Indagaciòn cientìfica

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Procesos de indagacion cientifica

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  • 1. El diseño curricular fundamentado en procesos de indagación científica en el aula Especialistas JOHANNA FLORES CHAVEZ MARIELLA LOZA ROJAS MIRIAM LUZ PORRAS HAYDEÉ SOTO GONZÁLES GERMAN RAMIREZ DIAZ
  • 2. Enfoque del área de Ciencia y Ambiente. Enfatiza procesos de indagación científica. El aprendizaje a través de la indagación , permite que se desarrollen procesos de pensamiento que los científicos emplean para producir nuevos conocimientos .
  • 3. Área de Ciencia y Ambiente en el DCN Ciencia y Ambiente Desarrolla capacidades para el conocimiento y transformación del entorno Orienta a la construcción del aprendizaje y a valorar como funciona el entorno natural. Respetar la cosmovisión científica e integrarla a los conocimientos científicos actuales Formación científica de calidad para el desarrollo integral Formación científica para mejorar su calidad de vida Desarrolla procesos propios de indagación científica, mediante actividades vivenciales.
  • 4. Hacer preguntas sobre los fenómenos observados. Hacer conjeturas y predicciones. Documentarse con información bibliográfica u otras fuentes.
  • 5.
    • Planear y llevar acabo pequeñas investigaciones y experimentos sencillos para responder sobre evidencias objetivas a las preguntas.
    • Realizar observaciones, estimaciones, mediciones mientras se desarrolla la investigación.
  • 6. Registrar cuidadosa y sistemáticamente los datos que se obtienen en el experimento o la investigación.
  • 7. Utilizar los datos obtenidos para construir explicaciones basadas en las evidencias y/o formular nuevas conjeturas cuando la evaluación de los resultados contradice las primeras hipótesis.
  • 8. Comunicar las explicaciones y los procesos seguidos durante la investigación.
  • 9. ¿Qué es indagación? La indagación científica se refiere a las diversas formas en las cuales los científicos abordan el conocimiento de la naturaleza y proponen explicaciones basadas en la evidencia derivada de su trabajo. La indagación también se refiere a las actividades estudiantiles en las cuales ellos desarrollan conocimiento y entendimiento de ideas científicas.
  • 10. Indagación científica como proceso Proceso científico basado en técnicas - Observar Medir Clasificar Inferir Comunicar Predecir Explicar Formular modelos Habilidades Destrezas Actitudes
  • 11. Indagación científica como estrategia
  • 12.
    • Marco referencial para lograr aprendizajes por indagación
    • Planificar el proceso de aprendizaje por indagación.
    • Determinar el tema que sea importante y permita salir del aula.
    • Decida el ámbito a emplear para la indagación
  • 13.
    • Defina el proyecto final
    • Prepare la evaluación
    • Seleccione las actividades
    • Diseñe actividades y procesos mentales
    • como los científicos
  • 14.
    • El rol del docente en la enseñanza de la indagación científica
    • Se debe dar tiempo a los estudiantes para que piensen, razonen y desarrollen ideas sobre los conceptos y técnicas de investigación en las que participan.
  • 15.
    • Gene rar en niños y jóvenes, la capacidad de explicarse el mundo que los rodea.
  • 16. Entramen procesos con el conocimiento científico, el pensamiento lógico y crítico. Comprensión de la ciencia . Familiarización con proyectos de índole investigativo.