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Transcript

  • 1. MODELO PEDAGÓGICO PARA EL USO DE LAS TIC
  • 2. MARISOL BALLENNINI JOHANNA CAMARGOAMANDA CASTAÑEDAMARCELA RAMIREZ
  • 3. INTRODUCCIÓN
    Este modelo pedagógico se desarrolla con el fin de interiorizar en el manejo de las TIC, en el trabajo pedagógico con niños de Ciclo Inicial.
  • 4. OBJETIVO
    Adoptar un modelo pedagógico que permita el uso de las tics en ambientes de aprendizaje favorables para estudiantes de Ciclo Uno.
  • 5.
  • 6.
  • 7. VENTAJAS:
    Variedad de métodos.
    Facilitan el tratamiento, presentación y comprensión de cierto tipo de información.
    Facilitan que el estudiante se vuelvan protagonista de su propio aprendizaje.
    Optimiza el trabajo individual, permite atender la diversidad.
    Motivan y facilitan el trabajo colaborativo.
    Abren la clase a mundos y situaciones fuera del alcance del estudiante.
  • 8. Desventajas:
    Pasividad, pues se ve como un medio “fácil”.
    Abuso, uso inadecuado.
    Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia.
    Falta de capacitación docente.
    Dificultades organizativas y problemas técnicos.
  • 9. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS:
    Para generar un ambiente de aprendizaje es necesario tener dentro de los objetivos el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de las herramientas tecnológicas, tanto los docentes como los estudiantes.
    Es necesario que los estudiantes se vean involucrados a lo largo del proceso en el diseño, implementación y evaluación de los aprendizajes.
  • 10. Acordar con los estudiantes tiempos y secuencias alternativas flexibles, con el fin de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.
    Crear las condiciones necesarias para que el estudiante se motive por aprender, y el aprendizaje sea significativo.
    El estudiante debe ser un actor activo en la construcción de su aprendizaje.
    La evaluación debe ser accesible y permanente, determinando el nivel de conocimiento del estudiante.
  • 11. BIBLIOGRAFIA:
    González, M. A 2000 “Modelos Pedagógicos para un ambiente de aprendizaje con NTIC” En Conexiones, informática y escuela. Un enfoque global. ISBN 958-904-150-7. Medellín, Colombia: Ed. Universidad Pontificia bolivariana, 1ra Edición, pp. 45-62.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. MODELO PEDAGÓGICO PARA EL USO DE LAS TIC
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. MODELO PEDAGÓGICO PARA EL USO DE LAS TIC

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