Homenagem as MULHERES da E.E. Paulo Freire

•

0 likes•530 views

joicesovernigo

O documento homenageia as mulheres pelo simples fato de serem mulheres, reconhecendo a importância delas.

Education

NOSSO
RECONHECIMENTO E
HOMENAGEM PELO
SIMPLES FATO DE SEREM
MULHERES.

Viewers also liked

Apresentação do projeto caderneta de vacina

joicesovernigo

Homenagem ao dia da Mulher

Luciane tonete

Se eu tivesse

Mensagens Virtuais

A mulher que teme ao Senhor

ESTUDANTETEOLOGIA

A mulher que teme ao Senhor

ESTUDANTETEOLOGIA

A FORÇA DE UMA NOVA GERAÇÃO

ESTUDANTETEOLOGIA

Exemplo de mulher slide

Diaconisa Cris Silva

Homenagem especial ao dia internacional da mulher 2012

marlenesandri

Mulheres guerreiras

Etiene Leite

Dia internacional da mulher

Helio Cruz

Dia internacional da mulher

Sociologia Caze

Homenagem à mulher

fefelira

Dia internacional da mulher

cresac

Direitos da mulher

mluisavalente

Apresentação dia da mulher

Glayson Sombra

Dia Internacional da Mulher

Produções HUMORDATRETA

Mulheres na História

Gleisi Hoffmann

Dia Internacional da Mulher

univsenior

A mulher como instrumento de bênção

Vilmar Nascimento

Palestra congresso de mulheres transformação e crescimento espiritual

Caroline Calaça

Viewers also liked (20)

Apresentação do projeto caderneta de vacina

Homenagem ao dia da Mulher

Se eu tivesse

A mulher que teme ao Senhor

A FORÇA DE UMA NOVA GERAÇÃO

Exemplo de mulher slide

Homenagem especial ao dia internacional da mulher 2012

Mulheres guerreiras

Dia internacional da mulher

Homenagem à mulher

Dia internacional da mulher

Direitos da mulher

Apresentação dia da mulher

Dia Internacional da Mulher

Mulheres na História

Dia Internacional da Mulher

A mulher como instrumento de bênção

Palestra congresso de mulheres transformação e crescimento espiritual

Recently uploaded

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

Autonoma

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

AnaAugustaLagesZuqui

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

gia0123

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

rfmbrandao

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

marcelafinkler

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

denisecompasso2

Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Centro Jacques Delors

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Eli Gonçalves

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

andreiavys

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

Recently uploaded (20)

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Falando de Física Quântica apresentação introd

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...