Joao Reis Tarefa 1 Parte 1 SessãO5

Semana.5 – Tarefa 1/parte 1 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II Domínio / Sub-domínio D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1. Articulação da Biblioteca Escolar com a Escola/Agrupamento. Acesso e Serviços Prestados pela Biblioteca Escolar Evidências a extrair dos Instrumentos de Recolha de Instrumentos a Integrar no Indicadores Factores Críticos de Sucesso Evidências Sugeridos Relatório de Auto-Avaliação – “Frases-Tipo” • A Biblioteca Escolar colaborou • Plano de Acção da Biblioteca; • O Professor Bibliotecário, em reunião com os órgãos de administração • Plano Anual de Actividades da preparatória de actividades da e gestão na formulação de Biblioteca Escolar; Biblioteca Escolar, definiu, objectivos estratégicos para o • Plano Curricular de Turma das juntamente com o órgão de gestão e seu Plano de Acção. diferentes turmas; administração objectivos • Reuniões periódicas com o operacionais que evidenciassem o • O professor bibliotecário tem órgão de gestão e papel e a missão da BE. D.1.1. Integração / acção assento no conselho pedagógico. administração; • O Professor Bibliotecário e a Equipa da Biblioteca Escolar na Escola / Agrupamento • Participação nas reuniões do da Biblioteca apresentaram, no início • O Conselho Pedagógico analisou Conselho Pedagógico; do ano lectivo, ao órgão de gestão e e aprovou o documento que • Reuniões da Equipa Alargada administração, bem como à regulamenta o funcionamento da da Biblioteca; inspecção escolar, um Plano de Biblioteca Escolar constituinte do • Questionários a professores; Actividades detalhado e um Plano de Regulamento Interno do • Questionários a alunos. Acção para o quadriénio. Agrupamento de Escolas. • O Professor Bibliotecário e a Equipa da Biblioteca actuaram com Formando: João Alves dos Reis Página 1

Semana.5 – Tarefa 1/parte 1 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II • O regulamento interno da escola diferentes departamentos no sentido contempla os seguintes de desenvolver um trabalho aspectos: articulado. - Missão e objectivos da Biblioteca • O Regulamento Interno prevê Escolar; objectivos e missão da Biblioteca - Organização funcional do espaço; Escolar, organização funcional do - Organização e gestão dos espaço, funcionamento e recursos de informação; composição da equipa; - Gestão dos recursos humanos • O PCE e os PCT referem a BE como afectos à Biblioteca Escolar; um recurso ao seu desenvolvimento - Regimento do funcionamento das e às suas actividades; Bibliotecas Escolares. • As actividades do Plano de acção da BE revelam adequação aos projectos • O plano de desenvolvimento da curriculares de turma; Biblioteca Escolar acompanha, • O Plano de acção da Biblioteca em termos de acção estratégica, Escolar acompanha o PEA; o projecto educativo da escola e • O Professor Bibliotecário tem uma outros projectos. participação activa no Conselho pedagógico contribuindo para a • O plano anual de actividades da afirmação e valorização do papel da Biblioteca Escolar relaciona-se, BE, no seio da comunidade em termos de objectivos educativa; operacionais, com o apoio ao • A Biblioteca Escolar trabalha em currículo, com o plano anual de articulação com todas as escolas do actividades da escola e com agrupamento; outros projectos em desenvolvimento. Formando: João Alves dos Reis Página 2

