Violencia familiar
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Violencia familiar Document Transcript

  • 1. DISMINUCION DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR CON EL USO DE LAS TIC Autor: Janer Biojo Ortiz Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por John Jairo Enríquez Bravo, como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2013 de la Universidad del Nariño para la Región 6, en el marco del Programa Computadores para Educar Centro Educativo La Seca Sede Centro Educativo La Seca Barbacoas, Nariño, Colombia 2013
  • 2. INTRODUCCION El presente proyecto se realiza con el fin de disminuir la violencia dentro de las familias de toda la comunidad donde queda ubicado el Centro Educativo La Seca, y con esto mejorar la calidad de vida además de tener más concentración de los niños dentro del aula de clase para aumentar sus conocimientos. Se conoce que los tipos de actos considerados como parte de la violencia intrafamiliar son golpes o incidentes graves, insultos, manejo económico, amenazas, chantajes, control de actividades, abuso sexual, aislamiento, prohibición de trabajar fuera de casa, abandono afectivo, humillación y no respeto de opiniones. Todos estos tipos de maltratos se pueden clasificar en físicos, si se atenta contra el cuerpo de la otra persona; sicológicos, si existe el intento de causar miedo, la intimidación o cualquier tipo de insulto, descalificación o intento de control; sexuales, si hay un acto sexual impuesto o en contra de la voluntad de la víctima; y económicos, si no se cubren las necesidades básicas de la persona. Se considera que si en una pareja o familia, con menos de cinco años de convivencia, han habido al menos 3 ocasiones de agresión, esa pareja o familia puede estar viviendo violencia intrafamiliar. Como una manera de reconocer si una persona es violenta, se debe identificar si la persona no es capaz de controlarse en una situación de diferencias de opinión. Si la persona reacciona con gritos o golpes para defender su postura, entonces se puede hablar de un agresor. En Barbacoas esto sucede muy a menudo porque los hombres son muy machistas, hay desinformación del rol de la mujer dentro de la familia, los niños tienen un bajo nivel educativo y siguen el ejemplo de sus padres y continuar con el patrón de violencia que hay en su familia. Lo que se pretende a través de la implementación de este proyecto es disminuir los índices de violencia intrafamiliar utilizando como herramienta las TIC ya que motivan a los niños a conocer que la educación es la mejor opción para salir de gran problema.
  • 3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Dentro del proceso de investigación se encuentra un problema al que se pretende darle solución en este caso es la violencia intrafamiliar ya que por el machismo y la falta de educación de los niños, las madres y los padres se genera esta situación. Hay que saber que la violencia es toda clase de abuso y exceso hacia las demás personas ya sea psicológico, sexual, físico, entre otros. Los factores que se consideran como causas de que una persona sea violenta, se asocian principalmente al aspecto sicológico y al social. El agresor, generalmente no tiene capacidad de autocontrol y actúa impulsivamente. Lo anterior puede deberse a experiencias infantiles de violencia que dejaron secuelas en el individuo; también existe la posibilidad de que sea causa de la presión social y el estrés. Por este motivo se realiza el proyecto queriendo dar respuesta a: ¿Cómo ayudar a la población a disminuir la violencia intrafamiliar, donde se encuentra ubicado el Centro Educativo La Seca, a través del uso de las Tic y a que los niños mejoren su nivel educativo?
  • 4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo general  Crear metodologías mediante las cuales se puede disminuir la violencia intrafamiliar en la población donde se encuentra ubicado el Centro Educativo La Seca apoyados en el uso de las Tic. Objetivos específicos  Elaborar un diagnóstico acerca de los índices de violencia intrafamiliar.  Proponer estrategias de educación utilizando el computador y la comunicación.  Evaluar las estrategias investigación en la escuela. formuladas dentro del proyecto de
  • 5. JUSTIFICACIÓN La violencia intrafamiliar es un tema que en los últimos años ha crecido notablemente debido a la falta de conciencia que tienen las personas. Comprenderlo e identificarlo puede ser a simple vista, pero hasta con una simple palabra se puede causar un daño irreparable. Disminuir la incidencia y prevalencia de la violencia intrafamiliar es posible por medio de planes, programas y actividades en conjunto. Es un problema social de grandes dimensiones que afecta sistemáticamente a importantes sectores de la población especialmente a mujeres, niñas, niños, ancianos y ancianas. Una forma endémica de la violencia intrafamiliar es el abuso a las mujeres por parte de su pareja y a los niños por parte de sus padres. La prevalencia significativa de la incidencia intrafamiliar, constituye un serio problema de salud, un obstáculo oculto para el desarrollo socioeconómico y una violencia flagrante a los seres humanos. La violencia intrafamiliar hacia la mujer tiene un alto costo económico y social para el estado y la sociedad y puede transformarse en una barrera para el desarrollo económico. Violencia intrafamiliar, toda acción u omisión cometida por algún miembro de la familia en relación de poder, sin importar el espacio físico donde ocurra.
