตุการณ์ สาคัญทีท่านได้ ประพฤติดี ประพฤติชอบ ่ และบุคลากรทางการศึกษาทีเ่ ป็ นคุณงาม ตามวินัยและจรรยาบรรณ ทีได้ รับปฏิบัตจนเกิดผลดีหรือเกิดคุณงาม ่ ิ ความดี ความดีต่อข้ าราชการ และประชาชนหรือเกิดผลสัมฤทธิ์ต่อทางราชการ ระดับใดก็ได้ หรือตามทีส่วนราชการกาหนดก็ได้ ่และเสมอภาค โดยไม่เรี ยกรับหรื อยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตาแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ) 1.4 จรรยาบรรณต่ อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ 1. ทางานร่ วมกับเพื่อนร่ วมกันอย่างเต็มที่ ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน (ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่าง ยึดมันในระบบงานที่มีคุณธรรม ่สร้างสรรค์ โดยยึดมันในระบบคุณธรรม สร้าง ่ 2. ทางานด้วยความสามัคคี และช่วยเหลือเพื่อนร่ วมกันทุกครั้งที่เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ) ปั ญหา 3. ให้คาแนะนา ที่เป็ นประโยชน์ต่อเพื่อนร่ วมงาน เช่น ความรู ้ที่ได้รับจาก การเข้ารับการอบรม แนวทางการปฏิบติงานที่ดี หรื อวิธีการทางานที่ช่วย ั ให้การทางานราบรื่ น รวดเร็ ว และถูกต้อง 4. มีน้ าใจกับเพื่อนร่ วมงานทุกคน เอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่ และให้ความเคารพ เพื่อนร่ วมงาน 1.5 จรรยาบรรณต่ อสังคม 1. ปฏิ บติตนเป็ นผูนาในการปฏิ บติตามปรัชญาเศรษฐกิ จพอเพียง ดารง ั ้ ั (ประพฤติปฏิบติตนเป็ นผูนาในการอนุรักษ์ ั ้ รักษาวัฒนธรรมไทย ภาษาไทย ด้วยการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง ภูมิใจและแ ล ะ พั ฒ น า เ ศ ร ษ ฐ กิ จ สั ง ค ม ศ า ส น า ส่ งเสริ มให้นักเรี ยนได้เห็ นคุ ณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่ น วัฒนธรรมในศิ ล ปวัฒนธรรม ภู มิปั ญญา สิ่ งแวดล้อม รั กษา ท้องถิ่น รักษาผลประโยชน์ของประเทศชาติผลประโยชน์ ของส่ วนรวม และยึดมันในการ ่ 2. ช่วยตรวจสอบ และเชิญชวนให้นกเรี ยนช่วยกันประหยัด ทั้งในด้านเงิน ัป ก ค ร อ ง ร ะ บ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี ทอง สิ่ งของ รวมทั้งสาธารณูปโภคต่าง ๆได้แก่ น้ า ไฟฟ้ า ด้วยการใช้น้ าพระมหากษัตริ ยทรงเป็ นประมุข) ์ อย่างประหยัด ปิ ดไฟและพัดลมในห้องเรี ยนทุกครั้งที่ออกจากห้อง 3. ร่ วมงานกิ จ กรรมวัน ส าคัญ ต่ า งๆ บ าเพ็ ญ ประโยชน์ ปฏิ บั ติ ต าม กฎระเบียบวินย กฎหมายบ้านเมือง ยึดถือในคุณธรรมและเป็ นตัวอย่างที่ดี ั แก่ศิษย์ 4. ยึดมันในการปกครองระบบประชาธิ ปไตยอันมีพระมหากษัตริ ยทรง ่ ์ เป็ นประมุข ด้วยการปฏิบติหน้าที่ การเป็ นข้าราชการอย่างเคร่ งครัด และ ั รักษาสิ ทธิ์ในการเลือกตั้งทุกครั้ง

กรอบการประพฤติปฏิบตของข้ าราชการครู และบุคลากร ั ิ ระบุพฤติกรรมหรือเหตุการณ์ สาคัญทีท่านได้ ประพฤติดี ่ ทางการศึกษาทีเ่ ป็ นคุณงามความดี ประพฤติชอบ ตามวินัยและจรรยาบรรณ ทีได้ รับปฏิบัตจน ่ ิ เกิดผลดีหรือเกิดคุณงามความดีต่อข้ าราชการ และประชาชน หรือเกิดผลสัมฤทธิ์ต่อทางราชการระดับใดก็ได้ หรือตามที่ ส่ วนราชการกาหนดก็ได้2. การประพฤติ การปฏิบัตตนตามงานในหน้ าทีความ ิ ่ 1. ปฏิ บัติการสอนด้วยความความรั บ ผิดชอบ เต็มใจ เต็มรับผิดชอบ กาลังความสามารถ ทาให้นักเรี ยนสามารถ อ่านออก เขียน ได้ คิดเลขได้ 2. ติดตามนักเรี ยนที่ มีปัญหาด้านการเรี ยนอย่างต่อเนื่ อง ทา ให้ ล ดปั ญ หาผลการเรี ย นตกต่ า สามารถเพิ่ ม ผลสั ม ฤทธิ์ ทางการเรี ยนได้ 3. ปฏิบติหน้าที่ ดวยความเสี ยสละ ทั้งเวลา แรงกายและทุน ั ้ ทรัพย์ 4. ปฏิ บัติ ง านที่ ไ ด้รั บ มอบหมายด้ว ยความตั้ง ใจละเอี ย ด รอบคอบ ผลงานที่ได้มีคุณภาพดีเป็ นที่พอใจ3. พฤติกรรมการทาคุณงามความดีอนๆ ทีส่วนราชการ ่ื ่ 1. แต่งเครื่ องแบบข้าราชการในวันที่โรงเรี ยนกาหนดกาหนดตามลักษณะงานของตนหรือทีมมติคณะรัฐมนตรี ่ ี ั 2. ส่ งข้อมูลสารสนเทศโรงเรี ยนให้กบเขตพื้นที่ การศึ กษากาหนด ตามกาหนดเวลา