Semana.5 – Tarefa 1/parte 1 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II • A equipa da Biblioteca Escolar é • O professor Bibliotecário mantém constituída por elementos de com a Directora e o órgão de gestão Diferentes áreas disciplinares • Registos de relatórios/ e administração um diálogo (um representante do Departamento planificações/ plano constante, informado-os das de Línguas, um representante do orçamental; diferentes actividades. Departamento de Ciências Sociais e • Documentos de gestão da • O Director(a) encara com relevância Humanas e um representante do escola; o papel decisivo da Biblioteca Departamento de Expressões) • Documentos de gestão da Escolar nas aprendizagens dos Biblioteca Escolar; alunos e na relação pedagógica com • Os órgãos de administração e • Regulamento Interno do os professores; gestão (conselho geral, director, agrupamento; • O órgão de gestão e administração D.1.2. Valorização da conselho pedagógico) apoiam as • Entrevista/questionário ao tem apoiado o Professor Biblioteca Escolar pelos Bibliotecas Escolares e director; Bibliotecário e a equipa da BE no Órgãos de Direcção, Administração e Gestão envolvem-se na procura de • Excertos de actas onde desenvolvimento das actividades por da Escola / soluções promotoras do seu constem recomendações do estes propostas; Agrupamento funcionamento. conselho pedagógico à • A Biblioteca Escolar tem uma Biblioteca Escolar ou ao seu Assistente operacional (quase) a • Os órgãos de administração e funcionamento; tempo inteiro; gestão atribuem uma verba anual • Registos de projectos / • A Biblioteca Escolar sugere para a renovação de actividades envolvendo projectos e actividades; equipamentos, para a trabalho na/com a Biblioteca • A Biblioteca Escolar divulga actualização da colecção e para Escolar; recursos; o funcionamento da Biblioteca • Estatísticas de utilização da • Existe uma boa articulação entre a Escolar. Biblioteca Escolar. Biblioteca Escolar e outras estruturas da escola; • A escola encara a Biblioteca • A BE não dispõe de uma verba Escolar como recurso fulcral no anual para a aquisição de fundo Formando: João Alves dos Reis Página 3

Semana.5 – Tarefa 1/parte 1 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II desenvolvimento do gosto pela documental; leitura, na aquisição das • A BE obteve verbas do PNL para o literacias fundamentais, na desenvolvimento do PNL. progressão nas aprendizagens e no sucesso escolar. • Um assistente operacional em regime de (quase) exclusividade e com formação para a função que desempenha.1 • A Biblioteca Escolar funciona • Horário da Biblioteca Escolar; • Os resultados da estatística de num horário contínuo e alargado, • Tratamento estatístico de utilização comprovam a utilização da que abrange todo o período utilização da Biblioteca BE por um maior ou menor número lectivo e que possibilita o acesso Escolar; de alunos e professores; dos utilizadores e acompanha as • Registos de • Registos de utilização da Biblioteca D.1.3. Resposta da suas necessidades de ocupação. reuniões/contactos; à hora de Almoço (no ano lectivo de Biblioteca Escolar às • Registos de 2008/2009 a Biblioteca Escolar fechava à necessidades da Escola • As Bibliotecas Escolares do projectos/actividades. hora de almoço); / Agrupamento agrupamento são geridas de • Questionário a docentes; • A Biblioteca Escolar está aberta das forma integrada, rentabilizando • Questionário a alunos; 8:30h às 17:05h sem interrupções, recursos e projectos. • Questionário a pais e cobrindo, desta forma, o horário da encarregados de educação; escola; • A Biblioteca Escolar cria • Livro de visitas onde se • A análise da estatística de ocupação condições e é usada como registam recomendações / da Biblioteca Escolar revela que os 1 A Assistente Operacional, abrangida por um regime de rotatividade de chefe de Assistentes Operacionais, tem a sua disponibilidade algo comprometida. Formando: João Alves dos Reis Página 4