  • 6. MARCO TEORICO La violencia doméstica o violencia intrafamiliar es todo patrón de conducta asociado a una situación de ejercicio desigual de poder que se manifiesta en el uso de la violencia física, psicológica, patrimonial y/o económica o sexual. Comprende todos aquellos actos violentos, desde el empleo de la fuerza física, hasta el hostigamiento, acoso o la intimidación, que se producen en el seno de un hogar y que perpetra, por lo menos, a un miembro de la familia contra algún otro familiar. El término incluye una amplia variedad de fenómenos, entre los que se encuentran algunos componentes de la violencia contra las mujeres, violencia contra el hombre, maltrato infantil, o padres de ambos sexos. La violencia familiar incluye toda violencia ejercida por uno o varios miembros de la familia contra otro u otros miembros de la familia. La violencia contra la infancia, la violencia contra la mujer y la violencia contra las personas dependientes y los ancianos son las violencias más frecuentes en el ámbito de la familia. No siempre se ejerce por el más fuerte física o económicamente dentro de la familia, siendo en ocasiones razones psicológicas las que impiden a la víctima defenderse. La mayor parte de los agresores son personas mucho más fuertes que a las que se les agrede. Estudios realizados encontraron que en hogares donde existe maltrato o violencia psicológica o cualquier otro tipo de violencia, los hijos son 15 veces más propensos a manifestar algún tipo de maltrato en su etapa adulta. La violencia psicológica es la forma de agresión en la que la mayoría de los países las afectadas van a quejarse y casi nunca toman acción en cuanto a dicho tipo de violencia, ya que en este caso se unen la falta de opciones legales de denuncia y protección frente a esta forma de violencia. Las señales de violencia son más fáciles de ocultar si es emocional, pues las mujeres no aceptan el maltrato de forma “pasiva”; según los estudios realizados que la mayoría de las mujeres maltratadas no lo aceptaron y que se resistieron a él. Estas acciones de defensa hicieron que la violencia psicológica se viera como una agresión mutua y algunas instituciones la catalogaron como un conflicto de
  • 7. pareja. Sin embargo, de los estudios realizados en Honduras solo dos de las mujeres entrevistadas aceptaron que eran agredidas emocionalmente, antes de ser maltratadas físicamente. Gracias a diferentes campañas públicas y con el conocimiento de programas estatales las mujeres tuvieron más claridad acerca de la agresión psicológica que experimentaron. Las mujeres que no reconocen como agresión la violencia psicológica no significan que no vean esta forma de violencia como algo que las dañe o las deshaga o como algo indeseable. De hecho si lo ven y son estos episodios de maltrato emocional lo que más las mueve a hablar de sus malestares con personas de confianza así como familiares, amigos o personas de las iglesias y es aquí donde tratan de librarse de esas formas de agresión. Se podría definir la violencia familiar como toda acción u omisión cometida en el seno de la familia por uno de sus miembros, que menoscaba la vida o la integridad física, o psicológica, o incluso la libertad de otro de sus miembros, y que causa un serio daño al desarrollo de su personalidad. Tipos de violencia Habitualmente este tipo de violencia no se produce de forma aislada, sino que sigue un patrón constante en el tiempo. Los principales sujetos pasivos son las mujeres, niños y personas dependientes. Lo que todas las formas de violencia familiar tienen en común es que constituyen un abuso de poder y de confianza. Dada la complejidad y variedad del fenómeno, es muy difícil conocer sus dimensiones globales. Cabe añadir que término violencia se la Dogmática considera refiere tanto a de forma unánime violencia física como que el psicológica, considerándose igualmente tanto las lesiones físicas como las psicológicas. En México, la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia de 1 de febrero de 2007 tipifica los siguientes tipos de violencia. Violencia psicológica. Cualquier acto u omisión que dañe la estabilidad psicológica, que puede consistir en: negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, devaluación, marginación,
  • 8. indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restricción a la autodeterminación y amenazas, las cuales conllevan a la víctima a la depresión, al aislamiento, a la devaluación de su autoestima e incluso al suicidio. Violencia física. Cualquier acto que inflige daño no accidental, es decir provocado o incluso premeditado, usando la fuerza física algún tipo de arma, inclusive con las mismas extremidades u objeto que pueda provocar o no lesiones ya sean internas, externas, o ambas. Violencia patrimonial. Cualquier acto u omisión que afecta la supervivencia de la víctima. Se manifiesta en: la transformación, sustracción, destrucción, retención o distracción de objetos, documentos personales, bienes y valores, derechos patrimoniales o recursos económicos destinados a satisfacer sus necesidades y puede abarcar los daños a los bienes comunes o propios de la víctima. Violencia económica. Cualquier acción u omisión del Agresor que afecta la supervivencia económica de la víctima. Se manifiesta a través de limitaciones encaminadas a controlar el ingreso de sus percepciones económicas, como impedirle laborar o exigir el salario. Violencia sexual. Cualquier acto que degrada o daña el cuerpo y/o la sexualidad de la Víctima y que por tanto atenta contra su libertad, dignidad e integridad física. Es una expresión de abuso de poder que implica la supremacía masculina sobre la mujer, al denigrarla y concebirla como objeto. Cualquier otra forma análoga que lesione o sea susceptible de dañar la dignidad, integridad o libertad de las mujeres.
