2. Visão Geral
Ações sociopolíticas
Atores sociais coletivos
diferentes classes e camadas
sociais
Interesses em comum
Atuação explícita
Consciência organização
política
cultura
política
espacialtemporal
3. Fatores Constituintes:
Internos:
práxis
projeto
ideologia
direção e organização :
vanguardista X basismo
Externos:
contexto do cenário
sociopolítico e cultural
opositores
relação com outros
movimentos sociais
relação com o Estado e
demais agências da
sociedade
relação com a mídia
5. Contexto Histórico
LIBERALISMO: cidadania associada à noções dos
direitos:
- direitos naturais(liberdade, igualdade perante à
lei e direito à propriedade) e;
- direitos de nação (soberania, divisão de poderes).
Declaração dos Direitos Humanos de 1789 firma a
propriedade como direito supremo. Nasce um
sujeito político burguês.
cidadão = proprietário de terra (burgueses)
6.
Locke: a educação para a cidadania não faria
parte da classe trabalhadora porque ela não
seria cidadã. Essa classe não precisava saber,
apenas precisavam acreditar.
SÉC. XVIII: a questão da cidadania se resumirá
a uma questão educativa.
- cidadão passivo: educação como mecanismo
de controle social. O povo instruído seria
ordeiro, obedientes a seus superiores e não
presa de crendices e superstições religiosas e
místicas.
7.
SÉC XIX: a cidadania se
dirige a todos, inclusive
as massas, mas para
discipliná-las e
domesticá-las. Os
direitos sociais não são
conquistados. São
outorgados pelo Estado.
SÉC XX: cidadania
coletiva
- se constrói no
cotidiano através do
processo de identidade
político-cultural que as
lutas cotidianas geram.
8.
BRASIL:
- meados de 50: movimentos nos espaços rural e
urbano, impulsionados pelas SABs e CEBs
SAB- SOCIEDADE DOS AMIGOS DO BAIRRO
CEB- COMUNIDADE ECLESIAIS DE BASE
Começaram a adquirir visibilidade através das
manifestações em espaços públicos (rodovias, praças,
etc.)
9. Anos 60 e 70: reivindicações por educação, moradia e voto
direto.
Anos 80: Diretas Já
Anos 90: destaque para MST e ONGs, ao lado de outros
sujeitos coletivos, tais como os movimentos sindicais de
professores.
10. Século XXI – (2013) – Partidos e ideologias tradicionais perdem espaço. A
juventude se rebela contra a situação do país. ( falta liderança, reivindicações
difusas... )
Black bloc é o nome dado a uma estratégia de manifestação e protesto anarquista, na
qualgrupos de afinidade1 mascarados e vestidos de negro se reúnem com objetivo de
protestar em manifestações anti-globalização e/ou anti-capitalistas, conferências de
representacionistas entre outras ocasiões, utilizando a propaganda pela ação para
questionar o sistema vigente.
11. Movimentos Sociais no Brasil
As associações de moradores: relacionadas
ao regime populista (1945 – o voto pela
melhoria urbana). As atitudes nas SABs são
mais de pedir do que de exigir ou mesmo
solicitar.
As associações de favelas: A organização das
favelas sempre ocorria, no passado,
independente da organização dos moradores
em Sociedades Amigas de Bairros, pois a favela
lutava para permanecer na área.
12.
Associações e
movimentos comunitários:
Base social ampla e
relativamente homogênea.
Unificadas por regiões
demográficas. Participação
simultânea dos membros
nas lutas. Argumentações
com base nas noções de
direito. Seguem um código
de ética interno. Utilizam-se
de atos de desobediência
civil como forma de protesto.
13. O Caráter Educativo dos
Movimentos Populares
Caráter Educativo:
característica de aquisição
de conhecimentos e o
desenvolvimento de
potencialidades.
Forma Extrínseca e
Intrínseca.
14.
Forma Extrínseca: Movimentos Sociais que
fazem alusão e que têm como objetivo a
própria educação.
Ex.: Na década de 60, os
grandes movimentos ligados
à educação, voltados à
promoção da cultura popular.
15.
Forma Intrínseca: o contato com
assessorias (técnicas, políticas e
religiosas) que gera aprendizados sobre
determinados assuntos; o
desenvolvimento da capacidade de
liderança gerado através da socialização,
partilha e comunicação dentro dos
movimentos e o aprendizado coletivo,
por meio de discussões em grupo, partilha
de experiências, debates, construindo
assim, uma cidadania coletiva.
16. Crise dos Movimentos Sociais nos
anos 90
Motivações:
As sucessivas crises do capitalismo;
As práticas corporativistas;
As ações restritas aos círculos de poder
executivo e legislativo;
A dificuldade de se estender os movimentos a
setores mais abrangentes da sociedade.
17. Conseqüências:
A classe trabalhadora passou a lutar mais por
sobrevivência que por melhorias;
Os movimentos sociais passaram a ser mais
qualificados, exemplo disso o movimento dos
homossexuais que lutam contra a discriminação sofrida;
As ONGs ganharam bastante força no cenário nacional.