Semana.5 – Tarefa 1/parte 1 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II recurso e como local de lazer e sugestões de alunos, alunos utilizam o espaço com muita de trabalho. professores, pessoal não ou pouca frequência; docente e pais e encarregados • A Biblioteca Escolar tem um • A Biblioteca Escolar apoia os de educação; ambiente propício ao estudo e à utilizadores no acesso à • Existência de “Jornal Escolar – pesquisa de informação; colecção, aos equipamentos, à O Bocas” coordenado pela • A Biblioteca Escolar fez algumas leitura, à pesquisa e ao uso da Biblioteca Escolar e intervenções no espaço com o informação. desenvolvido no âmbito da objectivo de o tornar mais funcional Área de Projecto de uma e agradável; • Os docentes consideram a turma do 9º ano; • A biblioteca Escolar aumentou o Biblioteca Escolar como um • Realização de duas Feiras do parque informático na BE da escola eficaz pólo de cultura e como um Livro; sede; importante recurso pedagógico • Realização de encontros com • A Biblioteca Escolar contemplou nas escritores; suas aquisições, material didáctico • A Biblioteca Escolar desenvolve • Dinamização da “Hora do ou lúdico sugerido por alunos, projectos com a escola Conto”; professores ou pessoal não docente; /agrupamento e coordena • Realização de Serões • A Biblioteca Escolar trabalha de projectos com departamentos, Culturais, tendo como público- forma articulada com a outra BE do clubes e áreas curriculares não alvo os pais e encarregados Agrupamento e com os professores disciplinares. de educação; de todas as escolas do • Participação em actividades agrupamento; • A Biblioteca escolar desenvolve promovidas e desenvolvidas • A Biblioteca Escolar divulga actividades de promoção de no âmbito do Plano Nacional actividades e materiais produzidos leitura com turmas do 1º, 2º e 3º de Leitura; no blogue da BE; Ciclos. • Actividades da Semana da • A Biblioteca Escolar promove Leitura; sessões de cinema, música, leitura, • A Biblioteca Escolar assume-se • Parceria com o “Clube de pintura e desenho, teatro…; Formando: João Alves dos Reis Página 5

Semana.5 – Tarefa 1/parte 1 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II como pólo de fomento e de Teatro” e “Clube de Cinema”; • A Biblioteca Escolar, no âmbito do difusão cultural. • Questionários constantes no seu Plano de Actividades, produz blogue da Biblioteca Escolar; acções destinadas aos pais e • O fundo documental é • Dossier com cartazes, encarregados de educação e actualizado mediante um registo desdobráveis ou folhetos incentiva a sua participação junto de necessidades, criado pela informativos respeitantes às dos educandos. Biblioteca Escolar, que resulta da diferentes actividades opinião e procura de alunos, implementadas. professores e pessoal não docente. • A Biblioteca Escolar implementa um sistema de auto-avaliação • A Biblioteca Escolar possui e utiliza contínuo. • Registo e divulgação e instrumentos de recolha de avaliação das diferentes informação qualitativa e quantitativa; • Os órgãos de direcção, actividades promovidas pela • O Professor Bibliotecário apresenta administração e gestão são Biblioteca Escolar, no Blogue relatório anual de actividades envolvidos no processo de auto- da Biblioteca; desenvolvidas pela Biblioteca D.1.4. Avaliação da avaliação da Biblioteca Escolar. • Registos de observação, Escolar; Biblioteca Escolar na questionários, entrevistas ou • Depois de observados os resultados Escola / Agrupamento • Os instrumentos de recolha de outros realizados no âmbito da foram identificados os pontos fortes informação são aplicados, de avaliação da BE; e os pontos fracos; forma sistemática, e no decurso • Excertos de documentação • Os relatórios de avaliação são do processo de gestão. recolhida e registada em apresentados ao Órgão de Gestão; diferentes relatórios escritos • O plano de acção e de actividades • A informação recolhida é das actividades desenvolvidas. contempla acções de melhoria em analisada e os resultados da função da análise efectuada análise/avaliação originam, Formando: João Alves dos Reis Página 6

Semana.5 – Tarefa 1/parte 1 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II quando necessário, a redefinição de estratégias, sendo integrados no processo de planeamento. • Os resultados da avaliação são divulgados junto do Conselho Executivo, junto dos órgãos de decisão pedagógica, junto do Conselho Geral e da restante comunidade, com o objectivo de promover e valorizar as mais- valias da Biblioteca Escolar e de alertar para os pontos fracos do seu funcionamento. • A auto-avaliação da escola integra os resultados da auto- avaliação da Biblioteca Escolar. Formando: João Alves dos Reis Página 7

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