  • 9. RELACIÓN CON EL PLAN DE ESTUDIOS Áreas de trabajo y competencias Considerando los Estándares Básicos de Competencias del Ministerio de Educación Nacional, se encuentra que este proyecto propicia el desarrollo de las siguientes competencias:  Ciencias Naturales: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. aprendo que la violencia es un fenómeno que influye de manera directa con mi bienestar y que gran responsabilidad puede ser mía y me afectan en mi pleno desarrollo y el de mi comunidad. valoro la utilidad de los seres vivos y de vivir en sociedad. reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y la comunidad. Las anteriores competencias son muy válidas, considerando que se lleva al estudiante a reconocer su entorno, aproximándose al conocimiento de las tecnologías.  Ciencias sociales: hay interacción entre el ser humano en diferentes contextos e identifico las acciones que el hombre hace. Esta competencia se relaciona con que el estudiante se aproxime al conocimiento tecnológico.
  • 10.  Castellano: Creación de textos como cuentos, fabulas, adivinanzas, coplas. creo textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. Informática y tecnología: Reconozco productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura y apropiada. Observo y conozco los elementos de un computador para utilizarlo adecuadamente. Identifico y utilizo equipos que facilitan mis actividades y satisfacen misnecesidades cotidianas. Identifico el computador como medio tecnológico para la información y lacomunicación y lo utilizo en diferentes actividades. asocio la educación ambiental al computador y su proceso de reciclaje. EVALUACIÓN En el desarrollo de la presente investigación se tratan temas relacionados con las técnicas de recolección de información análisis e interpretación de resultados obtenidos, para ello se ha seguido una serie de pasos. Partiendo de la sistematización, la cual permite registrar ordenadamente una experiencia que se quiere compartir con los demás al unir la práctica con teoría y buscar aprendizajes logrados durante la experiencia, es importante este proceso
  • 11. porque se está involucrado directamente con el grupo de estudio, para que a través de la observación directa se logre destacar aspectos que tienen relevancia. También se hace uso de la hermenéutica, donde se analiza el fondo de la información recolectada en la observación y se apoya de distintos autores, con el fin de encontrar un sentido lógico y de análisis a la investigación, se debe tener en cuenta la particularidad de cada persona y las relaciones entre ellos. Es ahí donde se da fe de la realidad que existe, sin embargo, lo anterior no es una técnica específicamente teórica o práctica, es el resultado de las dos que permiten llegar a la reflexión e intervención dinámica para dar próxima solución a la problemática que se presenta. APROPIACIÓN Y USO DE LAS TIC Se involucra el uso de las TIC en el proyecto en varios sentidos: Se entrelazan los recursos tecnológicos y didácticos con los que ya se cuenta, para potencializar el uso del software educativo de la sede y, como aspecto principal del proyecto, usar las TIC para generar conocimiento en los estudiantes del Centro Educativo La Seca, mediante el uso de algunas aplicaciones que deberán ser evaluadas e integradas oportunamente como parte de la propuesta. SOFTWARE UTILIZADO Las aplicaciones que se han utilizado son las conocidas en las capacitaciones ofrecidas por el programa Computadores Para Educar, Word, Power Point, Paint y Excel como herramientas con las que se espera generar los materiales con los estudiantes. Igualmente se usan otras aplicaciones para la creación de los recursos como textos, imágenes, notas de voz entre otros. La idea es potenciar su uso, y aprovechamiento, además de buscar nuevas aplicaciones según se vaya avanzando en los objetivos.
  • 12. ACTIVIDADES Y ESTADO DE AVANCE El desarrollo del proyecto puede entenderse en una serie de fases que son las siguientes: • Enseñar a los estudiantes varios conceptos de tecnología, la violencia y como se puede generar, el respeto a las personas, el computador, sus partesbásicas y sus aplicaciones. • Aplicar estrategias utilizando las TIC para mejorar la educación • Hacer la respectiva evaluación con el fin de ajustar los proyectos. • Elaboración del material. • Socializar el proyecto. • Retroalimentación y aplicación al contexto de lo aprendido en duranteel desarrollo del proyecto. El proyecto se desarrollara durante el año 2013 y a medida que se obtengan resultados se irán realizando las respectivas evaluaciones y analizando los resultados del proyecto, esperando que la llegada de los computadores se dé lo más pronto posible para realizar trabajos prácticos y creaciones acerca de la problemática que se ha dado en la región
  • 13. BIBLIOGRAFÍA http://www.misrespuestas.com/que-es-la-violencia-intrafamiliar.html http://www.monografias.com/trabajos14/violen-intrafam/violen-intrafam.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_dom%C3%A9stica Informe del computador secretaría de Estado de la Mujer (La Vega) 2003. Ley 24-97 (Sobre Violencia Intrafamiliar).