2. หลักสู ตรอบรมและสัมมนาทีทางราชการมอบหมายให้ ไปเข้ าอบรมและสัมมนา รวมทั้งข้ อเสนอการพัฒนาทีต้องการ ่ ่ วัน/เดือน/ปี ชื่ อหลักสู ตร สถานทีจัด ่ หน่ วยงานทีจัด ่28 มี.ค. – 2 เม.ย. การใช้ Social Media ในการจัดการเรี ยนรู ้ โรงแรมแม็กซ์ สานักเทคโนโลยีเพื่อการ2553 (6 วัน) กรุ งเทพมหานคร เรี ยนการสอน สานักงาน คณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน4 – 10 เม.ย. 2553 การฝึ กอบรมวิชาผูกากับลูกเสื อสามัญรุ่ นใหญ่ ้ ค่ายลูกเสื อหัตถวุฒิ อ. สานักงานเขตพื้นที่(7 วัน) ขั้นความรู ้ช้ นสูง (S.S.A.T.C) รุ่ นที่ 3 / 2553 ั มวกเหล็ก จ.สระบุรี การศึกษาปทุมธานี เขต 226 – 28 เม.ย. 2553 การอบรมการออกแบบหน่วยการเรี ยนรู ้อิง อุทยานวิทยาศาสตร์ สานักงานเขตพื้นที่(3 วัน) มาตรฐานและการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษา ประเทศไทย (สวทช.) การศึกษาปทุมธานี เขต 23 – 12 พ.ค. 2553 การอบรมครู วทยาศาสตร์ คณิ ตศาสตร์ ิ สถาบันเทคโนโลยีพระ สานักงานคณะกรรมการ(10 วัน) คอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จอมเกล้าเจ้าคุณทหาร การศึกษาขั้นพื้นฐาน, (Master Teachers) ลาดกระบัง สมาคมวิทยาศาสตร์แห่ง ประเทศไทยในพระบรม ราชูปถัมภ์24 - 26 ก.ค. 2553 ประชุมสัมมนาทิศทางในการขับเคลื่อน โรงแรมแม็กซ์ สานักเทคโนโลยีเพื่อการ(3 วัน) กระบวนการเรี ยนรู ้ดวย Social Media ้ กรุ งเทพมหานคร เรี ยนการสอน สานักงาน คณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน11 และ 18 ก.ย. การอบรมสัมมนาเชิงปฏิบติการ การจัดทาแผน ห้องประชุม โรงเรี ยน ั โรงเรี ยนเตรี ยมอุดมศึกษา2553 กลยุทธ์ เตรี ยมอุดมศึกษา พัฒนาการ ลาลูกกา(2 วัน) พัฒนาการ ลาลูกกา3. สิ่งทีต้องการพัฒนาเพือนาไปจัดทาแผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคล ่ ่  การจัดทาแผนการเรี ยนรู ้รายบุคคล ให้เหมาะสมกับนักเรี ยนที่มีความสามารถในการเรี ยนรู ้ต่างกันในชั้นเรี ยน โดย การอบรมเชิงปฏิบติการ ในช่วงปิ ดภาคเรี ยน ั  กระบวนการจัดทาวิจยในชั้นเรี ยน เพื่อพัฒนากระบวนการเรี ยนรู ้ของนักเรี ยนให้มีประสิทธิภาพ โดยการอบรมเชิง ั ปฏิบติการ ให้ครู อาจารย์ได้ทดลองเขียนรายงานหรื อตัวอย่างวิจยในชั้นเรี ยนแบบย่อ โดยจัดการอบรมในช่วงเปิ ด ั ั ภาคเรี ยนปกติ  กระบวนการจัดการเรี ยนการสอนให้น่าสนใจในรายวิชาของคอมพิวเตอร์ โดยการใช้วธีการสอนแบบต่างๆ ิ

4. ความเห็นหรือข้ อเสนอแนะ พัฒนาปรับปรุงงานอืนๆ (ถ้ ามี) ่.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อข้าราชการผูบนทึก.............................................................. ้ ั (นายณัฐพล บัวอุไร) วันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2552ความเห็นชอบผู้บงคับบัญชาเหนือขึนไป ั ้.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (นายปรี ชา กล่ารัศมี) ผูอานวยการโรงเรี ยนเตรี ยมอุดมศึกษาพัฒนาการ ลาลูกกา ้ วันที่.......... เดือน....................... พ.ศ. .......

บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553

by Nattapon on May 16, 2011

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 1

Statistics

บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 Document Transcript